發(fā)布時間：2022-02-23 22:18:41
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的幼兒園黨建樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
主題詞：淺析 幼兒園 建設(shè) 問題
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出：“學前教育對幼兒身心健康、習慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學保教方法，保障幼兒快樂健康成長”。
幼兒園是進行學前教育的載體，幼兒園建筑服務(wù)主體是3-6歲的幼兒，這個階段的幼兒心理和行為均處在人類最初的發(fā)展階段，對建筑空間的需求和感官都與成人有相當大的差異。目前，筆者認為在幼兒園建設(shè)中，主要存在以下幾個問題：
1.相關(guān)部門不重視幼兒園建設(shè)、幼兒園建筑造型無個性
幼兒園建設(shè)用地緊張，是制約幼兒園建設(shè)發(fā)展的重要原因。幼兒園的選址不受重視，土地面積短斤少兩。在審批環(huán)節(jié)中沒有注意到幼兒園用地的特殊性，導(dǎo)致很多幼兒園都無法達到國家規(guī)定的幼兒園用地面積標準。尤其在新開發(fā)的大型樓盤中，開發(fā)商設(shè)置幼兒園一方面是應(yīng)付規(guī)劃部門的審批，更多的是作為樓盤的賣點，并沒有從教育的角度去考慮幼兒園建設(shè)。特別是在城市用地緊張，地價昂貴的今天，更需要相關(guān)部門對幼兒園的建設(shè)制定辦法，拿出措施，強制執(zhí)行幼兒園建設(shè)的相關(guān)標準。
筆者在走訪幼兒園過程中發(fā)現(xiàn)，幼兒園建筑造型大都偏向成人化，缺乏個性，缺乏幼兒熟悉或者喜歡的特征。有的大開發(fā)商為了節(jié)省建筑設(shè)計成本在多個幼兒園的建設(shè)中套用一套建筑設(shè)計圖紙，建筑物原本具有的獨特美感在規(guī)?；ㄔO(shè)、機械化生產(chǎn)中變得頓失全無。有些幼兒園建筑外墻使用基色和基本色，無層次感且缺乏變化；有些幼兒園建筑外墻選用一些顏色，有意識的成形標志色，因與周邊環(huán)境缺乏協(xié)調(diào)，失去了美感，顯得雜亂無章。
2.幼兒活動單元封閉，空間形態(tài)單調(diào)簡陋
幼兒活動單位是指幼兒園每個班級獨立專用的生活、活動空間，包括活動室、臥室、衛(wèi)生間、儲藏室等。幼兒園的平面布局主要是由若干個班級活動單元構(gòu)成。這種以班級為基礎(chǔ)、相互封閉的活動單元模式，班級之間互不干擾，有獨立的臥室、衛(wèi)生間，可防止病菌交叉感染，滿足衛(wèi)生防疫的要求。但是這樣的活動單元往往忽略了幼兒個性的需求，使得幼兒的交往空間得到了制約，不利于幼兒個性的養(yǎng)成。
幼兒園建設(shè)往往因建設(shè)周期短、投入資金有限、占地面積小等原因，造成了各個幼兒使用空間大都是矩形平面。若是磚混建筑，窗戶面積狹小，照成室內(nèi)采光不足，空氣流通不暢，更顯得空間局促、光線陰暗；加之招生人數(shù)超過額定指標，進一步加劇了室內(nèi)的擁擠，影響幼兒的身心健康。
3.室內(nèi)設(shè)計缺少人文關(guān)懷、室外活動場地單調(diào)乏味
筆者在通過走訪發(fā)現(xiàn)，一些幼兒園的活動空間本來就狹小，加上堆放著很多大小不一、各式各樣的家具，使得室內(nèi)擁擠不堪。幼兒天性好動，對危險的認知力很弱，在沒有安全意識的情況下，家具的棱角對幼兒極易產(chǎn)生傷害。幼兒園的活動室，窗臺距離、地面高度是按成人建筑90厘米高度設(shè)計的，造成幼兒視野受限，易使幼兒在心理上產(chǎn)生壓抑感。幼兒園的衛(wèi)生間在潔具以及設(shè)施設(shè)置上考慮不周，例如盥洗池的水龍頭沒有采取降壓措施，造成水壓過大濺濕幼兒的身體及衣服。
因為基于教學安全的考慮，教師陪幼兒室外玩耍的時間較少，無形之中更加突出了室外活動場地的重要性。目前大多數(shù)幼兒園的室外活動場地的整體建設(shè)水平很低，基本還是“沙坑+滑梯+跑道”的模式。有些幼兒園幾乎沒有室外活動場地。在幼兒園建設(shè)中，因設(shè)計往往考慮到場地位置的利用，而忽視了室外游戲的內(nèi)容與場地的關(guān)系。結(jié)果造成了，園內(nèi)滿面鋪設(shè)硬化塑膠地面，色彩單調(diào)、形式枯燥的這一現(xiàn)象。
幼兒園的建設(shè)應(yīng)符合時代的前進步伐，更加適應(yīng)幼兒教育的發(fā)展，以滿足人們對學前教育的需求，筆者認為從以下幾方面著手：
1.修訂實施新的建設(shè)規(guī)范、明確相關(guān)行政部門職權(quán)
目前，我國現(xiàn)行的幼兒園建筑設(shè)計標準和依據(jù)，還是采用1987年頒布的《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范（試行）》和1988年頒布的《城市幼兒園建筑面積定額》。現(xiàn)行規(guī)范20多年試行未修訂，已遠遠落后于社會的發(fā)展。雖然部分省市頒布了本地區(qū)的幼兒園建設(shè)標準，但全國新的幼兒園建設(shè)標準尚未出臺。
教育、規(guī)劃、國土等行政部門的職權(quán)須明確，教育部門作為業(yè)務(wù)主管機關(guān)，對幼兒園的布局、選址起到?jīng)Q定性作用，并擁有一票否決權(quán)；規(guī)劃部門應(yīng)該充分考慮到幼兒園的特性，嚴格審查相關(guān)報批手續(xù)；國土部門應(yīng)該根據(jù)幼兒園建設(shè)用地的特殊性，在土地出讓中制定優(yōu)惠辦法，明確幼兒園建設(shè)用地屬性，使建設(shè)單位做到專地專用。
2.踐行現(xiàn)代教育理念，突破傳統(tǒng)平面布局
在幼兒園建設(shè)中推進實施現(xiàn)代教育理念，主要是讓建設(shè)者了解幼兒教育的特殊性，掌握“開放性”、“游戲性”等幼兒教育理念。從提高幼兒素質(zhì)、發(fā)展幼兒潛能、培養(yǎng)幼兒心智入手，轉(zhuǎn)變建設(shè)思維。從幼兒園規(guī)劃設(shè)計方案入手，細化功能使用，滿足幼兒需求。
我們還須突破傳統(tǒng)的幼兒園平面布局設(shè)置，推進實施多組式班級活動單元，它是由若干個班級活動單元共享一個公共活動空間及衛(wèi)生間。按照幼兒年齡特點分班，以尊重幼兒自主、自發(fā)的開展運動為原則。讓每個幼兒都能夠自己積極的選擇和自由的活動。讓每個幼兒建立起良好的人與人的關(guān)系，獲取集體生活的經(jīng)驗性，培養(yǎng)幼兒的社會性。
3.加強幼兒園空間設(shè)計、保證室外活動場地面積
在幼兒園建設(shè)中應(yīng)該更多的考慮到空間的設(shè)計，這對幼兒的成長極為具有重要意義。比如：改變傳統(tǒng)的純交通的走廊，將原本的交通空間轉(zhuǎn)變成幼兒社交、互教的綜合性公共空間；利用犄角旮旯，設(shè)置趣味空間，幼兒會被趣味空間豐富、有趣、多變的東西所吸引。幼兒園建筑造型裝飾應(yīng)該藝術(shù)化，色彩的運用應(yīng)該清新明快、鮮艷而雅致，這樣可以讓幼兒這一最具感性情感的群體，從造型中、色彩中，讀出美來。
關(guān)鍵詞：幼兒園；幼兒成長檔案袋；現(xiàn)狀；問題
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出：“強調(diào)在具體、真實的情境中，觀察、記錄和分析幼兒的行為表現(xiàn)并積累各種作品，以此作為評價的依據(jù)。”幼兒成長檔案袋符合《綱要》精神，它是在自然狀態(tài)下，通過有計劃、有組織地收集幼兒各領(lǐng)域各時期相關(guān)作品，為幼兒的發(fā)展評價提供全面、多樣、生動的信息。
筆者走訪了內(nèi)蒙古呼倫貝爾市幾所幼兒園，通過對園長、教師及家長發(fā)放問卷、進行訪談，初步了解了幼兒成長檔案袋的建立與使用情況。在某幼兒園開展了關(guān)于建立和使用幼兒成長檔案袋的行動研究，針對實踐中出現(xiàn)的問題提出建議。
一、應(yīng)用現(xiàn)狀
目前多數(shù)幼兒園已開展了幼兒成長檔案袋工作，并取得了可喜的成效。但實踐中仍存在許多問題，使其不能有效發(fā)揮作用。具體問題如下：
1.具體評價行為與發(fā)展性評價理念不一致
許多教師雖在思想上認同幼兒發(fā)展評價的價值，但沒有把這種發(fā)展性評價觀念轉(zhuǎn)化為具體的評價行為，在操作上存在失誤，具體表現(xiàn)在：教師常常為了建立檔案袋而建立，對收集的作品缺少必要的注釋及分析；教師在幼兒成長檔案袋中使用的評價方式比較單一，且對幼兒的評價缺乏計劃性、系統(tǒng)性和全面性；教師對幼兒進行評價時，只注重評價幼兒的過去、當前，而對最近發(fā)展區(qū)缺乏關(guān)注。檔案袋評價實施中出現(xiàn)種種問題的根本原因是教師缺乏足夠的專業(yè)理論素質(zhì)，沒有樹立科學的評價觀念。
2.作品內(nèi)容的選取存在盲目性
教師對幼兒成長檔案袋中作品內(nèi)容的選取存在盲目性，檔案袋成了幼兒作品的收集袋或成果展示袋。從收集作品的呈現(xiàn)形式來看，教師往往會將幼兒作品直接放入檔案袋中，缺少必要的說明注釋，幼兒成長檔案袋成了幼兒作品的收集袋，偏離了檔案袋評價的真實目的。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因主要是教師未能真正理解幼兒成長檔案袋的實質(zhì)內(nèi)涵，在資料收集過程中重形式而忽視內(nèi)容。從作品的內(nèi)容來看，教師比較關(guān)注成果型作品的收集，檔案袋中作品大多是幼兒某時期內(nèi)達到教師教學目標的優(yōu)秀作品。然而作為過程性評價的依據(jù)，收集資料中也需要有能夠體現(xiàn)幼兒成長的過程資料。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于成果型作品易于收集，且能夠明顯體現(xiàn)出幼兒的進步。
3.教師對此項工作有倦怠情緒
幼兒成長檔案袋的建立與使用過程是繁瑣的，對教師的工作時間和精力而言，是一個挑戰(zhàn)。部分教師常抱怨工作量大，對此項工作有倦怠情緒，在實施過程中，常?！盀榱藨?yīng)付工作而作”，使得幼兒成長檔案袋的建立和使用流于形式，未能有效發(fā)揮其教育評價作用。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因在于，幼兒園班級人數(shù)過多，幼兒成長檔案袋的建立和使用要求教師對每位幼兒進行資料收集、觀察記錄，并進行發(fā)展評價，占用了教師大量時間和精力，大大增加了教師的工作量。此外，幼兒成長檔案袋記錄的內(nèi)容范圍廣，內(nèi)容選取和評價部分對教師技術(shù)要求較高，許多教師對此有抵觸心理。
4.家長參與熱情不高
在幼兒成長檔案袋的建立初期，多數(shù)家長不熟悉這種評價方式，并對此感到困惑。在教師對家長進行培訓(xùn)及宣傳后，許多家長認同了幼兒成長檔案袋的價值，表現(xiàn)出了較高的參與熱情。但在后期，許多家長的態(tài)度轉(zhuǎn)為拖拖拉拉，參與不積極。究其原因主要有兩方面：教師建立的幼兒成長檔案袋取得的效果不明顯，無法讓家長深刻體會其巨大價值；家長對建立幼兒成長檔案袋工作不夠重視，與教師溝通不足。
二、相關(guān)建議
1.努力提高自身專業(yè)理論素質(zhì)，自覺轉(zhuǎn)變評價觀念
科學建立和使用幼兒成長檔案袋，需要教師不斷加深對幼兒的了解，用發(fā)展的眼光看待幼兒，提升教育敏感度，增強自身專業(yè)理論素質(zhì)。實施科學評價，必須有專業(yè)理論支撐。在對幼兒的行為及發(fā)展水平難以評估的時候，要學習相關(guān)理論知識，增強對問題判斷及評價的準確性、科學性。
樹立科學的評價觀念是幼兒教師科學建立和使用幼兒成長檔案袋的前提條件。教師需要革新舊的評價觀念，樹立科學評價理念。首先，明確評價的目的。一切以幼兒的發(fā)展為中心，明確評價的目的在于促進每一位幼兒充分發(fā)展。在注重結(jié)果評價的同時，更加注重對幼兒的自然發(fā)展及一般能力獲得的評價。其次，堅持評價取向多元化、評價主體多元化、評價方式多元化。堅持對幼兒知識技能、認知、情感、能力等多方面的評價，促進幼兒全面和諧充分發(fā)展；引導(dǎo)家長、幼兒參與評價活動，使評價結(jié)果更全面、更鮮活；綜合采用多種評價方式，將形成性評價與終結(jié)性評價、定量評價與定性評價相結(jié)合，全面了解幼兒的詳細發(fā)展狀況。再次，將檔案袋評價與日常教學活動相融合。檔案袋評價既是一種評價方式，也是一種教學活動，不應(yīng)僅在實施教學之后實施評價，而應(yīng)與教學活動設(shè)計、實施活動及調(diào)整教學策略相結(jié)合。
2.合理選取幼兒成長檔案袋中的作品，有效發(fā)揮作品價值 在收集資料過程中，教師不僅應(yīng)全面收集資料，還應(yīng)科學合理選取作品，提升作品在檔案袋中的價值，這一要求加大了教師在實施幼兒成長檔案袋中的技術(shù)難度。首先，在觀念上，教師應(yīng)正確認識幼兒成長檔案袋的實質(zhì)和內(nèi)涵，即幼兒成長檔案袋主要是通過呈現(xiàn)資料展示幼兒的成長軌跡，并對幼兒的發(fā)展水平及發(fā)展進程進行動態(tài)評價。檔案袋中的內(nèi)容不應(yīng)只是反映幼兒進步結(jié)果的優(yōu)秀作品，還應(yīng)包括幼兒開始發(fā)展、發(fā)展中的過程性資料，內(nèi)容形式應(yīng)多樣化，包括聲音、影像資料等。其次，在操作層面上，教師要積極實踐，在行動中不斷反思、改進，合理選取幼兒作品，充分挖掘其價值，對幼兒發(fā)展進行全面解讀，反思教育教學措施的效用，調(diào)整教育教學方案。
3.增強行動的計劃性和目的性，合理分配時間兼顧精力
教師在建立和使用幼兒成長檔案袋的過程中，每一環(huán)節(jié)都需要耐心和細致，不能突擊完成，也不應(yīng)該應(yīng)付。解決時間和精力的沖突問題，需要教師增強自身解決問題的規(guī)劃能力，合理分配時間和精力，提高工作效率。首先，深入學習《綱要》，轉(zhuǎn)變教育觀念。從根源上認識到傳統(tǒng)評價方式的弊端，而幼兒成長檔案袋可以幫助教師及時全面地了解幼兒的發(fā)展特點，優(yōu)化教育決策，促進幼兒更好地發(fā)展。建立和使用幼兒成長檔案袋的過程本身就是教育教學的過程，是與自己日常教學密不可分的分內(nèi)工作。其次，班級教師相互配合、分工合作。根據(jù)不同領(lǐng)域，安排相應(yīng)領(lǐng)域教師記錄幼兒的發(fā)展，保育員負責觀并記錄幼兒的健康及運動情況，回收并整理各教師記錄的資料。再次，合理運用工具，提高觀察記錄效率?？梢噪S身攜帶便利貼，方便隨時記錄幼兒生活中發(fā)生的事，避免教師遺忘和事后回憶不全面。此外還應(yīng)利用相機、攝像機等真實生動地記錄幼兒成長片段，便于為教師和家長的分析提供佐證。
4.提高家園合作質(zhì)量，逐漸形成建檔工作常規(guī)化
建立幼兒成長檔案袋需要家長的參與，這樣可以使資料內(nèi)容更豐富。對此，教師需要努力提高幼兒成長檔案袋的效用，并做好家長工作，提高家園合作質(zhì)量，逐漸形成建檔工作常規(guī)化。第一，加強對家長的培訓(xùn)和宣傳。向家長展示和介紹幼兒成長檔案袋，讓家長重視并認同這種評價方式，積極參與此項工作。定期進行檔案袋展示活動，帶動那些不太積極參與的家長參與。第二，堅持與家長進行溝通、反饋，要分期發(fā)放家長需要填寫的表格。這樣不僅能準確反映幼兒各階段成長歷程，也能避免家長因填寫內(nèi)容過多產(chǎn)生抵制情緒。第三，隨時對家長進行個別指導(dǎo)和幫助，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決問題。同時，家長要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參與幼兒園的教育活動，對幼兒教育保持關(guān)注，加強與教師的溝通合作。
（指導(dǎo)教師：李海雁）
參考文獻：
[1]教育部基礎(chǔ)教育司.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀[M].南京：江蘇教育出版社，2002.
（二）打造一批高質(zhì)量的黨建示范單位。一是扎實抓好黨建示范村的建設(shè)。2021年計劃申報并打造3個以上的“六星級”黨建示范村，通過星級創(chuàng)建進一步帶動全鎮(zhèn)黨建活動場所整體上水平；二是積極申報黨建示范區(qū)。要采取點片結(jié)合、組團打造、聯(lián)創(chuàng)共建的方式，集中力量打造黨建示范區(qū)，重點打造袁才村、辛莊、王會頭黨建示范片區(qū)；三是要大力推行“黨建+”模式，加強“兩新”組織和“紅色商會”黨支部建設(shè)。
（三）完成“津南第一黨支部”建設(shè)。為迎接明年建黨一百周年，我鎮(zhèn)積極打造紅色主題的鄉(xiāng)村游，申報并啟動了“紅色記憶”項目，以津南地區(qū)第一個對外公布的黨支部—黨支部為基礎(chǔ)，建設(shè)“津南第一黨支部”紀念館。項目選址定在我鎮(zhèn)小垛莊村原五七干校內(nèi)，共占地6畝多，力爭2021年7月1日正式開館。
（四）大力推動重點項目建設(shè)。一是2021年計劃投資2500萬元再建27公里農(nóng)村道路；二是計劃投資1700萬元進行鎮(zhèn)初中的二期附屬工程建設(shè)，投資2000萬元用于史樓小學和幼兒園項目建設(shè)，投資700萬元用于袁才村幼兒園項目建設(shè)；三是加快中電建投資集團投資的占地300畝的工業(yè)園二期建設(shè)項目，主打“環(huán)保+高新”主題，爭取列入省重點項目；四是云塑小鎮(zhèn)項目2021年二期計劃投資20億元，主要用于建設(shè)工業(yè)園及科研中心、共享中心。
（五）高質(zhì)量辦好產(chǎn)業(yè)展會。2021年我鎮(zhèn)計劃于下半年繼續(xù)舉辦展覽面積超3萬平米的“第三屆中國·塑料中空制品展覽會暨北方·國際塑料產(chǎn)業(yè)展會”，屆時將與國際接軌，加長加粗產(chǎn)業(yè)鏈條，規(guī)模和影響力亦將大幅增加。
【關(guān)鍵詞】油田礦區(qū)；幼兒園；保教質(zhì)量；管理與創(chuàng)新
隨著油田社區(qū)黨建工作的不斷發(fā)展與完善，體制改革的不斷深化，幼兒園保教人員的整體素質(zhì)如何，對于在市場經(jīng)濟中的生存與發(fā)展越來越顯示出非同一般的重要性，同時加強管理，提高保教質(zhì)量也成為是否能夠成功培養(yǎng)改革發(fā)展需要的一流青工隊伍的關(guān)鍵。
一、加強油田礦區(qū)幼兒園保教人員的職業(yè)修養(yǎng)、樹立高品質(zhì)道德意識
職業(yè)道德問題是幼兒園管理工作的首要內(nèi)容。熱愛幼教事業(yè)，對教育充滿熱情與興趣，對幼兒充滿愛心，是教師首先必備的職業(yè)行為準則，因此幼兒園在進行《幼兒園工作規(guī)程》學習的同時，結(jié)合《幼兒園教師指導(dǎo)綱要》、《員工守則》，讓全體教職工樹立為人師表、自強自愛和奮力拼搏的意識。組織教師學習職業(yè)道德規(guī)范，進行“教師職業(yè)道德規(guī)范”的競賽，有效提高教職工的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。
二、高素質(zhì)的教職工隊伍，是保教工作的關(guān)鍵
堅持學習、樂于學習，讓學習成為習慣，有了廣博的知識、豐富的經(jīng)驗，才能有現(xiàn)代幼兒教師的智慧，才能穩(wěn)穩(wěn)地接著孩子拋過來的球，再漂亮地拋過去。
一是園本教研，培訓(xùn)是給予教師最好的福利待遇。一所幼兒園給予教師的不僅僅是一份職業(yè)和優(yōu)厚的待遇，還應(yīng)該為教師生命質(zhì)量提升提供有效途徑。我們的理念是：把培訓(xùn)當作給予教師的最好待遇！幼兒園教師有幼師專業(yè)教師、也有部分轉(zhuǎn)崗教師。因此，園領(lǐng)導(dǎo)除親自帶頭學習，努力提高自身文化水平外，還鼓勵教師進行不脫產(chǎn)的?？茖W習，并在經(jīng)費、時間上給予大力支持，讓每一位教師取得專業(yè)執(zhí)教任職資格外，還要繼續(xù)進行知識的深造。在開展以教研組為單位，對各科教學方法進行研討和開展各種練兵活動，為保教質(zhì)量的提高打下了堅實的師資基礎(chǔ)。
二是團隊建設(shè)，教師發(fā)展的沃土。以集體學習、研討、競爭的方式，營造濃厚的集體氛圍。通過師帶徒一對一的老幫新結(jié)對子形式，通過聽課、評課、學理論、學技巧等教研活動，將老教師的好經(jīng)驗、好方法、系統(tǒng)的傳授給新教師。在經(jīng)驗分享、互相探討、合作學習、友好競爭中，促進個人與集體的共同提高。在團隊這片沃土上，在溫馨和諧的氛圍中，使各教研活動開展的有聲有色。
三、建立健全教養(yǎng)工作規(guī)章是提高管理，促進保教質(zhì)量的制度保證
一是建立工作計劃與考核制度。計劃是指根據(jù)目標所要達到的要求，制訂出實現(xiàn)目標的具體步驟，在幼兒園中，任何一項活動都應(yīng)有相應(yīng)的計劃，而考核制度是保障計劃實施的有效武器。建立計劃體系，將全園各項工作全面組織起來，如依時間系列；學年計劃――學期計劃――月計劃――周計劃――日計劃；空間系列：全園計劃――年級計劃――班級及個人計劃。計劃一經(jīng)制訂并公布，就堅決執(zhí)行。領(lǐng)導(dǎo)要深入班級，隨時掌握動態(tài)信息給予有效指導(dǎo)，著重破重視計劃的執(zhí)行情況，根據(jù)幼兒園實際情況，針對每一項工作進行逐一檢查考核。
二是落實保教人員工作考核制度。園長及年級組長深入教學第一線，采用隨機性，分散性，階段性和集中全面性檢查等形式，幫助教師改進教育方法，端正教育思想，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每期開展家長半日開放日，每周張貼周計劃，自覺接受家長的監(jiān)督、檢查。這些工作，都要納入平時工作考核，考核與工作獎金掛鉤。并將每位教職工的平時考核資料、年度考核資料整理入檔案，作為日后評優(yōu)，評定職稱的依據(jù)。
四、改善師幼環(huán)境，依托以人為本的基本管理方法
幼兒園本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育理念，重視環(huán)境的教育功能。要集上級領(lǐng)導(dǎo)和教育部門的大力支持下，投入大量資金改善辦園條件，添置適合不同年齡段幼兒玩的大、小、中型室內(nèi)外玩具、配置和更換新的桌椅、配置便于教師上課使用的電視機、VCD、錄音機、投影儀、電腦等硬件設(shè)施，努力創(chuàng)設(shè)一個充滿時代氣息，充滿童趣、充滿人文關(guān)懷的整潔、溫馨、舒適而優(yōu)美的環(huán)境。齊全的設(shè)備資源為幼兒的生活、學習創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，同時也為教師的工作創(chuàng)造了清新優(yōu)美的環(huán)境，緩解教職工的工作壓力。園設(shè)條件的改善，是幼兒園進行管理的開磚石。
五、加強幼兒家長工作的管理是幼兒園保持可持續(xù)性發(fā)展的橋梁
衡量一所幼兒園保教質(zhì)量的高低，家長工作是一把重要的尺子。在新的歷史時期，贏得一位家長就贏得了一百位家長，放棄一位家長就等于放棄一百位家長。誰把家長工作做得扎實、到位，誰就能搶占幼兒教育的制高點，從而獲得社會的肯定和認同。幼兒園和家庭常被喻為車子的兩個輪子。古人曰：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。”對于幼兒的成長發(fā)展來說，兩者都是必不可少的。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責任。
一是開辦家長學校。每個學年幼兒園都要為新生家長開辦家長學校，聘請有關(guān)專家講解幼兒心理、衛(wèi)生、教育的知識，教給家長一些教育孩子的正確方法；同時召開家長咨詢會，指導(dǎo)家長在育兒方面的困惑，讓家長不再為幼兒擇園而感到困惑，讓孩子更快更順利地融入到幼兒園的大集體活動中來，安全度過焦慮期。
二是定期向家長開放，請家長參與幼兒園的教育活動。半日家長開放活動，是幼兒園通過開放活動，讓家長了解了自己孩子在集體中的表現(xiàn)，了解了幼兒園的教育方法，奠定了共同為孩子的發(fā)展創(chuàng)造協(xié)調(diào)教育條件的基礎(chǔ)。
一、增強制度建設(shè)的教育意義，提高黨員隊伍的廉政意識。
加強黨員干部廉政教育，強化思想防范，是反腐倡廉的固本之舉，是黨風廉政建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。為此，區(qū)婦聯(lián)積極探索黨員廉政教育的新途徑。一是制定嚴格的理論學習制度，確保廉政教育落到實處。充分發(fā)揮各黨支部的優(yōu)勢和作用，組建黨風廉政教育學習小組，對學習教育工作進行統(tǒng)一規(guī)劃、部署，提高黨員隊伍勤政、廉政的自覺性。二是創(chuàng)新教育內(nèi)容，有針對性地開展廉政教育。根據(jù)下屬幼兒園及婦兒活動中心的行業(yè)特性，開展以廉政從教、熱心服務(wù)為內(nèi)容的廉政教育，要求每名黨員以過硬的教學水平和素質(zhì)，熱情為家長服務(wù)，熱心為幼兒服務(wù)，樹立勤勉清廉的形象。
二、增強制度建設(shè)的責任力度，確保反腐工作的有效進行。
明確工作職責，是保證反腐倡廉政工作有效開展的方法。一是健全組織機構(gòu)，構(gòu)筑廉政工作的良性運行機制。組建區(qū)婦聯(lián)黨風廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，將下屬各單位責任人納入領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)，并建立聯(lián)席會議制度，定期召開黨建工作會議，總結(jié)工作成效、部署工作任務(wù)。二是健全規(guī)章制度，構(gòu)筑廉政工作的管理機制。建立健全并嚴格執(zhí)行本單位的各項規(guī)章制度，特別是民主議事規(guī)則、干部述職述廉制度、干部廉潔自律行為規(guī)范等制度。同時將落實黨風廉政責任制建設(shè)作為首要任務(wù)，納入本單位的日常工作中，進行部署、落實、考核，形成層層抓落實的責任機制，保證廉政工作得到有效的開展。
三、增強制度建設(shè)的有效監(jiān)督，保障黨建工作的可持續(xù)發(fā)展。
一、貫徹落實科學發(fā)展觀的情況
（一）領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍有凝聚力。
1、在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員中，開展“廉潔從政”的教育活動。組織班子成員學習相關(guān)法律、法規(guī)，學習廉政建設(shè)文章，通過諾廉、述廉、評廉，對照檢查自己的工作情況；定期寫學習心得體會，提高認識及思想覺悟，做到警鐘長鳴。
2、堅持依法治園，認真執(zhí)行法律法規(guī)，健全組織機構(gòu)。幼兒園層層簽定了綜合治理責任狀，在校園綜合治理中充分發(fā)揮了作用，幼兒園周邊秩序良好。
3、班子成員樹立以人為本意識，本著“領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)”的宗旨，為教師辦實事，解決教師教學和生活中的實際問題。
4、班子成員樹立主任翁意識，自覺奉獻，早來晚走，與教師同甘共苦，在教師樹立良好的形象，贏得大家的認同，幼兒園工作上下順暢。
（二）重視支部堡壘作用和黨員先鋒作用的發(fā)揮。
1、幼兒園黨建工作嚴格按照教育黨委的各項要求，認真完成各項常規(guī)工作，并在常規(guī)工作的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，科學發(fā)展觀教育、民主評議黨員、創(chuàng)建文明示范崗、黨風廉政教育、民主監(jiān)督、社區(qū)共建、組織發(fā)展等工作扎實推進。
2、把加強對入黨申請人的教育、管理和監(jiān)督作為一項重點工作來抓。要求申請人結(jié)合工作實際，努力提高自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，在幼兒園各項工作中起模范帶頭作用。經(jīng)常召集黨員座談，對申請人的思想情況做分析，使申請人能夠盡快成長。
（三）加強教師師德師風建設(shè)。
幼兒園組織全體教職工認真學習有關(guān)現(xiàn)代教育教學理論，學習優(yōu)秀教師的先進事跡，并將學習與實際工作有機的結(jié)合，將“八榮八恥”主題教育作為加強自身師德修養(yǎng)的引領(lǐng)航向，從而為建設(shè)和諧幼兒園提供了師資支持。教師思想政治工作堅持始終，由園長等領(lǐng)導(dǎo)先后進行了安全、職業(yè)道德、教師工作紀律、崗位職責等專題講座，目前教師思想向上，有凝聚力，有責任意識，敢于吃苦，不講代價，人人思進取。通過系列教育，切實加強了教師的個體師德修養(yǎng)，從而促進了教師群體師德的優(yōu)化，使教師群體師德向更高層次提升。
（四）幼兒園德育工作常抓不懈。
常抓校園建設(shè)體現(xiàn)了教師與幼兒互動的校園環(huán)境，突出了幼兒園以人為本的文化氛圍。
（五）教學工作有條不紊，力求更好。
園長等領(lǐng)導(dǎo)堅持參加教研活動，指導(dǎo)教學，幼兒園各種教學活動開展井然有序，在教學上高標準要求，教案、上課、聽課、等各項常規(guī)都進一步得到了規(guī)范。
（六）以協(xié)調(diào)發(fā)展為基礎(chǔ)，確保二實幼平穩(wěn)發(fā)展。
1、集體領(lǐng)導(dǎo)，園長負責，各司其職，互相配合。各部門的分工合作、協(xié)調(diào)配合打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、明確工作中心，充分發(fā)揮潛能。幼兒園的工作雖分工不同，但都緊緊圍繞“幼兒園保教質(zhì)量的提高、幼兒身心的和諧發(fā)展”這個中心來工作。哪怕是后勤人員，也緊密與教學工作相連，真正實現(xiàn)了“后勤不后”的工作目標。
3、堅持例會制度，加強幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的溝通。我園定在每周一下班后召開幼兒全體教師大會，以討論本周工作重點。
4、重視與外界的協(xié)調(diào)工作。樹立了一種大發(fā)展的策略，協(xié)調(diào)處理好各級各類社會關(guān)系，和諧相處、真誠以待，使幼兒園的發(fā)展更順暢、更和諧。
二、存在的主要問題及原因分析
（一）幼兒園發(fā)展中存在的問題
在開展學習、調(diào)研、廣泛征求意見、召開民主生活會、談心的基礎(chǔ)上，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子對群眾反映的問題進行了認真的查擺和梳理。本次活動共收集意見經(jīng)整理后為4條，包括場地問題、隊伍建設(shè)、教育管理、教育經(jīng)費等方面。幼兒園將所征集的意見及時向班子成員進行了反饋。大家一致認為，廣大教師家長是本著對幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的高度關(guān)心，對我園事業(yè)的高度關(guān)注與負責的態(tài)度，提出的意見和建議，客觀中肯、具有針對性。
1、幼兒園06年入住時樓房的消防安全設(shè)施沒有經(jīng)過消防安全部門的驗收，消防設(shè)施存在著安全隱患。
2、教師隊伍建設(shè)全面發(fā)展不夠，有待進一步提高。
3、今年新招聘來的幼兒園教師師資不足，存在嚴重的斷層現(xiàn)象。
（二）班子建設(shè)方面存在的問題
班子成員結(jié)合自身情況對幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子在學習實踐科學發(fā)展觀活動中存在的問題進行了認真的查擺和梳理。
一是學習的廣度和深度有所欠缺。
二是班子成員與群眾交流不充分，對群眾的思想了解不夠。
三是班子成員的管理水平有待進一步的提高。
（三）原因分析
對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我們本著實事求是的態(tài)度，主要對自身存在的主觀原因進行了深刻剖析：
1、與教師溝通不夠，政策、制度宣講不夠到位。班子成員與干部教師交心談心不夠，聽取意見建議有的時候還停留在表面上，對教師的思想了解不夠深，要進一步加強和群眾的溝通。
2、對教師工作的指導(dǎo)存在急躁現(xiàn)象。總的來說，全體班子成員都能堅持“以人為本”，為教師著想，也很注意對教師的分層指導(dǎo)。但有時候因為對教師要求太高，給教師施加了壓力，無形中產(chǎn)生了心理負擔。今后的工作中要進一步注意工作的方式方法，將“以人為本，以樂為魂”的管理理念運用得更好。
3、領(lǐng)導(dǎo)班子成員年輕、新走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，她們有工作熱情，不怕吃苦，肯付出，但經(jīng)驗不足，管理方法、管理水平都有待于在工作中不斷摸索和加強。
三、學習實踐活動中形成的科學發(fā)展共識
在學習實踐活動中，把領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告的形成過程，成為領(lǐng)導(dǎo)班子深化認識、形成共識的過程；成為領(lǐng)導(dǎo)班子查找和解決突出問題，不斷解放思想、勇于改革創(chuàng)新的過程；成為領(lǐng)導(dǎo)班子不斷增強大局意識、戰(zhàn)略意識、憂患意識和責任意識的過程；成為領(lǐng)導(dǎo)班子提高駕馭全局能力、處理復(fù)雜問題能力，強化求真務(wù)實作風的過程。領(lǐng)導(dǎo)班子逐漸形成了以下四點共識::
一是要實現(xiàn)幼兒園科學發(fā)展必須緊緊圍繞“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，全面提升幼兒園的綜合辦學實力。幼兒園有工作的第一要義是發(fā)展，不發(fā)展就不能很好解決發(fā)展中的困難和問題。
二是要實現(xiàn)幼兒園科學發(fā)展必須堅持以人為本。在工作中，必須牢固確立以幼兒為本的教育理念，培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，健康、活潑、自信、誠實的人才；必須牢固確立以教師為本的辦學理念，建立一支人員精干、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的教師隊伍，緊緊依靠全體教職員工推進幼兒園的全面發(fā)展。
三是要實現(xiàn)幼兒園科學發(fā)展必須堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。必須重視師資隊伍建設(shè)，尤其要加強對中青年教師的培養(yǎng)；充分尊重教師的個性，發(fā)揮教師的特長，從而調(diào)動教師的積極性和主動性；不斷改善辦學條件提升是幼兒園向更高層次發(fā)展。
四是要實現(xiàn)幼兒園科學發(fā)展必須堅持統(tǒng)籌兼顧。領(lǐng)導(dǎo)班子實踐科學發(fā)展觀，必須以改革創(chuàng)新的精神指導(dǎo)工作，全面提高領(lǐng)導(dǎo)能力、加強黨的先進性建設(shè)。處理好領(lǐng)導(dǎo)、管理和服務(wù)，教學、科研和社會服務(wù)，硬件設(shè)施和軟件環(huán)境建設(shè)的關(guān)系，經(jīng)常傾聽師生員工的意見，實行科學管理和民主決策，加強制度政策建設(shè)，提高管理和服務(wù)效能。
四、幼兒園科學發(fā)展的總體思路、工作要求和主要措施
為了更好的貫徹落實科學發(fā)展觀，根據(jù)我園的實際和存在的不足，提出的總體思路、工作要求是：“一個主題”——以“創(chuàng)新”為主題；“兩個特色”——“特色園”、“特色教育”；“三個目標”——“以人為本”、“依法治園”、“求質(zhì)量促發(fā)展”；“四項建設(shè)”——領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、管理制度建設(shè)、硬件設(shè)施建設(shè)。具體措施是：
1、加大教師隊伍建設(shè)力度，促持續(xù)發(fā)展。利用一切機會，提升全體教師的專業(yè)水平，培養(yǎng)一支思想作風過硬，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教育教學水平高的保教隊伍。
2、以師德建設(shè)為切入口，進一步弘揚敬業(yè)愛生、無私奉獻的精神，樹立教師良好的師德形象，推進我園教師精神文明建設(shè)和專業(yè)精神的提升。
3、加大幼兒園特色彰顯力度，促全面發(fā)展。幼兒園向外界展示我園良好的公眾形象，彰顯幼兒園特色，進一步促進幼兒園全面發(fā)展，教師以敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的職業(yè)形象，幼兒以遵守公德、團結(jié)樂群的幼兒形象，在社會確立和展示幼兒園的形象。
4、繼續(xù)加強與政府部門的溝通，尋求上級支持，爭取恢復(fù)全額撥款政策，使幼兒園的發(fā)展能得到更多的政策支持。
我們將以此學習實踐科學發(fā)展觀活動開展為契機，不斷加強自身建設(shè)，繼續(xù)努力辦好幼兒園，在原有基礎(chǔ)上進一步提高，為全體幼兒服務(wù)，為幼兒的全面發(fā)展服務(wù)；以保教質(zhì)量為核心，以思想文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以科學管理作保證，不斷提高管理工作的規(guī)范化、科學化。
五、加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的整改方向及具體措施
1、加強思想建設(shè)，提高理論水平。班子成員要率先垂范，認真抓好、抓實、抓細，正確處理好工學矛盾，堅持自學，形成主動學習，善于學習，勤于思考，刻苦鉆研的良好學風。堅持理論學習與實際相結(jié)合；堅持以人為本、和諧發(fā)展、以德為先、全面發(fā)展的教育理念；探索幼兒園管理與教師隊伍建設(shè)，探索教育規(guī)律，用理論作為強大思想武器，用科學發(fā)展觀指導(dǎo)教育發(fā)展的實踐，努力提高理論指導(dǎo)實踐的能力。
2、深入調(diào)查研究，牢固樹立群眾觀念。進一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風，從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，帶著課題深入開展調(diào)查研究，把聽匯報與領(lǐng)導(dǎo)干部親自調(diào)研有機結(jié)合起來，從群眾反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。與干部教師多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取教師的意見建議。同時，多幫助教師解決實際困難，多鼓勵幫助業(yè)務(wù)水平欠低的同志，營造團結(jié)向上、勤政務(wù)實、奮發(fā)有為的精神風貌。
3、營造寬松環(huán)境，共創(chuàng)事業(yè)樂園。
1.義務(wù)教育均衡發(fā)展工作享譽全國。4月2日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會在北京召開全國義務(wù)教育均衡發(fā)展工作新聞會，特邀__區(qū)作為湖北省唯一縣市區(qū)參加會議。新華社、人民日報等媒體報道了我區(qū)教育均衡發(fā)展成果。
2.義務(wù)教育現(xiàn)代化學校創(chuàng)建經(jīng)驗全市推介。出臺《__區(qū)中小學（幼兒園）校園文化建設(shè)方案》，以文化建設(shè)為抓手，大力推進義務(wù)教育現(xiàn)代化學校創(chuàng)建工作，組建文化建設(shè)校際“智慧聯(lián)盟”，將2015年“創(chuàng)現(xiàn)”學校同區(qū)內(nèi)部分學校結(jié)為“智慧聯(lián)盟”，全面促進“創(chuàng)現(xiàn)”學校提升辦學水平。我區(qū)“義務(wù)教育創(chuàng)現(xiàn)工作抓早抓實”經(jīng)驗被市教育局推介。
3.學前教育優(yōu)質(zhì)資源總量進一步擴大。3月16日，__區(qū)直機關(guān)幼兒園百里荒分園開園，全區(qū)公辦園達到15所。該園按省級示范園標準建設(shè)，投資200余萬元，占地面積2000余平米，有效解決了偏遠農(nóng)村幼兒入園難問題。分鄉(xiāng)聯(lián)合、三斗坪、下堡坪、小溪塔街道啟明星、黃花等公辦園下半年投入使用，全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園將實現(xiàn)全覆蓋，公辦園容納學生達40%。
4.高中教育質(zhì)量大幅提升。大力開展高中課程改革，強化高效課堂創(chuàng)建，積極開展備考研究。今年本科上線率達68.5%，比去年增加了7.5個百分點，文理一、二本上線人數(shù)、上線率均比去年大幅增長，一本上線率達21.4%，比去年增加了7.3個百分點，二本上線率達41.7%，比去年增加了10.2個百分點，文科有2名學生進入全市前十名，在縣市區(qū)位居第一。
1.“片區(qū)管理”體制改革榮獲宜昌市第四屆“教育工作創(chuàng)新獎”一等獎。2012年，區(qū)教育局推進全區(qū)教育管理體制改革，將全區(qū)12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校，合并成6個片區(qū)中心學校，每一片區(qū)設(shè)置“一總兩辦一中心”，即一個總干事、兩個辦公室（教育教學辦公室、綜合辦公室）、財務(wù)核算中心。片區(qū)中心學校實行“五統(tǒng)一”管理模式：即統(tǒng)一辦公地點、統(tǒng)一工作布署、統(tǒng)一人員調(diào)配、統(tǒng)一考核管理、統(tǒng)一財務(wù)核算。通過兩年的片區(qū)管理實踐，提高了中心學校管理工作效率，實化了校長考評過程，實現(xiàn)教師交流的層級化，基本解決了區(qū)域內(nèi)學校學科結(jié)構(gòu)、管理的不合理現(xiàn)象，推進了課程改革。在宜昌市第四屆“教育工作創(chuàng)新獎”評選中，__區(qū)“片區(qū)管理”被評為一等獎。
2.優(yōu)化學前教育集團管理。集團對全區(qū)公辦園實施“12345”管理，即“一軸”“二帶”“三同”“四片”“五統(tǒng)”。全區(qū)學前教育以區(qū)直機關(guān)幼兒園總園為軸心；總園帶好分園、公辦園帶動民辦園；所有公辦園同屬一個法人、同一個財務(wù)單位、同一套運作模式；全區(qū)公辦園按行政區(qū)域和辦園水平設(shè)四大片區(qū)基地園，協(xié)同集團和中心學校管理；所有公辦園實行工作統(tǒng)一部署、人員統(tǒng)一調(diào)配、目標統(tǒng)一管理、設(shè)施統(tǒng)一配置、保教統(tǒng)一規(guī)范，全面推進城鄉(xiāng)學前教育一體化發(fā)展。
3.課堂教學改革走在全省前列。今年上半年，省教科所專家5次來夷開展教育教學調(diào)研工作，9批省內(nèi)外教育考察團20多次來夷考察學習，其中漢川市教育局來夷考察12次，__區(qū)3人次赴漢川市講座。5月，漢川市教育局同__區(qū)教育局簽訂兩地教育合作交流意向書，推進區(qū)域教育廣泛合作深度交流，促進兩地教育高效發(fā)展。在全省教科研研討會上，__區(qū)《反思小組合作微型課題突破》研究成果被交流推介。
4.完善教育教學考評機制。一是改進教學檢測方式。義務(wù)教育段期末考試首次實行教育局調(diào)考檢測和片區(qū)統(tǒng)一檢測相結(jié)合模式。區(qū)教育局組織全區(qū)調(diào)考科目的命題和閱卷，片區(qū)組織該區(qū)域內(nèi)非調(diào)考科目檢測的命題和閱卷。二是完善教育質(zhì)量考評機制。出臺《關(guān)于認真做好2015年教育教學質(zhì)量考評工作的通知》，進一步完善教育質(zhì)量評價體系，改革評價辦法，建立與片區(qū)管理向適應(yīng)的片區(qū)考核制度。區(qū)教育局將只考核片區(qū)，各學校及教師的考核由片區(qū)
自主制定考核辦法，并組織實施，考核結(jié)果作為評先表模的依據(jù)。5.完善高中招生制度。今年我區(qū)普高計劃招生2000人，全部取消擇校生。全區(qū)高中階段學校招生錄取工作分批、分校進行。三峽高中分校劃線錄取人數(shù)占指令性計劃的80%。
1.學生德育工作成效顯著。堅持以特色項目創(chuàng)建為龍頭，全面推進學校德育工作。今年確立德育創(chuàng)建項目32個，體藝創(chuàng)建項目31個。強化指導(dǎo)、督查和考評驗收，創(chuàng)建效果顯著。實驗初中榮獲宜昌市青少年第十五屆愛國主義讀書教育活動歌詠比賽二等獎。實驗小學榮獲宜昌市少兒中華經(jīng)典詩詞誦讀歌會二等獎。黃花小學的《農(nóng)村小學生養(yǎng)成教育策略研究》、小溪塔二小的《小學生“學雷鋒·五會”行為習慣養(yǎng)成教育開發(fā)及星級評價研究》課題通過國家驗收結(jié)題。鄧村小學、黃花小學鄉(xiāng)村少年宮創(chuàng)建成果獲全市三等獎。
2.“一師一課”穩(wěn)步推進。全區(qū)30%以上的教師已在國家公共教育資源平臺網(wǎng)曬課，共984節(jié)，評選區(qū)級優(yōu)課195節(jié)，錄制并向市推薦優(yōu)課84節(jié)，其中29節(jié)被評為市級優(yōu)課一等獎，并向省進行了推薦。三峽初中教師高丙蘭榮獲“全國中學數(shù)學說課大賽”一等獎。
3.學校特色發(fā)展鮮明。實驗初中、梅林小學、向陽小學被評為“宜昌市體育藝術(shù)特色項目先進學?！薄_高中、小溪塔高中、上海中學、鴉鵲嶺初中、鄢家河小學、梅林小學、黃花小學等7所學校被評選為宜昌市首批“美麗校園”。小溪塔三中被省教育廳表彰為“湖北省依法治校示范學校”。
1.扎實開展師德教育月活動。4-5月，區(qū)教育局組織開展了以“爭做‘四有’教師，潛心立德樹人”為主題的師德教育月活動。通過演講、報告會、道德講堂、訪萬家、征集教師美語禁語等活動，評選出了以三峽初中教師付先榮為代表的一批師德先進典型，教師職業(yè)道德素養(yǎng)進一步提升，獻身人民教育事業(yè)的職業(yè)感使命感進一步增強。
2.嚴格把關(guān)優(yōu)秀人才招引工作。按照上級文件精神，今年將招考鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學、幼兒園教師60人。目前，已完成筆試工作和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師面試工作，并對考生面試成績進行了公示。7月11日將對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師進行面試。
3.認真開展“名師”評選工作。根據(jù)《區(qū)教育局關(guān)于開展2014年區(qū)級“名師”推薦評選工作的通知》，經(jīng)過校、鄉(xiāng)、區(qū)三級評選，共評出德藝雙馨教育教學“名師”242名，任期2年。
1.一鍵式報警系統(tǒng)正式啟用。為保障校園安全，有效預(yù)防惡性事故的發(fā)生，提高公安、消防、教育對突發(fā)事件的反應(yīng)速度，全區(qū)中小學、幼兒園119個單位安裝了一鍵式報警系統(tǒng)，1月23日正式啟用，校園安全再加一道“防火墻”。
2.安全管理進一步強化。切實加強校園安保、食品衛(wèi)生、學生宿舍、學生樓道、學生活動、學生乘車、項目建設(shè)等管理，半年來全區(qū)中小學幼兒園未發(fā)生任何安全責任事故。
3.加強安全專題教育。積極加強應(yīng)急演練、防溺水、交通安全、生命安全和法制教育等，增強了師生自我防范能力。
1.強化校園食堂建設(shè)和管理。以A級食堂創(chuàng)建為突破口，穩(wěn)步推進布鞋食堂，目前已創(chuàng)市級A級食堂14個，今年將再創(chuàng)10個A級食堂。全面啟動“陽光食堂”建設(shè)，視頻系統(tǒng)全部建成，并對學校食品安全管理人員進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在全市首屆學校食堂技能操作比賽，三峽高中食堂職工閔澤蘭在學校營養(yǎng)菜譜編制演講競賽中獲得一等獎，__高中食堂職工郭昌玉在中式面點競賽中獲得三等獎，__區(qū)學校后勤管理辦公室獲得團體總分一等獎。中國教育報了__區(qū)實施精細化管理守護校園舌尖安全的工作經(jīng)驗。
2.重點項目建設(shè)進展順利。全區(qū)有14所學校（幼兒園）19個在建項目，建設(shè)進展順利。三峽高中校前區(qū)及行政綜合樓改擴建工程已完成行政樓、合班教室、地下車庫、北大門砌體建設(shè)，大禮堂預(yù)應(yīng)力梁、南大門、連廊、市政道路正在建設(shè)之中，其余項目10月底全部完工。__初中教師周轉(zhuǎn)宿舍即將竣工驗收，兩棟學生宿舍已完成主體結(jié)構(gòu)建設(shè)，學生食堂主體建筑已封頂，教學綜合樓即將開始施工，學生運動場及體育館項目已進入預(yù)算評審。
黨的群眾路線教育實踐活動進一步加強，認真落實中心組學習制度，扎實開展“三嚴三實”教育活動，加強紀檢干部隊伍建設(shè)，堅持不懈糾正“”，嚴肅查處違反作風建設(shè)規(guī)定的行為，啟動實施第十六個黨風廉政建設(shè)宣傳月活動，扎實開展黨風廉政建設(shè)責任制檢查考核問題整改工作，“教改先鋒黨員先行”黨建品牌被區(qū)直機關(guān)工委推介。
1.加快推進學區(qū)和集團辦學體制改革。推學區(qū)制集團化辦學，在義務(wù)教育段實行學區(qū)制辦學，學前教育和高中段實行集團辦學，全區(qū)將形成五大學區(qū)兩大集團辦學格局。
2.繼續(xù)加強高效課堂創(chuàng)建工作。以“一師一優(yōu)課”教師網(wǎng)上曬課為抓手，進一步深化課堂教學改革，強化教學過程管理和特色創(chuàng)建項目督導(dǎo)，不斷提高教育質(zhì)量。
3.進一步加強教師隊伍建設(shè)。認真開展市級名師評選工作，做好隊伍管理等調(diào)研工作，以及教師職評、工資調(diào)整等工作。以暑期干部集訓(xùn)為平臺，加強干部教師隊伍建設(shè)。
4.進一步加強安全管理。加大安全設(shè)施設(shè)備添置更新、隱患整改的投入力度，加強幼兒園校車管理，開展安全知識和安全管理制度培訓(xùn)，重點開展中小學生上下學
一、始終把學校安全工作放在第一位，確保廣大師生生命安全。繼續(xù)做好校車服務(wù)工作，加強校車運營管理，保證校車運行安全。鼓勵有條件的縣市區(qū)實行學生免費乘車。繼續(xù)開展“四心學校食堂”創(chuàng)建活動，全面實現(xiàn)學校食堂大宗物品集中定點采購，擴大采購范圍。完善學生食堂管理體制，公辦學校食堂實行自主經(jīng)營，禁止對外承包，進一步提升食品安全監(jiān)管水平。抓好學校安全管理常規(guī)建設(shè)，開展經(jīng)常性安全教育和應(yīng)急演練，落實各項安保措施，配齊配足專職安保人員和安保器械，完善并利用好校園安全通訊信息網(wǎng)，提高應(yīng)急反應(yīng)能力，打造“人防、物防、技防”相結(jié)合的校園安保防控體系。開展安全文明校園創(chuàng)建和復(fù)評活動，加強學校消防安全“四個能力”建設(shè)。會同有關(guān)部門，做好校園周邊環(huán)境綜合治理工作。做好學校傳染病防治工作，提高學校衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量。做好校方責任險投保、理賠和風險防范工作。
二、深入實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量。牢固樹立以人為本、以學生為本的教育理念，尊重學生的人格、差異、個性、隱私和情感，面向全體學生，發(fā)掘每一個孩子的天賦潛能，為每一個孩子提供適合的教育，讓教育回歸本真。把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，強化中小學德育工作，提高德育工作的針對性、實效性和科學性。開展“學校德育工作年”活動，出臺學校德育工作規(guī)范和意見。促進家長委員會建設(shè)，構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的德育體系。召開全市中小學德育工作會議。全面落實省、市關(guān)于深化素質(zhì)教育的系列規(guī)定，進一步規(guī)范辦學行為，減輕中小學生過重課業(yè)負擔，把時間、健康和能力還給孩子。開齊開足開好各類課程，重點加強音體美課程、地方課程和校本課程的開設(shè)、開發(fā)，構(gòu)建富有特色和學校特點的中小學課程體系。以市局《關(guān)于加強全市中小學綜合實踐活動課程實施的意見》為總綱，抓好中小學生綜合實踐教育，推動縣市區(qū)示范性綜合實踐教育基地建設(shè)。貫徹全國推進學校體育工作會議精神，大力開展陽光體育運動，全面實施“體育、藝術(shù)2+1項目”，確保學生每天1小時體育活動時間，增強中小學生體質(zhì)。搞好學生體質(zhì)健康監(jiān)測。全面落實全市小學、初中、高中會議精神，開展對學段銜接、學段目標和課程整合的研究，加強對學生分層次培養(yǎng)和個性化學習的指導(dǎo)。重視教學研究和教育科研成果的推廣，深化“和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)，開展跨學科、跨課程“大量讀寫，雙軌運行”研究和“班班通”的應(yīng)用研究，提高教學效益。開展國際交流與合作，開闊教育工作者和學生的國際視野。堅決改變單純按學業(yè)成績評價學生的方式，禁止以分數(shù)給學生排隊分優(yōu)劣，探索建立涵蓋學生品德修養(yǎng)、學業(yè)水平、身心健康、興趣志向等主要方面和若干關(guān)鍵性指標的多元的綠色評價體系。在加強學校常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，全面建設(shè)市級規(guī)范化學校，積極創(chuàng)建省級規(guī)范化學校。深入推進校園文化建設(shè)。迎接國家二類城市語言文字評估工作復(fù)評，啟動國家三類城市語言文字評估工作。
三、以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)為抓手，大力發(fā)展學前教育。加快落實學前教育三年行動計劃和市政府發(fā)展學前教育的意見，擴大公辦和公益性優(yōu)質(zhì)學前教育資源，扶持普惠性民辦幼兒園。所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園全部開工建設(shè)，按照省定幼兒園建設(shè)標準，做到建設(shè)一所，達標一所，年底完成建設(shè)133處鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園的總體任務(wù)。爭取出臺政策，推動城市新建住宅小區(qū)配套建設(shè)幼兒園并交付政府管理使用。理順學前教育管理體制，發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園的輻射帶動作用，推動鎮(zhèn)村一體化辦園模式。加強學前教育常規(guī)管理，規(guī)范辦園行為，杜絕學前教育“小學化”傾向。
四、加強職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。認真貫徹全省職業(yè)教育工作會議精神，以創(chuàng)建國家級、省級示范校及市級示范專業(yè)為抓手，推進職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。對全市中等職業(yè)學校進行學校分級和專業(yè)分級認定，根據(jù)市場需求開設(shè)新的專業(yè)，打造職業(yè)教育品牌學校和名牌專業(yè)。以職業(yè)學院為龍頭，以骨干中等職業(yè)學校為基礎(chǔ)，擴大三二連讀招生規(guī)模，探索職業(yè)院校應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)工作，建立中、高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的教學聯(lián)盟。推進職業(yè)學校信息化建設(shè)。繼續(xù)深化職業(yè)教育集團化辦學，深入開展校企合作，推動“引企入校”。上半年召開全市校企合作現(xiàn)場會。大力開展創(chuàng)業(yè)教育，搞好職業(yè)技能大賽，提高職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)能力和技能水平。下半年召開全市創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗交流會議。繼續(xù)搞好和擴大面向社會的職業(yè)培訓(xùn)。完善民辦教育年檢制度，強化各類民辦教育機構(gòu)管理，推動民辦教育健康發(fā)展。
五、積極服務(wù)支持高等教育發(fā)展，推動校地校企合作雙贏。充分發(fā)揮市高校工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室雙向協(xié)調(diào)職能，幫助高校解決實際問題，支持高等教育實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。圍繞搞好校地、校企合作，完善“校地合作信息平臺”，建立產(chǎn)學研合作信息通報制度。積極推動引進國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)高等教育資源，全力促進中外合作大學項目。爭取全國重點大學在設(shè)立研究機構(gòu)，建立國家級、省級重點實驗室的分支機構(gòu)。鼓勵引導(dǎo)企業(yè)與駐煙高校合作建設(shè)研發(fā)基地。做好初中起點本科小學教師的招生和培養(yǎng)工作，建立魯東大學和兩所師范教學研討制度。
六、加強教師隊伍建設(shè)，打造一大批教育的領(lǐng)軍人物。認真落實全省教師工作會議精神，出臺我市進一步加強教師隊伍建設(shè)的意見。繼續(xù)做好教師梯次補充工作，重點向農(nóng)村學校傾斜，逐步優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)。深化城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作，創(chuàng)新支教模式，擴大支教人數(shù)和支教范圍。積極穩(wěn)妥推進教育人事制度改革，做好中小學教師核編、職稱制度改革和崗位聘任工作。加強現(xiàn)代學校制度建設(shè)，充分調(diào)動教師工作積極性。落實省公辦幼兒園編制標準，壯大公辦幼兒教師隊伍。出臺《幼兒教師隊伍建設(shè)意見》，保障幼兒教師合法權(quán)益。加強職業(yè)院校校長隊伍建設(shè)和“雙師型”教師隊伍建設(shè)，落實好省出臺的專業(yè)教師聘任意見。通過遠程研修、集中培訓(xùn)、校本研修等多種方式，加大教師培訓(xùn)力度，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。繼續(xù)實施骨干教師境外培訓(xùn)工程，重視學前、特教、師范學校教師和學校中層干部的培訓(xùn)。推進名師、名校長(名園長)和名班主任建設(shè)工程，推廣芝罘區(qū)名師名校長工作室建設(shè)經(jīng)驗。切實抓好師德建設(shè)，治理教師有償補習等師德違規(guī)行為，完善師德考核結(jié)果公示和師德考核檔案管理制度，開展優(yōu)秀教師巡回報告活動。年內(nèi)，召開全市教師工作會議。
七、著力提升教育保障水平和學校辦學條件，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。落實好國家、省、市各項教育經(jīng)費投入政策，提高財政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費支出占財政支出的比重。在落實好中小學預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費撥款標準的基礎(chǔ)上，與財政部門共同探索建立普通高中、中等職業(yè)學校、公辦幼兒園預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費撥款標準。認真解決進城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育問題。按照新的中職資助政策突出抓好中職學生免學費和發(fā)放助學金工作。加大各學段學生和幼兒資助政策落實力度，加強資助資金監(jiān)管，提高資助工作水平，確保我市沒有一個學生因家庭貧困而失學。繼續(xù)推進中小學標準化學校建設(shè)工程，提高學校設(shè)施裝備水平。力促尚未完成的校安工程項目全部開工，消除校舍安全隱患。繼續(xù)推進“211”工程，爭取農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學?；就瓿扇∨?、改廁工作。完成“班班通”工程掃尾工作，加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、多媒體錄播教室建設(shè)、中學數(shù)字化地理教室建設(shè)，認真做好實驗室管理和實驗教學工作。召開全市信息化工作會議，推進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，提升教育現(xiàn)代化水平。加強中小學圖書館（室）的管理使用，推廣班級圖書角經(jīng)驗，提高圖書使用效益。擴大為義務(wù)教育段學生提供免費校服覆蓋面，爭取覆蓋面達到學生數(shù)的70%以上。在落實國家農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃的基礎(chǔ)上，擴大免費午餐試點范圍，每個縣市區(qū)至少安排一所學校進行試點。加快推進市高級師范學校、二中高中部、一職專、藝校等4所市直學校的新建遷建工作。
