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Educational Review

Educational Review SCIE SSCI

教育評論雜志

中科院分區:3區 JCR分區:Q1 預計審稿周期:

《Educational Review》是一本由Taylor & Francis出版商出版的教育學國際刊物,國際簡稱為EDUC REV,中文名稱教育評論。該刊創刊于1948年,出版周期為4 issues/year。 《Educational Review》2023年影響因子為3.1,被收錄于國際知名權威數據庫SCIE、SSCI。

ISSN:0013-1911
研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
是否預警:否
E-ISSN:1465-3397
出版地區:ENGLAND
Gold OA文章占比:37.45%
語言:English
是否OA:未開放
OA被引用占比:0.0927...
出版商:Taylor & Francis
出版周期:4 issues/year
影響因子:3.1
創刊時間:1948
年發文量:70
雜志簡介 中科院分區 JCR分區 CiteScore 發文統計 通訊方式 相關雜志 期刊導航

Educational Review 雜志簡介

《Educational Review》重點專注發布EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的新研究,旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發表他們的高質量實驗研究和理論結果。該雜志創刊至今,在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域,有較高影響力,對來稿文章質量要求較高,稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領域研究者投稿該雜志。

Educational Review 雜志中科院分區

中科院SCI分區數據
中科院SCI期刊分區(2023年12月升級版)
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區
中科院SCI期刊分區(2022年12月升級版)
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 2區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 2區
中科院SCI期刊分區(2021年12月舊的升級版)
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區
中科院SCI期刊分區(2021年12月升級版)
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區
中科院SCI期刊分區(2020年12月舊的升級版)
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區
中科院分區趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區:中科院JCR期刊分區(又稱分區表、分區數據)是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果,是衡量學術期刊影響力的一個重要指標,一般而言,發表在1區和2區的SCI論文,通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數據,現已成為國際上通用的期刊評價指標,不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學術水平,乃至論文質量的重要指標。

Educational Review 雜志JCR分區

Web of Science 數據庫(2023-2024年最新版)
按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 74 / 756

90.3%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 112 / 756

85.25%

Educational Review CiteScore 評價數據(2024年最新版)

  • CiteScore:7.9
  • SJR:1.246
  • SNIP:1.985

CiteScore 排名

學科類別 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 96 / 1543

93%

CiteScore趨勢圖
年發文量趨勢圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發布的一個評價學術期刊質量的指標,該指標是指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現期刊質量的重要指標,給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Educational Review 雜志發文統計

文章名稱引用次數

  • The growth and spread of large-scale assessments and test-based accountabilities: a political sociology of global education reforms15
  • Metrics and methodologies for measuring teaching quality in higher education: developing the Teaching Excellence Framework (TEF)13
  • Agency in mobility': towards a conceptualisation of international student agency in transnational mobility10
  • Metacognition in schools: what does the literature suggest about the effectiveness of teaching metacognition in schools?9
  • Highly cited articles in the Education and Educational Research category in the Social Science Citation Index: a bibliometric analysis8
  • Dynamic assessment: a case of unfulfilled potential?8
  • Extending the theory and practice of education for cosmopolitan citizenship8
  • Sport, physical education and educational worth8
  • Barriers to parental involvement in education: an update7
  • The conceptualisation of school and teacher connectedness in adolescent research: a scoping review of literature7

國家/地區發文量

  • England108
  • USA30
  • Australia17
  • CHINA MAINLAND10
  • Spain9
  • Canada8
  • Netherlands7
  • Sweden6
  • New Zealand5
  • Israel4

機構發文發文量

  • UNIVERSITY OF BIRMINGHAM17
  • UNIVERSITY OF LONDON12
  • UNIVERSITY OF NOTTINGHAM11
  • UNIVERSITY OF CAMBRIDGE5
  • UNIVERSITY OF LEEDS5
  • UNIVERSITY OF MANCHESTER5
  • EDGE HILL UNIVERSITY4
  • SHEFFIELD HALLAM UNIVERSITY4
  • UNIVERSITY OF PLYMOUTH4
  • UNIVERSITY OF WARWICK4

Educational Review 雜志社通訊方式

《Educational Review》雜志通訊方式為:Educ. Rev.。詳細征稿細則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導服務,SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學術規范,詳情請咨詢客服。

免責聲明

若用戶需要出版服務,請聯系出版商:Educ. Rev.。

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