根據最新信息《Learning Disability Quarterly》期刊在JCR分區中的排名如下：
按JIF指標學科分區學科為EDUCATION, SPECIAL，收錄子集：SSCI，位于Q2區，排名25 / 62，百分位60.5%；REHABILITATION，收錄子集：SSCI，位于Q2區，排名78 / 169，百分位54.1%；按JCI指標學科分區在學科為EDUCATION, SPECIAL，收錄子集：SSCI，位于Q2區，排名24 / 62，百分位62.1%REHABILITATION，收錄子集：SSCI，位于Q1區，排名30 / 169，百分位82.54%。
投稿咨詢| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q2 | 25 / 62 |
60.5% |
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q2 | 78 / 169 |
54.1% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q2 | 24 / 62 |
62.1% |
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q1 | 30 / 169 |
82.54% |
這表明該刊在特殊教育學領域具有較高的學術影響力和認可度。此外，該刊創刊時間：1978年，影響因子：1.6，出版周期：4 issues/year、出版商：SAGE以及收錄情況等信息也為其學術影響力提供了有力支持。
影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數據，現已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。
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