發布時間：2023-07-05 16:21:20
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的初中物理公式樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
一、利用實驗，激發學習興趣
實驗是物理學科發展的根基，很多理論直接來源于實驗.同時，實驗是教學過程的必要手段之一.在初中物理教學中，無論是演示實驗，還是學生實驗，教師只要安排得當，就能激發學生的學習興趣.初中生活潑好動，探究欲強.在初中物理教學中，教師要結合教學內容，巧妙設計實驗，以富有趣味的形式進行呈現，突出其趣味特點，提高學生的探究興趣.例如，在講“大氣壓強”時，教師可以這樣設計實驗：選取鐵質易拉罐，厚度較大為宜，讓一個力氣較小的女生嘗試將其捏變形.當學生無法成功時，教師將易拉罐拿過來，先放在酒精噴燈上加熱到一定程度，再將易拉罐倒扣在水中，只聽“咔噠”一聲，易拉罐變癟了.在震驚之余，學生的興趣被激起，迫不及待地想一探究竟.在教師的啟發下，學生深刻地感受到大氣壓強的存在.
在教學過程中，教師要注意這樣的問題，如果演示實驗只是按照教材的設定按部就班地進行呈現，就很難給予學生深刻的刺激，學生對知識的理解也就很難向縱深發展.因此，實驗的演示過程不能成為教師的獨角戲，教師應該從學生的角度出發，讓實驗過程順應學生的思維習慣，讓實驗結果更加形象具體，從而實現演示實驗的目的.例如，在演示實驗“觀察充氣后瓶塞跳起后瓶內的變化”時，如圖，用酒精代替水的效果更好.因為塞子跳起的過程，無論酒精還是水都會消耗相同的內能，但是酒精的比熱容更小，所以酒精的降溫更加明顯，其液化現象也更加直觀.同時，教師可以設計類似實驗，加強學生的感官體驗，將自行車的輪胎放在講臺上，讓學生將氣門芯拔掉，并觸摸在快速放氣的過程中氣門芯的溫度變化.這兩個實驗結合起來，能夠引起學生的情感共鳴.
二、借助實驗，促進知識生成
物理知識、規律均源于實驗.在初中物理教學中，教師應借助實驗，通過直觀的實驗現象，讓學生感受實驗過程和總結實驗結論.例如，在講“大氣壓強”時，教師可以介紹“馬德堡半球實驗”，并提出問題：大氣壓到底有多大，如何測量？對于這個問題，引導學生通過演示實驗――“托里拆利實驗”來完成.實驗器材：長度約為一米的長直玻璃管（一端封閉）、水銀、水銀槽、刻度尺.操作方法：（1）將玻璃管中注滿水銀；（2）用帶著塑膠手套的手堵住玻璃管口，將管子倒置過來，插入水銀槽中.師：請注意觀察水銀柱的情形，你有什么發現？生：管中水銀柱液面下降，不過下降到一定程度就不動了.師：水銀柱上方是什么環境？生：真空.師：什么原因支撐起這一段水銀柱？生：大氣壓強.這一點類似于之前的“覆杯實驗”，當時大氣壓強支撐起一杯水，而這里大氣壓強支撐起這段水y柱.師：我們分析水銀柱的受力情形，此刻靜止的它，正是由于水銀柱的液體壓強與大氣壓強發生了二力平衡.因此，我們可以通過計算水銀柱的壓強來測量大氣壓強的大小.要計算水銀柱的液體壓強，需要哪些條件？生：需要知道水銀柱的長度和水銀的密度，用公式p=ρgh即可算出.教師讓學生上前用刻度尺測量出水銀柱的高度為76cm，并提供水銀的密度組織學生自主運算，學生計算出水銀柱壓強為1.013×105Pa.師：結合你們的運算，我們可以發現大氣壓強為1.013×105Pa.此外，有時以水銀柱的高度來表述大氣壓強的大小，即76cm汞柱.這是一個非常大的數據.
三、以實驗為橋梁，聯通生活與物理
【關鍵詞】實驗功效；初中物理；教學效度
一、物理實驗在初中物理教學過程中的重要作用
1.1實驗現象與學生原有經驗同向，引起思維共鳴
在我們日常生活中處處存在著物理知識，而這些物理現象在學生們的腦海中基本上已經形成了非常深刻的印象，所以，對于大多數學生們來說，在上初中物理課時不是空著腦袋去學習，而是帶著一定的生活中的印象去學習初中物理知識，當在初中物理實驗的最終結果跟學生們記憶中的結果是一樣發生時，就能夠在很大程度上引起學生們思維的共鳴，從而使學生們感受非常親切，對學習物理充滿興趣。
例如，在探究光的折射時，由于學生們在生活中會發現筷子插在水里面會出現折斷的現象，在學生們腦海中都留下來深刻的印象，因此，教師在物理實驗課上講折射實驗時，可以先讓學生們回憶在平常生活中有關折射的現象，然后根據自己的記憶力，設置小組，先在小組內進行討論，在討論結束后教師可以設計出下面的實驗，即選三個學生并排站在一個大魚缸前面，對魚缸里面的金魚進行打撈，其中第一個學生對準金魚的上方進行打撈；第二個學生對準金魚的正前方進行打撈；第三個學生對準金魚的下方進行打撈，最終是第三個學生打撈著魚，其他兩名學生都沒有打撈著，這種結果跟學生們猜測的結果幾乎是一致的，所以教師從實驗的結果出發再講解折射有關的知識，就會引起學生們的興趣，從而對習初中物理充滿好奇心。
1.2實驗現象與學生原有經驗相悖，激起認知沖突
雖然學生們在生活中有一定的物理經驗，但是不是所有的物理經驗都是正確的，總會有一些是跟客觀事實不同的物理前概念，因此，學生們一定要處理好這些，從而激起學生認知沖動，對學習物理充滿興趣。
例如，教師在講“大氣壓強”時，教師現將一個玻璃杯中裝滿水蓋上紙，這時候教師問學生們如果將水杯倒置水會不會流出來，幾乎所有的學生都會說能流出來，但是當老師倒置后水卻沒有流出來，這時候教師再將水倒出半杯，只剩下半玻璃杯水，然后再有紙蓋上，教師再問水杯倒置水會不會流出來，這時候由于上次說錯的原因，很多學生會說不會流出來，但是當老師倒置后發現水都流出來了，這種結果往往是跟學生們的初始想法相悖的，最后教師再將原因，因為當水杯灌滿水蓋上紙后，杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了；但如果是半杯水，那還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了，于是，水就流出來了，所以在這樣的實驗中往往能激起學生們的求知欲，從而對學習物理充滿興趣，從而在很大程度上提升初中物理教學效度。
二、進一步挖掘實驗功效的策略
2.1用于初中物理的概念教學
初中物理是一門需要學生親自動手操作的學科，因此要求學生們多多練習，親自動手進行實驗，而不是教師自己動手進行實驗讓學生們去看，或者是借助于多媒體技術對學生進行理論灌輸，這種教學方法是非常不科學的，都不能很好地挖掘出學生們的潛力，因此，初中物理實驗要求學生們親自動手，多多練習，從而發現物理的樂趣，以便對學習物理充滿興趣。
例如，在初中物理實驗探究“液體內部壓強與深度的關系”實驗時，教師要讓學生們親自動手進行實驗，而不是教師自己在講臺上做實驗，或者是借助多媒體技術演示實驗過程，這樣對學生掌握物理實驗的精華是非常不利的，因此，教師可以讓學生們用一個空紙盒，然后在空紙盒的側面扎三個大小一樣的孔，紙盒裝滿水后，觀察水從小孔噴出時的現象，最終由實驗現象得知液體內部的壓強與液體的深度有關，深度越深，壓強越大。只有讓學生們親自動手進行操作，才能加深學生對物理實驗的認識，從而發揮出實驗功效，這對提升初中物理教學效度起著非常重要的促進作用。
2.2實驗用于解決生活中的某些困惑
生活中我們經常會在做飯時用到壓力鍋，那么為什么壓力鍋會做飯快呢？學生們對于這一問題理解的不是非常透徹，往往都覺得只是因為密封的好，但是更深一步的原因，學生們往往是想不透的，因此，教師可以這樣給學生們解釋，如果壓力鍋不加限壓閥，這時鍋內的氣壓即為大氣的壓強（通常算作一個大氣壓），水的沸點是100℃，現在蓋上限壓閥，鍋內水沸騰時的氣壓是多少呢？顯然，這時的氣壓是原先的一個大氣壓和限壓閥所產生的附加壓強之和，這樣，只要測算得附加壓強，就能得知鍋內的總壓強，于是就可通過查表獲得壓力鍋內水的沸點了，因此為什么用壓力鍋做飯快就顯而易見了。
結論
初中物理在整個初中階段是一門比較難學的學科，它需要學生們通過物理實驗去掌握有關的知識，因此，學校必須重視實驗功效在初中物理教學中重要作用，從而激發出學生們學習物理的興趣。
【參考文獻】
[1]於羅英.挖掘實驗裝置的多重功效，提升處理實驗的綜合能力[期刊論文]-高中數理化2013（19）
一是郵政速遞進駐行政服務中心。
積極協調郵局在辦證大廳駐點服務，為領證不方便的群眾辦理證件速遞業務。
二是添置“自助填表機”、“自助受理機”。
免去了申請人手工填表的繁瑣，尤其是對于一些文化程度較低、年齡偏大或者有殘疾的申請人，從根本上解決了不會或不能書寫的煩惱；自助受理機的投入使用，大大縮短了群眾排隊等候的時間，進一步提高了工作效率和信息化服務水平。
三是全面開展啟用電子往來港澳通行證簽發工作。
電子往來港澳通行證卡式證件大小同居民身份證相當，便于攜帶和使用，通行證簽注采用重復擦寫技術直接打印在證件背面，持證人無需頻繁換證，降低了辦證成本；電子港澳通行證內嵌有非接觸式集成電路芯片，存儲持證人個人數字化資料、指紋信息及證件、簽注簽發管理信息，可享受到自助通關服務。
四是“三表合一”。
進一步簡化出入境證件申請表格，將普通護照、往來港澳通行證和簽注、往來臺灣通行證和簽注等三類出入境證件申請表簡化合并為《中國公民出入境證件申請表》，申請材料齊全的，只需填寫一張表格，可同時申辦上述三類證件。
五是推行網上預約辦理出入境證件服務。
申請人可以通過公安出入境網上辦事平臺，填寫身份信息及需要辦理的證件類型，并在約定時間內到出入境接待大廳受理窗口辦理相關證件，減少現場排隊等候時間，同時可快速領證。
六是一年內可重復使用出入境證件照片信息。
16周歲(含)以上，辦理過普通護照、往來港澳通行證或往來臺灣通行證，并按要求提交過電子制證照片的申請人，在一年內再次申辦出入境證件時，無需重復照像。
七是進一步縮短出入境證件辦理時限。
辦理普通護照、往來港澳通行證和簽注、往來臺灣通行證和簽注等三類出入境證件的時限統一為：普通護照、往來港澳通行證、往來臺灣通行證的申請不超過10個工作日簽發（比以往提前了5個工作日），持往來港澳通行證、往來臺灣通行證申請簽注不超過7個工作日簽發（比以往提前了3個工作日）（不含郵寄時間）。
關鍵：詞房屋建筑；地基施工；強夯法；擠密法
Abstract: with the development of engineering technology, housing construction field engineering of construction technology of the foundation is also in constant development, so as to adapt to the more complex architectural requirements and construction environment. This paper introduces the present situation of the construction of the foundation treatment, as well as the development trend, discusses the foundation treatment at present the new methods, new techniques, and the future foundation treatment technology was prospected.
Key: word housing construction; Foundation construction; Dynamic compaction method; Compaction method
中圖分類號：TU74文獻標識碼：A 文章編號：
1當前地基處理技術的分類
根據房屋建筑地下環境進行地基處理，其施工原理是利用換填、夯實、擠密或振密、排水固結、膠結、冷熱處理等方法對地基進行加固。進一步細分來看，地基處理技術還包括地基加固技術、樁基技術以及輔助的地下連續墻技術。地基加固技術的主要目的是增強土地基的承載力以最大限度地防止其沉降變形；樁基技術的主要作用是把來自上部的荷載力傳導至地基深部，通過緩沖來消解沖擊力；而輔的地下連續墻技術主要是來提供側向支護。在地基的一些處理方法中，有幾種針對的是改良地基土來提高地基的抗剪切強度，降低地基的壓縮性，改善地基土的透水特性，終極目的是使地基土的環境適應加固地基的目的。
2傳統的地基處理方施工技術
傳統的地基處理方法有20世紀60年代法國首創的強夯法，70年代日本發明的高壓噴射技術，90年代我國開創的樁地基技術等，這些傳統的方法目前仍然在廣泛運用，但隨著房屋建筑對地基施工技術的要求以及施工環境的不斷升級，單一的運用某一種技術不但效果不理想，而且占用工期，抬高工程造價。因此，多種處理技術的結合已成為當前建筑施工單位在處理地基問題的共識。
2.1強夯法與碎石樁法的結合
強夯法與碎石樁的聯合處理，其工作原理是在施工中先在填土層中處理好碎石樁體，目的是對地基土進行擠密和排水固結，然而再選定強夯點，借助強大的沖擊能將碎石樁體擊散，并將碎石沿著樁徑擠入周圍的護土層，使其在地基上部形成密實的碎石與土混合的硬殼層和擴徑后高置換率的碎石樁復合地基，從而達到滿足建筑物對地基強度的穩定性要求。在施工中強夯法的運用非常關鍵，強夯法的技術難題體現在夯擊中的夯擊次數、夯擊深度、夯沉量等的把握，倘若拿捏不準，將會大大會影響夯擊效果的發揮。理論而言，夯擊加固的深度應依據土層實際厚度和濕陷等級來確定，單位夯擊量應綜合考慮地基的土壤屬性、結構類型載荷大小和打算夯擊的深度等。而夯擊的次數多少則由地基土的性質決定，一般情況下可采取先夯2~3遍，最后再以低能量夯擊一遍。需要注意的是，兩遍的夯擊之間應有一段時間間隔，間隔時間取決于土層中超靜空隙水壓力的消散時間。倘若是滲水性差的粘土，其間隔時間不低于3~4周；相反則可以連續夯擊。
2.2碎石樁與CFG樁的結合
前面說過，樁基法的目的是實現沖擊力上向下的傳導，從而提高樁基承載力。由于單一的碎石樁承載力有限，所以選用CFG樁來代替以提供足夠的承載力，而碎石樁的作用則轉向消除上部地層液化的問題。通過發揮兩種方法各自的優勢，可以有效地實現地基沉降速率減慢，沉降量小而且均勻的目的。
2.3CFG樁與粉噴樁的結合
CFG樁法與粉噴樁法結合的作用是利用二者的固結能力與天然地基土混合組成復合地基，這樣既能發揮CFG樁高承載力的特點，又能因為CFG樁的嵌入而使粉噴樁的側限約束作用得到增強。另外，由于采用了粉噴樁，上部地基土的變形能力得到改善，這無疑有助于提高土體的抗剪強度，避免了CFG樁的嵌入對原先固結好的土體形成破壞。必須提到的是，無論是第一種的碎石樁與CFG樁的結合運用，還是第二種的CFG樁與粉噴樁綜合，都涉及到樁本身強度問題，倘若樁本身在澆灌中達不到設計要求，將大大影響到混凝土的均勻性和密實性。在樁身混凝土的澆筑過程中，首先要消除水的影響，樁基水病害一般表現為孔底積水和孔壁積水。對孔底積水的處理可采取水泵抽取的方式，也可以采用部分干拌混凝土混合料或干水泥填入孔底的方式。而對孔壁滲水的處理，可采取在樁身混凝土澆筑前采用防水材料封閉滲漏部位，主要目的是保證混凝土質量，提高樁身混凝土強度。
另外，樁身混凝土的密實性對混凝土的強度影響也非常重要，施工中一般采用串流筒下料及分層振搗澆筑的方法，必須力求在最短的時間內完成樁身的澆灌，以便快于混凝土自身重量壓住水流的滲入。
3 地基處理新方法
3.1 DDC灰土擠密法
DDC灰土擠密法的原理是采用孔內深層強夯法的施工工藝，用螺旋鉆機在孔中分層注入灰土，分層夯實成樁，同時反復錘擊使樁徑逐步擴大，最終與樁間部分土組成符合地基。復合地基主要目的是改變濕陷性黃土的打孔結構，消除地基土的濕陷性，從而提高地基土的承載力和減小地基土的變形。分析來看，DDC灰土擠密樁處理后的符合地基承載力是原天然地基的2倍~7倍，相較于單一的灰土樁有明顯的提高，而且其處理地基的深度大5m~40m，具有一定的推廣意義。DDC灰土擠密法主要適用于濕陷性黃土地地區的建筑施工，在非黃土地區，其效果不夠顯著。
3.2IFCO強制固結法
IFCO強制固結法優勢在于大大提高固結速率。在IFCO強制固結法中，存在排水系統與加壓系統等環節，排水系統為一排排縱向貫通的砂墻，有助于擴大排水通道，加快固結速率；而加壓系統利用真空壓力，大大縮短了堆載時間，而且由于真空面位于砂墻的底部，水的滲流方向與重力方向一致，從而使固結速率加快。兩個系統同時保證固結速率的順暢，這有助于大大縮短工期，而且混凝土質量也得到保證。
3.3 粉煤灰吹填法
粉煤灰透水性強，倘若將其用于加固處理吹填土地基，可以加速吹填土的固結，降低加固處理費用，縮短工期。具體的做法是，在施工中將淤泥與粉煤灰按一定的比重混合吹填，確保均勻，從而逐漸改善土的固結性質。此種方法在青島以北廢棄已久的鹽場和灘涂上得以成功運用，開發出了大片可以利用的土地。
4地基處理技術的發展趨勢
地基處理方法是工程建設領域的世界性難題，也是研究的主要方向。在工程技術日益發展的今天，地基處理技術的發展趨勢也日益向計算機化和復合型方向發展。如綜合性復合地基的研究突破了基于加固機理研究重于作用機理或功能疊加的束縛，更加側重于綜合效應考慮，力求實現乘數效應。又如，復合地基的計算理論，原先的復合樁基承載力計算由于引入的參數過多，極易導致數據的失真，而對地基變形的計算也由于將樁土分開考慮導致數據計算因不夠全面而出現屢屢失誤，往往浪費了大量的寶貴時間，而利用計算機在數值分析上的優勢，如三維數值、設計軟件等，不僅能提高樁基承載力和變形系數計算的精確度，而還能大大提高工程設計的質量和效率。
5結論
我國作為工程建設大國，而且擁有悠久的房屋營造歷史，使我國積累了一大批重要的地基處理技術，一些技術甚至領先于世界先進水平，并在世界范圍內得到推廣和運用。然而，隨著房屋建筑環境的日漸復雜化，強調實踐先于理論的地基處理技術仍然面臨著挑戰，可研究的潛力依然還很大，如地基處理新方法、新工藝和新技術的應用，大大拓展了地基處理的適用范圍。計算機的數字模型建立優勢與地基處理技術的結合，為地基處理方法的綜合性應用提供了良好的開發前景。從工程施工角度上來說，提高施工效率，保證施工質量，降低工程成本是永恒的目標，因而大大加強適合組合型復合地基施工的設備研究就顯得非常必要。
參考文獻
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[3]黃鳳清.人工挖孔樁在施工中幾個特殊問題技術處理[J].銅業工程，2008(4).
關鍵詞：房屋建筑施工；地基處理技術
中圖分類號： TU74文獻標識碼：A文章編號：
一 地基處理的內容及對象
當天然地基強度低，不能滿足地基承載力等要求時，則要對地基進行加固處理。通過地基處理以改善地基上的強度，承載性能和特殊土的特性。建筑物的地基一般面臨以下幾個問題：一是地基的強度低；二是由于建筑物自重及外力過大時造成的地基變形；三是地下水造成的地基滲漏。在房屋建筑工程的施工過程中，對地基的處理施工本著治理與預防相互結合的方法，在治理的同時更要注重預防，延緩地基的損壞時間，在整個施工的全過程中進行嚴格的預防性控制措施，才是對地基施工進行科學控制的根本所在。地基處理的對象是指主要由淤泥，雜填土等構成的軟弱地基和帶有地區分布的特點如濕陷性黃土，紅粘土和凍土等特殊土地基。
二 換土墊層法地基處理技術
換土墊層法適用與建筑物基礎下的持力層強度比較低，難以滿足上部荷載的對地基的要求的情況。施工時先將基礎底面以下一定深度內內的軟弱土層挖去，然后回填強度較高、壓縮性較低的土層，再分層夯實后作為地基的持力層。其作用在于能夠提高地基的強度，并通過墊層的傳力作用，減少墊層下土體所承受的壓力，從而減少基礎的位移。，這種方法適用于處理荷載較大的建筑物的地基問題。換土墊層的回填材料有灰土墊層、砂墊層和碎石墊層等，下面舉例碎石墊層作詳細介紹。
碎石墊層是挖去基礎底面下一定深度內的軟弱土層，填以一定體積混合比的碎石，回填時每回填一層夯實一層，它適合于基底在地下水位以上，基礎經常處于較干燥狀態下的地基的加固。這種墊層的強度，水穩定性和抗滲性均較好，工藝流程便捷，取材容易，經濟合理。對軟弱土層、濕陷性黃土、雜填土均有良好的處理效果。碎石墊層的設計時，碎石墊層的厚度應根據墊層底部軟弱土體的承載力來確定，當上部荷載通過碎石墊層按一定的角度傳至下面土體時，下面土體所受到的總壓力應小于其容許承載力。這是進行碎石墊層設計時須充分考慮的因素。在矩形基礎或條形基礎底面下，碎石墊層每邊超出基礎的寬度應根據土的強度設計值確定，一般是其厚度的40%，并不得小于0.3m。碎石料可采用基坑中挖出的原料，粒徑大宜大于15mm。碎石墊層施工前應對基底進行檢驗，將基底的雜物清理干凈，基底的土應夯實，鋪上一層細沙。碎石施工時應檢查其粒徑，并應測定其所含水分是否符合要求。現場以用手捏土料能成團，兩指輕捏能碎為宜。如土碎石水分過多或不足時要采取晾干或灑水濕潤。碎石鋪填時每層厚度不宜大于500毫米，在基坑四角立設厚度標桿。
三 強夯法地基處理技術
強夯施工法就是通過有力的夯擊能量來對軟弱土體進行處理的技術。強夯施工法提高了土體的強度和承載能力，并且避免土體產生沉降的現象。另外強夯施工法在對在房屋建筑工程軟土地基進行處理中，施工速度相對較快、處理效果也較為顯著，因此受到了廣泛的應用。 強夯時產生的巨大的沖擊波，從地面夯擊點發出的沖擊波可以傳至土層深處，使深層土體的水分通過土體中裂隙排出，以固結土體，從而提高了地基的承載力。強夯法適用于處理碎土石、砂土、低飽和度的土體的深層加固。但施工時噪聲和振動較大。地基經強夯加固后，承載能力提高2-5倍，影響深度在10m以上。為達到更好的夯實效果，重錘一般不宜小于8t，落距一般不小于6m。強夯的單位夯擊能2700kN.m為宜。夯擊點根據基礎的形式可布置成正方形、梅花形。強夯處理的長度和寬度方向每邊超出基礎邊緣不宜小于3m。強夯施工前，應勘探場地范圍內的地下是否有構筑物和各種地下管線。如果有要采取必要的措施，以免因強夯施工而破壞。然后進行試夯，做好強夯前后實驗數據對比分析，確定正式施工的各項參數。強夯施工時的技術參數必須按設計或實驗確定，通過每個夯擊點的夯擊數來施控制質量，也可以通過試夯后確定的沉降量數值來控制。夯擊時，重錘應先進行定位，夯點應準確。如錯位或傾斜過大，宜用砂土將坑底找平，再進行下一次夯實。雨期施工夯擊的場地有積水時，必須及時排除；冬季施工，首先應將凍土擊碎，然后再按各點規定的沉降量為依據施工。 采用強夯施工法時，首先是將深層土夯實，再將中層土夯實，最后進行表層土夯實。按照這種強夯施工的順序，在完成了最后一遍夯擊后，所以夯坑底面上部的填土會比較稀松，再加上強夯所產生的強振動，也會使周圍已夯實的地表土層產生一定程度的松動，因此，通常應在夯完最后一遍夯點之后，再采用輕錘進行一遍滿夯。在夯后要對工程進行質量檢驗，發現表層土的密實程度差的地方要繼續進行夯實。
四 強夯施工法在建筑工程地基應用中的質量控制措施
首先在采用強夯施工法之前應當依據試驗夯實的情況來確定強夯施工的各項技術參數指標。其次在進行夯擊之前應當在場地內挖好排水溝以備排水，并且做好場地的清理工作，用白灰撒出各個夯點的位置線，標注好夯點的位置。尤其是對第一遍夯點的位置要標具體。在起重機起吊同時，檢查夯錘的位置是否與夯點的位置一致及夯錘的垂直度情況，一旦發現有夯錘傾斜的現象時，就應當立即對進行校正。如果因為地面傾斜而致夯錘歪斜，則應當將地面整平。最后在進行強夯施工之前，應當對夯錘的落距以及錘重和零部件進行仔細檢查，確保其夯擊滿足施工需求。在強夯施工的每遍夯擊前，都應當對該遍的夯點位置進行一次測量復核，并在夯完之后對夯點的位置再進行仔細復查，一旦發現漏夯以及夯點偏差立即予以糾正。在整個強夯施工過程中，應當將施工情況以及各類參數等進行詳細的記錄并整理、存檔。
五 地基處理技術的新發展
隨著我國建筑業的發展，國外的了很多地基處理的新技術得到引進，推動了我國建筑的發展。地基處理技術的最新發展反映在地基處理機械、材料等各方面。 首先 近年來，在地基處理方面研制了兩軸深層拌合機、多軸深層拌合機。攪拌的深度從14米曾加至25米，成樁直徑也在增大，海上深層拌合機已經投入使用。另外高壓注漿機械發展也很快，出現了不少新的高壓注漿設備，增加了對地層的沖切攪拌能力。其次新材料的應用也帶動了新的技術的發展。如，土工合成加筋材料的發展改善了加筋土法的發技術，滿足了現代建設的需要。地基處理技術的發展也改善了施工工藝，使施工質量得到提高，增大了應用范圍。例如真空加壓法施工工藝的改進使該技術應用得到推廣。
結束語：
綜上所述，為了確保房屋建筑工程的質量，一定要重視地基建設的全過程，發現問題后，須充分地研究分析其原因，對癥下藥，這就需要平時施工時注重對人員素質的培訓提高操作水平，加強軟土地基施工的管理，精心地組織施工，這樣才能針對不同的地質條件，全面綜合的考慮，選擇正確合理的地基處理技術，以保證建筑工程的安全，同時為軟土地基的工程質量打下牢固的基礎。
參考文獻：
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關鍵詞：房屋建設；地基；處理技術；建議
中圖分類號：TU987 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）011-000-01
社會發展已經演變到人類的生產生活大部分時間都處于室內，房屋成了人類活動的主要載體，但是近年來越來越多的建筑問題讓人們對房屋建筑的質量問題喪失了信心，其中以地基問題最為突出，地基不牢固、地基沉降等問題已經屢見不鮮。施工過程中需要對上述問題進行嚴肅對待，保證工程質量的可靠性。
一、處理地基問題的特點
首先，地基問題具有嚴重性，地基處于房屋建筑的基礎部位，是房子的根基。根基不穩容易出現災難性的后果，地基問題的發現應該在房子開始建設之間，準確勘察地質地貌，施工過程中如果發現有地基問題，這時候處理難度會大大增加，需要投入大量人力、財力、物力。處理的結果往往不進如人意。所以地基問題具有嚴肅性和嚴重性。其次，處理地基問題具有困難性，整個房屋中出現地基問題大部分為房屋建設的中期和后期，關系到上層建筑的結構和性能，嚴重將影響整個建筑結構和質量，技術性的補救措施已經不能徹底對其進行修復，重新返修方案過于激進而不被接受。只能對其進行逐漸調整所以地基問題處理具有困難性。再次，地基問題具有潛在性和多發性。房屋建設工期長，涉及到建筑工程的方方面面，具有很強的系統性，如果前期不能發現和處理好一定地基問題就容易導致潛在性的危險，影響后期的施工嚴重影響居民居住和生活。地基問題在我國并非罕見問題，由于各個地方地質地貌不同、勘察技術不同、施工人員素質不同，發生判斷失誤和施工偏差問題就很容易理解，容易導致施工過程中地基問題，坍塌現象時而出現，影響工期進度，威脅施工人員安全，一定程度對經濟發展產生負面作用。
二、處理地基問題的常用方法
第一，對地基中的原有土壤進行更換，簡單的做法就是通換掉松軟不具備建設地基的土質，用高強度的地基土作為補充，從而提高地基假設的標準。常見的補充材料主要是沙子、石子、和砂石混合物。這些材料強度高密度大，能夠應對高強度的磨損和腐蝕非常適合該房屋建筑的地基用料。具體施工的過程中可以依據當地的土質特點而摻入一定比例的高強度地基土，這樣起到了加固地基的作用，提高了地基的承載能力。這種方法適應范圍廣抗凍能力強是北方建筑的常用方式。第二，預壓法，通過提供和將要建設的建筑物相應負荷的建筑材料和其它重物安放到地基位置，使不合適地基建筑土壤提前沉降，從而提高土質的強度和硬度。第三，高強度夯實法，該方法和上述方法原理相同，在松軟土壤表面實施重物夯實，從而達到排擠土壤中水分和孔隙的做法，對土壤固結有直接作用。第四，砂井法，在軟土地基中，安放一些砂井，在砂井的上方鋪砂墊層或者砂溝，通過人為的方法來增加土層固結的排水通道，縮短排水距離、加載固結，加快強度增長的速度。
三、房屋建筑地基處理應用
第一FCO強制固結技術，IFCO技術擁有強大的固結速率，使它開始變成房屋建筑中處理地基方法的一種新型科學技術。IFCO 技術進行強制固結的載體是排水和加壓系統，排水系統指的是地基中數量比較多縱向貫通的砂墻，這些砂墻能擴大排水通道，提高固結速度加壓系統指的是利用真空壓力快速降低堵截的時間，促進快速的實現固結目標。因此可以發現，排水和加壓系統的相同點都是加快地基固結速度，這樣做的好處是可以保障混凝土的質量，還能縮短房屋建筑工程的竣工時間，減少房屋建設工程的成本費用。
第二，DD灰緊密技術，該項技術通過在螺旋鉆孔機加入到土層中，把特殊灰土注入不同層次的土層中，然后用高強度大重量的夯實錘進行夯實，被注入到不同土層中的特殊材料就會自動和土壤進行結合，從而起到快速收集土壤水分的作用，這種技術適應那些土質水分含量大的黃土區域。實踐經驗表明其他區域效果不夠理想。
四、結束語
房屋建筑的不斷發展，工程建筑的技術性問題也不斷出現，地基問題作為房屋建筑中的老問題，已經積累了豐富的處理經驗，但仍未有徹底解決該問題的措施，地基問題關乎整個建筑的結構和安全問題，不可掉以輕心。實際工作過程中要不斷借鑒國內外先進經驗，結合施工場地的地基特征，選取不同的處理方法。安全穩定的解決地基問題，進而保證建筑質量的可靠性。
參考文獻：
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【關鍵詞】物理學史 物理思想 教育功能
中學物理教學大綱告訴我們，要使學生比較系統地掌握物理基礎知識，就必須要結合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。如果教師能夠將物理學史的一些素材有機地結合在教學內容中，對于進行德育教育，激發學生的學習積極性，豐富教學內容，改變教學形式等方面，具有多重意義，并能起到良好的教育教學效果。本文試圖闡述一下初中物理學史教育的功能，從而說明適時進行物理學史教育的重要性。
1 物理學史的激趣功能
捷克教育家夸美紐斯認為：“教育者的藝術表現在使學生能夠透徹地、迅速地、愉快地學習知識技能。”在物理課教學過程中，適時以史引入新課有關的物理學史，引導學生追尋物理知識的根源以及物理學家們成長的足跡，這樣學生對物理會產生親切感，學生對物理有了興趣，就會在學習活動中變得有主動性、自主性，體現出學生學習的主體性增強求知欲。如《電磁感應》一課時，介紹英國物理學家法拉第經過10年探索，發現電“磁生電”現象。而法拉第是怎樣研究這個問題的呢？最后又得出什么結論？這就是這節課要研究的問題。這節課是通過回顧物理學發展史引入，引領使學生像當年科學家一樣，去思考問題，研究問題，發現新知識，這對激發學生學習物理的興趣，提高物理課堂教學質量將會起到積極作用。
2 物理學史的愛國主義教育功能
愛國主義是千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情。運用物理學史教育，培養學生養成熱愛祖國的崇高思想，樹立忠于祖國的堅定信念和獻身祖國的無畏精神。例如，在介紹能源內容時，向學生詳細介紹偉大的愛國物理學家、世界著名火箭專家、中國導彈之父錢學森。為了祖國的榮譽，錢學森冒著政治迫害和生命的危險回國愿望得以實現了。由于錢學森的強烈愛國熱情和報效祖國決心，中國導彈、原子彈的發射至少向前推進了20年。通過這段史實的介紹，讓每一個學生體會到我國在物理學方面對祖國的杰出貢獻，同時激發他們的民族自尊心、培養他們的愛國熱情。
3 物理學史的挫折教育功能
現今的中學生大都是決心大行動小，有信心沒有恒心，每個人都希望成功。但實際上，在物理學的研究中，當人們帶著現有的知識去開拓新的處女地時，由于種種條件的限制，首先遇到的往往是無情的失敗，物理學家也是如此。愛迪生為了尋找一種合適的燈絲，試用了一方六千多種材料，在這里能確定某種材料不適合作燈絲，本身不就既是失敗也是成功嗎？所以愛迪生說：“失敗也有我需要的。他和成功對我一樣有價值，只有在我知道一切做不好的方法之后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。”英國物理學家戴維說：“我的那些主要的發現是受到失敗的啟示后得出的。”顯然，沒有對于失敗的研究就不會有研究成功。因此我們應該向學生介紹一些科學家研究過程中的失敗，在失敗面前不氣餒，不怕挫折勇于探索，最后走向成功。讓學生體會到“失敗是成功之母”。
4 物理學史的低碳、環保教育功能
運用物理學史，促進學生環境教育，培養學生形成對環境的轉變態度與行為的轉變，加強低碳、環保意識。例如，在能源與可持續發展一節的內容時，介紹物理學史中蒸汽機發明，電燈、電報、無線電通信的使用到核能的利用，從某種程度上，是解決了一些生活實際問題，但同時我們看到了蒸汽機的使用使得環境受到污染，無線電通信使得人類生存空間到處都是電磁波，在一定的條件下會引發疾病的產生，核能的開發史，使得戰爭史更多了血腥，同時人類也面臨著更大的挑戰。尤其是日本核電站的泄露、哥本哈根的國際氣候大會的召開，更讓學生對低碳、環保有了深刻的認識。在教學中，教師適當運用這些物理學史實，不僅激發了學生學好物理學的意志，而且增強學生的社會責任感，樹立保護生態環境憂患意識。
5 物理學史的團隊教育功能
合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，具有明確的責任分工的互學習。在物理教學中適當應用物理科學史，可培養學生合作探究精神。如英國物理學家盧瑟福領導的卡文迪許實驗室，集聚過一大批杰出的研究者，培養出了許多諾貝爾獎金獲得者，其中有原子結構理論的提出者、量子力學奠基人之一玻爾，有發現中子的查德威克，有建立相對論最子力學、正電子的預告言論者狄拉克等人。玻爾領導的團隊丹麥哥本哈根研究所，不但以出色的科學成就為人所知，而且以其無與倫比的哥本哈根精神在科學史上留下了膾炙人口的佳話，并成了物理學家眼中的“麥加圣地”。使得學生認識到科學家的合作精神和鉆研精神。教師把這些物理學史滲透到課堂教學中，利于培養學生團隊合作學習精神。
6 物理學史的“橋梁”功能
關鍵詞：環境工程；污水處理；現狀；問題
引言
城市的發展以及各個環節的運作都離不開水資源的應用，如果沒有可靠的、安全的水資源作為保障，城市發展和進步就僅僅只是一句空洞的口號。而做好城市的污水處理則是城市水資源合理充分利用的關鍵環節，也是市民生活更加舒適、安全的重要因素。
1我國環境工程中城市污水處理的現狀
目前，我國的污水處置率不是很高，以前污水處理只是單一的污染源治理和污染物濃度達標階段，現階段是劃片污染的綜合治理和以環境容量為依據的污染物排放總量的控制階段。現階段的城市污水處理廠有占地面積廣、使用年限長、設備規模較大、運行效果穩定、資金投入較多等特點[1]。我國可以根據目標城市的實際情況，借鑒國外優秀的污水處理經驗和新興技術，有選擇地挑選方案與技術工藝，降低污水處理的成本以及方便運行與維護。我國現階段主要的污水處理技術有：SBR污水處理法、A20處理法（厭氧好氧處理法）、MBR處理技術（膜分離技術）。
2我國環境工程中城市污水處理存在的問題
雖然我國的城市污水處理得到了快速的發展，但仍然存在著諸多問題，主要有以下幾點：一是基礎設施不完善。很多城市在污水處理方面只重視污水處理廠的建造規模和排水管網主干道的規模，而對手機支管與結戶支管的建造卻不夠重視，導致污水收集管網的配套效率低，使其作用不能有效地發揮出來甚至無法利用。二是管理維護工作做得不夠。在城市污水處理的現實工作中，管網后期維護工作做得很不夠，郊區或遠離市區的偏僻地方的管網常常有損壞并且無人修理，如市政設施建設致使管網損壞，損壞后得不到及時的修理。三是污水處理能力有待提高。從城市污水年排放量的視角來看，我國城市污水年處理能力還有待提高。根據有關數據顯示，我國城市每年大約有24億m3的污水排放量增加，但是每年僅3億m3的污水處理能力增量，從數據中可以看出城市污水年排放量與污水處理能力之間的嚴重不平衡[2]。此外，橫向對比國外的污水處理能力，我國的城市污水處理能力還有待提高。四是污水處理資金問題。污水處理設施建設和運營都需要龐大的資金支持，完善的污水處理設施建設每立方米污水處理的投資一般為1500～2000元，經常性費用大約為0.4元/m[3]。長期以來，我國城市污水處理設施建設的資金來自國家。污水處理設施建設在城市基礎建設中本應適當超前，但隨著城市規模的不斷拓展，國家單方面的資金來源不能滿足城市基礎設施建設的需求，導致城市污水處理設施建設嚴重滯后。五是污水處理企業經營效率普遍偏低。一直以來，我國城市污水處理設施經營為政府壟斷，由于不對稱的信息基礎，經營機構缺少有效的制約發展機制、競爭機制、內在的成本監督機制，這些機制的缺乏導致經營機構的利潤來源為成本膨脹，進一步導致在經營方面的巨大效率損失。污水處理經營機構不能降低運行成本，使得經營機構冗員嚴重。
3我國環境工程中城市污水處理問題的解決對策
隨著我國城市化進程的不斷推進，水資源污染源變得更加復雜。因此，完善城市污水處理設施建設，進行相關的一系列研究具有非常重要的意義，下面對目前所存在的問題提出幾點相應的對策。
3.1完善相應污水收集管網的配套建設
1）對配套管網進行分區域實施處理，弄清楚城市污水的主要來源以及途徑，對分流制改造進行有計劃的實施。2）對已存在的、正在運營中的設施進行事先考察，針對性地解決它們所存在的問題。
3.2完善管網維護制度建設
城市污水處理應當對維護管理制度進行完善，對城市偏僻地帶或郊區進行定期的檢查，對將在污水處理管道附近進行施工的要采取相應的應急措施。
3.3提高污水處理能力
提高污水處理能力，首先要提高污水的再生效率，其次要選擇先進的污水處理工藝。提高污水再生效率不僅是對水資源進行節約，而且能夠利用污水再利用促進事業的發展。污水的處理工藝直接影響著污水處理能力和效率，污水處理工藝首先要采用資源利用率高、產生污染少、有利于綜合利用的清潔的生產工藝。目前，我國城市污染處理工藝主要是活性泥污染法，這種方法的能量消耗和運行費用都不高，而且能夠有效降低有機負荷[4]。
3.4解決資金不足問題
我們要對原有的融資模式進行改善，采取有效的辦法，應用先進的運營模式，對政府資金為主導的融資模式進行改變，拓展融資渠道，讓城市污水處理面向市場融資。此外，我們可以應用TOT模式、BOT模式和托管運營模式[5]等多種方式進行運營。
4結語
現代化的城市污水處理能夠提高水資源的利用率，保持城市經濟的長期穩定發展，為城市化的進程提供安全的水資源保證。結合國情來說，我國城市發展水平和思想觀念上都存在著不足[6]，以至于會忽視城市污水處理對于城市建設的重要性，這對城市經濟的發展很不利。看清我國環境工程城市污水處理現狀，分析其存在的問題，對環境保護工程具有多方面的意義。
參考文獻
[1]郭春莉.城市污水處理工程綜合效益評估的理論與模型研究[D].湘潭:湖南科技大學,2009.
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[4]侯灃桐,侯云洪,李景學.對環境工程中城市污水處理的探討[J].低碳世界,2016(29):15-16.
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