發(fā)布時(shí)間：2022-04-30 00:35:28
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的藝術(shù)概論電影論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
太原師范學(xué)院系國(guó)家教育部批準(zhǔn)，以本科師范教育和碩士研究生教育為主的全日制普通高等師范院校。
學(xué)校位于山西省會(huì)太原，學(xué)院占地面積1083243.9平方米，(其中舊校區(qū)210800.9平方米，新校區(qū)占地面積872443平方米)。學(xué)校擁有先進(jìn)的語(yǔ)音室、電教室、計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室和先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備，紙質(zhì)藏書(shū)125.881萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)6059.93GB。學(xué)院師資力量雄厚：現(xiàn)有專職教師833人，其中正高級(jí)95人，副高級(jí)279人，教師中具有博士、碩士研究生學(xué)歷的有544人。辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大：普通本專科在校生20614人，碩士170人，專業(yè)門(mén)類齊全：設(shè)有文、史、哲、法、理、工、管、教育門(mén)類55個(gè)師范和非師范本科專業(yè)和專業(yè)方向，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、數(shù)學(xué)等6個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)，涵蓋了基礎(chǔ)教育的所有課程。
太原師范學(xué)院熱忱歡迎廣大莘莘學(xué)子來(lái)這里深造成才!
音樂(lè)系
太原師范學(xué)院音樂(lè)系建立于1986年。本科專業(yè)有音樂(lè)表演、音樂(lè)學(xué)(理論)、作曲與作曲技術(shù)理論-電子/電子計(jì)算機(jī)音樂(lè)專業(yè)。現(xiàn)有專業(yè)教師64人，其中教授7人，副教授31人，講師24人，助教2人，具有碩士學(xué)位的有28人，在校生792人。設(shè)有聲樂(lè)、鋼琴、器樂(lè)、作曲、音樂(lè)學(xué)、藝術(shù)實(shí)踐等六個(gè)教研室和琴房與樂(lè)器管理中心。2015年首批藝術(shù)碩士生正式入學(xué)。
1、音樂(lè)學(xué)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握音樂(lè)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論與基本技能，掌握先進(jìn)教育理念和教育方法以及一定的表演理論和技能，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的具有良好人文素質(zhì)、較強(qiáng)創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的創(chuàng)新型音樂(lè)工作者，具有創(chuàng)新精神與一定研究能力。
主要課程：民族音樂(lè)學(xué)概論、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)理論、世界民族民間音樂(lè)、中國(guó)古代音樂(lè)史、中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史、西方音樂(lè)史、音樂(lè)美學(xué)、藝術(shù)概論、田野采風(fēng)技能、音樂(lè)學(xué)論文寫(xiě)作、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲學(xué)、曲式與作品分析、復(fù)調(diào)音樂(lè)基礎(chǔ)、配器法、歌曲寫(xiě)作與改編、鋼琴或其他樂(lè)器演奏、山西民歌。
2、音樂(lè)表演專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)包括聲樂(lè)演唱、鍵盤(pán)、民族樂(lè)器、管弦樂(lè)器演奏以及指揮等專業(yè)。培養(yǎng)具備音樂(lè)表演(演唱、演奏)等方面的系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)和能力，能夠在專業(yè)文藝表演團(tuán)體、文化館、中小學(xué)從事音樂(lè)表演、教學(xué)的應(yīng)用型人才。
主要課程：聲樂(lè)演唱、鍵盤(pán)演奏、民族樂(lè)器演奏、管弦樂(lè)器演奏、合唱與指揮、鋼琴即興伴奏、基訓(xùn)與身韻、基本樂(lè)理、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲學(xué)、曲式與作品分析、復(fù)調(diào)音樂(lè)基礎(chǔ)、配器法、歌曲寫(xiě)作與改編、中國(guó)音樂(lè)史與名作欣賞、西方音樂(lè)史與名作欣賞、中國(guó)民族音樂(lè)、外國(guó)民族音樂(lè)、山西民歌賞析、藝術(shù)概論、朗誦與正音、意大利語(yǔ)音拼讀。
3、作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)―電子/ 電子計(jì)算機(jī)音樂(lè)方向基本理論、實(shí)踐和創(chuàng)作方面的知識(shí)與技能，具備在中等和高等學(xué)校進(jìn)行多媒體音樂(lè)教學(xué)和教學(xué)研究能力的教師、教學(xué)研究及創(chuàng)作人員以及從事其他藝術(shù)傳媒、新聞媒體、影視等多媒體編輯制作的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的具有良好人文素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的創(chuàng)新型音樂(lè)工作者。
主要課程：作曲與電腦音樂(lè)制作、視唱練耳、和聲學(xué)、曲式與作品分析、復(fù)調(diào)、配器、合唱與指揮、鋼琴或其他樂(lè)器演奏、山西民歌、中國(guó)音樂(lè)史與名作欣賞、西方音樂(lè)史與名作欣賞、中國(guó)民族音樂(lè)、外國(guó)民族音樂(lè)、音樂(lè)美學(xué)基礎(chǔ)、藝術(shù)概論、音樂(lè)文獻(xiàn)檢索與論文寫(xiě)作。
舞蹈系
1、舞蹈編導(dǎo)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)從事中國(guó)舞、現(xiàn)代舞、民間舞等舞蹈編導(dǎo)以及教學(xué)與研究工作的高級(jí)專門(mén)人才。
主要課程：舞蹈編導(dǎo)、舞蹈基本功訓(xùn)練、現(xiàn)代舞訓(xùn)練、民間舞素材訓(xùn)練、舞蹈劇目分析、舞蹈創(chuàng)作實(shí)習(xí)、中外舞蹈史、舞蹈藝術(shù)概論等。
2、舞蹈表演專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)舞蹈表演方面基本知識(shí)、基本理論和基本技能，掌握舞蹈表演學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)，具有舞蹈表演及評(píng)論的基本能力。
主要課程：舞蹈基本功訓(xùn)練、民間舞素材訓(xùn)練、現(xiàn)代舞訓(xùn)練、舞蹈表演原理與技能技巧、舞蹈劇目表演、中外舞蹈史、舞蹈藝術(shù)概論等。
美術(shù)系
美術(shù)系設(shè)有美術(shù)學(xué)、繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)三個(gè)本科專業(yè)，有中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、中國(guó)書(shū)法與繪畫(huà)五個(gè)專業(yè)碩士研究生方向，自1986年美術(shù)系籌建、招生，至今已培養(yǎng)二十余屆畢業(yè)生。2011年，獲山西省重點(diǎn)扶持學(xué)科。2013年，獲山西省的省級(jí)特色專業(yè)。2014年增列為碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。
美術(shù)系教學(xué)設(shè)施完善，擁有良好的教學(xué)條件，建有多媒體教室、機(jī)房、工作室、圖書(shū)資料室及美術(shù)展廳。美術(shù)系現(xiàn)有教職工38人，其中教授7人，副教授6人，博士1人，碩士15人。學(xué)生報(bào)考研究生的升學(xué)率已達(dá)到近20%。
1、美術(shù)學(xué)專業(yè)
主要課程：素描、色彩、構(gòu)成、裝飾畫(huà)、藝術(shù)概論、中國(guó)美術(shù)史、外國(guó)美術(shù)史、美術(shù)鑒賞與批評(píng)、美學(xué)、設(shè)計(jì)與制作、文化藝術(shù)名著導(dǎo)讀、多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與制作、中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、雕塑、攝影、陶藝、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、多媒體藝術(shù)、大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、教育學(xué)、心理學(xué)、中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論等。
2、動(dòng)畫(huà)專業(yè)
主要課程：素描、色彩、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、人體速寫(xiě)、動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)、動(dòng)畫(huà)概論、人物造型、視聽(tīng)語(yǔ)言、動(dòng)作設(shè)計(jì)、攝影基礎(chǔ)、Photoshop、Flash制作、劇作、Maya、表演、動(dòng)畫(huà)前期、動(dòng)畫(huà)后期、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等。
3、繪畫(huà)專業(yè)
主要課程：素描、色彩、藝術(shù)概論、美學(xué)、中國(guó)美術(shù)史、外國(guó)美術(shù)史、油畫(huà)材料與技法、油畫(huà)創(chuàng)作、中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)、山水畫(huà)技法解析、山水畫(huà)創(chuàng)作、工筆人物畫(huà)技法、工筆人物畫(huà)創(chuàng)作、版畫(huà)技法、版畫(huà)創(chuàng)作、PS基礎(chǔ)、大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等。
設(shè)計(jì)系
設(shè)計(jì)系擁有一支結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、富有經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有教職人員25人，其中教授1人，副教授7人;博士1人，碩士21人;學(xué)科帶頭人1人，學(xué)術(shù)骨干2人。全日制在校生七百余人。開(kāi)設(shè)有視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)四個(gè)本科專業(yè)。新建成設(shè)計(jì)系教學(xué)大樓近六千平方米，配備有圖書(shū)資料室、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及獨(dú)立專業(yè)教室等。
1、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)分為平面設(shè)計(jì)和數(shù)字媒體兩個(gè)方向，培養(yǎng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，較寬的知識(shí)面，較強(qiáng)的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，熟悉本專業(yè)的生產(chǎn)工藝和材料應(yīng)用，了解本學(xué)科的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，能夠駕馭信息生活，塑造未來(lái)生活方式，具備在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、研究與工作的技能，全面發(fā)展的應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才。
主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、中國(guó)工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)學(xué)概論、插圖藝術(shù)、桌面出版與印刷、界面視覺(jué)設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、書(shū)籍整體設(shè)計(jì)、數(shù)字動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體概論等。
2、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)分為室內(nèi)設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)兩個(gè)方向，培養(yǎng)在藝術(shù)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、研究與管理的應(yīng)用型人才。強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置的知識(shí)、技能、素質(zhì)的統(tǒng)一性、應(yīng)用性、實(shí)踐性。本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的環(huán)境設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，具備良好的空間造型與設(shè)計(jì)能力，擁有良好的環(huán)境設(shè)計(jì)職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)、教學(xué)科研單位從事室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)以及相關(guān)的管理、科研或教學(xué)工作的應(yīng)用型、研究型人才。
主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、立體構(gòu)成、空間構(gòu)成、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、中國(guó)工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)人體工程學(xué)、效果圖表現(xiàn)技法、建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖、中外建筑史、模型制作、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)(陳設(shè)藝術(shù))、室內(nèi)設(shè)計(jì)(商業(yè)空間)、景觀設(shè)計(jì)(住宅小區(qū))、景觀設(shè)計(jì)(公園街道)、景觀施工設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、效果圖表現(xiàn)技法、裝飾構(gòu)造材料與施工、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等。
3、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)分為家居用品和展示設(shè)計(jì)兩個(gè)方向，培養(yǎng)具有扎實(shí)的工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，具備優(yōu)秀的產(chǎn)品造型與設(shè)計(jì)能力以及一定的產(chǎn)品策劃、包裝、宣傳能力，擁有良好的產(chǎn)品設(shè)計(jì)職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)、教學(xué)科研單位從事居家產(chǎn)品設(shè)計(jì)、展覽與展示設(shè)計(jì)、創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及相關(guān)的管理、科研或教學(xué)工作，也能從事與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)或展示設(shè)計(jì)工作的應(yīng)用型研究型人才。
主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、中國(guó)工藝美術(shù)史、人機(jī)工程學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖技法、模型制作工藝、材料與加工工藝、產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法、用戶研究與市場(chǎng)分析、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、制圖、現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)家具創(chuàng)新設(shè)計(jì)、燈具設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)心理學(xué)等。
4、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)分為成衣設(shè)計(jì)和服裝制版兩個(gè)方向，培養(yǎng)能從事服裝與服飾設(shè)計(jì)策劃和時(shí)裝研究方向，具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力和動(dòng)手制作能力，具有較強(qiáng)的市場(chǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場(chǎng)的基本運(yùn)作知識(shí)，以及把握時(shí)尚潮流并流行預(yù)測(cè)，同時(shí)能把傳統(tǒng)美學(xué)精神和民俗中的設(shè)計(jì)元素融進(jìn)現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中的基本方法，能在服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域與應(yīng)用研究型領(lǐng)域及藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面工作的專門(mén)人才。
主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、中國(guó)工藝美術(shù)史、服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、服裝手繪效果圖、服裝工藝基礎(chǔ)、服裝設(shè)計(jì)元素整合、立體裁剪、中國(guó)服裝史、西洋服裝史、時(shí)尚網(wǎng)站設(shè)計(jì)、女裝結(jié)構(gòu)與紙樣、服裝材料學(xué)、服裝設(shè)計(jì)與櫥窗展示、服裝商品企劃等。
影視藝術(shù)系
太原師范學(xué)院影視藝術(shù)系，是山西省內(nèi)高校首家獨(dú)立建制的影視教育陣地，下設(shè)影視文學(xué)、播音主持兩個(gè)本科專業(yè);影視理論與批評(píng)碩士方向，承擔(dān)著600多名學(xué)生的本科教學(xué)、研究生教學(xué)工作。影視藝術(shù)系擁有一支理論基礎(chǔ)過(guò)硬、專業(yè)素養(yǎng)精深、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀師資隊(duì)伍，共有教職工23名，其中副教授3人，講師5人，博士3人，兼職碩導(dǎo)2人，省級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人1名。
1、戲劇影視文學(xué)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)戲劇影視文學(xué)方面的高級(jí)專門(mén)人才。通過(guò)四年的本科專業(yè)教育，使學(xué)生熟知并掌握戲劇、廣播、電影、電視方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，以及劇本創(chuàng)作、影視評(píng)論、攝影攝像、影視前后期制作等基本應(yīng)用能力，能夠勝任廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、影視公司、戲劇院團(tuán)等制作機(jī)構(gòu)的生產(chǎn)實(shí)踐需要，同時(shí)能夠從事大眾傳媒、教學(xué)科研、文化藝術(shù)管理機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和政府部門(mén)的策劃、宣傳、教學(xué)等綜合性的工作需求。
主要課程：中國(guó)電影史、世界電影史、視聽(tīng)語(yǔ)言、電影美學(xué)、中國(guó)電視史、影視批評(píng)、電影作品讀解、影視劇本創(chuàng)作、影視攝影與攝像、電視節(jié)目策劃、影視批評(píng)寫(xiě)作、電視編輯、傳播學(xué)等。
太原師范學(xué)院2016年藝術(shù)類各專業(yè)招生計(jì)劃表(具體分省計(jì)劃以各省招辦公布計(jì)劃為準(zhǔn))
科類
專業(yè)名稱
層次
學(xué)制
學(xué)費(fèi)（元/年）
計(jì)劃數(shù)
招生范圍
測(cè)試科目
備注
藝術(shù)類（文理兼招）
美術(shù)學(xué)
本科
四年
7800
640
江西、江蘇、河南、甘肅、黑龍江、廣西、遼寧、內(nèi)蒙古
素描、色彩
除山西以外使用省統(tǒng)考成績(jī)的省份以當(dāng)?shù)卣修k公布的計(jì)劃為準(zhǔn)
動(dòng)畫(huà)
本科
四年
7800
繪畫(huà)
本科
四年
7800
環(huán)境設(shè)計(jì)
本科
四年
7800
產(chǎn)品設(shè)計(jì)
本科
四年
7800
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)
本科
四年
7800
服裝與服飾設(shè)計(jì)
本科
四年
7800
音樂(lè)學(xué)
本科
四年
7800
200
山東、河南、甘肅、湖南、江西
歌曲或樂(lè)曲一首
音樂(lè)表演
本科
四年
7800
作曲與作曲技術(shù)理論
本科
四年
7800
舞蹈編導(dǎo)
本科
四年
7800
200
山東、河南、甘肅、湖南、江西
舞蹈基本功（40%）、舞蹈片段（30%）、音樂(lè)即興（30%）
舞蹈表演
本科
四年
7800
戲劇影視文學(xué)
本科
四年
7800
200
山東、河南、湖南、甘肅
筆試80%、面試（即興評(píng)述）20%
2016年藝術(shù)類分省專業(yè)測(cè)試時(shí)間表省份
報(bào)名時(shí)間
考試時(shí)間
考試類別
考試報(bào)名地點(diǎn)
山東
1月18日-2月16日（網(wǎng)報(bào)）
2月20日
音樂(lè)、舞蹈、戲劇影視文學(xué)
濟(jì)南市招辦統(tǒng)一的考試地點(diǎn)(濟(jì)南)
江蘇
1月31日-2月4日（網(wǎng)報(bào)）
2月15日
美術(shù)
南京曉莊學(xué)院
河南
2月16-17日
2月18日
音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、戲劇影視文學(xué)
河南鄭州市24中
黑龍江
1月18-19日（網(wǎng)報(bào)）
1月23日
美術(shù)
哈爾濱華德學(xué)院
江西
1月8日-1月16日（網(wǎng)報(bào)）
1月20日
美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈
南昌大學(xué)
湖南
1月28-29日
1月30日
音樂(lè)、舞蹈、戲劇影視文學(xué)
湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院
甘肅
1月19-20日
1月22日
美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、戲劇影視文學(xué)
蘭州城市學(xué)院
遼寧
2月25-26日
許昌學(xué)院是一所省屬全日制普通本科院校。學(xué)校坐落于漢魏故都——河南省許昌市。許昌地處中原腹地，三國(guó)文化底蘊(yùn)深厚，鈞瓷藝術(shù)獨(dú)具魅力，地理位置優(yōu)越，城市環(huán)境優(yōu)美，先后獲得國(guó)家優(yōu)秀旅游城、國(guó)家園林城、國(guó)家森林城、國(guó)家衛(wèi)生城、中國(guó)花木之都、中國(guó)十佳宜居城市等稱號(hào)。2013年許昌學(xué)院被確定為河南省“地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)單位”，在2014年教育部本科院校學(xué)生滿意度排名中位居河南省第三位。
許昌學(xué)院占地1700畝，建筑面積60余萬(wàn)平方米，館藏紙質(zhì)圖書(shū)172.6萬(wàn)冊(cè)。學(xué)校設(shè)有25個(gè)教學(xué)院部，舉辦有57個(gè)本科專業(yè)和14個(gè)專科專業(yè)，涵蓋理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等十個(gè)學(xué)科門(mén)類，擁有10個(gè)和省級(jí)特色專業(yè)、綜合改革試點(diǎn)專業(yè)等，4個(gè)河南省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。現(xiàn)有全日制在校生兩萬(wàn)四千人。
學(xué)校校園文化獨(dú)具特色，藝術(shù)氣息氛圍濃厚，學(xué)生社團(tuán)十分活躍，在全省全國(guó)競(jìng)賽活動(dòng)中屢屢獲獎(jiǎng)。先后獲得第九屆中國(guó)舞蹈"荷花獎(jiǎng)"校園舞蹈大賽表演金獎(jiǎng)，第十屆河南省音樂(lè)舞蹈大賽金獎(jiǎng)第一名，舞蹈啦啦隊(duì)獲全國(guó)第四屆健康活力大賽亞軍，并代表中國(guó)參加世界啦啦隊(duì)錦標(biāo)賽。 作為河南省第四屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)藝術(shù)作品暨高校教師書(shū)畫(huà)攝影作品展的承辦單位，長(zhǎng)期以來(lái)，許昌學(xué)院高度重視藝術(shù)教育工作，藝術(shù)教育水平不斷提升，硬件建設(shè)不斷加強(qiáng)，校園藝術(shù)活動(dòng)豐富多彩。
學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，與俄羅斯南烏拉爾大學(xué)、加拿大荷蘭學(xué)院、美國(guó)蒙大拿州立大學(xué)(比靈斯)、美國(guó)西俄勒岡大學(xué)、美國(guó)肯塔基州莫瑞州立大學(xué)、美國(guó)緬因大學(xué)、英國(guó)伍斯特大學(xué)、印度斯坦文理學(xué)院等國(guó)外高校開(kāi)展合作辦學(xué)，共同培養(yǎng)高素質(zhì)專門(mén)人才。與大連理工大學(xué)、華中師范大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、西南石油大學(xué)等聯(lián)合培養(yǎng)研究生，并具有留學(xué)生招生資格。
學(xué)校秉承"崇德礪志、博學(xué)敬業(yè)"的校訓(xùn)，弘揚(yáng)"教學(xué)神圣、崇尚學(xué)術(shù)"的辦學(xué)理念。站在新的歷史起點(diǎn)，學(xué)校將堅(jiān)持“地方性、應(yīng)用型、服務(wù)型“的辦學(xué)定位，堅(jiān)持融入地方辦學(xué)，強(qiáng)化內(nèi)涵提升，突出特色建設(shè)，為把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明的高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)而努力!
藝術(shù)類學(xué)院簡(jiǎn)介
美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、美術(shù)學(xué)、繪畫(huà)等專業(yè)。 美術(shù)學(xué)院下設(shè)有中國(guó)畫(huà)教研室、油畫(huà)教研室、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室、視覺(jué)傳達(dá)教研室、產(chǎn)品設(shè)計(jì)教研室、基礎(chǔ)技能教研室、基礎(chǔ)理論教研室、成人教育研究室;有工筆畫(huà)研究所、書(shū)法藝術(shù)研究所、設(shè)計(jì)藝術(shù)研究所、鈞瓷文化產(chǎn)業(yè)研究中心等教學(xué)科研。學(xué)院現(xiàn)存圖書(shū)資料16000余冊(cè)、期刊30余種。
美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有專職教師 62名，其中教授2名、副教授8名、出國(guó)留學(xué)人員2名、博士研究生2名、碩士研究生38名，師資力量雄厚。近年來(lái)美術(shù)學(xué)院師生多次在美術(shù)作品比賽中獲獎(jiǎng)，完成科研項(xiàng)目省級(jí)10項(xiàng)，地廳級(jí)43項(xiàng)，出版著作15部，藝術(shù)作品獲得國(guó)家省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)238項(xiàng)。科研成果的數(shù)量和質(zhì)量都在我校的先進(jìn)行列。
2008年河南省教育廳批準(zhǔn)美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)為了“省級(jí)特色專業(yè)”。2010年2月美術(shù)學(xué)院被教育部批準(zhǔn)為首批“教育部普通高等院校美術(shù)學(xué)(教師教育)本科課程試點(diǎn)”單位，2013年產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)被批準(zhǔn)為綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。
1、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)(本科、學(xué)制四年)
[課程設(shè)置] 世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)概論、標(biāo)志設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影、數(shù)字設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、編排設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、多媒視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)、品牌與傳播設(shè)計(jì)、出版物設(shè)計(jì)和視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)賞析等。
[培養(yǎng)目標(biāo)] 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較高審美藝術(shù)素養(yǎng)、良好創(chuàng)新性思維、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)踐能力、可持續(xù)發(fā)展的復(fù)合創(chuàng)新型專業(yè)人才。主要就職范圍為高等院校、藝術(shù)設(shè)計(jì)公司、出版單位、新聞媒體、影視動(dòng)畫(huà)公司、傳媒及媒體藝術(shù)機(jī)構(gòu)等。
2、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)(本科、學(xué)制四年)
[課程設(shè)置] 素描、色彩、室內(nèi)制圖、效果圖技法、攝影、效果圖表現(xiàn)技法、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、模型基礎(chǔ)、人體工程學(xué)、中外建筑史、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、制圖基礎(chǔ)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)概論、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、平面構(gòu)成等。
[培養(yǎng)目標(biāo)] 系統(tǒng)掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論和基本知識(shí)，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)計(jì)工具及手段進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐，熟悉并了解環(huán)境、建筑等方面的專業(yè)知識(shí)，能在專業(yè)設(shè)計(jì)公司及其他企事業(yè)單位從事室內(nèi)外環(huán)境、展示、家具及裝飾工程等方面設(shè)計(jì)工作的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型專門(mén)人才。
3、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)(本科、學(xué)制四年)
[課程設(shè)置] 設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)、平面設(shè)計(jì)軟件、泥釉料配置、模具成型、手工成型、窯爐、拉坯技法實(shí)訓(xùn)等。
[培養(yǎng)目標(biāo)] 主要培養(yǎng)具備陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)和基本技能，能從事陶瓷裝飾、陶瓷造型、陶瓷創(chuàng)作和其它各類藝術(shù)設(shè)計(jì)工作的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后可在陶瓷企業(yè)的設(shè)計(jì)部門(mén)或工藝美術(shù)部門(mén)、科研和教育單位從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、創(chuàng)作和教學(xué)工作。
4、美術(shù)學(xué)(書(shū)法)專業(yè)(本科、學(xué)制四年)
[課程設(shè)置] 古代漢語(yǔ)、中國(guó)書(shū)法史、書(shū)法研究、篆刻研究、書(shū)論選讀、隸書(shū)技法、楷書(shū)技法、草書(shū)技法、行書(shū)技法、書(shū)法創(chuàng)作、篆刻、現(xiàn)代書(shū)法研究、國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)、詩(shī)詞賞析、書(shū)法創(chuàng)作等。
[培養(yǎng)目標(biāo)] 本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握美術(shù)學(xué)(書(shū)法)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，使之具備較強(qiáng)的書(shū)法藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作能力，能在各級(jí)學(xué)校、藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)、博物館和出版社從事美術(shù)書(shū)法素質(zhì)教學(xué)、創(chuàng)作、研究工作，從事美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等工作的書(shū)法專業(yè)人才。
5、美術(shù)學(xué)：(本科、學(xué)制四年)
[課程設(shè)置] 中國(guó)美術(shù)史、外國(guó)美術(shù)史、中國(guó)民間美術(shù)、美術(shù)概論、中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論、色彩學(xué)、解剖學(xué)、透視學(xué)、水粉水彩、素描、中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)、文化藝術(shù)名著導(dǎo)讀、書(shū)法、構(gòu)圖學(xué)、美術(shù)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與制作、美術(shù)鑒賞與批評(píng)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等。
[培養(yǎng)目標(biāo)] 掌握美術(shù)學(xué)的基本理論，基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，能夠從事初、高中美術(shù)教學(xué)及美術(shù)教學(xué)研究的德智體全面發(fā)展的合格教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者。
音樂(lè)舞蹈學(xué)院現(xiàn)有舞蹈學(xué)、音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)表演三個(gè)本科專業(yè)。下設(shè)舞蹈專業(yè)課程教研室、舞蹈公共課程教研室、鋼琴教研室、聲樂(lè)教研室、器樂(lè)教研室、藝術(shù)實(shí)踐教研室、理論教研室、音樂(lè)表演教研室、音樂(lè)公共課程教研室等9個(gè)教育研究機(jī)構(gòu)。現(xiàn)有教職工47人，其中教授3人，副教授87人，博士2人。
近幾年來(lái)音樂(lè)學(xué)院共完成省級(jí)以上項(xiàng)目20余項(xiàng)，論文作品300余篇，分別獲得國(guó)家和省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的專業(yè)作品45個(gè)。先后榮獲第九屆中國(guó)舞蹈“荷花獎(jiǎng)”校園舞蹈大賽金獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)、第六屆中國(guó)舞蹈“荷花獎(jiǎng)”校園舞蹈大賽銀獎(jiǎng)，是河南省高校中包攬“荷花獎(jiǎng)”比賽金、銀、銅獎(jiǎng)的院校。《形體訓(xùn)練與舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)》是目前河南省的一門(mén)舞蹈類省級(jí)資源共享課程。《河南民間舞蹈史》是2012年度河南省高校獲批的國(guó)家社科基金項(xiàng)目。先后承辦河南省第四屆大學(xué)生藝術(shù)展演聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈和戲劇專場(chǎng)演出;河南省首屆學(xué)生舞蹈節(jié)等大型演出活動(dòng)。
學(xué)院教學(xué)設(shè)備齊全，建有音樂(lè)廳、音樂(lè)欣賞室、數(shù)碼鋼琴教室、電腦音樂(lè)制作室等大型藝術(shù)實(shí)踐場(chǎng)所。教學(xué)設(shè)備中擁有施坦威三角鋼琴1架，教學(xué)用鋼琴210架，各類樂(lè)器197件。資料室擁有各類教學(xué)參考書(shū)籍、音像資料16000冊(cè)(盤(pán))，供師生選用。
6、音樂(lè)學(xué)：(本科、學(xué)制四年)
[課程設(shè)置] 基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳、和聲學(xué)、合唱與指揮、中國(guó)音樂(lè)史、中外音樂(lè)名作賞析、曲式與音樂(lè)作品分析、歌曲分析與創(chuàng)作、中國(guó)民族民間音樂(lè)、聲樂(lè)、鋼琴、形體與舞蹈、音樂(lè)美學(xué)、鋼琴即興伴奏、音樂(lè)教學(xué)法、器樂(lè)等。
[培養(yǎng)目標(biāo)] 主要培養(yǎng)素質(zhì)全面發(fā)展，具有音樂(lè)理論基礎(chǔ)和藝術(shù)知識(shí)技能，能夠從事音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)教學(xué)研究以及社會(huì)群眾文化活動(dòng)的專門(mén)藝術(shù)人才。
7、音樂(lè)表演：(本科、學(xué)制四年)
[課程設(shè)置] 聲樂(lè)、鋼琴、器樂(lè)、形體訓(xùn)練與舞蹈編導(dǎo)、舞臺(tái)藝術(shù)與表演、樂(lè)理與視唱練耳、和聲學(xué)、西方音樂(lè)史與名作賞析、中國(guó)音樂(lè)史與名作賞析、中國(guó)民族民間音樂(lè)、外國(guó)民族音樂(lè)、多聲部音樂(lè)分析與寫(xiě)作、合唱與指揮、音樂(lè)美學(xué)等。
[培養(yǎng)目標(biāo)] 主要培養(yǎng)各文化藝術(shù)團(tuán)體、企事業(yè)單位、文化部門(mén)從事音樂(lè)表演、組織演出活動(dòng)等工作，同時(shí)具有一定的研究、編輯、制作、管理等方面能力的應(yīng)用型人才。
8、舞蹈學(xué)：(本科、學(xué)制四年)
[課程設(shè)置] 樂(lè)理、視唱練耳、音樂(lè)欣賞、舞蹈基本功訓(xùn)練、舞蹈編導(dǎo)技法、古典舞、民間舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞、中外舞蹈史等。
[培養(yǎng)目標(biāo)] 主要培養(yǎng)具有高素質(zhì)的舞蹈理論與技能，并且能勝任舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈創(chuàng)作和舞蹈教育教學(xué)的專業(yè)人才。
文學(xué)與傳媒學(xué)院現(xiàn)有漢語(yǔ)言文學(xué)、戲劇影視文學(xué)、播音與主持藝術(shù)和對(duì)外漢語(yǔ)四個(gè)專業(yè)，在校生共計(jì)2100余人。
文學(xué)與傳媒學(xué)院師資力量雄厚，教師職稱結(jié)構(gòu)合理。現(xiàn)共有專、兼職教師68人。其中教授5人，副教授14人，博士9人，在讀博士3人，碩士45人。其中優(yōu)秀教師1人，曾憲梓獎(jiǎng)獲得者1人，省級(jí)優(yōu)秀教師1人，河南省普通高校優(yōu)秀中青年骨干教師5人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人。教師教學(xué)效果顯著。在河南教育工會(huì)和河南省教育廳組織的青年教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽中，有3人榮獲一等獎(jiǎng)，1人榮獲二等獎(jiǎng)。近年來(lái)全院教師共承擔(dān)地廳級(jí)以上科研項(xiàng)目26項(xiàng)。出版學(xué)術(shù)專著15部，獲地廳級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)41項(xiàng)。
為適應(yīng)大學(xué)生素質(zhì)拓展需要，文學(xué)與傳媒學(xué)院積極開(kāi)辦第二課堂，校園文化活動(dòng)豐富多彩。在河南省近三屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)中，我院共榮獲17個(gè)一等獎(jiǎng)，22個(gè)二等獎(jiǎng)，16個(gè)三等獎(jiǎng)。學(xué)院創(chuàng)辦有紅帆船文學(xué)社、九歌劇社、風(fēng)信戲曲曲藝社、古典文學(xué)社、大學(xué)生電影協(xié)會(huì)、影之秀攝影協(xié)會(huì)、播音主持協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)。紅帆船文學(xué)社被評(píng)為河南省高校“出版物文學(xué)社”。九歌劇社在2012年度第五屆全國(guó)高校優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)選中榮獲“全國(guó)高校優(yōu)秀社團(tuán)獎(jiǎng)”，排演的經(jīng)典話劇《雷雨》、《生死場(chǎng)》、《暗戀桃花源》、《青春禁忌游戲》等在全校公演，引起轟動(dòng)。學(xué)院還注重新的藝術(shù)形式探索，首創(chuàng)攝影劇，拍攝創(chuàng)作的《陽(yáng)光下的青春》、《長(zhǎng)大接過(guò)雷鋒的槍》、《楊水才》等微電影，在社會(huì)上產(chǎn)生了良好的反響。
文學(xué)與傳媒學(xué)院擁有多功能演播廳、非線編實(shí)驗(yàn)室和多個(gè)播音語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室等，教學(xué)硬件設(shè)施較為完善。同時(shí)，還在河南影視集團(tuán)、許昌電視臺(tái)等建立了專業(yè)實(shí)習(xí)(見(jiàn)習(xí))基地，為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供了良好的條件。
9、戲劇影視文學(xué)專業(yè)(本科、學(xué)制四年)
[課程設(shè)置] 文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、影視文學(xué)概論、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史、中國(guó)戲劇史、外國(guó)文學(xué)史、戲劇劇本寫(xiě)作、影視編劇與實(shí)踐、世界電影史、外國(guó)戲劇史、中國(guó)電影史、戲劇影視文學(xué)評(píng)論等。
[培養(yǎng)目標(biāo)] 本專業(yè)培養(yǎng)具備戲劇和影視文學(xué)基本理論及劇本創(chuàng)作能力，能在劇院(團(tuán))或電視臺(tái)、電影廠、編輯部、影視制作公司、音像公司等文化傳播機(jī)構(gòu)以及國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)單位從事戲劇影視創(chuàng)作、評(píng)論、策劃與理論研究工作的高級(jí)專門(mén)人才。
10、播音與主持藝術(shù)專業(yè)(本科、學(xué)制四年)
[課程設(shè)置] 普通話語(yǔ)音、播音發(fā)聲、廣播電視概論、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、播音表達(dá)訓(xùn)練、廣播節(jié)目編輯與制作、電視攝像與編輯制作、舞臺(tái)藝術(shù)與臺(tái)詞表演、大眾傳播學(xué)概論、新聞學(xué)概論、化妝與形象設(shè)計(jì)、形體訓(xùn)練、社交禮儀等。
[培養(yǎng)目標(biāo)] 本專業(yè)培養(yǎng)具備播音與主持基本理論和實(shí)踐能力，具備深厚的文化功底，熟悉我國(guó)新聞、宣傳政策及法規(guī)，能從事播音、節(jié)目主持、采編、制作和其他相關(guān)工作的高級(jí)專業(yè)人才。
考試科目、錄取原則
專業(yè)名稱
考試科目
錄取原則
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)
筆試：素描（100分）、色彩（100分）
8K紙，考試時(shí)間每科3小時(shí)
文化課上線按專業(yè)分?jǐn)?shù)從高到低錄取
環(huán)境設(shè)計(jì)
筆試：素描（100分）、色彩（100分）
8K紙，考試時(shí)間每科3小時(shí)
文化課上線按專業(yè)分?jǐn)?shù)從高到低錄取
產(chǎn)品設(shè)計(jì)
筆試：素描（100分）、色彩（100分）
8K紙，考試時(shí)間每科3小時(shí)
文化課上線按專業(yè)分?jǐn)?shù)從高到低錄取
美術(shù)學(xué)
筆試：素描（100分）、色彩（100分）
8K紙，考試時(shí)間每科3小時(shí)
文化課上線按專業(yè)分?jǐn)?shù)從高到低錄取
美術(shù)學(xué)（書(shū)法）
筆試：臨摹（100分）、創(chuàng)作（100分）
考試時(shí)間每科3小時(shí)
文化課上線按專業(yè)分?jǐn)?shù)從高到低錄取
音樂(lè)學(xué)
面試：專業(yè)主科（100分）
視唱（40分）
文化課上線按專業(yè)分?jǐn)?shù)從高到低錄取
音樂(lè)表演
面試：專業(yè)主科（100分）
視唱（參考分?jǐn)?shù)）
文化課上線按專業(yè)主科分?jǐn)?shù)從高到低錄取
舞蹈學(xué)
面試：劇目（100分）、
技術(shù)技巧（40分）
文化課上線按專業(yè)分?jǐn)?shù)從高到低錄取
戲劇影視文學(xué)
筆試：文學(xué)常識(shí)、影視評(píng)論等。
考試時(shí)間2.5小時(shí)
文化課成績(jī)×50%+專業(yè)分?jǐn)?shù)，從高到低錄取
播音與主持藝術(shù)
面試：自備、指定稿件播報(bào)；即興評(píng)述
文化課成績(jī)×50%+專業(yè)分?jǐn)?shù)，從高到低錄取
報(bào)名條件與辦法
1、凡報(bào)考藝術(shù)類的考生必須符合教育部關(guān)于普通高校招生報(bào)考條件的規(guī)定 。
2、熱愛(ài)藝術(shù)事業(yè)，有一定的藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)和藝術(shù)專業(yè)基本能力。
3、凡參加我校在當(dāng)?shù)亟M織的專業(yè)考試，須按當(dāng)?shù)卣修k規(guī)定辦理報(bào)名手續(xù)，不接受函報(bào)。
4、專業(yè)考試成績(jī)合格者，可在我校招生信息網(wǎng)查詢打印“專業(yè)考試合格通知單”，參加2015年全國(guó)普通高招統(tǒng)一文化考試。
5、凡我校安排有專業(yè)考試的省份，依據(jù)“專業(yè)考試合格通知單”、依據(jù)高考成績(jī)與志愿和當(dāng)?shù)卣修k規(guī)定進(jìn)行錄取。
6、音樂(lè)學(xué)專業(yè)和音樂(lè)表演專業(yè)可兼報(bào)，不重復(fù)收費(fèi)。
7、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、美術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)(書(shū)法)、音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)表演、舞蹈學(xué)、播音與主持藝術(shù)、戲劇影視文學(xué)專業(yè)為5700元/年。
8、歡迎考生第一志愿報(bào)考許昌學(xué)院。
聯(lián)系地址：河南省許昌市八一路許昌學(xué)院招生辦公室
郵編：461000
論文內(nèi)容摘要：高等院校藝術(shù)理論教學(xué)經(jīng)歷了從教材理論傳授到多媒體輔助教學(xué)兩個(gè)階段，隨著新時(shí)期大學(xué)生知識(shí)面的拓寬，網(wǎng)絡(luò)媒體的充分運(yùn)用，藝術(shù)理論教學(xué)必然面臨新的要求。文章提出了在教材理論與多媒體設(shè)施輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立文獻(xiàn)集成閱讀體系，增強(qiáng)學(xué)術(shù)性與人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極的價(jià)值導(dǎo)向，從而促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。
高等藝術(shù)院校及高等院校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生對(duì)于藝術(shù)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)都有必修課程，課程名稱通常為《藝術(shù)概論》，實(shí)質(zhì)是對(duì)高校學(xué)生綜合藝術(shù)理論素養(yǎng)的一次普及，這門(mén)課對(duì)于理解藝術(shù)理論，提高綜合人文素養(yǎng)，正確引導(dǎo)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)有著積極而現(xiàn)實(shí)的意義。這門(mén)課程覆蓋的范圍非常廣泛，可以涉及美術(shù)、攝影、影視、音樂(lè)、舞蹈、戲曲、建筑園林等多種藝術(shù)門(mén)類和形態(tài)，圍繞藝術(shù)理論的核心概念推衍展開(kāi)，對(duì)藝術(shù)基本原理、基礎(chǔ)知識(shí)、基本問(wèn)題進(jìn)行專門(mén)梳理；依據(jù)藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞的一般規(guī)律，具體探討有關(guān)藝術(shù)的本質(zhì)、特征、作用、發(fā)生和發(fā)展規(guī)律，以及藝術(shù)家、藝術(shù)作品、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)風(fēng)格與流派、藝術(shù)欣賞、藝術(shù)批評(píng)、藝術(shù)市場(chǎng)、藝術(shù)與社會(huì)各系統(tǒng)的關(guān)系。而現(xiàn)有的教材體系，旨在揭示藝術(shù)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，建立藝術(shù)學(xué)科教育的基本平臺(tái)，在較大學(xué)科框架下引用極少原典，在反映藝術(shù)理論的風(fēng)采與精華方面顯得有些不足。筆者認(rèn)為，有必要在現(xiàn)有教材體系的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步的教學(xué)創(chuàng)新和研究。
目前，國(guó)內(nèi)學(xué)界對(duì)藝術(shù)理論課程的教學(xué)模式探討已經(jīng)經(jīng)歷了兩個(gè)階段，第一個(gè)階段是單一的純理論課堂學(xué)習(xí)，這種模式以教材知識(shí)傳授為主，重心在藝術(shù)的社會(huì)本質(zhì)、認(rèn)識(shí)本質(zhì)、審美本質(zhì)，以及藝術(shù)門(mén)類的基本概念，介紹藝術(shù)創(chuàng)作與社會(huì)接受的一些環(huán)節(jié)。如果單純以口授和書(shū)面理論為主，學(xué)生理論學(xué)習(xí)的興趣較弱，容易產(chǎn)生厭倦情緒，讓他們覺(jué)得枯燥乏味，這也是第一種模式在教學(xué)工作中逐漸淡出的原因，圍繞教材展開(kāi)的藝術(shù)概論教學(xué)是教學(xué)模式中必不可少的第一維度；第二個(gè)階段，是隨著各大高校教學(xué)設(shè)備的逐步完善提升，開(kāi)始出現(xiàn)教學(xué)理論與多媒體聲像相結(jié)合，以教師課件引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，感性地認(rèn)識(shí)各種藝術(shù)門(mén)類的影像資料，這也是新時(shí)期教學(xué)模式中不可或缺的第二維度。
從當(dāng)前的教學(xué)實(shí)際來(lái)看，大多數(shù)高校的教學(xué)，乃至各省、國(guó)家級(jí)的有些精品課程已經(jīng)進(jìn)入第二階段的教研與推廣過(guò)程。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，藝術(shù)理論的教學(xué)必然會(huì)面臨新的要求，將會(huì)進(jìn)入一個(gè)更高的平臺(tái)。隨著新時(shí)期大學(xué)生知識(shí)面的拓寬以及網(wǎng)絡(luò)媒體的充分運(yùn)用，筆者在教學(xué)工作中感到，現(xiàn)有的教材體系從理論和實(shí)踐的角度已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)了某些局限，但是，相關(guān)的深化輔助體系尚未完備地建立起來(lái)，大量可利用的文獻(xiàn)資料十分分散，我們可以通過(guò)匯總、去粗取精加以整合，使其成為教學(xué)中又一個(gè)有力支撐和補(bǔ)充。因而，在目前多媒體課件為主的狀態(tài)下未雨綢繆，在教學(xué)學(xué)術(shù)性上再向前推進(jìn)一級(jí)，進(jìn)一步提升教學(xué)資源，增加新的教學(xué)方式非常必要，這也成為本文探討的第三維度。
三維教學(xué)模式，具體的操作方法，是在現(xiàn)階段教材與多媒體課件結(jié)合的基礎(chǔ)上，引入各藝術(shù)門(mén)類藝術(shù)大師的經(jīng)典文獻(xiàn)著作，建設(shè)開(kāi)發(fā)教材之外的閱讀課本，以指導(dǎo)上世紀(jì)90年代后出生的新時(shí)期大學(xué)生的學(xué)習(xí)與藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，提高精神文化領(lǐng)域的人文素養(yǎng)。這一平臺(tái)的內(nèi)容可以包含文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、建筑、雕塑、影視、戲劇、舞蹈等富有代表性、有杰出貢獻(xiàn)的人物實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，論文、隨筆、感想等體裁不拘，構(gòu)建一個(gè)可資閱讀和借鑒的書(shū)面經(jīng)驗(yàn)體系，如同一個(gè)現(xiàn)身說(shuō)法的藝術(shù)家文庫(kù)，使學(xué)生通過(guò)集中閱讀這些藝術(shù)家的人生積累與感悟所凝結(jié)成的文字，短時(shí)間內(nèi)結(jié)合課堂的學(xué)習(xí)形成一定的素養(yǎng)與基調(diào)，在有效的課堂學(xué)習(xí)中感悟藝術(shù)與人生的豐富內(nèi)涵。
這個(gè)集成讀本體系可以以文獻(xiàn)的遴選與課堂教學(xué)相結(jié)合，選擇一批文獻(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)與反饋，然后再補(bǔ)充更新，最終穩(wěn)定下來(lái)，形成一個(gè)核心文獻(xiàn)為主體的人文藝術(shù)集成讀本。文庫(kù)的編排收納按時(shí)代序列可分為三個(gè)部分，分別圍繞三種類別展開(kāi)，力爭(zhēng)內(nèi)容豐富、涵蓋多樣。具體來(lái)說(shuō)，第一大構(gòu)成部分是古典詩(shī)、詞、文、琴、畫(huà)論文獻(xiàn)的精選、節(jié)選，以及白話文譯本的選擇、構(gòu)建，然后圍繞“意境”“意蘊(yùn)”有關(guān)核心概念的典范文本集合，如曹丕《典論·論文》、嵇康《琴賦》《聲無(wú)哀樂(lè)論》、謝赫《古畫(huà)品錄》等，例如曹丕論及文字，“文以氣為主，氣之清濁有體，不可力強(qiáng)而致。譬諸音樂(lè)，曲度雖均，節(jié)奏同檢，至于引氣不齊，巧拙有素，雖在父兄，不能以移子弟。”（曹丕《典論·論文》）又如嵇康論及古琴的文字，“可以導(dǎo)養(yǎng)神氣，宣和情志，處窮獨(dú)而不悶者，莫近于音聲也。……然八音之器，歌舞之象，歷世才士，并為之賦。頌其體制，風(fēng)流莫不相襲；稱其材干，則以危苦為上；賦其聲音，則以悲哀為主；美其感化，則以垂涕為貴……”（嵇康《琴賦》）
第二構(gòu)成部分，選擇近現(xiàn)代的曲藝、美術(shù)等藝術(shù)門(mén)類，如梅蘭芳論藝術(shù)、吳冠中論抽象美、傅抱石論中國(guó)畫(huà)的精神等一批富有真知灼見(jiàn)、具有實(shí)際指導(dǎo)意義的文章。從不同藝術(shù)門(mén)類之間的相互促進(jìn)與影響角度，我們可以選擇戲曲大師梅蘭芳的文字舉例，“我雖然很早認(rèn)識(shí)白石先生，但跟他學(xué)畫(huà)卻在一九二零年的秋天。記得有一天我邀他到家里來(lái)閑談，白石先生一見(jiàn)面就說(shuō)：‘聽(tīng)說(shuō)你近來(lái)習(xí)畫(huà)很用功，我看見(jiàn)你畫(huà)的佛像，比以前進(jìn)步了。’……白石先生笑著說(shuō)：‘我給你畫(huà)草蟲(chóng)，你回頭唱一段給我聽(tīng)就成了。’……他的小蟲(chóng)畫(huà)得那樣細(xì)致生動(dòng)，仿佛蠕蠕地要爬出紙外的樣子。但是，他下筆準(zhǔn)確的程度是驚人的，速度也是驚人的。”這段文字選自梅蘭芳回憶錄《舞臺(tái)生活四十年》，里面部分章節(jié)細(xì)致生動(dòng)地記錄了他與陳師曾、金拱北、陳半丁、齊白石等畫(huà)家的交往與學(xué)畫(huà)的經(jīng)歷。這適合美術(shù)類青年學(xué)子沉心靜氣地體會(huì)戲曲與國(guó)畫(huà)界的顛峰人物相互促進(jìn)的往事，深入體會(huì)藝術(shù)門(mén)類間的相互借鑒與影響，有利于開(kāi)闊視野，促進(jìn)專業(yè)創(chuàng)作。
另外，在同一藝術(shù)門(mén)類之中，對(duì)于東西方藝術(shù)的影響與交融，我們也可舉例介紹給學(xué)生，“在西方學(xué)習(xí)了繪畫(huà)中的結(jié)構(gòu)規(guī)律、平面分割的法則，回頭再看自己祖先的杰作，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：范寬的《溪山行旅圖》立足于‘方’的基本構(gòu)成，其效果端莊而厚重；郭熙的《早春圖》以‘弧’為主調(diào)，從樹(shù)木干枝到群山體態(tài)，均一統(tǒng)在曲線的頌歌中，構(gòu)成恢弘的春之曲；弘仁著墨無(wú)多，全憑平面分割之獨(dú)特手法，表現(xiàn)大自然的寬闊與開(kāi)合……我曾將中、西方杰出的繪畫(huà)作品比作啞巴夫妻，雖語(yǔ)言有阻，卻深深相愛(ài)。若真能達(dá)到藝術(shù)的至境，油畫(huà)風(fēng)景和水墨山水其實(shí)是嫡親姊妹，均系大自然的嫡傳。”吳冠中以精到的語(yǔ)言、豐富的人生體驗(yàn)告訴學(xué)子，在藝術(shù)的最高境界中東西方相融，這種畢生的體會(huì)，如果配合青年的悟性，必將會(huì)在藝術(shù)的思考與創(chuàng)作中起到事半功倍的效果。
第三部分，選擇當(dāng)代藝術(shù)批評(píng)、電影理論、新媒介理論、藝術(shù)設(shè)計(jì)理論方面有獨(dú)到體會(huì)和個(gè)人成就的文選構(gòu)建，介紹具有一定個(gè)人風(fēng)格的當(dāng)代藝術(shù)批評(píng)，例如，“當(dāng)西方中心主義的國(guó)際使者帶著他們固有的文化標(biāo)準(zhǔn)來(lái)中國(guó)選擇現(xiàn)代藝術(shù)時(shí)，中國(guó)的‘細(xì)腰國(guó)際主義者’們由于多年積累了豐厚的‘泛表演’經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)坦然說(shuō)出：‘您需要什么類型的作品，我就能做出什么來(lái)。’足夠地暗示了自家手藝的無(wú)所不能。換句話說(shuō)，您（西方）用民俗眼光看我們（中國(guó)），我就給您提供有滋有味的民俗制品……”作者以犀利的語(yǔ)言，入木三分地解析了當(dāng)代的一些藝術(shù)現(xiàn)象，為青年學(xué)子提供了明確的價(jià)值導(dǎo)向。在教學(xué)中，通過(guò)中正平穩(wěn)的教材語(yǔ)言與富有語(yǔ)言特色、劍走偏鋒的文獻(xiàn)個(gè)案配合課堂討論，可以讓學(xué)生產(chǎn)生耳目一新的感覺(jué)，既構(gòu)建基本的知識(shí)框架，又可以讓他們掌握語(yǔ)言運(yùn)用的靈活技巧與思考問(wèn)題的方式，起到思維與語(yǔ)言技能雙向提高的作用。
總之，新的教學(xué)模式建立在多媒體影音教學(xué)與教材教學(xué)的兩級(jí)平臺(tái)之上，首先完成古典的反映傳統(tǒng)美學(xué)與民族文化精神的深邃精華構(gòu)建，隨后完成近現(xiàn)代選文的構(gòu)建，然后完成當(dāng)代的選文構(gòu)建及課堂運(yùn)用。經(jīng)過(guò)完整的教學(xué)周期的應(yīng)用與反饋，最后統(tǒng)籌定稿，成為日后教學(xué)的有力輔助文庫(kù)，并擴(kuò)大范圍推廣。雖然目前的藝術(shù)理論課堂教學(xué)仍處于第二階段的長(zhǎng)足發(fā)展中，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，在深化教學(xué)的追求中，這種新的教學(xué)模式，可以產(chǎn)生更深入、更有效的影響。從古今中外大量存世的文論、畫(huà)論、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、電影等各領(lǐng)域藝術(shù)家著作中采擷、精選、過(guò)濾和搭配，比單純依賴學(xué)生自己去圖書(shū)館課后閱讀要直接、有效。
參考文獻(xiàn)：
[1]許姬傳.梅蘭芳回憶錄/梅蘭芳口述[m].北京：團(tuán)結(jié)出版社，2005.
關(guān)鍵詞：時(shí)裝電影藝術(shù)
一、前言
時(shí)裝與電影均為19、20世紀(jì)之交的產(chǎn)物。在一百多年的發(fā)展歷程中，時(shí)裝在電影中的展現(xiàn)，對(duì)不同時(shí)代人們的生活方式和社會(huì)觀念有著深刻的影響。隨著明星對(duì)時(shí)裝的重視。影視越來(lái)越像流行服裝的T型臺(tái)。經(jīng)過(guò)激烈角逐產(chǎn)生的奧斯卡最佳服裝獎(jiǎng)強(qiáng)調(diào)了服裝在電影中的地位；明星們身著大師設(shè)計(jì)的服裝，進(jìn)行著一場(chǎng)魅力與品位的暗戰(zhàn)。影視服裝成了各個(gè)服裝品牌的活廣告，影視服裝成了觀眾關(guān)注的焦點(diǎn)。直至今日，時(shí)裝片中的電影服裝仍是征服觀眾的重要因素之一。
二、電影與時(shí)裝的互動(dòng)發(fā)展歷程
1、默片時(shí)期
來(lái)自英國(guó)的年青人沃斯(Charles FWorth)在巴黎開(kāi)設(shè)了第一家服裝店，從而開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代時(shí)裝業(yè)的先河，沃斯也被后人稱為“現(xiàn)代時(shí)裝之父”。從1896年電影發(fā)明到二十世紀(jì)二十年代，電影是無(wú)聲的，稱為默片時(shí)期。例如麗麗安?格絲(LiLian Gish)在電影《風(fēng)》中的打扮引起了當(dāng)時(shí)時(shí)裝樣式的流行。其裝飾特點(diǎn)是清淡清純，符合當(dāng)時(shí)不濃妝艷抹的時(shí)尚，被稱為“甜蜜的小姑娘”。
2、典雅風(fēng)格時(shí)期
20世紀(jì)30年代，西方社會(huì)經(jīng)歷了巨大的變化。戰(zhàn)后蕭條逐步恢復(fù)，社會(huì)消費(fèi)趨于繁華和奢侈。但隨著時(shí)間的推移，又進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)大蕭條，社會(huì)經(jīng)濟(jì)起伏巨大，而且二戰(zhàn)狂潮正在醞釀。人們認(rèn)識(shí)到人生的短暫，因此對(duì)生活更加追求享樂(lè)、醉生夢(mèng)死。對(duì)時(shí)裝的審美特征是追求更加具有女性味、典雅、苗條，這一時(shí)期在時(shí)裝史上以優(yōu)雅設(shè)計(jì)著稱。1934年，隨著電影《一夜之間》(lt HappenedOne Night)的上映，影片中女星克勞蒂?科爾柏(Claudette Colbert)穿著克拉克?蓋博(Clark Gables)男性睡衣的樣式大為流行。
3、“從實(shí)用到華麗”時(shí)期
二戰(zhàn)造成災(zāi)難，造成心理沖擊，但人們?cè)陔娪霸簠s能暫時(shí)地忘卻現(xiàn)實(shí)，在電影中尋求和平、安寧、繁榮和理想，電影是一種解脫的方式。好萊塢也在四十年代確立了其“夢(mèng)幻工廠”的地位。大眾的偶像也非電影明星莫屬了。1942年，瑞典影星英格麗?褒曼(Engrid Bergman)在大片《卡薩布蘭卡》中的演出獲巨大成功，成為眾多女性的偶像，她在影片雅致的服裝影響了當(dāng)時(shí)流行時(shí)裝的發(fā)展趨勢(shì)。
4、“新風(fēng)貌”時(shí)期 20世紀(jì)50年代是“高級(jí)時(shí)裝”的最后十年，也是雅致的精巧的服裝設(shè)計(jì)的最后一個(gè)時(shí)期。迪奧(Chrstian Dior)1947年推出“新風(fēng)貌”(New Look)系列，其雅致的風(fēng)格體現(xiàn)了戰(zhàn)后女裝重建“華麗、奢華”的特征，影響了整個(gè)世界。
5、反文化時(shí)期及其以后
20世紀(jì)60年代是動(dòng)蕩的時(shí)代，明星菲?唐娜薇(Faye Dunaway)在電影《波尼與克萊德》(Bonnie and CIgde)中扮演一個(gè)反叛女性，貝蕾帽、圍巾、緊身套頭衫、13叼香煙、手握手槍，是六十年代反叛青年的喜愛(ài)形象。她的裝束立即引起廣泛流行。20世紀(jì)70年代是反時(shí)裝時(shí)期，中性意識(shí)大行其道，喇叭褲、牛仔褲、PuNK(朋克)遍及整個(gè)西方社會(huì)。事業(yè)成功添磚加瓦，電影上映后“阿瑪尼”成了全世界帥哥們最鐘意的名牌時(shí)裝。八十年代受后現(xiàn)代主義文化影響，時(shí)裝發(fā)展產(chǎn)生了重大變革。出現(xiàn)“另類”設(shè)計(jì)概念，表現(xiàn)出“沖突”、“逆性思維”等特點(diǎn)。風(fēng)流人物的代表是影視歌星大姐大麥當(dāng)娜(Madona)，她穿著大膽、暴露、服裝短小。九十年代是多元文化時(shí)期，美國(guó)影星莎朗?斯通(SharonStone)主演的《本能》(Basic Instinct)獲得極大成功。她的美麗和聰明使之成為時(shí)代的偶像。她喜歡范思哲(GianniVersaee)服裝，帶動(dòng)了影迷們對(duì)范思哲的追求。
三、影視服裝對(duì)時(shí)裝消費(fèi)的影響
影視服裝不但對(duì)時(shí)裝設(shè)計(jì)產(chǎn)生很大的影響，而且對(duì)于時(shí)裝市場(chǎng)消費(fèi)市場(chǎng)也具有一定的積極意義。影視中明星們的服裝往往最能體現(xiàn)時(shí)裝設(shè)計(jì)最新潮流。當(dāng)紅的銀幕人物對(duì)時(shí)裝風(fēng)尚的影響產(chǎn)生的巨大消費(fèi)市場(chǎng)是無(wú)法估量的。例如影片《泰坦尼克號(hào)》、新版《鐵面人》簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)服裝的對(duì)話，華美的服裝使得影片熠熠生輝。影視播出后，影片主人公的服裝幾乎成了時(shí)裝的大市場(chǎng)。還有如國(guó)內(nèi)影視《花樣年華》，其服裝基本以旗袍為主，而張曼玉將旗袍的韻味發(fā)揮到了極致，乃至整個(gè)影片因?yàn)榉b增色，自然當(dāng)仁不讓將最佳服裝獎(jiǎng)捧了回來(lái)，在其之后很自然地創(chuàng)造出巨大的旗袍市場(chǎng)，因此帶動(dòng)了旗袍消費(fèi)市場(chǎng)的進(jìn)一步發(fā)展所以，一部成功的電影其轟動(dòng)效應(yīng)是無(wú)法估量的。影視明星們?cè)谟捌械姆b造型也會(huì)隨著角色塑造的成功而深入人心，征服觀眾，繼而為企業(yè)營(yíng)造巨大的時(shí)裝消費(fèi)市場(chǎng)。同時(shí)影視服裝引領(lǐng)時(shí)裝設(shè)計(jì)的時(shí)尚，所以影視服裝是時(shí)裝流行消費(fèi)趨勢(shì)的風(fēng)向標(biāo)，大多數(shù)時(shí)裝的消費(fèi)都是因?yàn)橛耙暦b所引發(fā)的。現(xiàn)代版的《羅密歐與朱麗葉》上映后，男女主角穿著的靚衣一度成了全球時(shí)裝消費(fèi)的代表。所以，研究影視服裝，把握時(shí)裝的消費(fèi)趨勢(shì)。是設(shè)計(jì)和市場(chǎng)必須重視的消費(fèi)熱點(diǎn)。
四、結(jié)語(yǔ)
在電影發(fā)展的幾百年間，它以獨(dú)有的魅力與夢(mèng)幻特點(diǎn)，逐漸擴(kuò)大著它在人們心中的影響．成為一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象。電影服裝在潛移默化中影響了生活中人們的審美觀、著裝觀。電影彌補(bǔ)了時(shí)裝的不足，時(shí)裝又圓了電影的夢(mèng)。電影帶動(dòng)潮流，流行裝點(diǎn)明星，電影圈與時(shí)裝界已經(jīng)水融、互映生輝。經(jīng)典的電影服裝往往能影響時(shí)裝潮流，而明日時(shí)尚的脈搏也跳動(dòng)在電影明星的霓彩華裳中，裙據(jù)翻飛間。時(shí)裝與電影的關(guān)系是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，這里的結(jié)論只是本篇論文在有限的研究范圍內(nèi)所取得的略微成果，還有待進(jìn)一步的深入與完善。
參考文獻(xiàn)
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影視技術(shù)――為數(shù)字電影服務(wù)
北京電影學(xué)院影視技術(shù)系的成立，正值全球電影制作逐步向數(shù)字化轉(zhuǎn)變，同時(shí)也是在中國(guó)電影數(shù)字化快速發(fā)展的重要?dú)v史時(shí)期。在中國(guó)電影市場(chǎng)迅猛發(fā)展的年代，進(jìn)口大片的引進(jìn)，觀眾水平的提高，中國(guó)電影對(duì)技術(shù)的要求越來(lái)越高，中國(guó)的電影制作技術(shù)無(wú)論是在科研還是在實(shí)踐領(lǐng)域，都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。在這樣的歷史背景下，北京電影學(xué)院在各部門(mén)技術(shù)力量的基礎(chǔ)上整合校內(nèi)外和國(guó)內(nèi)多方資源，組建了北京電影學(xué)院影視技術(shù)系。
新系和新學(xué)科建設(shè)的核心是學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的支撐，建系之始學(xué)院對(duì)于教研人員的引進(jìn)給予了非常大力的支持，從外地引進(jìn)專家的同時(shí)將一批學(xué)院現(xiàn)有的教授和畢業(yè)研究生集合起來(lái)開(kāi)展建設(shè)工作，通過(guò)不斷努力和提高，院系目前已經(jīng)形成了體系較為完備的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，有了一支高端教育人才隊(duì)伍。
影視技術(shù)系探索研究的對(duì)象是電影數(shù)字技術(shù)。數(shù)字技術(shù)改變了整個(gè)電影產(chǎn)業(yè)的面貌，改變了電影藝術(shù)創(chuàng)作、生產(chǎn)和傳播的方式。傳統(tǒng)的膠片電影面臨消亡，而電影的故事卻在層出不窮的新興媒體終端上不停迸發(fā)出新的頑強(qiáng)生命力，虛擬數(shù)字電影的語(yǔ)言及美學(xué)風(fēng)格都已經(jīng)完全被改寫(xiě)。全球化和數(shù)字化時(shí)代要求電影學(xué)科從本體到產(chǎn)業(yè)的全部?jī)?nèi)容進(jìn)行更新，因此電影學(xué)院也在不斷探索未知的新興領(lǐng)域，不斷在學(xué)科的交融中找到學(xué)科的新興生長(zhǎng)點(diǎn)，不斷深化和擴(kuò)展學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域。
數(shù)字電影技術(shù)就是為電影服務(wù)的，無(wú)論是為了電影創(chuàng)作還是為了電影市場(chǎng)，或者產(chǎn)品技術(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用，影視技術(shù)行業(yè)的核心任務(wù)就是要提高電影制作質(zhì)量和生產(chǎn)效率，最終讓中國(guó)電影更好看，吸引更多的觀眾到電影院去看電影，為中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)的繁榮和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。事實(shí)上，目前中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)已經(jīng)連續(xù)多年高速發(fā)展，就電影產(chǎn)量和電影票房來(lái)說(shuō)，中國(guó)已經(jīng)成為世界電影“大國(guó)”。但是在國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力方面，我們還沒(méi)有成為真正的世界電影“強(qiáng)國(guó)”。所以北京電影學(xué)院當(dāng)前正處在文化大發(fā)展大繁榮的有利時(shí)期，參與和推動(dòng)中國(guó)電影的由“大”向“強(qiáng)”的轉(zhuǎn)變對(duì)于影視技術(shù)系的學(xué)生老師來(lái)說(shuō)，既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。
文理雙全的影視技術(shù)人才
雖然從教育部的學(xué)科劃分上影視技術(shù)專業(yè)方向?qū)儆谒囆g(shù)學(xué)門(mén)類，但從自身專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)體系設(shè)計(jì)以及人才培養(yǎng)的目標(biāo)來(lái)看，影視技術(shù)系與純藝術(shù)類學(xué)科相比還是有較大不同，更多地融合了理工科專業(yè)的要求。因此在人才選拔過(guò)程中，藝術(shù)特長(zhǎng)并不是學(xué)院考察的重點(diǎn)。相較而言，選擇生源的范圍是很寬泛的，但對(duì)考生的基本要求就是一定要有學(xué)習(xí)鉆研技術(shù)的素養(yǎng)，有合作精神，這樣未來(lái)才會(huì)有更好的發(fā)展?jié)摿Α釔?ài)電影、有對(duì)電影技術(shù)的愛(ài)好、有刻苦鉆研的勁頭、性格開(kāi)朗并善于合作、具備文理全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，這些不僅僅是對(duì)北京電影學(xué)院學(xué)生的要求，同時(shí)也是所有電影人的學(xué)習(xí)和成才的關(guān)鍵。
影視技術(shù)系學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)首先是從基礎(chǔ)課程做起的，在這一點(diǎn)上，它和電影學(xué)院的其他專業(yè)不太一樣，基礎(chǔ)課程一方面利用現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)掌握計(jì)算機(jī)、通信、圖像處理，包括多媒體等視頻技術(shù)，如《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》《圖像處理》《多媒體技術(shù)基礎(chǔ)》等課程；另一方面是利用電影學(xué)院的優(yōu)勢(shì)資源，讓學(xué)生們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中了解完整的電影整體概念，也就是電影怎么做出來(lái)的？怎么進(jìn)行電影創(chuàng)作？通過(guò)諸如《電影技術(shù)基礎(chǔ)》、《電影藝術(shù)基礎(chǔ)》、《視聽(tīng)語(yǔ)言》《中外電影史》等課程和實(shí)踐，讓學(xué)生們成為懂藝術(shù)的科學(xué)家，從而區(qū)別于普通理工類院校培養(yǎng)出來(lái)的只會(huì)使用技術(shù)、缺乏藝術(shù)修養(yǎng)、電影制作思維與經(jīng)驗(yàn)、難以與導(dǎo)演溝通的技術(shù)工程師。
影視技術(shù)系在人才培養(yǎng)的方法上，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放式、啟發(fā)式、互動(dòng)式的教學(xué)理念，盡力為學(xué)生提供世界一流的軟硬件環(huán)境和交流實(shí)踐機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)對(duì)高端軟硬件實(shí)際制作和參與研發(fā)項(xiàng)目強(qiáng)化課堂知識(shí)，使學(xué)生在理論基礎(chǔ)和動(dòng)手能力兩方面都得到充分鍛煉提高，具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
做出色的幕后工作者
北京電影學(xué)院影視技術(shù)系力圖培養(yǎng)具備電影藝術(shù)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握數(shù)字電影技術(shù)專業(yè)理論和技能的復(fù)合型電影科技人才，畢業(yè)后具備影像拍攝、后期制作、發(fā)行放映，技術(shù)支持等多方面的能力。從畢業(yè)的學(xué)生來(lái)看，他們廣泛就業(yè)于電影制作、發(fā)行放映、廣播電視、數(shù)字媒體等領(lǐng)域，有些已在數(shù)字電影制作領(lǐng)域嶄露頭角，有的畢業(yè)生已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)一線制作公司、管理和研究機(jī)構(gòu)的骨干力量，取得了優(yōu)異的成績(jī)和良好的口碑。
電影創(chuàng)作是集體創(chuàng)作，中間涉及很多專業(yè)和技術(shù)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不可或缺。培養(yǎng)出每一門(mén)專業(yè)都能盡量把自己的能力、技術(shù)發(fā)揮到極限，共同做出最好的電影的人才，這才是北京電影學(xué)院的最終目的，也唯有自身能力素質(zhì)達(dá)到了工作的要求，才能夠得到相應(yīng)的尊重和地位。影視技術(shù)系院長(zhǎng)劉戈三說(shuō)：“學(xué)習(xí)影視技術(shù)的學(xué)生必須端正心態(tài)，踏實(shí)學(xué)好每一門(mén)課程、認(rèn)真對(duì)待每一次實(shí)踐，真正甘心為電影做幕后的幕后。”
張亙 為影片填充色彩
張亙，2005年考入北京電影學(xué)院影視技術(shù)系。畢業(yè)后在視點(diǎn)特藝公司擔(dān)任調(diào)色師，現(xiàn)在就職于PO朝霆公司擔(dān)任調(diào)色指導(dǎo)，六年間承擔(dān)了50多部電影的調(diào)色工作，包括《中國(guó)合伙人》《非誠(chéng)勿擾》《風(fēng)聲》《全球熱戀》《》《金陵十三釵》《將愛(ài)》等。
張亙告訴記者，電影調(diào)色是對(duì)電影畫(huà)面進(jìn)行二次加工，用色彩賦予影片獨(dú)特的氣質(zhì)，幫助導(dǎo)演在最協(xié)調(diào)的氛圍中講述故事。調(diào)色師就像是電影的化妝師一樣，通過(guò)了解導(dǎo)演和攝像師的意圖，將影片最美的一面展現(xiàn)給銀幕前的觀眾。而另一方面，調(diào)色師也能夠通過(guò)運(yùn)用色彩來(lái)彌補(bǔ)前期拍攝的不足，因此越來(lái)越多的電影人開(kāi)始意識(shí)到調(diào)色工作在電影后期制作中不可或缺。
張亙的祖輩和父輩都是電影工作者，在家庭環(huán)境的深刻影響下，張亙自己也決定從事電影行業(yè)。在進(jìn)入北京電影學(xué)院影視技術(shù)系的第一天，張亙就明確地看清了自己未來(lái)的發(fā)展方向，于是專攻電影后期制作，加上不斷的努力、積極實(shí)踐和細(xì)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，他在畢業(yè)時(shí)很容易就找到了對(duì)口工作。“讀書(shū)期間我基本都是在不斷的學(xué)習(xí)中度過(guò)，學(xué)校給我們非常多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這對(duì)我們未來(lái)的工作幫助很大。”
基于對(duì)電影行業(yè)前景的預(yù)見(jiàn)，張亙?cè)陔娪皩W(xué)院選擇的課程與電影產(chǎn)業(yè)非常貼近。“比如《視覺(jué)原理》《影視技術(shù)概論》《視聽(tīng)語(yǔ)言》這類基礎(chǔ)的課程會(huì)幫助我理解什么是電影，”張亙說(shuō)，“而《計(jì)算機(jī)圖形學(xué)》《電影攝影基礎(chǔ)》《電影特效制作》等專業(yè)課程更重視理論與實(shí)踐并行。老師在每次課的前半部分講解理論，后半部分要求學(xué)生自己上手，將新鮮的理論付諸實(shí)踐。這樣學(xué)習(xí)起來(lái)不枯燥，而且每次實(shí)踐都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，而且更重要的是這種模式培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。”
新興的電影后期制作行業(yè)亟需大量新鮮血液，北京電影學(xué)院為業(yè)界提供了強(qiáng)有力的中堅(jiān)力量，也給予剛畢業(yè)的學(xué)生們無(wú)數(shù)前進(jìn)的機(jī)會(huì)。“我在剛畢業(yè)的時(shí)候就獲得了較多的機(jī)會(huì)向大師們學(xué)習(xí)，能夠與眾多行業(yè)前輩共同學(xué)習(xí)和工作實(shí)屬幸運(yùn)。”張亙說(shuō)道。
宋強(qiáng) 從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)
宋強(qiáng)，2005年從北京電影學(xué)院畢業(yè)，進(jìn)入中國(guó)電影科研所工作。工作期間撰寫(xiě)并發(fā)表多篇電影技術(shù)類論文，同時(shí)起草過(guò)電影行業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)主要從事影像創(chuàng)作。
宋強(qiáng)是最早攻讀電影學(xué)院影視技術(shù)系的學(xué)生之一，作為既有才能又有經(jīng)驗(yàn)的“學(xué)長(zhǎng)”，宋強(qiáng)現(xiàn)在已經(jīng)走在學(xué)弟學(xué)妹之前，身?yè)?dān)導(dǎo)演、制片人、技術(shù)總監(jiān)等數(shù)個(gè)身份。自從畢業(yè)之后，宋強(qiáng)的能力急速增長(zhǎng)：工作不到3年就成為數(shù)字電影《一個(gè)農(nóng)民的1978-2008》的剪輯師和技術(shù)顧問(wèn)；2009年作為攝影師拍攝國(guó)慶六十周年天安門(mén)慶典活動(dòng)，同年參與國(guó)產(chǎn)首部全三維立體動(dòng)畫(huà)電影《齊天大圣前傳》的技術(shù)指導(dǎo)和調(diào)色工作；2010年至2013年期間作為導(dǎo)演、制片人以及攝影師制作了多部數(shù)字電影，同時(shí)涉足4K動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域。由于在中國(guó)電影科研所工作的關(guān)系，宋強(qiáng)同樣熱心于數(shù)字電影技術(shù)探究、數(shù)字?jǐn)z影器材功能挖掘，并且在推動(dòng)中國(guó)數(shù)字電影方面也有建樹(shù)。
說(shuō)到當(dāng)初選擇電影學(xué)院影視技術(shù)專業(yè)的原因，宋強(qiáng)毫不猶豫地說(shuō)為了夢(mèng)想。“進(jìn)到電影學(xué)院，無(wú)論學(xué)習(xí)什么專業(yè)方向，都和電影密切相關(guān)。入學(xué)以后，慢慢學(xué)到了影視技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)，對(duì)電影創(chuàng)作的了解更為全面深入。”
宋強(qiáng)說(shuō)，他已經(jīng)多次以制片人或?qū)а莸纳矸葜谱麟娪埃軌虺浞诌\(yùn)用他在特效設(shè)計(jì)、工藝安排、影像質(zhì)量控制等方面的能力，但他的強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)還是影視特效技術(shù)、攝影技術(shù)和剪輯技術(shù)。宋強(qiáng)說(shuō)：“我認(rèn)為攝影、剪輯這些藝術(shù)創(chuàng)作更需要有技術(shù)基礎(chǔ)作為固定支撐。我在工作中，因?yàn)橛辛擞耙暭夹g(shù)專業(yè)基礎(chǔ)，我在剪輯的時(shí)候可以自己上手，不需要求助他人就可以獨(dú)立完成電影后期剪輯，攝影方面也是如此。”
在宋強(qiáng)投入工作的這幾年，中國(guó)電影逐漸從使用膠片走向數(shù)碼成像。電影數(shù)字化發(fā)展到今天，數(shù)字?jǐn)z影機(jī)已經(jīng)全面取代膠片攝影機(jī)，而膠片攝像機(jī)與數(shù)字?jǐn)z像機(jī)截然不同，宋強(qiáng)說(shuō)他正是因?yàn)橛辛擞耙暭夹g(shù)專業(yè)基礎(chǔ)，在做攝影工作時(shí)，不害怕任何新型號(hào)的攝影機(jī)，可以依靠自身的專業(yè)知識(shí)去解決使用數(shù)字?jǐn)z影機(jī)時(shí)遇到的困難。
宋強(qiáng)多次向記者表示工作中最重要的是基礎(chǔ)技能。“不管是做哪一類工作，都離不開(kāi)影視技術(shù)專業(yè)本身的基礎(chǔ)。也正是因?yàn)橛辛擞耙暭夹g(shù)專業(yè)的相關(guān)背景，我在電影制作中多了很多發(fā)揮創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，”宋強(qiáng)強(qiáng)調(diào)。“我相信，學(xué)習(xí)任何一門(mén)技術(shù)或技藝都會(huì)有它的發(fā)揮空間。任何知識(shí)都應(yīng)當(dāng)學(xué)以致用，幫助你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。”
牛小明 將震撼作為起點(diǎn)
牛小明， 2011年7月畢業(yè)于北京電影學(xué)院影視技術(shù)系數(shù)字媒體研究所，現(xiàn)從事國(guó)家新聞出版廣電總局電影數(shù)字節(jié)目管理中心技術(shù)部的項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理等工作。
“2007年邁克爾?貝執(zhí)導(dǎo)的《變形金剛》上映時(shí)，我激動(dòng)到留著眼淚看完整片。”牛小明說(shuō)。相信很多看過(guò)《變形金剛》系列電影的觀眾都曾被電影特效所造成的視覺(jué)感受所震撼，近年來(lái)多部數(shù)字特效電影更是如同洪水般沖擊著觀影人的體驗(yàn)，牛小明正是由于對(duì)電影中這些宏偉特效有著非常的嗜好，才決定投身數(shù)字電影行業(yè)。
[關(guān)鍵詞]：數(shù)碼影視電腦特效電視電影DV作品
現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展，當(dāng)數(shù)字化技術(shù)介入娛樂(lè)媒體之后，開(kāi)始打破傳統(tǒng)媒體的界限，出現(xiàn)電影、電視、激光視盤(pán)、計(jì)算機(jī)多媒體、網(wǎng)絡(luò)等傳播方式交互并存的趨勢(shì)。尤其對(duì)電影藝術(shù)來(lái)說(shuō)，數(shù)字化意味著一次具有里程碑意義的革命，極大地影響了電影從創(chuàng)作生產(chǎn)到發(fā)行放映的各個(gè)環(huán)節(jié)，正在改變并將徹底改變傳統(tǒng)電影業(yè)的面貌。對(duì)此，我國(guó)家主管部門(mén)已作出明確決策：“實(shí)現(xiàn)從模擬技術(shù)向數(shù)字技術(shù)的轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)媒體向新型產(chǎn)業(yè)、新型媒體的轉(zhuǎn)換。”
數(shù)碼電影時(shí)代是在我們理論準(zhǔn)備不足的狀態(tài)下降臨的。20世紀(jì)80年代初，國(guó)內(nèi)出版了邵牧君頗有影響的《西方電影史概論》，邵先生在書(shū)中論及電影史的分期時(shí)曾斷言：“電影在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后已在技術(shù)上達(dá)到完善的地步，此后的技術(shù)發(fā)展不再對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)有重大的影響。”[1]在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間里，邵先生的見(jiàn)解并未引起什么異議。不過(guò)以今天眼光來(lái)看，這一觀點(diǎn)毋疑需要修正，并且有必要強(qiáng)調(diào)：數(shù)字技術(shù)介入電影藝術(shù)的重大意義，絲毫不亞于甚至超過(guò)了20年代有聲電影淘汰默片、30年代彩取代黑白片的那兩次技術(shù)革命。
在數(shù)字化浪潮沖擊之下，國(guó)外影壇開(kāi)始流行“后電影時(shí)代”（Post-CinemaEra）的概念。但是在中國(guó)電影界，至今對(duì)數(shù)字化革命的緊迫性尚未達(dá)成共識(shí)。我們注意到，《電影藝術(shù)》雜志刊發(fā)的專欄《入世后中國(guó)電影會(huì)發(fā)生什么變化》，以來(lái)函照登方式公布了編輯部對(duì)43位業(yè)內(nèi)知名人士的問(wèn)卷調(diào)查。這些人士各抒己見(jiàn)，但其中僅有兩人提及數(shù)碼電影。一位是導(dǎo)演黃蜀芹，她認(rèn)為“數(shù)碼電影的形成會(huì)改變制片及觀片方式，但這在中國(guó)都需要時(shí)間。”；另一位是上影集團(tuán)副總裁許朋樂(lè)，他建議“采用高科技計(jì)算機(jī)制作表現(xiàn)中國(guó)人命運(yùn)情感的大片，力爭(zhēng)在一些大城市與好萊塢進(jìn)行抗衡。”[2]當(dāng)然，問(wèn)卷調(diào)查含有即興成份，答者未必經(jīng)過(guò)深思熟慮，但2：41的比例畢竟過(guò)于懸殊，至少說(shuō)明數(shù)碼電影還沒(méi)有受到中國(guó)電影界的廣泛關(guān)注。
在數(shù)字時(shí)代，任何形式的信息一經(jīng)數(shù)字化，就被整合為統(tǒng)一的數(shù)字化信息，進(jìn)而打破不同媒體之間固有的壁壘。數(shù)字化整合并不意味著電影媒介的消解，但卻使電影的內(nèi)涵與外延有了重新界定的必要。從影像信息的存儲(chǔ)來(lái)看，目前擁有感光材料（膠片）、磁性材料（錄像帶）、光學(xué)材料（光盤(pán)）等不同載體，相互間可進(jìn)行“膠轉(zhuǎn)磁”、“膠轉(zhuǎn)數(shù)”、“磁轉(zhuǎn)數(shù)”、“數(shù)轉(zhuǎn)膠”的轉(zhuǎn)換，由此形成了籠而統(tǒng)之的稱謂“數(shù)碼影視”。
我們認(rèn)為，“數(shù)碼影視”這個(gè)概念過(guò)于寬泛，實(shí)則上在數(shù)碼影視體系之內(nèi)存在著分野，依據(jù)傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒材、傳受關(guān)系等要素加以辨析，可劃分為以下四個(gè)方面：
——基于傳統(tǒng)影院放映的、含有“數(shù)轉(zhuǎn)膠”電腦特效的電影大片；
——基于數(shù)字影院放映的純數(shù)碼電影（包括3D動(dòng)畫(huà)片）；
——基于數(shù)字化制作的電視電影；
——基于個(gè)人化制作的DV作品。
且讓我們結(jié)合數(shù)碼影視在中國(guó)的現(xiàn)狀及發(fā)展機(jī)遇來(lái)做一番考察，探究數(shù)字化為中國(guó)影視業(yè)帶來(lái)的壓力、動(dòng)力與潛力。
一、電影中的數(shù)碼特效
電影誕生以來(lái)，始終存在著擺脫“物質(zhì)現(xiàn)實(shí)的復(fù)原”，由創(chuàng)作者發(fā)揮巧思奇想的電影特技傳統(tǒng)。如電影先驅(qū)者梅里埃原先是魔術(shù)師，他出于職業(yè)習(xí)慣，首創(chuàng)了停機(jī)再拍、多次曝光、疊印、倒放等特技手段。在中國(guó)電影史上，張石川熱衷“接頂”特技也是出了名的。1925年女演員張織云訪美歸來(lái)，向他談起好萊塢名導(dǎo)演劉別謙運(yùn)用“接頂鏡頭”在攝影棚里制造海濱場(chǎng)景的見(jiàn)聞。張石川聽(tīng)后立刻著手模仿，將接頂鏡頭玩得得心應(yīng)手，還情不自禁地夸耀：“上海什么都有，就是沒(méi)有山，連一個(gè)土堆都沒(méi)有，從此可以高枕無(wú)憂，什么泰山、黃山，全都可以請(qǐng)畫(huà)家搬到攝影場(chǎng)里來(lái)了！”[3]
電影特技的本質(zhì)，說(shuō)到底是一種“以假亂真”的藝術(shù)。在影片生產(chǎn)過(guò)程中，攝制組常會(huì)碰到某些在現(xiàn)實(shí)時(shí)空中難以再現(xiàn)的場(chǎng)景，這就需要采用特技手段在銀幕上玩弄障眼法，將不可能拍到的畫(huà)面變?yōu)榭赡堋?shù)十年來(lái)，電影特技師們施展聰明才智，掌握了模型攝影、模型接景、繪畫(huà)合成、放映合成等一整套傳統(tǒng)特技方法。到了20世紀(jì)80年代，隨著計(jì)算機(jī)高科技的介入，電影特技產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。在數(shù)字化進(jìn)程中，1991年是個(gè)重要年份，柯達(dá)公司在那年研制成“Cineon”數(shù)字電影制作系統(tǒng)，運(yùn)用具有900萬(wàn)像素、4096線的CCD掃描儀，先將電影膠片上的影像轉(zhuǎn)換成數(shù)字信息輸入計(jì)算機(jī)圖形工作站，經(jīng)加工處理之后，再通過(guò)激光印片器將影像轉(zhuǎn)錄到電影底片上。Cineon把電影和計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合在一起，在催生數(shù)碼電影方面功不可沒(méi)。數(shù)字化不僅提高了電影生產(chǎn)的速度與效率，還大大擴(kuò)充了電影藝術(shù)的表現(xiàn)空間與表現(xiàn)手段。尤其在數(shù)碼特效領(lǐng)域，三維虛擬場(chǎng)景、角色動(dòng)畫(huà)、影像逐幀修改等先進(jìn)手段的應(yīng)用，為導(dǎo)演們提供了“只怕想不到，不怕做不到”的強(qiáng)大技術(shù)后盾。
好萊塢是數(shù)碼特效的策源地，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全球票房超過(guò)2億美元的100部好萊塢影片中，共有53部采用了數(shù)字技術(shù)。[4]隨著數(shù)碼特效的頻繁應(yīng)用，人們的理性認(rèn)識(shí)也深入了一層。美國(guó)數(shù)碼技術(shù)專家科林.布朗指出：“有兩種特技效果存在，一種是展現(xiàn)在你面前的、可見(jiàn)的特技效果，產(chǎn)生震撼驚叫的效果，這就是《侏羅紀(jì)公園》的恐龍和《異形》的外星人等等；還有一種是不可見(jiàn)的、隱性的特技效果，為影片增加許多敘事成分。”[5]這種區(qū)分很有指導(dǎo)意義，如果說(shuō)“看得見(jiàn)的特技”更多適用于科幻、魔幻、神話、動(dòng)物等題材，那么“看不見(jiàn)的特技”適用面更廣，在各種常規(guī)題材中都有用武之地。例如在《阿甘正傳》中，由1000名群眾演員出演的反越戰(zhàn)示威場(chǎng)面，被復(fù)制成有5萬(wàn)人參加的浩大規(guī)模；扮演中尉的演員穿一雙“藍(lán)色遮蔽襪”，不費(fèi)吹灰之力就達(dá)到了“雙腿截肢”的造型效果。又如《泰坦尼克號(hào)》所展現(xiàn)的各種氣候條件下的海洋，乃是依靠Arete公司開(kāi)發(fā)的軟件，動(dòng)用300臺(tái)SGI工作站生成的“數(shù)字海”，在銀幕上不露一絲破綻！當(dāng)然，數(shù)碼特效的制作成本目前還居高不下，《泰坦尼克號(hào)》投資2.5億美元，數(shù)碼特效的開(kāi)支差不多占了一半。正是這一因素，致使不少業(yè)內(nèi)人士將數(shù)碼特效視作“高不可攀的奢侈品”，認(rèn)為資金短缺是制約中國(guó)數(shù)碼電影發(fā)展的瓶頸。其實(shí)未必盡然。
數(shù)字化是電影制作的必由之路。與好萊塢相比，中國(guó)電影數(shù)字化的進(jìn)程大約滯后了十多年。原因之一是80年代以后，由于電影票房滑坡，不少電影制片廠的特技車間紛紛下馬，制片人為省錢(qián)，能不用特技的盡量不用，致使國(guó)產(chǎn)片里的特技元素日益萎縮。原因之二是中國(guó)電影編導(dǎo)對(duì)高科技感興趣的人并不多，對(duì)數(shù)碼特效的應(yīng)用熱情不足。而好萊塢卻擁有專攻數(shù)字電影的專業(yè)戶，如詹姆斯.卡麥隆以平均兩年1部的速度，成功地導(dǎo)演了《深淵》、《終結(jié)者II》、《真實(shí)的謊言》、《泰坦尼克號(hào)》等四部數(shù)碼大片。在中國(guó)影壇，張建亞導(dǎo)演是孜孜不倦探索數(shù)碼電影的第一人，他最初的嘗試始于1995年，運(yùn)用電腦特效來(lái)制作《大鬧天宮》，后因資金原因而擱淺。但他并不氣餒，四年后終于成功地執(zhí)導(dǎo)了首部國(guó)產(chǎn)數(shù)碼大片《緊急迫降》。張建亞對(duì)電影有著獨(dú)到的見(jiàn)解：“我覺(jué)得電影就是運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)，電影離不開(kāi)各種有趣的運(yùn)動(dòng)形式，因而也離不開(kāi)技術(shù)。中國(guó)電影從《孤兒救祖記》以來(lái)就太注重道德倫理興趣，結(jié)果把運(yùn)動(dòng)細(xì)胞都退化掉了。”[6]正是這種集體無(wú)意識(shí)，長(zhǎng)期來(lái)稀釋了中國(guó)電影的科技含量。
1999年是中國(guó)數(shù)字電影的起飛之年，一下子涌現(xiàn)《緊急迫降》、《沖天飛豹》、《橫空出世》三部運(yùn)用電腦特效制作的故事片。美國(guó)SONY數(shù)碼電影中心技術(shù)副總監(jiān)觀摩《緊急迫降》之后，認(rèn)為中國(guó)同行的制作“已達(dá)到好萊塢同類影片的中上水平”。國(guó)內(nèi)學(xué)者的評(píng)價(jià)更為積極，倪震指出：“《緊急迫降》在電影工業(yè)拓展上的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了它的思想藝術(shù)價(jià)值和票房?jī)r(jià)值。它表明了中國(guó)電影作為工業(yè)系統(tǒng)在科技理念和工藝技術(shù)方面的突破，是一個(gè)民族崇尚科學(xué)、展望未來(lái)的精神體現(xiàn)。”[7]值得稱道的是，上海電影制片廠當(dāng)年審時(shí)度勢(shì)瞄準(zhǔn)數(shù)碼電影的目標(biāo)，為投拍《緊急迫降》斥巨資從海外引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，成立了“上影計(jì)算機(jī)特技制作中心”。現(xiàn)累計(jì)投資達(dá)8000萬(wàn)元以上，已正式亮出“上影數(shù)碼”的品牌，決心打造國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際一流的數(shù)碼電影生產(chǎn)基地。“上影數(shù)碼”的最新出品是張建亞執(zhí)導(dǎo)的大制作《極地營(yíng)救》，該片的數(shù)碼特效涉及泥石流、沙塵暴、雪崩、高空救險(xiǎn)等驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，以及“瞬間濃縮”古格王國(guó)由鼎盛至衰落的奇觀。電腦特效總量占全片鏡頭數(shù)的60%，比例大大超過(guò)了《緊急迫降》。此外，《極地營(yíng)救》的部分鏡頭還首次采用2000線高清晰度數(shù)字?jǐn)z像機(jī)拍攝，力求以超一流的視聽(tīng)效果讓國(guó)產(chǎn)數(shù)碼電影躍上新的臺(tái)階。透過(guò)片尾字幕長(zhǎng)長(zhǎng)的工作人員名單，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)了中國(guó)影壇第一個(gè)專事電腦特效制作的團(tuán)隊(duì)，他們操練了一整套包括三維建模、動(dòng)作捕捉、材質(zhì)渲染、合成數(shù)字人的生產(chǎn)工藝，構(gòu)建了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的高科技電影制作平臺(tái)。
國(guó)產(chǎn)數(shù)碼電影下一步應(yīng)盡快開(kāi)拓題材面，在風(fēng)格樣式上尋求新的突破。以張建亞導(dǎo)演的兩部影片來(lái)看，無(wú)論《緊急迫降》還是《極地營(yíng)救》，均是依據(jù)真實(shí)事件為原型的正劇。其實(shí)，在紀(jì)實(shí)題材中電腦特效的用武之地頗受局限，難以達(dá)到淋漓盡致的程度。現(xiàn)實(shí)生活和藝術(shù)想象是藝術(shù)創(chuàng)造的兩個(gè)源泉，電影編導(dǎo)“超凡脫俗”的想象力借助電腦特效更能得到異乎尋常的發(fā)揮。人們期待著，諸如科幻片、神話片、魔幻片等新穎樣式，以及《西游記》、《封神演義》等傳奇名著的改編，在銀幕上掀起國(guó)產(chǎn)數(shù)碼電影的第二波。
二、純數(shù)碼電影
數(shù)字視頻有三個(gè)來(lái)源：一是通過(guò)數(shù)字設(shè)備直接獲取（如數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、CD-ROM光盤(pán)、因特網(wǎng)下載等）；二是靠計(jì)算機(jī)軟件創(chuàng)建生成（如Photoshop、Maya等軟件）；三是經(jīng)模數(shù)轉(zhuǎn)換的其它素材（如膠片、錄像等）。一部影片如果完全由前兩種數(shù)字視頻構(gòu)成，便可稱作“純數(shù)碼電影”。目前觀眾所接觸到的純數(shù)碼電影，主要是3D動(dòng)畫(huà)片。
在動(dòng)畫(huà)電影史上，法國(guó)的雷諾被尊為創(chuàng)始人。但動(dòng)畫(huà)片真正誕生始于1907年，以美國(guó)的勃拉克頓發(fā)明“逐格拍攝法”作為標(biāo)志。中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影的拓荒者是著名的萬(wàn)氏四兄弟，他們受聘“長(zhǎng)城畫(huà)片公司”，于1926年制作了我國(guó)第一部動(dòng)畫(huà)片《紙人搗亂記》。該片描繪躲在墨水瓶里的紙人偷偷從瓶子里溜出來(lái)，同正在寫(xiě)字的真人搗亂，弄得真人火冒三丈，其新奇效果當(dāng)年轟動(dòng)滬上。
動(dòng)畫(huà)片創(chuàng)作歷經(jīng)手繪動(dòng)畫(huà)、計(jì)算機(jī)輔助動(dòng)畫(huà)、計(jì)算機(jī)生成動(dòng)畫(huà)這三個(gè)發(fā)展階段。計(jì)算機(jī)生成動(dòng)畫(huà)亦稱計(jì)算機(jī)生成圖像(CGI)，自20世紀(jì)90年代以來(lái)，每年獲得奧斯卡最佳視覺(jué)效果獎(jiǎng)的影片無(wú)不采用CGI技術(shù)。CGI無(wú)需攝影機(jī)的介入，而是依靠計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出一種“虛擬現(xiàn)實(shí)”，一種亦真亦幻的三維空間。因此“拍電影”的說(shuō)法已不能成立，確切地說(shuō)，是通過(guò)計(jì)算機(jī)工作站“做電影”。1995年，好萊塢推出第一部3D動(dòng)畫(huà)片《玩具總動(dòng)員》，片長(zhǎng)77分鐘，制作周期歷時(shí)4年，一共動(dòng)用110臺(tái)計(jì)算機(jī)，耗費(fèi)80萬(wàn)個(gè)計(jì)算機(jī)工作小時(shí)才完工。該片由1561個(gè)鏡頭組成，合計(jì)76個(gè)角色、366種對(duì)象，在主角安迪的頭頂上據(jù)說(shuō)生有12384根頭發(fā)。在3D動(dòng)畫(huà)界，毛發(fā)的根數(shù)、皮膚的質(zhì)感、物品的紋理等等，很快成了你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)指標(biāo)。2002年迪斯尼公司與Pixar公司聯(lián)合制作3D動(dòng)畫(huà)片《怪物公司》，運(yùn)用專門(mén)設(shè)計(jì)的Fizt動(dòng)畫(huà)軟件，給怪物主角蘇利文全身平添300萬(wàn)根飄逸的藍(lán)色柔毛，其逼真效果與《玩具總動(dòng)員》相比，后者堪稱小巫見(jiàn)大巫了。值得一提的是，在《怪物公司》中，首次出現(xiàn)了“中國(guó)娃娃”（或稱“東方娃娃”）黑頭發(fā)黑眼睛的可愛(ài)造型，這是山姆大叔為搶占亞洲電影市場(chǎng)作出的精心策劃，以此來(lái)博得東方觀眾的歡心。
3D動(dòng)畫(huà)片使人大開(kāi)眼界的同時(shí)，也暴露出某種先天性不足，即動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng)新在很大程度上依賴于計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)。今年2月，日本動(dòng)畫(huà)片大師宮崎駿的新作《千與千尋》榮獲第52屆柏林電影節(jié)金熊獎(jiǎng)，這是國(guó)際著名電影節(jié)首次將最佳影片獎(jiǎng)項(xiàng)授予一部動(dòng)畫(huà)片。在計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)已成為時(shí)尚的潮流之中，宮崎駿仍固守手工制作動(dòng)畫(huà)片，成為第一個(gè)對(duì)3D動(dòng)畫(huà)片說(shuō)“不”的人，他的忠告是：“技術(shù)看起來(lái)使人自由，其實(shí)分工過(guò)于精細(xì)，很容易使獨(dú)具匠心的制作變成流水式的生產(chǎn)。”
近年來(lái)，海內(nèi)外開(kāi)始流行“動(dòng)漫”這一新概念，它有別于傳統(tǒng)的漫畫(huà)和卡通，而與流行時(shí)尚、新媒體、電子游戲交錯(cuò)互動(dòng)，形成了規(guī)模龐大的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)。上海市從2000年開(kāi)始舉辦《動(dòng)漫畫(huà)展》，參觀人數(shù)一屆多于一屆，成為動(dòng)漫愛(ài)好者盛大的節(jié)日。動(dòng)漫的忠實(shí)受眾是青少年群體，根據(jù)年齡結(jié)構(gòu)分析，他們屬于“看動(dòng)畫(huà)片長(zhǎng)大的一代”，對(duì)動(dòng)漫有著天然的親近感，以及不同于長(zhǎng)輩的理解力和欣賞力。這個(gè)群體與計(jì)算機(jī)的關(guān)系最為密切，他們中間將會(huì)涌現(xiàn)中國(guó)目前緊缺的從事3D動(dòng)畫(huà)片創(chuàng)作的人才。
“純數(shù)碼電影”還有另一種涵義。在物質(zhì)載體方面，純數(shù)碼電影的影像和聲音不再記錄拷貝在膠片上，而是將數(shù)字信號(hào)記錄在計(jì)算機(jī)磁盤(pán)上；在節(jié)目傳輸方面，純數(shù)碼電影不必經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)距離裝運(yùn)或跑片，而是通過(guò)通信衛(wèi)星、有線光纜等渠道定向傳送至電影院的接收終端；在放映設(shè)備方面，純數(shù)碼電影通過(guò)內(nèi)置光學(xué)芯片的投影儀顯示高清晰度的畫(huà)面與立體音響效果，使觀眾獲得超一流的視聽(tīng)享受。1999年3月10日，美國(guó)舉行了第一次純數(shù)碼電影演示，此舉宣告著“無(wú)膠片電影時(shí)代”（filmless）的到來(lái)。同年5月，美國(guó)出現(xiàn)4家數(shù)字電影院，據(jù)行家預(yù)測(cè)，未來(lái)五年內(nèi)數(shù)字電影院將普及全美國(guó)。現(xiàn)在看來(lái)這一預(yù)測(cè)未免樂(lè)觀了些，截止2001年統(tǒng)計(jì)，全世界建成的數(shù)字電影院僅有32家。
2001年10月，我國(guó)首部純數(shù)碼電影《青娜》（諧音CHINA）在北京旅游景點(diǎn)中華世紀(jì)壇首映，該片長(zhǎng)度僅5分鐘，實(shí)際上是一個(gè)娛樂(lè)節(jié)目，不是正規(guī)的電影作品。2002年4月30日，中國(guó)第一家數(shù)碼電影放映廳在上海永樂(lè)電影城開(kāi)張迎客，首映片目是姜文主演的《尋槍》，但該片并非純數(shù)碼影片，而是通過(guò)“膠轉(zhuǎn)數(shù)”形成的數(shù)碼版。此前，中國(guó)電影集團(tuán)公司董事長(zhǎng)楊步亭已向外界宣告，將通過(guò)資本運(yùn)作籌措巨資改造全國(guó)電影院，要在十年之內(nèi)實(shí)現(xiàn)電影的數(shù)字傳送和放映。這個(gè)時(shí)間表現(xiàn)在已進(jìn)入倒記時(shí)，同時(shí)也預(yù)示著純數(shù)碼電影未來(lái)巨大的市場(chǎng)份額，將吸引各路人馬竭盡全力角逐中原。
三、電視電影
美國(guó)電影學(xué)者J.莫納科寫(xiě)于20世紀(jì)80年代初的《怎樣看電影》一書(shū)，字里行間留下了對(duì)影、視合流亦清醒亦朦朧的認(rèn)識(shí)：“到了1980年，情況已經(jīng)變得很清楚，我們所謂的電影與我們所熟悉的錄像和電視，不再可能截然分開(kāi)了。時(shí)至今日應(yīng)當(dāng)把它們看作是一個(gè)統(tǒng)一體的組成部分，我們確實(shí)需要一個(gè)能夠包括影片與錄像帶的新詞匯。……從現(xiàn)在起，‘電影’成了一個(gè)尚無(wú)新名稱的、包括藝術(shù)與技術(shù)而組成的行業(yè)，姑且名之為‘電影電視’吧。”[8]
類似的情況也在中國(guó)發(fā)生。從80年代中期開(kāi)始，隨著中國(guó)電視業(yè)超常規(guī)的發(fā)展，占去了人們大部分的休閑時(shí)間，中國(guó)電影票房收入連年遞減。進(jìn)入九十年代以后，中國(guó)電視迎來(lái)新一輪擴(kuò)容，由無(wú)線電視、有線電視、衛(wèi)星電視所覆蓋的家庭接受環(huán)境，在不少地區(qū)已多達(dá)數(shù)十個(gè)頻道。各家電視臺(tái)之間展開(kāi)激烈的收視率大戰(zhàn)，電影似乎無(wú)力招架，悄然退出同電視競(jìng)爭(zhēng)的地盤(pán)。然而，就在中國(guó)電影業(yè)整體不景氣的處境中，卻存在著一個(gè)閃光的亮點(diǎn)，那就是中央電視臺(tái)于1996年1月開(kāi)辟的電影頻道。在全國(guó)媒體利潤(rùn)排行榜上，電影頻道后來(lái)居上，排名名次已躍居第五位，其收視率之高、傳播范圍之廣，無(wú)形中已成為全國(guó)觀眾敞門(mén)入場(chǎng)的“中華第一大影院”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1998年國(guó)內(nèi)電影院共放映414.9萬(wàn)場(chǎng)次，觀眾數(shù)量?jī)H為5.7億人次；而同年度電影頻道的觀眾卻達(dá)到4.3億人次，兩者幾乎平分秋色。從表面上看這4.3億人次分流了電影院的上座率，實(shí)際上他們所欣賞的依舊是電影。這種現(xiàn)象在國(guó)際上具有普遍性，正如聯(lián)合國(guó)教科文組織有關(guān)委員會(huì)在一份調(diào)查報(bào)告中指出的那樣：“盡管大多數(shù)西方國(guó)家中去公共影院看電影的人次有顯著下降，更加多的觀眾還是通過(guò)電視看到了影片。這兩種交流工具之間的結(jié)合也越來(lái)越親密，而且不斷發(fā)展的盒式磁帶錄像工業(yè)將為電視和家庭放映提供更多的影片。”[9]
電影頻道開(kāi)播以后，為保證節(jié)目源，幾乎買(mǎi)斷了1949年以來(lái)各家電影廠生產(chǎn)的所有故事片及建國(guó)前攝制的大量老電影。但不到三年時(shí)間，就把庫(kù)存的近3000部國(guó)產(chǎn)片統(tǒng)統(tǒng)播放了一遍。為開(kāi)拓片源，電影頻道自1998年開(kāi)始投資拍攝低成本的“電視電影”。1999年春節(jié)期間，第一部電視電影《歲歲平安》與觀眾見(jiàn)面。此后三年，電影頻道每年投資6000萬(wàn)元，總共拍攝了約400部電視電影。今年電影頻道繼續(xù)加大力度，計(jì)劃投拍和購(gòu)買(mǎi)的電視電影數(shù)量將達(dá)到200部左右。透過(guò)數(shù)量看本質(zhì)，我們不難發(fā)現(xiàn)電影頻道這個(gè)面向全國(guó)觀眾的播映平臺(tái)，不再滿足于承擔(dān)“下游”功能，即購(gòu)買(mǎi)、回放各家電影廠出品的電影；它依靠自身的策劃組織能力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，已成為中國(guó)電影的“上游”企業(yè)。
那么，電視電影與數(shù)碼電影是不是一回事呢？
我們認(rèn)為，數(shù)字化使信息和載體的關(guān)系發(fā)生了根本變化，在數(shù)字域，影像信息和聲音信息在形式上都表現(xiàn)為“0”或“1”，信息對(duì)載體的選擇變得靈活多樣，突破了傳統(tǒng)業(yè)務(wù)分割的界限。從理論上說(shuō)，數(shù)字化介入電影或電視并無(wú)質(zhì)的不同，兩者同質(zhì)同源，都是在數(shù)字化環(huán)境中完成作品的前、后期制作。尤其在非線性編輯系統(tǒng)中，電影與電視的區(qū)別僅表現(xiàn)在電影屬于“膠轉(zhuǎn)數(shù)”，電視屬于“磁轉(zhuǎn)數(shù)”，一旦掃描、上載完畢，在計(jì)算機(jī)中處理的都是“0”或“1”。此外還有必要強(qiáng)調(diào)，中國(guó)的電視電影一般采用數(shù)字Beta攝像機(jī)拍攝，而非國(guó)際上慣用的16毫米電影膠片攝影機(jī)。因此，中國(guó)的電視電影雖然啟動(dòng)較晚，技術(shù)基礎(chǔ)卻是一步到位建立在數(shù)字化平臺(tái)上，這也是我們將電視電影納入數(shù)碼電影看待的一大理由。
從制作角度比較，數(shù)碼電影勝過(guò)膠片電影的優(yōu)勢(shì)在于節(jié)省成本與生產(chǎn)周期，能收到多快好省的效益。中央臺(tái)電影頻道目前投拍一部電視電影的平均預(yù)算為50萬(wàn)元左右，采用了穩(wěn)妥的低成本策略。有關(guān)人士對(duì)此直言不諱：“在現(xiàn)在非常不規(guī)范、不成熟的電影市場(chǎng)環(huán)境下，與其投資上千萬(wàn)拍一部血本無(wú)還的影院電影，不如用上千萬(wàn)投拍20部有經(jīng)濟(jì)保障的電視電影。”[10]當(dāng)然，電視電影也不全是小制作，例如《大沙暴》便動(dòng)用8臺(tái)NT工作站機(jī)群（16個(gè)CPU），制作了大量三維特效鏡頭，為電視電影進(jìn)一步向高端數(shù)字技術(shù)靠攏積累了經(jīng)驗(yàn)。
據(jù)中央電視臺(tái)收視率調(diào)查統(tǒng)計(jì)，一部電視電影在電影頻道播出，基本收視率穩(wěn)定在2000萬(wàn)-3000萬(wàn)人次，傳播速度與覆蓋面相當(dāng)驚人，任何一部電影在電影院首映都是無(wú)法與其相比的。不過(guò)，也有一些人士為此而擔(dān)憂，認(rèn)為電視電影客觀上使觀眾養(yǎng)成“足不出戶看電影”的習(xí)慣，會(huì)逐漸與影院疏遠(yuǎn)，對(duì)中國(guó)電影的發(fā)展來(lái)說(shuō)，終究是“權(quán)宜之計(jì)”而非長(zhǎng)久之計(jì)。其實(shí)，這種看法頗似因噎廢食，少拍、少播電視電影未必就能提高影院的上座率。何況電視電影作為傳播電影文化的有效載體，既為國(guó)產(chǎn)片維系了難能可貴的觀眾“人氣”，又為編導(dǎo)們提供了更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)。
目前集結(jié)在電影頻道周圍拍攝電視電影的主要是一批青年導(dǎo)演，他們從專業(yè)院校畢業(yè)不久，非常珍惜獨(dú)立執(zhí)導(dǎo)作品的機(jī)會(huì)。然而，他們對(duì)電視電影的看法并不一致。如管虎認(rèn)為：“現(xiàn)在的電視電影就是電視劇，但商業(yè)操作氛圍不象電視劇那么重，制作上跟電視劇完全一樣。電視電影這個(gè)概念區(qū)別于電影，也區(qū)別于長(zhǎng)篇商業(yè)性電視劇的優(yōu)勢(shì)就在于實(shí)驗(yàn)性。電視劇、電影能完成的個(gè)人化、獨(dú)特化的東西少，電視電影應(yīng)該往這方面推。”[11]從這番話里，不難聽(tīng)出先鋒派的余音。另一位青年導(dǎo)演鄭大圣的觀點(diǎn)有所不同，他認(rèn)為“電視電影與影院電影比較，最大的不同就是通過(guò)大眾媒體傳播。如果說(shuō)影院電影自我表達(dá)的因素更多，那么電視電影風(fēng)格上更多的是大眾性。”鄭大圣還認(rèn)為，拍攝低成本電視電影“是民族電影生存的一種策略，它就象個(gè)蓄水池，能夠養(yǎng)起一大批新秀導(dǎo)演，為民族電影發(fā)展打下基礎(chǔ)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)考慮，也是培養(yǎng)民族電影觀眾的途徑。”[12]
我們對(duì)電視電影的前景相當(dāng)看好。電視電影有望成為中國(guó)影視藝術(shù)新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為中國(guó)影視產(chǎn)業(yè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，成為中國(guó)影視界“希望之星”的新的搖籃。
四、個(gè)人DV作品
對(duì)數(shù)字技術(shù)誘人的前景，著名導(dǎo)演盧卡斯曾作過(guò)樂(lè)觀的預(yù)言：“最終會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)一個(gè)更為民主的制片環(huán)境，每個(gè)人都能夠制作電影。要不了多久人們就可以在自己的PC機(jī)上干電影這一行了。”[13]他的話音剛落，日本研制的第一款DV數(shù)碼攝像機(jī)（DigitalVideo）就于1996年問(wèn)世，其畫(huà)質(zhì)水平解像度達(dá)500線以上，與價(jià)值不菲的Beta攝像機(jī)不相上下，性價(jià)比很適合個(gè)人消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)能力。同DV攝像機(jī)配套的是非線性編輯軟件，將數(shù)字信號(hào)輸入PC后可以很方便地進(jìn)行后期編輯。尤其微軟公司在1997年推出Softimage3.7版本之后，標(biāo)志著在個(gè)人計(jì)算機(jī)上也可制作電影特技畫(huà)面了。這樣一來(lái)，就突破了制作影視節(jié)目企業(yè)化、集體化的陳規(guī)，從前期拍攝到剪輯合成，全部可以由創(chuàng)作者一個(gè)人獨(dú)立完成，揭開(kāi)了DV影像文化的新紀(jì)元。
目前采用DV拍攝作品的基本上有三類人員——
其一是職業(yè)電影導(dǎo)演，如伊朗著名導(dǎo)演阿巴斯攜“掌中寶”DV深入烏干達(dá)，拍攝了一部考察當(dāng)?shù)貎和c社會(huì)狀況的紀(jì)錄片《A.B.C.到非洲》。阿巴斯在談及這部DV處女作時(shí)，稱自己經(jīng)過(guò)試用，已習(xí)慣將DV攝像機(jī)當(dāng)作“筆”來(lái)寫(xiě)作，使用期間常常被影像豐富的“變化與驚喜”所感動(dòng)。[14]又如中國(guó)新生代導(dǎo)演賈樟柯，也用DV拍過(guò)一部《公共場(chǎng)所》，他的體會(huì)是“想特別貼近人，想跟人有互動(dòng)的電影，DV是一種非常合適的方法”。其二是從事其它門(mén)類創(chuàng)作的作家、藝術(shù)家，如大陸作家朱文自編自導(dǎo)的DV電影《海鮮》，在第58屆威尼斯電影節(jié)上獲得了“當(dāng)代電影”競(jìng)賽單元評(píng)審團(tuán)特別獎(jiǎng)。朱文認(rèn)為，“拍電影沒(méi)有專業(yè)和業(yè)余之分，每個(gè)人都可以搞，職業(yè)一點(diǎn)也不重要，關(guān)鍵取決于人有沒(méi)有想象力和創(chuàng)造力。藝術(shù)首先就是業(yè)余的，那樣才有生命。”這番話說(shuō)得十分灑脫，其物質(zhì)基礎(chǔ)正是由低成本的DV奠定的。
其三是人數(shù)眾多的DV愛(ài)好者。近年來(lái)，隨著DV攝像機(jī)在視覺(jué)文化發(fā)達(dá)地區(qū)的暢銷，京、滬、穗等地已有不少DV發(fā)燒友嘗試拍紀(jì)錄片，有些作品如《老頭》、《北京風(fēng)很大》等已遐爾聞名。紀(jì)錄片最大的魅力來(lái)自作者“在場(chǎng)”的影像紀(jì)錄，由于DV的普及，將使紀(jì)錄者“在場(chǎng)”的概率大大增加，從而為我們這個(gè)時(shí)代留下較前人豐富得多、鮮活得多、深入得多的影像記錄。
DV的潛力不容低估，但DV的反響還很有限，主要原因是DV作品缺乏足夠的展示渠道。在國(guó)內(nèi)，目前DV的傳播方式大致有兩種。一種方式是小群體觀摩，相互切磋，“自?shī)首詷?lè)”。2001年9月，由《南方日?qǐng)?bào)》社、北京電影學(xué)院導(dǎo)演系聯(lián)手舉辦的“首屆獨(dú)立影像展”，便吸引了來(lái)自北京、上海、廣州、沈陽(yáng)、武漢、香港等地的DV愛(ài)好者自發(fā)赴會(huì)，總共有109部作品參展參賽，成為難得一見(jiàn)的民間影像觀摩盛會(huì)。另一種做法是由電視臺(tái)提供播出窗口，在大眾媒體上公開(kāi)亮相。如上海電視臺(tái)紀(jì)實(shí)頻道開(kāi)辟的《新生代》專欄，對(duì)外征稿啟事：“社會(huì)上任何人只要使用DV攝像機(jī)拍攝長(zhǎng)度為10-20分鐘，能夠鮮活表現(xiàn)當(dāng)代人生活和情感狀況的紀(jì)錄片都有可能在熒屏播出，歡迎方方面面的紀(jì)錄片發(fā)燒友共同參與。”又如鳳凰衛(wèi)視中文臺(tái)發(fā)起“中華青年影像大獎(jiǎng)賽”，鼓勵(lì)的年青人拿起DV攝像機(jī)來(lái)紀(jì)錄和傳遞自己的所見(jiàn)所聞。在最近一次“命題作文”《我的父親母親》展播中，一名中央戲劇學(xué)院大一女生拍攝的處女作樸實(shí)感人，獲得了該項(xiàng)比賽的大獎(jiǎng)。大眾媒體以如此積極的姿態(tài)向個(gè)人DV作品敞開(kāi)大門(mén)，是值得載入中國(guó)電視史冊(cè)的。
我們留意到，個(gè)人拍攝DV也引出某些異議。有位學(xué)者提出了“視像藝術(shù)凡俗化進(jìn)程已經(jīng)開(kāi)始”的看法，他認(rèn)為“視聽(tīng)器材的普及意味著復(fù)制的泛濫。復(fù)制有兩重含義：一是機(jī)械復(fù)制，指視像藝術(shù)作品出于種種目的合法地大量轉(zhuǎn)錄；
二是題材復(fù)制，一部作品一旦成功，立即招致大批拙劣模仿之作，將導(dǎo)致視像藝術(shù)的貶值。”[15]這種擔(dān)心是可以理解的，但言之過(guò)重了。當(dāng)我們面對(duì)個(gè)人DV這一新生事物時(shí)，沒(méi)有理由不為之鼓與呼。
讓我從新浪網(wǎng)的《第三屆全國(guó)大學(xué)生錄像短片競(jìng)賽宣言》中，摘錄一段洋溢青春激情的文字作為結(jié)束語(yǔ)——
“DV為個(gè)人提供了便利的條件和廣闊的影像寫(xiě)作空間，不僅專業(yè)人士可以借此盡情自己任何狂野、冒險(xiǎn)的想法，而且常人也可打破媒介對(duì)影像的長(zhǎng)久壟斷，從而擁有記錄自己和他人日常生活的權(quán)利，甚至可以拍攝屬于自己的‘電影’。我們呼喚個(gè)人影像時(shí)代的來(lái)臨，目的只有兩個(gè)，一是看到越來(lái)越多的人創(chuàng)造突破模板、顛倒慣有模式的作品，使影像的可書(shū)寫(xiě)性大大提高；二是團(tuán)結(jié)國(guó)內(nèi)青年同仁，推動(dòng)合作交流，為中國(guó)影視建立人才庫(kù)，使之成為中國(guó)乃至亞太地區(qū)影視創(chuàng)作的活力之源和希望所在。”[16]
注釋：
[1]邵牧君《西方電影史概論》，中國(guó)電影出版社1982年版，9頁(yè)。
[2]參見(jiàn)2001年第六期《電影藝術(shù)》。
[3]劉思平《張石川從影史》，中國(guó)電影出版社2000年版，90頁(yè)。
[4]轉(zhuǎn)引自1998年第一期《北京電影學(xué)院學(xué)報(bào)》，37頁(yè)。
[5]轉(zhuǎn)引自《第九屆中國(guó)金雞百花電影節(jié)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集》，136頁(yè)。
[6]《張建亞訪談錄》，1999年第三期《北京電影學(xué)院學(xué)報(bào)》，26頁(yè)。
[7]倪震《加入WTO和中國(guó)電影生產(chǎn)力的再定位》，2002年第一期《當(dāng)代電影》，11頁(yè)。
[8]J.莫納科《怎樣看電影》，上海文藝出版社1990年版，336、339頁(yè)。
[9]轉(zhuǎn)引自孫沛然《影視文化導(dǎo)論》，浙江大學(xué)出版社1999年版，117頁(yè)。
[10]張衛(wèi)平《從電影發(fā)展戰(zhàn)略談電視電影》，同[5]，340頁(yè)。
[11]、[12]均引自2001年第五期《電影新作》。
[13]A.Ohanian&E.Phillips《數(shù)字化電影制片》，中國(guó)電影出版社1998年版，6頁(yè)。
關(guān)鍵詞：全媒體；傳播媒介；動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作
1研究對(duì)象———?jiǎng)赢?huà)的概念界定
動(dòng)畫(huà)作為敘事性藝術(shù)產(chǎn)品，帶動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的同時(shí)，也豐富著人們的精神世界，隨著數(shù)字技術(shù)和傳播媒介的不斷發(fā)展，動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用領(lǐng)域和播放平臺(tái)也在不斷擴(kuò)展。對(duì)于動(dòng)畫(huà)的概念界定問(wèn)題涉及到了動(dòng)畫(huà)本體研究的范疇，對(duì)此，目前國(guó)內(nèi)外學(xué)者有不同的定義，在此不做一一贅述，只界定本文所述對(duì)象的既定范圍概念。本文要論述的動(dòng)畫(huà)界定在傳統(tǒng)的敘事動(dòng)畫(huà)之內(nèi)，且區(qū)分于非虛構(gòu)類的動(dòng)畫(huà)即動(dòng)畫(huà)紀(jì)錄片，集中論述虛構(gòu)類敘事動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作與發(fā)展。論述過(guò)程中會(huì)按照屏幕的具體區(qū)分來(lái)探討不同媒介載體的特性對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的影響，以期為當(dāng)前媒介環(huán)境下動(dòng)畫(huà)的發(fā)展提供扎實(shí)有效的敘事和營(yíng)銷策略。
2動(dòng)畫(huà)的歷史分期及對(duì)應(yīng)的媒介載體對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的影響
2．1歷史分期和媒體革命：《世界動(dòng)畫(huà)史》一書(shū)中卡瓦梅耶將動(dòng)畫(huà)按照時(shí)間線分成了四個(gè)分期：實(shí)驗(yàn)時(shí)期、影院時(shí)期、電視時(shí)期和數(shù)字時(shí)期。這是同上及時(shí)的媒體革命息息相關(guān)的。自19世紀(jì)中葉工業(yè)革命完成后，人類的藝術(shù)活動(dòng)就日益受到奠基在現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)之上的媒介技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r的制約。首先是印刷技術(shù)在19世紀(jì)末的完善，使得以語(yǔ)言為媒介的理性知識(shí)的傳播和文學(xué)的發(fā)展如虎添翼，與此同時(shí)，攝影技術(shù)和電影藝術(shù)也在積聚力量并完善自己的技巧，它們?cè)?0世紀(jì)前半葉達(dá)到了自己的巔峰水平，使人類從此步入成熟的機(jī)械復(fù)制藝術(shù)時(shí)代；緊接著，隨著20世紀(jì)中期電視傳播的興盛和20世紀(jì)下半葉至世紀(jì)末以電腦和互聯(lián)網(wǎng)為核心的數(shù)字媒介技術(shù)的崛起和彌漫于全世界，人類社會(huì)轉(zhuǎn)而迅速地過(guò)渡到了電子媒介時(shí)代，人類的文化藝術(shù)在此期間也急劇地完成了“視覺(jué)轉(zhuǎn)向”。①2．2媒介載體對(duì)動(dòng)畫(huà)特性的影響：敘事與媒介的關(guān)系十分密切。歷史上任何一種新傳播媒介出現(xiàn)后，都很快就被運(yùn)用到敘事行為當(dāng)中，這成為敘事文化發(fā)展的一種推動(dòng)性力量。②不同的歷史分期，不同的傳播媒介，隨之對(duì)應(yīng)的動(dòng)畫(huà)的敘事、風(fēng)格與形式也各不相同。在時(shí)間線的歷史分期基礎(chǔ)上我們也可以將動(dòng)畫(huà)史按照其播放媒介或者稱“媒介載體”的歷史流變來(lái)劃分，這也就是“四屏”的由來(lái)：（影院）銀幕、（電視）熒屏、電腦屏、移動(dòng)終端屏。一定程度上講，有什么樣的媒介就有什么樣的故事，媒介載體的特征決定了敘事方式的選擇。③動(dòng)畫(huà)是一門(mén)需要技術(shù)去實(shí)現(xiàn)的藝術(shù)，動(dòng)畫(huà)的發(fā)展史亦可顯示為動(dòng)畫(huà)技術(shù)的發(fā)展史，技術(shù)對(duì)于動(dòng)畫(huà)影片制作的影響顯而易見(jiàn)，但同時(shí)我們也應(yīng)看到，不管是哪個(gè)時(shí)期，無(wú)論我們創(chuàng)作什么樣的故事，無(wú)論影片是何種形式，最終都是要靠某種媒介載體傳播開(kāi)來(lái)，達(dá)到良好的傳播效果，甚至是說(shuō)由此獲得商業(yè)利潤(rùn)和文化傳播與滲透，提高經(jīng)濟(jì)實(shí)力和文化軟實(shí)力。2．2．1影院時(shí)期：1937年伴隨著迪斯尼第一部動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片《白雪公主》的問(wèn)世，動(dòng)畫(huà)史也隨即掀開(kāi)了影院時(shí)期的帷幕，從此動(dòng)畫(huà)不再是真人電影開(kāi)映前的甜品。這一時(shí)期銀幕動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)：時(shí)長(zhǎng)較固定一般在80分鐘左右，濃縮劇情；主題宏大，題材豐富多彩；結(jié)構(gòu)模式化、強(qiáng)烈的戲劇沖突；敘事方法一氣呵成；精雕細(xì)琢的畫(huà)面品質(zhì)，高流暢度；造型偏立體化；聲音工藝要求嚴(yán)格；制作周期長(zhǎng)；遠(yuǎn)景、全景和中景景別使用率比較高，著重于制造壯觀的視覺(jué)效果。這些特性均是由于觀影環(huán)境和媒介載體———銀幕所決定的。2．2．2電視時(shí)期：20世紀(jì)中期，隨著電視機(jī)的發(fā)明與普及，動(dòng)畫(huà)也開(kāi)拓了它嶄新的創(chuàng)作和傳播方式，進(jìn)入電視時(shí)期，對(duì)比影院動(dòng)畫(huà)來(lái)講，電視動(dòng)畫(huà)很鮮明的特點(diǎn)便是制作工藝的簡(jiǎn)化，角色造型平面化；背景更是簡(jiǎn)化到利用單線平涂的方式；動(dòng)作設(shè)計(jì)不再追求高流暢度，出現(xiàn)了停格的概念。電視動(dòng)畫(huà)采用分集播映的方式，總時(shí)長(zhǎng)不定，每集時(shí)長(zhǎng)大概在20分鐘；主題日常化；造型平面化；畫(huà)面質(zhì)量、動(dòng)作流暢度、聲音工藝的要求相對(duì)寬松；制作周期短；相對(duì)于影院動(dòng)畫(huà)的“造視”，電視動(dòng)畫(huà)更偏重于故事敘述，主題開(kāi)始轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)的日常生活，而這種家庭式的短劇也正好迎合了電視動(dòng)畫(huà)的觀影環(huán)境：家中。一家人茶余飯后不用出門(mén)、不用花錢(qián)，坐在客廳沙發(fā)上看一集幽默有趣的動(dòng)畫(huà)片是既經(jīng)濟(jì)又愜意的休閑方式。2．2．3數(shù)字時(shí)期：進(jìn)入數(shù)字時(shí)期，數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作具有深刻影響，媒介生態(tài)環(huán)境的變遷更是讓動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)出“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”之狀，動(dòng)畫(huà)的傳播載體除了影院的銀幕、家庭的電視屏外，又增添了基于互聯(lián)網(wǎng)的電腦屏和各種中小型移動(dòng)終端（如ipad、手機(jī)）屏。動(dòng)畫(huà)電影各方要求高；而電視又帶有行政色彩，受限多；那么網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)的優(yōu)勢(shì)便體現(xiàn)出來(lái)了。制作全民化、傳播和互動(dòng)的及時(shí)性，以及碎片化、個(gè)人化的特點(diǎn)讓網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)成為發(fā)展成人動(dòng)畫(huà)、訴說(shuō)當(dāng)下話語(yǔ)的有利土壤。
3當(dāng)前媒介生態(tài)環(huán)境下動(dòng)畫(huà)如何發(fā)展
3．1媒介生態(tài)環(huán)境：我們現(xiàn)在處在一個(gè)由于數(shù)字媒介技術(shù)不斷演化發(fā)展而出現(xiàn)的媒介融合態(tài)勢(shì)的全媒體時(shí)代，技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)著人類文明的進(jìn)步，也推動(dòng)著媒介和人類以及社會(huì)文化關(guān)系的演變發(fā)展。媒介生態(tài)學(xué)研究學(xué)者萊文森在其媒介進(jìn)化論的理論中曾撰文《玩具、鏡子和藝術(shù)：技術(shù)文化之變遷》，文章提出他的原創(chuàng)理論之一—技術(shù)演化的三個(gè)階段理論：玩具———鏡子———藝術(shù)，而媒介后續(xù)的發(fā)展逐漸呈人性化趨勢(shì)。綜合來(lái)說(shuō)媒介發(fā)展的總的趨勢(shì)便有媒介融合、媒體融合，以及人性化。此外，不同于以往的生態(tài)環(huán)境和傳播方式，全媒體時(shí)代擁有其自身的特征：即時(shí)性、移動(dòng)性、互動(dòng)性、多媒體化、全民化、受眾自主性高、時(shí)間碎片化等。那么動(dòng)畫(huà)應(yīng)如何順應(yīng)該趨勢(shì)，結(jié)合全媒體時(shí)代的特征在媒介化社會(huì)中立于不敗之地？3．2動(dòng)畫(huà)發(fā)展策略3．2．1針對(duì)總趨勢(shì)和媒介生態(tài)特征：伴隨著全媒體時(shí)代的到來(lái)，針對(duì)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的必然趨勢(shì)，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)又該如何發(fā)展？媒介融合和全媒體的時(shí)代特征尤其是受眾的自主選擇性更高，讓不少業(yè)界人士堅(jiān)信要做到“內(nèi)容為王”才是根本。但是除了在內(nèi)容上下功夫外，還要做好營(yíng)銷。真正地將作品傳播給受眾才是硬道理。那么就要做好規(guī)劃、利用好互聯(lián)網(wǎng)思維。除了內(nèi)容的升華，傳播手段，還應(yīng)特別重視品牌的建設(shè)與推廣的問(wèn)題。全媒體時(shí)代，動(dòng)畫(huà)片說(shuō)什么、怎么說(shuō)、如何傳播等都是非常重要的，對(duì)于動(dòng)畫(huà)片的創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，要想獲得好的傳播效果，就應(yīng)當(dāng)利用好互聯(lián)網(wǎng)思維，即用戶思維，從受眾角度考慮，將用戶思維融入到創(chuàng)作過(guò)程中。3．2．2針對(duì)具體媒介載體：新的媒介生態(tài)環(huán)境中動(dòng)畫(huà)的發(fā)展趨勢(shì)：數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)讓動(dòng)畫(huà)逐漸細(xì)分化。針對(duì)各個(gè)屏幕特點(diǎn)和受眾需求等因素的不同，動(dòng)畫(huà)向“大”“小”兩極化發(fā)展，并且針對(duì)性更強(qiáng)，區(qū)別更加明顯。“大”主要是指影院動(dòng)畫(huà)電影的大發(fā)展：IMAX、4D甚至5D的發(fā)展趨勢(shì)，高投入、高炫技、視覺(jué)奇觀。而“小”相對(duì)來(lái)說(shuō)是針對(duì)新媒體———移動(dòng)終端而談：屏幕更小、隨時(shí)性、移動(dòng)性、個(gè)體化、可觸化、碎片化。筆者認(rèn)為媒體形式不斷發(fā)展，面對(duì)不同的影像載體，應(yīng)從最初的策劃環(huán)節(jié)就開(kāi)始針對(duì)具體播放媒體的特征而設(shè)計(jì)制作相應(yīng)特性的動(dòng)畫(huà)。這就要求動(dòng)畫(huà)在最初規(guī)劃設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)便要考慮到播放媒介平臺(tái)的需求，根據(jù)不同播放媒體的不同特性便使創(chuàng)作的作品有其各自的制作工藝、敘事模式和美學(xué)特征。比如，區(qū)別于巨大銀幕所特有的奇觀，針對(duì)移動(dòng)終端等新媒體，創(chuàng)作者在創(chuàng)作過(guò)程中應(yīng)呼應(yīng)新媒體時(shí)代受眾的碎片化需求，在“微轉(zhuǎn)身”過(guò)程中應(yīng)注意到：時(shí)間短、體量小，內(nèi)容簡(jiǎn)易明確，有針對(duì)性地小眾化，話題當(dāng)下性。
4總結(jié)
在如今這樣一個(gè)“讀屏”的時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注到屏幕的變遷對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的影響，以引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作與發(fā)展。每一次屏幕的革新并不會(huì)導(dǎo)致傳統(tǒng)屏幕的消失，只是在其基礎(chǔ)上又增添了一種新的播放媒介和傳播方式。但是這個(gè)新興的播放媒介對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的影響程度也日益增強(qiáng)和顯現(xiàn)。筆者認(rèn)為，如何在當(dāng)前媒介生態(tài)環(huán)境中，結(jié)合好技藝之關(guān)系，關(guān)注到媒介載體和受眾的影響因子，做好具有針對(duì)性的敘事策略和營(yíng)銷策略是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)發(fā)展的關(guān)鍵之所在。
作者:姜喜艷 單位:重慶大學(xué)美視電影學(xué)院
注釋
①董春曉．藝術(shù)的命運(yùn)與現(xiàn)代媒介技術(shù)的變遷［J］．江西社會(huì)科學(xué)，2007
②米高峰，王少雄．國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影的跨媒介敘事方法與策略［J］．傳媒，2014
③李顯杰．“跨媒介”視野下的電影敘事二題．［J］．上海大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008年11月第15卷第6期
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論文：
［1］胡兵．全球化背景下的中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影產(chǎn)業(yè)探究［D］．湖南師范大學(xué)，2012
［關(guān)鍵詞］ 美國(guó)電影；美國(guó)當(dāng)代女性；價(jià)值觀；“美國(guó)夢(mèng)”
電影作為民族文化和價(jià)值觀的載體，是一門(mén)在微觀影像世界里表現(xiàn)生活、傳達(dá)不同社會(huì)價(jià)值和思想觀念的藝術(shù)。在美國(guó)電影里,人們發(fā)現(xiàn)美國(guó)人崇高的理想和凡人的人生守則無(wú)一例外都得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。如同在現(xiàn)實(shí)生活中，他們?cè)陔娪袄镆膊粩嗟赜赂易分鹬麄兪来鄠鞯摹懊绹?guó)夢(mèng)”。這其中以女性為主體的美國(guó)女性電影，在展現(xiàn)形形的現(xiàn)代美國(guó)女性以及他們五彩斑斕生活的同時(shí)，也折射出他們所特有的價(jià)值觀。讓我們隨著幾位女性一起來(lái)體驗(yàn)他們的玫瑰夢(mèng)之旅。
一、紫羅蘭的抗?fàn)幹猫D―追求平等自由,挑戰(zhàn)傳統(tǒng)與權(quán)威自17世紀(jì)第一批歐洲移民遠(yuǎn)渡重洋來(lái)到北美開(kāi)始，一個(gè)擺脫本國(guó)宗教迫害、政治不公、階級(jí)壓迫以及經(jīng)濟(jì)窘迫而追求自由平等的“美國(guó)夢(mèng)”就在移民們心中烙下了深深的印記。《獨(dú)立宣言》亦公告天下――“天賦人權(quán)”“人生而平等”。“平等自由或許是美國(guó)人最重要的精神支柱。”這種平等對(duì)美國(guó)女性而言就意味著:在一個(gè)以男性為中心的社會(huì)里，要長(zhǎng)期與根深蒂固的性別歧視和種族歧視相抗?fàn)?挑戰(zhàn)傳統(tǒng)和權(quán)威。關(guān)于這點(diǎn)，幾部電影可以給我們留下無(wú)限的思索和體驗(yàn)。
《美國(guó)紫羅蘭》（American Violet）根據(jù)真實(shí)事件改編:得克薩斯州的一個(gè)小鎮(zhèn)上，一個(gè)在餐館工作的4個(gè)女孩的單身母親迪被專案局的警察以一個(gè)未經(jīng)證實(shí)的證詞和販毒罪名拘捕。此時(shí)一名檢察官提出控辯交易（即以承認(rèn)有罪換取緩刑）。仔細(xì)思量后,迪決心抗?fàn)幍降祝试改靡磺凶鲑€注，勇敢對(duì)抗德州的權(quán)勢(shì)機(jī)構(gòu)和法律漏洞,還自己清白。在艱難的抗?fàn)幝飞希ε隆⒐陋?dú)、擔(dān)心，幾乎被檢察官的權(quán)力壓制得動(dòng)彈不得，但最終在美國(guó)公民自由協(xié)會(huì)的律師和退休戒毒長(zhǎng)官的幫助下,洗清冤獄，重獲新生。身為沒(méi)錢(qián)沒(méi)背景的窮人，面對(duì)權(quán)威的壓迫，一般都會(huì)選擇默默承受。但當(dāng)一個(gè)年輕黑人女性?shī)^起反抗，拒絕為自己從沒(méi)犯下的過(guò)錯(cuò)買(mǎi)單時(shí)，引發(fā)的卻是如此顛覆性的結(jié)果。影片集中展現(xiàn)了一個(gè)平凡女性追求平等、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)與權(quán)威的非凡勇氣，這朵敢于抗?fàn)幍淖狭_蘭讓我們看到的是另一種永恒的美。
而電影《永不妥協(xié)》（Erin Brockovich）也展示了一個(gè)頑強(qiáng)女性以精神力量征服人們的故事。女主角愛(ài)琳是一個(gè)普通婦女，沒(méi)有錢(qián)和工作，也沒(méi)有太多期望。一次偶然的交通事故讓她結(jié)識(shí)了老律師艾德，并得以到他的律師事務(wù)所工作。工作中愛(ài)琳被一處房地產(chǎn)的醫(yī)學(xué)記錄所困惑，開(kāi)始查詢相關(guān)事件，動(dòng)員和團(tuán)結(jié)起初對(duì)調(diào)查不合作的居民組成600人原告,打贏了這場(chǎng)官司，并且獲得了美國(guó)訴訟歷史上最大的一宗賠償。愛(ài)琳的頑強(qiáng)和堅(jiān)貞不渝的追求，使她在一個(gè)并不平等的斗爭(zhēng)中獲得了勝利，證明了自己的價(jià)值，獲得了新的生活.
另一位保持微笑卻在傳統(tǒng)權(quán)威面前永遠(yuǎn)不妥協(xié)的女性是《蒙娜麗莎的微笑》（Mona Lisa Smile）中的“另類”女教師凱瑟琳，“不守規(guī)矩”的女主人公“另類”地在保守的衛(wèi)斯理女子學(xué)校公開(kāi)挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育體制和“相夫教子”“男權(quán)至上”的強(qiáng)大主流價(jià)值觀。盡管這種不屈不撓的斗爭(zhēng)總是受到來(lái)自權(quán)威的打壓,最后她還是用堅(jiān)強(qiáng)的意志、強(qiáng)大的人格魅力贏得了學(xué)生的尊敬并使她們開(kāi)始真正思考生命和所謂“婦女解放”的意義。她們的微笑，是蒙娜麗莎的微笑，是自由主義的微笑，是自由女性的微笑。
二、風(fēng)雨兼程的人生路――自信自立,勇敢堅(jiān)強(qiáng)
《時(shí)尚女魔頭》(The Devil Wears Prada)是一部備受女性追捧的美國(guó)時(shí)尚勵(lì)志電影，講述了一個(gè)天真初涉社會(huì)的實(shí)習(xí)生安迪，進(jìn)入一家頂級(jí)時(shí)裝雜志RUNWAY當(dāng)總編助手,“不幸”地遭遇了一個(gè)時(shí)尚魔鬼般的上司米蘭達(dá)，她令人發(fā)指地剝削助手，命其在有限的時(shí)間內(nèi)完成不可能的任務(wù)，近乎變態(tài)的苛刻要求使安迪的生活完全混亂，以致為此得放棄朋友、家庭及戀人。堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、努力的安迪沒(méi)有退縮,在前輩的指點(diǎn)下不斷調(diào)整自己,集結(jié)12分的精力出色地完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)艱巨的任務(wù)并最終獲得米蘭達(dá)的賞識(shí),取代原助理陪同其去了巴黎。正當(dāng)安迪就要實(shí)現(xiàn)大多數(shù)女性夢(mèng)寐以求的從丑小鴨到白天鵝的華麗轉(zhuǎn)身時(shí),她卻出乎意料地選擇了全身而退，告別忙碌而光鮮時(shí)尚的生活，重新回歸簡(jiǎn)單和平凡。時(shí)尚絢麗背后的延伸與思考想必才是影片的價(jià)值所在――在虛榮與理想、物欲與現(xiàn)實(shí)中如何選擇。安迪，作為現(xiàn)代職場(chǎng)女性的代表給了我們很好的答案:自信自立，勇敢追隨自己的夢(mèng)想并努力奮斗。
另一部感人勵(lì)志影片《風(fēng)雨哈佛路》(Homeless to Harvard:The Liz Murray Story)，故事女主人公麗茲的尋夢(mèng)之旅或許更為沉重和艱辛，但她依然憑借執(zhí)著信念和頑強(qiáng)的毅力克服種種不利條件、努力奮進(jìn)改變了自己，改變了人生。生長(zhǎng)在紐約貧民窟里的苦難女孩，從小就開(kāi)始承受著家庭的千瘡百孔，父母酗酒吸毒，母親患上了精神分裂癥。麗茲被迫提早面對(duì)生活的艱辛：不得不出去乞討，流浪在城市的角落，生活的苦難似乎無(wú)窮無(wú)盡。然而，貧困并沒(méi)有止住麗茲前進(jìn)的決心，在她的人生里面，永不退縮的奮斗是永恒的主題。隨著慢慢成長(zhǎng)，她知道只有讀書(shū)成才方能改變自身命運(yùn)，走出泥潭般的現(xiàn)況。她在漫漫的求學(xué)路上開(kāi)始了征程，她千方百計(jì)申請(qǐng)哈佛的全額獎(jiǎng)學(xué)金，她成功了。她的經(jīng)歷、她的真誠(chéng)、她的論文深深打動(dòng)每一位評(píng)委,最終獲得了10 000美金的紐約時(shí)報(bào)一等獎(jiǎng)學(xué)金和夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)通行證。憑借著對(duì)信念的執(zhí)著追求和對(duì)改變生活困境的強(qiáng)烈愿望，她實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。她的事跡足以讓每個(gè)人動(dòng)容和深思：即使一路風(fēng)雨，一路荊棘，我們要做的是不抱怨，不放棄，人生其實(shí)真的可以改變，只要你努力，只要你付出。
以上兩部影片讓我們看到了美國(guó)現(xiàn)代女性一貫崇尚的人性自由、個(gè)性獨(dú)立和不懈奮斗的精神――在任何情況下，對(duì)于心中夢(mèng)想都不言放棄，并為之努力與不屈斗爭(zhēng)。
三、陽(yáng)光下的托斯卡尼之行――自由奔放，積極樂(lè)觀
美國(guó)人向來(lái)以其樂(lè)觀的精神觀看待命運(yùn)而聞名――不輕易接受厄運(yùn)，認(rèn)為其并不是上帝的旨意。他們要靠自己的行動(dòng)充滿自信和激情地去改善生活和做命運(yùn)的主宰。這也是美國(guó)人想通過(guò)電影傳播給世界的另一美國(guó)精神。
影片《朱麗與朱麗婭》(Julie & Julia)就是這樣一部電影，情感單純，線索簡(jiǎn)單。影片中兩個(gè)時(shí)代的兩個(gè)女人，隔代烹飪。一邊是20世紀(jì)40年代末，美國(guó)主婦朱麗婭隨外交官丈夫來(lái)到法國(guó)，天性熱情開(kāi)朗的她，熱情地學(xué)習(xí)烹飪技術(shù)并逐漸積累海量食譜，最終成為影響萬(wàn)千美國(guó)主婦的烹飪大師。而另一邊是21世紀(jì)初的美國(guó)紐約，朱麗是一個(gè)每天干著接聽(tīng)客戶投訴這類繁瑣工作的小職員，對(duì)現(xiàn)狀有些困惑，同時(shí)熱愛(ài)烹飪的她每每在烹飪和與丈夫享用美食的溫馨過(guò)程中，逃離城市生活的繁累。她萌生念頭開(kāi)通博客，計(jì)劃要在一年內(nèi)將朱麗婭的烹飪名作中528道菜實(shí)踐并在網(wǎng)上記錄點(diǎn)滴。整部電影就在兩個(gè)女人的美食實(shí)踐歷程中不斷切換，各自推進(jìn)又彼此相關(guān)，相關(guān)的是兩人相似的人生階段――困惑，熱情，挫折，成就;不同的是二者的情緒:朱麗婭是一個(gè)樂(lè)觀又倔強(qiáng)的女人，總是帶著好奇與熱忱對(duì)待新生活，也常常遇到郁悶之事，但總表現(xiàn)出驚人的適應(yīng)力，她爽朗的笑聲驅(qū)散了生活和烹飪的枯燥和壓力,也驅(qū)散了她搜集出版食譜的種種挫折，她將這種情緒帶入到美食和烹飪過(guò)程中，帶入到食譜的文字中，感染了一代又一代美國(guó)烹飪愛(ài)好者。朱麗就是其中之一，她受朱麗婭影響,轉(zhuǎn)變情緒，也在廚房鍋碗瓢盆間沉靜下來(lái)，做出一道道美食的幸福感和快樂(lè)滋味。其實(shí)，何止朱麗一個(gè)，她們可能是千萬(wàn)家庭主婦，又可能是更多美國(guó)現(xiàn)代女性，朱麗既是一個(gè)個(gè)體，又是群體的濃縮。影片通過(guò)Bon appétit的簡(jiǎn)單祝愿?jìng)鬟_(dá)給觀眾的是一種平和放松的情緒和對(duì)待生活樂(lè)觀的良好態(tài)度。
另一段輕松旅程也讓我們可以充分感受到美國(guó)現(xiàn)代女性豁達(dá)開(kāi)朗的生活態(tài)度。《托斯卡尼艷陽(yáng)下》(Under the Tuscan Sun)：婚姻失敗對(duì)于已經(jīng)30多歲的女作家法蘭西斯來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很殘酷的打擊。幸虧朋友體貼耐心，專程安排她到意大利的一座美麗得令人窒息的城市托斯卡尼去旅行。竟從此改變了法蘭西斯的后半生。法蘭西斯在托斯卡尼看到了一個(gè)郊外別墅的廣告并巧合地和這幢房子結(jié)下不解之緣。于是，這個(gè)來(lái)自美國(guó)的作家毅然決定放棄從前的一切，開(kāi)始在異國(guó)他鄉(xiāng)建立起自己的新居。布置新房，大大小小的瑣事、各式各樣的新人和新事也令這個(gè)新房客應(yīng)接不暇，新的戀情也在眼前展開(kāi)。陽(yáng)光明凈的托斯卡尼，讓法蘭西斯的內(nèi)心漸漸豐盈和充實(shí)起來(lái)。
四、灰姑娘的美麗童話――追求幸福，一切皆有可能
如同多年前那部經(jīng)典的《風(fēng)月俏佳人》(Pretty Woman)，《曼哈頓灰姑娘》(Maid in Manhattan)又再現(xiàn)了一次現(xiàn)實(shí)版的灰姑娘童話。故事發(fā)生在落葉繽紛的秋天，是夢(mèng)想啟程的季節(jié)。瑪麗莎，一位帶著兒子生活的單身母親，在最豪華的曼哈頓旅店當(dāng)服務(wù)員。她遇上了英俊而溫文爾雅的克里斯托弗。出身名門(mén)之后、前途不可限量的美國(guó)參議員、曼哈頓最優(yōu)雅的單身漢克里斯托弗誤認(rèn)為她是上流社會(huì)的淑女，兩人對(duì)彼此都互有好感并墮入情網(wǎng)。當(dāng)感情進(jìn)一步發(fā)展時(shí)，瑪麗莎的真實(shí)身份成為最大的障礙。兩人面對(duì)來(lái)自各方的壓力和困擾幾近放棄。時(shí)隔一年，兩人最終拋棄一切，在瑪麗莎10歲兒子善意惡作劇的幫助下跨越身世的天淵之別幸福地走到了一起。
影片雖如童話般夢(mèng)幻但卻無(wú)疑是美國(guó)女情婚姻價(jià)值觀的縮影：生活要有些夢(mèng)，當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我們就應(yīng)該去努力。世俗、財(cái)富、地位總是有意無(wú)意地在人生的間隙造就一道道鴻溝。但在通往幸福彼岸時(shí)，每個(gè)掙脫血肉之軀的靈魂都是平等的，愛(ài)情會(huì)創(chuàng)造很多的奇跡和神話，勇敢追求，一切皆有可能。當(dāng)然,比起浪漫一夜的錦衣華服，女主角努力勤勉的工作態(tài)度、不卑不亢的生活姿態(tài)或許是逾越這道鴻溝的關(guān)鍵。灰姑娘遇上王子固然是每個(gè)女性都會(huì)做的夢(mèng)，倘若不努力擁有自我，一夕變身終成鳳凰抑或是烏鴉就不得而知了。
五、結(jié) 語(yǔ)
上述幾部電影中來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域、擁有不同背景、膚色各異、年齡參差的美國(guó)女性各有特點(diǎn),卻具備了一些共同特質(zhì)――自由、自信、自立、個(gè)性、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、積極、樂(lè)觀。以她們?yōu)榇淼漠?dāng)代美國(guó)女性向世人展示了自己的群體形象:勇于應(yīng)付挑戰(zhàn),敢于承擔(dān)責(zé)任,執(zhí)著追求理想。這些精神特質(zhì)的形成恐怕不僅得益于美國(guó)女性綿延近一個(gè)半世紀(jì)的兩次女權(quán)運(yùn)動(dòng)，還因?yàn)樗齻冃闹惺冀K懷有的那個(gè)“美國(guó)夢(mèng)”。
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