發(fā)布時間：2022-10-20 01:15:32
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的企業(yè)形象設計論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
對伽達默爾而言，詮釋過程真正的實現，包括了解釋者的自我與被解釋者。這一同時的發(fā)生，就構成了游戲本身。如果以打球作為范例，在球（設計）經由游戲者所形成的往返重復的律動中，游戲者或打球這件事都因這顆球的往返動作而“被牽著跑”。同時，球這個游戲也被施展開來，球（類）游戲的精神就依附在這顆球上，這就是真理所在。游戲所強調的是一個“自我展現”的作用。在藝術經驗里，真理的存在不表示某個行為或主體的自由自在，而是游戲所形成的一個歷史經驗，一個游戲動作的展現。游戲是一個理解的過程。而引申至企業(yè)形象設計，在這個“企業(yè)形象的游戲”里，對視覺設計、環(huán)境與人的態(tài)度而言，它們就變成一個（準備）被詮釋的對象，一個可閱讀的文本，一個游戲中的“那顆球”。
設計是“被觀者拋來拋去、不斷重復律動的那顆球”，它是“表象上”被詮釋的對象，被詮釋的文本，但其實設計本身并不是真正的、最終的那個對象。真正的那個對象實際上是企業(yè)形象本身。那么最終完成這個游戲的意義就在于“企業(yè)形象”這件事被展開。對企業(yè)而言，它向外界說了話；對于觀者而言，理解了這個企業(yè)的文化，因此賦予了其對這個企業(yè)形象的一個詮釋，并且將自身融入這個企業(yè)形象之中，在其中尋求自身對企業(yè)理念、精神的認同之處，去發(fā)覺在集體意識下的一個屬于自己的空間。而旁觀者通過從觀察的角度來決定自身是否要躍上舞臺也成為詮釋文本的參與者之一，去參與這個游戲。企業(yè)形象的游戲在舞臺上不斷地吸引臺下的觀眾參與其中，以現實來說就是企業(yè)不斷地吸引消費者消費。觀眾登上舞臺，參與游戲，也會有新的觀眾填補舞臺下空出的空缺，如此循環(huán)，臺上的詮釋越來越豐富，同時，也一直不斷地有新觀眾加入，企業(yè)形象的推展也就越加豐富與開闊。以星巴克咖啡（Starbucks）為例，在市區(qū)內街頭林立的星巴克改變了都市人的飲食習慣與社交方式，人們把到星巴克喝咖啡、聊天、閱讀、社交作為一項好品位的代名詞。他們的產品不單是咖啡，而且是咖啡店的體驗文化，咖啡只是一種載體。而正是通過咖啡這種載體，星巴克把一種獨特的格調傳送給顧客。咖啡的消費很大程度上是一種感性的文化層次上的消費，文化的溝通需要的就是咖啡店所營造的環(huán)境文化能夠感染顧客，并形成良好的互動體驗。
場所本身已然不只是原來所被賦予的功能和定義，消費者對于企業(yè)和場所的詮釋不斷地擴大，使當中的內涵也更加豐富。消費者不斷地進入場所之中，也因此不斷地詮釋著企業(yè)文化。同時，在閱讀企業(yè)的形象設計時，消費者對于設計的詮釋與企業(yè)形象不斷地相互激蕩，在持續(xù)的詮釋過程中，無論是“有形的設計”或是“無形的設計”，設計本身在企業(yè)形象傳達的游戲規(guī)則中不斷地被“游戲”著，設計本身的含義愈加豐富，而企業(yè)形象的強度也不斷地被增強著。一個游戲通過參與者的加入，多樣詮釋的產生使游戲本身內容的豐富性也愈加精彩。企業(yè)理念經由包裝形成其游戲規(guī)則，有了參與者之后，則豐富了游戲的內涵，游戲規(guī)則與游戲的參與者共同演繹了這出戲，“游戲”了游戲，完成了游戲，游戲也因此得以建立。消費者與企業(yè)此二者緊密互動、互扣，形成強而有力的企業(yè)識別，而展現整體企業(yè)形象的功能也得以施展開來。
企業(yè)的理念和精神也憑借企業(yè)形象設計與消費者的溝通而得以確立，也就是成為一個游戲的主體。本文以這個游戲概念為立論的基礎，嘗試將伽達默爾哲學詮釋學中的游戲概念應用于企業(yè)形象設計中，探討哲學觀點應用于設計的可能性，以及當中設計與消費者的互動溝通過程，這未嘗不是一個新的觀點。在設計領域后續(xù)的發(fā)展與研究上，這個問題或許是一個有待發(fā)掘的方向。
作者：于亮
論文關鍵詞：雙元制，高職，數字印刷，教學，實踐
“雙元制”，是指學生既在企業(yè)里接受職業(yè)技能和與之相關的專業(yè)知識培訓，又在職業(yè)學校接受職業(yè)專業(yè)理論和普通文化知識教育。學校和企業(yè)分別是“雙元制”職業(yè)教育中的“一元”。“雙元制”職業(yè)教育模式下職業(yè)院校主要負責學生的專業(yè)理論教育，企業(yè)負責學生的實踐與技能操作。
一、高職數字印刷專業(yè)人才培養(yǎng)模式
（1）圍繞校內基地，建設以“雙元制教學、‘2+1’訂單式”的教學模式為特征的人才培養(yǎng)方式。
該模式即第一、二學年學生在校學習，學習內容的基礎課和專業(yè)理論基礎課為主，基礎課由學校負責教育教學論文，專業(yè)理論基礎課由企業(yè)負責，第三學年學生在企業(yè)學習專業(yè)技能，并安排頂崗實習。學習方式為：理論+實訓+實習+頂崗。使師生在實訓基地中接受企業(yè)化管理，在真實職業(yè)環(huán)境中學習實踐，培養(yǎng)學生職業(yè)能力。
（2）重構“項目式、情境式”課程體系
圍繞工學結合的人才培養(yǎng)模式，依據工作過程系統(tǒng)化課程體系開發(fā)的理論，以國家精品課程標準為依據，召開實踐專家座談會，分析典型工作任務，確定崗位能力、素質要求，結合國家職業(yè)技能鑒定標準，校企合作，制定學習領域和教學內容，構建“項目式、情境式”課程體系。如下圖1。
圖1
（3）建設一支“雙師結構”的教學團隊
外引內培相結合教育教學論文，優(yōu)化師資結構，提升師資隊伍素質。通過全員培訓，提高教學團隊基于工作過程系統(tǒng)化的教學設計和實施能力。通過進修和行業(yè)引進能把握專業(yè)、行業(yè)發(fā)展方向的專業(yè)帶頭人；通過到企業(yè)培訓，培養(yǎng)一批專業(yè)骨干教師；與企業(yè)合作，聘請具有豐富實踐經驗、熟練掌握最新技術的行業(yè)一線技術人員來校教學，形成一支穩(wěn)定的兼職教師隊伍。
（4）完善生產性實習實訓基地
按照“五個共建”的辦學模式，即共建專業(yè)、共建教學計劃、共建課程體系、共建師資隊伍、共建實習實訓基地。校企共建，使校內實訓基地具有教學、生產、科研、培訓、技能鑒定等多項功能。
二、高職數字印刷專業(yè)人才能力結構分析
《2006年大學生求職與就業(yè)狀況的調查報告》顯示，企業(yè)對大學生基本能力要求依次為：環(huán)境適應能力占65.9％，人際交往能力占56.8％，自我表達能力占4.5％，專業(yè)能力占47.7％，外語能力占47.7％。這說明現在企業(yè)對于大學生的素質要求越來越全面和細致了，人才的需求向符合化發(fā)展教育教學論文，這對我們人才培養(yǎng)的方案提出更高的要求。
按照數字印刷專業(yè)目標，分析典型工作任務，確定學習領域，并依照職業(yè)崗位（群）能力要求，以技術應用能力和基本素質培養(yǎng)為主線，建立專業(yè)人才的知識、能力和素質結構。知識結構、能力結構、素質結構如圖2。
圖2 知識結構、能力結構、素質結構
三、高職數字印刷專業(yè)理論教學體系建設
（1）課程體系的解構與重構
結合高職高專教育的特點，圍繞以“項目化教學”的人才培養(yǎng)方案，打破傳統(tǒng)的按學科體系編排的教材作例，在分析典型工作任務的基礎上，確定核心學習領域，按工作任務展開，以情境為導向組織教學。主要專業(yè)課程體系見表1。
（2）精品課程建設
完善院級精品課程《企業(yè)形象設計》資源庫；按工作過程導向，把《企業(yè)形象設計》建設成省級精品課程。把《數字印后工藝與實訓》建設成院級精品課程。
（3）教材建設
吸收企業(yè)技術骨干參與教材建設，編印三本教材：《企業(yè)形象設計》（高職高專實訓教材）、《數字印前工藝與實訓》（工作任務導向教材）、《數字印后工藝與實訓》（工作任務導向教材）。
表1 核心課程體系
項目
工作任務
職業(yè)能力
專業(yè)課程體系
項目一：
廣告設計
廣告的設計
1.熟悉廣告的分類及創(chuàng)意思維
2.掌握廣告設計創(chuàng)意方法
數字印刷印前處理技術
數字印刷產品的加工與機器的操作
數字印刷印后加工技術
廣告的制作
1.熟悉廣告設計創(chuàng)意的草圖表現技法
2.掌握廣告設計創(chuàng)意的電腦制作技法
印前文件的整理
1.熟悉計算機基本操作
2.電腦軟件的操作
數碼印刷與互聯網的應用
1.熟悉互聯網網上資料的接收
2.掌握互聯網網上資料的處理方法
項目二： 包裝設計
包裝的設計
1.掌握外包裝設計基礎知識
2.掌握包裝設計創(chuàng)意的電腦設計
包裝的制作
1.熟悉各種包裝紙張類型和特殊材料的運用
2.掌握包裝制作的基本結構圖
數碼印刷機操作
1.熟悉產品性能教育教學論文，掌握工藝流程2.能獨自操作印刷機
印刷設備操作與維護
1.印刷設備維護各種技術2.掌握印刷設備各種操作
項目三：VI策劃與企業(yè)形象設計
VI策劃
1.熟悉VI策劃的工作流程2.掌握VI策劃的文案寫作
企業(yè)形象的設計
1.熟悉整個設計流程2.掌握企業(yè)形象的設計電腦制作
印前拼版
1.掌握數碼印刷的印前拼版技術
項目四：書籍裝幀設計
書籍裝幀的設計
1.熟悉書籍裝幀的設計整體設計流程
2.掌握其電腦設計的操作
書籍裝幀的制作
1.能進行電腦的制作2.書籍的裝幀工藝
沈陽工業(yè)大學始建于1949年，1985年由沈陽機電學院更名為沈陽工業(yè)大學，原為國家機械工業(yè)部所屬院校，1998年起由中央和地方共建、以遼寧省管理為主。
學校由位于遼寧省沈陽市的中央校區(qū)、興順校區(qū)、國家大學科技園和位于遼寧省遼陽市的遼陽校區(qū)等四個校區(qū)組成。中央校區(qū)（主校區(qū)）位于沈陽市裝備制造業(yè)聚集的經濟技術開發(fā)區(qū)。
目前學校具有學士、碩士、博士三級學位授予權。5個一級學科和19個二級學科具有博士學位授予權，建有電氣工程、材料科學與工程和機械工程博士后科研流動站；77個學科具有碩士學位授予權，另外還有工程碩士、工商管理碩士、會計碩士以及工程管理碩士等4個專業(yè)學位類別，其中工程碩士包含12個招生領域；有電機與電器國家重點學科，有4個省重點一級學科、16個省重點二級學科,2010年，學校獲批教育部專業(yè)學位研究生教育綜合改革試點單位；研究生工程碩士機械工程領域獲“全國工程碩士研究生教育特色工程領域”，是遼寧省四所獲此榮譽的高校之一。
二、專業(yè)簡介：
2000年6月，經遼寧省教育廳批準，沈陽工業(yè)大學首次招生“藝術設計專業(yè)”本科生。2013年根據教育部新修訂的“普通高等學校本科專業(yè)目錄”調整為“視覺傳達設計”和“環(huán)境設計”兩個專業(yè)。目前，在校生360余名。
環(huán)境設計專業(yè)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的基礎理論與專業(yè)知識，能在文化、設計、學校、科研院所等企事業(yè)單位，從事環(huán)境規(guī)劃設計、室內外裝飾設計、園林與景觀設計、建筑外觀設計等方面教學、設計研究工作的應用型高級設計人才。
通過基礎與專業(yè)理論課程的學習，熟練掌握各類裝飾材料特點及施工工藝，了解本學科的前沿發(fā)展概況、市場流行動態(tài)。使學生具有較強的專業(yè)知識和創(chuàng)新意識。主要課程有：計算機輔助設計、設計概論、色彩構成、中外設計史、建筑外觀設計、小區(qū)規(guī)劃設計、景觀設計、展示設計、模型制作、建筑速寫、制圖基礎等課程。
視覺傳達設計專業(yè)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的基礎理論與專業(yè)知識，能在文化、設計、學校、科研院所等企事業(yè)單位，從事包裝設計、廣告設計、企業(yè)形象設計等方面教學、設計研究工作的應用型高級設計人才。
通過基礎與專業(yè)理論課程的學習，了解本學科的前沿發(fā)展概況、市場流行動態(tài)。使學生具有較強的專業(yè)知識和創(chuàng)新意識，具備較強的實踐操作能力。主要課程有：計算機輔助設計、書籍裝幀設計、攝影基礎、計算機輔助設計、標志設計、包裝設計、廣告設計、企業(yè)形象設計、畢業(yè)設計等課程。
視覺傳達設計和環(huán)境設計專業(yè)，具有較強的師資力量，已形成了一支結構合理、業(yè)務精湛、敬業(yè)樂教、勇于創(chuàng)新的教師隊伍。教師科研成果顯著，發(fā)表了設計（美術）作品和論文50余篇；撰寫學術專著20余部；所獲國際、國家、省、市各級獎勵20余項，完成了數十項省、市級社會科學課題和企業(yè)委托課題，取得了良好的經濟效益和社會效益。在教學中，注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，努力提升學生的動手能力，取得了顯著的教學成果，學生在全國、省、市各類設計大賽中獲獎佳績頗豐。
視覺傳達設計和環(huán)境設計專業(yè)，共培養(yǎng)畢業(yè)生近千人，在文化、藝術等教育、科研院所、大中型國企等崗位發(fā)揮了重要作用并做出了積極貢獻。并以其嚴謹、扎實的工作作風受到了社會和用人單位的一致好評，為學校和個人贏得了良好的社會聲譽，歷屆就業(yè)率高達95％以上。在遼寧的本溪市本溪縣洋湖溝村、盤錦市的二界溝鎮(zhèn)等鄉(xiāng)村和海濱地區(qū)，建立了長期穩(wěn)定的“風景寫生實習”基地，針對所學專業(yè)開設了“中華文化古跡和文化名勝考察”等社會實踐課程。并不斷拓展辦學思路和渠道，同臺灣的“世新大學”達成交流與合作協(xié)議，每年遴選部分學生和教師赴該校交流與深造。
視覺傳達設計和環(huán)境設計專業(yè)，將依托地域經濟和工科辦學優(yōu)勢，體現“同工程技術相融合”的辦學特色，不斷拓展教育教學新理念、新思路，以教學上檔次、學術上水平為目標，為培養(yǎng)高質量的設計人才而努力奮斗。
三、招生計劃及報考方式：
1、報考條件
（1）、參加省美術類統(tǒng)一考試，且成績合格；
（2）、參加2014年普通高考的藝兼文考生；
（3）、身體健康，無色盲、色弱。
（4）、該專業(yè)安排英語教學，請外語語種為英語以外的小語種考生慎重報考。
2、招生計劃及報名考試時間：
七個省份計劃招生共計100人，具體招生計劃參考各省報名人數確定。
省份
報名時間
考試時間
報名考試地點
遼 寧
省統(tǒng)考
省統(tǒng)考
省統(tǒng)考
河 北
省統(tǒng)考
省統(tǒng)考
省統(tǒng)考
吉 林
省統(tǒng)考
省統(tǒng)考
省統(tǒng)考
黑龍江
1月24,25日
1月26日
黑龍江東方學院
湖 南
1月16、17日
1月19日
湖南科技職業(yè)學院
江 西
2月13、14日
2月15日
南昌大學
江 蘇
1月21、22日
關鍵詞：塑造；媒體塑造；公益塑造；企業(yè)形象
中圖分類號：F27文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2011）10-0036-03
企業(yè)形象是顧客、社會公眾、企業(yè)員工對企業(yè)的總體評價和認定，是企業(yè)文化的綜合體現和外在反映。良好的企業(yè)形象，是一種無形的財富，是企業(yè)軟黃金，它可以為具有該企業(yè)名稱的任何一種商品和服務創(chuàng)造出一種消費信心。企業(yè)一旦被公眾所認可、信賴，它生產的任何產品、提供的任何服務也就同樣會被公眾所認可、信賴。日本的家用電器在中國占領了很大的市場，其實就是靠它的幾個名牌：松下、三洋、索尼，由于它們在中國社會公眾心目中形象良好，所以中國的消費者也愛屋及烏，信任他們任何一個公司的任何一種產品。市場經濟的發(fā)展不以人的意志為轉移，競爭已超越產品本身，非產品競爭被置于突出地位，良好的企業(yè)形象成為企業(yè)攻城掠地、戰(zhàn)勝強手、提高銷售額的稅利武器。
近年來，隨著市場競爭的加劇，企業(yè)間的競爭已從局部的人才競爭、科技競爭、信息競爭、產品競爭、價格競爭等發(fā)展到企業(yè)形象競爭。在市場經濟條件下，企業(yè)形象已成為企業(yè)的一種無形資產，影響著企業(yè)的興衰，國內一些知名企業(yè)，無不努力塑造良好的企業(yè)形象，通過企業(yè)員工群體形象、服務形象、產品形象等表現出來的。因此，塑造良好的企業(yè)形象，需從以下幾個方面努力。
一、提高企業(yè)員工素質
企業(yè)的主體是人，企業(yè)要塑造良好的形象，首先必須塑造好的員工的群體形象。筆者贊成這樣一句話：“產品創(chuàng)優(yōu)質，人要高素質”。說明人的素質是至關重要的。怎樣塑造好職工的群體形象？筆者以為，主要是加強員工的業(yè)務技術培訓，不斷提高職工隊伍的集體意識，樹立愛企業(yè)思想，具有“廠興我榮，廠衰我恥”的責任感，將自己的現在和將來與企業(yè)緊密聯系在一起，結成牢固的命運共同體，為企業(yè)發(fā)展獻力。日本企業(yè)的成功，與他們非常重視培養(yǎng)員工的集體精神密切相關。他們認為，集體精神是企業(yè)的基石，集體努力是非常重要的。所以，員工都與企業(yè)休戚與共，風雨同舟。
二、提高服務水平，真正把用戶視為“上帝”
企業(yè)能否贏得“上帝”，產品質量固然是重要的，然而，能為用戶提供優(yōu)質服務也是不可忽視的。隨著市場競爭的激烈化，我們的企業(yè)都在努力為用戶提供優(yōu)質服務，效果明顯。然而，有些企業(yè)在為用戶服務上，似乎愿做表面文章，真心實意地為顧客卻不多見。福特汽車公司副總裁埃德森?P.威廉斯說：“福特汽車公司一直認為，在我們的經營中只有一個經營目標，就是使投資得到利潤。我想我們現在才懂得，原來還有一些別的東西可為顧客服務也可作為中心目標，也就是說，假如你把為顧客服務作為中心目標的話，利潤就會隨之而來。” 威廉斯悟出的重要法則，從根本上改變了傳統(tǒng)對服務與利潤次序的認識。實踐說明，凡能站在顧客立場上，設身處地為顧客著想，為顧客提供熱情周到的服務，幫助顧客解決困難，企業(yè)就可以獲得消費者更多的信賴和支持。
三、樹立優(yōu)良的產品形象
企業(yè)生產產品，用戶需要產品，產品直接與用戶見面。產品是企業(yè)直接向顧客展示企業(yè)形象的關鍵環(huán)節(jié)，倘若企業(yè)生產的產品不受歡迎，就根本談不上提高產品質量，創(chuàng)造出用戶信得過的名牌產品，在產品創(chuàng)了名牌后，也要始終保證質量，不能因為產品創(chuàng)了名牌有了銷路而忽視質量，砸自己的牌子，而要始終把產品質量放在第一位，在不斷提高產品質量上下工夫。同時，還要根據用戶、市場需求，不斷開發(fā)出適銷對路的新技術產品，使自己的產品不斷占領市場。
四、塑造良好的社會形象
每個企業(yè)都生存在自然與社會環(huán)境中，企業(yè)要順利發(fā)展，需要協(xié)調好與公眾及政府的關系。企業(yè)為了獲得社會公眾的歡迎，應當在公益事業(yè)上進行一定的投入，以提高企業(yè)公眾信譽，在較大范圍內顯示企業(yè)良好的公眾形象，使社會公眾感到本企業(yè)不僅是一個經濟實體，而且還能主動肩負社會責任，為社會事業(yè)作貢獻。
這樣企業(yè)雖然要花一點錢，但卻塑造出受歡迎的社會形象，將會為企業(yè)贏得效益。西方發(fā)達國家的企業(yè)都不惜耗費巨資來向社會展示企業(yè)的形象。他們認為，企業(yè)的形象反映企業(yè)的特點，是一種企業(yè)價值、社會價值和生活價值的交叉和綜合。他們積極參與社會服務，贊助公益事業(yè)，以此提高企業(yè)的知名度，提高企業(yè)的社會地位。在美國，有不少公司在為學校提高贊助，有人對200個大企業(yè)進行調查，這些企業(yè)中有30萬名員工參加了為附近地區(qū)修建畫廊等社會服務活動，每年為社會義工工作500萬個小時，相當于為社會貢獻了35億美元。美國有一家叫安塞公司所在地區(qū)發(fā)生什么樣的天災人禍，只要通知安塞公司的搶救隊，他們馬上前往救助。搶救隊全天無報酬地為社會服務的行為堅持了三十多年，深受社區(qū)公眾的好評，在社會公眾中樹立了良好的社會形象。我們中國特色社會主義的企業(yè)在為社會服務方面應該做得更好，這是由中國特色社會體制性質所決定的。因此，我們的企業(yè)都應該努力為社會服務，做一些有益的事情，贊助公益事業(yè)等，自覺為社會作貢獻，這不僅有利于特色社會主義精神文明建設，而且又能協(xié)調好與周圍的社會公眾關系。甚至會得到社會公眾的支持，從而使企業(yè)有效運轉，在社會公眾中樹立良好的社會形象。
五、塑造傳播形象
企業(yè)要提高擴大知名度，離不開新聞傳播媒介的幫助，因此，需要與之建立融洽的關系。要得到新聞傳播媒介的幫助，首先，必須做好自己的工作，以自己的業(yè)績贏得新聞媒介的關注和興趣，為新聞單位創(chuàng)造條件；其次，企業(yè)要主動、積極、熱情地與新聞傳媒搞好關系，建立長期穩(wěn)定的聯系。經常及時向新聞單位提供企業(yè)信息，創(chuàng)造機會展示自己，借此擴大企業(yè)的影響，聞名全國的江蘇春蘭集團公司，不到十年時間，由一個聯營小型企業(yè)發(fā)展成為全國500家大型工業(yè)企業(yè)之一和全國輕工企業(yè)前三強的大公司。固定資產、生產率、年銷售額、利稅率等指標都是十年前的數百倍。這除了他們自身的努力外，就是他們很重視宣傳報道。不論大報、小報、地方報的記者，他們都一視同仁，以友好的態(tài)度對待所有新聞單位，決不厚此薄彼。因此，近年來，全國各類報刊上有500多篇報道該公司的文章，從而極大地提高了春蘭集團的知名度，使之有力占領了市場。由此說來，塑造良好傳播形象是至關重要的。
六、注重利用網絡信息企業(yè)形象設計平臺
每個企業(yè)都會設法通過各種方式宣傳企業(yè)的品牌和形象，在當今網絡時代，網絡媒體技術的飛速發(fā)展。已經成為新生產力的代表。并開始影響和改變人類的思維方式和生活方式。企業(yè)形象在網絡中的傳播正成為繼報紙、廣播、電視三大傳媒后的第四大傳媒，在未來歷史進程中網絡傳播必將超過其他媒體而成為最大的傳播媒體。利用網絡媒體塑造企業(yè)形象的快捷性和節(jié)約性，也可以通過互聯網高速傳播以及實時表述，不受印刷運輸等因素的限制。與傳統(tǒng)企業(yè)形象塑造相比，利用網絡媒體來樹立和提升企業(yè)形象的方法能夠節(jié)省大量的時間、人力、財力和物力。網絡媒體塑造企業(yè)形象的超文本性更加突出視覺效果以及與商家、消費者交互性，加強了企業(yè)與消費者的直接溝通，傳播范圍廣、信息量大、針對性強。充分利用Internet這一全新的開放式平臺可以全面展示產品和服務，在公眾中樹立良好的企業(yè)形象，促進企業(yè)的發(fā)展。一是企業(yè)形象展示；二是產品介紹；三是電子廣告；四是電子購物。可使企業(yè)直接為顧客服務，減少了因中間商而造成的成本增加，縮短了銷售周期，提高了銷售人員的工作效率，降低了經營成本，還可以使顧客有機會參與產品的開發(fā)，幫助企業(yè)改進產品，因此將成為未來社會的一種重要的銷售手段。
七、運用公益廣告來塑造自身形象
企業(yè)自行開發(fā)公益形象以及用公益性的廣告語，塑造企業(yè)或商品形象。海爾兄弟的動畫片是海爾公司自行開發(fā)的公益形象，通過海爾兄弟的公益形象體現了海爾的文化與理念。既然是企業(yè)公益廣告，它一定不會是純粹的公益廣告，必然會是公益廣告與商業(yè)廣告的全新結合，不同的是，它有一定的目的性――企業(yè)往往可以通過這類廣告利用其中的公益性的廣告內容和廣告語言來塑造企業(yè)的形象。如：春蘭集團在地鐵車廂里的兩則洗衣機的廣告就是這樣的，其廣告內容如“別讓您的包占據一臺洗衣機的寬度”將地鐵的擁擠環(huán)境與產品訴求點聯系起來，向人們形象地展示了春蘭洗衣機對空間的低占有要求，同時也是向擁擠的人們提出善意的規(guī)勸。企業(yè)公益廣告雖不如商業(yè)廣告見效快，但它在公眾心目中產生的影響以及公眾對企業(yè)整體的認同感，則是商業(yè)廣告所難以超越的。企業(yè)無論從自身的經濟利益還是肩負的社會責任上，都應該重視公益廣告的投入。針對社會熱點或社會不良現象，表明企業(yè)的態(tài)度。針對社會熱點企業(yè)可以通過制作、公益廣告來發(fā)表企業(yè)的觀點和意見，表明企業(yè)對此的態(tài)度，很容易地起到企業(yè)的宣傳作用，不知不覺中提升了企業(yè)的知名度。如美國某企業(yè)針對“9?11”恐怖事件在《紐約時報》上刊登的公益廣告“我們愿與全美人民一起”，表現出一種極大的憤怒以及強烈的民族氣概。這類公益廣告對社會公眾有很強的親和作用，企業(yè)通過的公益廣告能獲得社會的豐厚回報。它可以突出強調企業(yè)的社會責任意識和愛心，同時又起到了宣傳企業(yè)自身的作用，樹立了企業(yè)良好的社會形象。
八、塑造企業(yè)文化，增強企業(yè)競爭力
塑造企業(yè)文化是塑造企業(yè)形象的根本，企業(yè)文化是企業(yè)形象之靈魂。良好的企業(yè)文化能夠使職工全心全意地投入工作，對自己所在企業(yè)產生認同感、信任感、依賴感、自豪感，激勵職工積極參與企業(yè)內部管理、決策，“以廠為家”，把企業(yè)的事情看成是自己的事情。企業(yè)文化是企業(yè)價值的體現，也是企業(yè)形象內在素質的凝聚。如，“全心全意――小天鵝”，“海爾――真誠到永遠”，“招商銀行――因您而變”，“從現在開始做起――菲利浦”，這些企業(yè)文化把奉獻社會的承諾，作為獲利的前提。由此可見，塑造企業(yè)形象，企業(yè)必須按照市場經濟的要求確定企業(yè)價值觀，提煉和塑造有個性的企業(yè)文化。
塑造企業(yè)形象不僅是一種技巧，更是企業(yè)不可或缺的重要意識。為什么國外一些企業(yè)像可口可樂、金利來等等公司可以經久百年而長盛不衰，它們的形象得到舉世公認，銷售地域不斷擴大，銷售峰值穩(wěn)步提高。這確實是應該敲響中國企業(yè)的警鐘。只要我們企業(yè)充分認識到塑造企業(yè)良好形象的重要性，企業(yè)上下齊努力，企業(yè)形象這個無形資產便會發(fā)生巨大作用，我們國有大中型企業(yè)便會在競爭中立于不敗之地，走上發(fā)展乃至振興之路，不僅使自己的產品揚名國內，而且也會使自己的產品走出國門，在國際市場上占有一席之地。總之，當今社會已由商品力時代進入形象力時代，這個時代企業(yè)活動的基本準則應是以產品和服務為基點塑造良好的企業(yè)形象，而隨著時展這一特點越發(fā)突出，沒有一定形象力的企業(yè)將無立足之處。在信息社會，企業(yè)想只依靠技術領先取勝已十分不易，運用企業(yè)形象塑造這一豐富新時期有效手段來建設企業(yè)，以優(yōu)異的企業(yè)形象力感召，才能使企業(yè)更適應國際經濟發(fā)展的大趨勢，更多地得到顧客的青睞。實踐證明，世界知名企業(yè)的成功之處無一例外都顯露著形象力的光芒，形象優(yōu)異是他們制勝的法寶。
最后，讓我們的企業(yè)家記住日本學者加滕邦宏的話，“企業(yè)形象就是企業(yè)的業(yè)績、無形的資產，它的力量無限”。企業(yè)形象的全面塑造必將迎來中國企業(yè)核心競爭力發(fā)展的鼎盛時期。
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Mould Good Enterprise Image
WU Tian-shu
（Yingkou Vocational and Technical College Economics Department，Yingkou 115000，China）
湖北理工學院是一所以工為主，工理結合，工、理、經、管、醫(yī)、文、教、藝等學科門類協(xié)調發(fā)展的省屬普通本科高校。學校位于華夏青銅文化發(fā)祥地之一的湖北省黃石市。
學校自1975年建校，至今已有40年的辦學歷史。
學校下設19個教學院(部)，全日制在校學生20000余人,函授生8000余人。校園占地面積2189畝，校舍建筑面積54.5萬平方米，教學科研儀器設備總值13758萬元，實驗室50個，館藏圖書106萬冊，電子資源數據庫18個(含電子圖書200余萬種)。校園布局逐步優(yōu)化，辦學條件不斷完善。
學校現有專任教師969人，其中正高職稱89人，副高職稱323人;博士152人，碩士465人;兼職博、碩士生導師43人。在職教師中，湖北省“百人計劃”人選2人，湖北省有突出貢獻中青年專家6人，湖北省新世紀高層次人才5人，享受國務院和省政府津貼專家12人，湖北省“楚天學者計劃”講座教授、主講教授、楚天學子7人，黃石市突出貢獻專家5人，“東楚學者計劃”人選12人。學校從國內外高校聘請了2名院士及30多名有影響的學者擔任兼職教授。
學校學科門類齊全，形成了多學科協(xié)調發(fā)展、交叉滲透、結構合理的學科專業(yè)體系。環(huán)境科學與工程、機械工程、藝術學理論和藥學4個學科為湖北省十二五重點學科，其中環(huán)境科學與工程為省級重點特色學科。擁有47個本科專業(yè)，其中環(huán)境工程專業(yè)為特色專業(yè)和本科綜合改革試點專業(yè)，土木工程、給排水科學與工程等4個專業(yè)為湖北省本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，服裝與服飾設計、化學工程與工藝等6個專業(yè)為湖北省戰(zhàn)略性新興(支柱)產業(yè)人才培養(yǎng)計劃本科項目。有7門省級精品課程，5個省級實驗教學示范中心(其中1個為省級重點實驗教學示范中心)，3個省級實習實訓基地，1個省級虛擬仿真實驗教學中心。有1個省級協(xié)同創(chuàng)新中心，2個省級重點實驗室，2個湖北省高校人文社會科學重點研究基地，2個省級工程實驗室，2個省級生產力促進中心，5個省級優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊，1個省級中小企業(yè)共性技術推廣中心，1個省級環(huán)境監(jiān)測人才培訓基地，1個省級知識產權培訓基地。1個大學生校外實踐教育基地，1個湖北省高校大學生創(chuàng)新活動基地，1個省級服務外包人才培養(yǎng)(訓)基地。建有17個研究所，與企業(yè)共建18個研發(fā)中心。承擔科研項目20多項，省部級項目150多項。
二、學院及專業(yè)介紹
藝術學院簡介及招生專業(yè)介紹
(一)藝術學院簡介
湖北理工學院藝術學院創(chuàng)建于1992年，經過20多年的建設，現已發(fā)展成辦學規(guī)模大、師資力量雄厚、教學和科研條件完善的專業(yè)教學院。學院設有服裝系、藝術設計系、媒體藝術系、音樂系和美術基礎教研室。學院堅持“厚基礎、寬專業(yè)、強實踐、重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)思路，以教學為中心，突出實踐教學與社會、市場相結合，融入學科前沿，逐漸形成了適應社會需要、服務地方建設、重創(chuàng)新、重市場、重實踐的辦學特色。
學院開設有服裝與服飾設計、服裝與服飾設計(服裝設計與表演方向)、服裝設計與工程、環(huán)境設計、視覺傳達設計、產品設計、動畫、音樂學(含音樂教育、音樂舞蹈教育、綜藝主持與編導和音樂科技4個專業(yè)方向)等8個本科專業(yè)和建筑裝飾工程技術專科專業(yè)。其中，設計類專業(yè)與新西蘭尼爾森馬爾伯勒理工學院開展國際合作，學分互認、教學資源共享。目前，學院在校本、專科學生2500多人。
學院現有專任教師83人，其中，湖北省“彩虹學者”計劃特聘教授1人、“東楚學者”講座教授1人、黃石市有突出貢獻專家1人;博士(含在讀)4人、碩士50人;教授3人、副教授20人。同時，學院還聘請了武漢市和黃石市藝術界和服裝界知名專家10余人為學院兼職教師，為高水平的教育教學質量提供了堅實有力的保障。
學院高度重視平臺建設，服裝設計與工程實驗教學示范中心被評為湖北省省級實驗教學示范中心;藝術學理論(一級)學科被評為湖北省十二.五重點(培育)學科;黃石美島工業(yè)園大學生實習實訓基地被評為省級大學生實習實訓基地;服裝與服飾設計專業(yè)被評為湖北省戰(zhàn)略性新興(支柱)產業(yè)人才培養(yǎng)計劃專業(yè)。
學院已累計為社會輸送了4000多名理論基礎扎實、動手能力強的藝術專門人才，近幾年就業(yè)率一直保持在90%以上 ，畢業(yè)生遍布大江南北，受到用人單位好評.
(二)專業(yè)介紹
服裝與服飾設計專業(yè)(本科 四年 藝術學學士學位)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備扎實理論基礎、良好專業(yè)素養(yǎng)和服裝藝術創(chuàng)新思維，熟練掌握服裝造型與結構設計原理、計算機輔助設計技能，具有服裝創(chuàng)意設計、服飾產品設計與開發(fā)、服裝品牌形象策劃、服裝流行資訊分析、服裝營銷管理等能力的高級應用型人才。
主要課程：時裝畫技法、服裝圖案設計、服裝色彩設計、服裝設計、服裝結構設計、服裝樣版與工藝、服裝配件設計、服裝工業(yè)制版、中外服裝史、服裝材料、服裝CAD、成衣工藝及設備、服裝市場營銷。
就業(yè)方向：在服裝生產和銷售、服裝管理等單位或部門，從事服裝產品開發(fā)、服飾設計、市場營銷、經營管理、服裝宣傳評論等方面的工作。
服裝與服飾設計專業(yè)(服裝設計與表演方向) (本科 四年 藝術學學士學位)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備服裝設計、服裝表演及服裝經營管理知識和能力，能夠從事時裝模特、時裝表演編導、模特經紀管理以及服裝與形象設計、服裝營銷等職業(yè)的高級應用型人才。
主要課程：服裝表演、服裝設計學、形體訓練、形象設計、舞蹈、主持與表演、社交與禮儀、服裝市場營銷、服裝展示設計、女裝樣板與工藝、采風、市場調研、生產實習、藝術實踐、服裝營銷實踐、時裝設計與制作。
就業(yè)方向：在文藝團體及服裝行業(yè)從事服裝表演、形象設計、服裝設計、服裝營銷及公共關系工作。
服裝設計與工程專業(yè)(本科 四年 工學學士學位)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有服裝成衣款式設計、服裝樣板與工藝技術、服裝數字化技術應用及服裝經營管理理論知識和實踐能力，能在服裝生產和銷售企業(yè)工作，從事成衣款式與版型設計、品牌策劃與商品企劃、國際貿易、市場營銷與零售管理、生產線組織與工藝設計、服裝生產企業(yè)管理等工作的高級應用型專門人才。
主要課程：服裝材料學、女裝結構設計、男裝結構設計、服裝設計原理、成衣設計、服裝工業(yè)制版、服裝CAD、成衣工藝及設備、服裝生產管理、服裝市場營銷等。
就業(yè)方向：在服裝生產和銷售企業(yè)、服裝行業(yè)管理部門等任職，從事成衣款式與版型設計、品牌策劃與商品企劃、國際貿易、市場營銷與零售管理、生產線組織與工藝設計、服裝生產企業(yè)管理等工作。
環(huán)境設計專業(yè)(本科 四年 藝術學學士學位)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新思維、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，能獨立從事環(huán)境設計、室內設計的高級應用型專門人才。畢業(yè)后可在企事業(yè)單位，尤其是在建筑業(yè)、裝飾裝修行業(yè)、專業(yè)設計單位、環(huán)境藝術、市政園林等單位或部門，從事方案設計、施工設計、設計管理、營銷等工作。
主要課程：素描、色彩、中外建筑史、設計表現、計算機輔助設計、民居設計、展示設計、商業(yè)空間設計、辦公設計、酒店設計、園林設計、景觀設計。
就業(yè)方向：在企事業(yè)單位，尤其是在建筑業(yè)、室內裝飾業(yè)、環(huán)境藝術、園林等單位或部門，從事方案設計、施工設計、設計管理、營銷等工作。
視覺傳達設計專業(yè)(本科 四年 藝術學學士學位)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備視覺傳達設計方向的基本理論和技能，在企事業(yè)單位、專業(yè)設計單位、媒體宣傳機構等創(chuàng)意產業(yè)從事平面廣告設計、書籍形態(tài)設計、包裝設計、企業(yè)形象設計、印刷媒體設計、商業(yè)廣告攝影、網頁設計等工作，具有良好創(chuàng)新能力的高級應用型人才。
主要課程：世界平面設計史、字體設計、標志設計、圖形語言、版式設計、包裝設計、招貼設計、書籍形態(tài)設計、網頁設計、圖表設計、導向設計、印刷媒體設計、廣告創(chuàng)意與表現、企業(yè)形象設計。
就業(yè)方向：在企事業(yè)單位、專業(yè)設計單位、媒體宣傳機構，從事平面廣告設計、書籍形態(tài)設計、包裝設計、企業(yè)形象設計、印刷媒體設計、商業(yè)廣告攝影、網頁設計等工作。
動畫(本科 四年 藝術學學士學位)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，在二維與三維動畫、數字影像、多媒體制作、動態(tài)藝術網頁制作等方面，具有綜合能力，能熟練從事電影、電視、網絡等媒體的動畫制作、游戲及廣告片等項目的策劃、動畫創(chuàng)意設計、影視剪輯與合成、影視特效、多媒體制作、動態(tài)藝術網頁制作等工作的高級應用型藝術人才。
主要課程：二維動畫、三維設計、運動規(guī)律、角色設計、影視藝術鑒賞、影視特效與編輯、動畫專題設計等。
就業(yè)方向：在影視制作公司、廣告公司、游戲軟件公司和學校從事影視動畫創(chuàng)作、教學等方面的工作。
產品設計(本科 四年 藝術學學士學位)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備產品設計的基本理論和技能，具有藝術思維和創(chuàng)新能力，為企業(yè)和相關設計公司從事工業(yè)產品外觀設計、家具設計、人居空間產品、配件設計和交互設計的高級應用型人才。
主要課程：工業(yè)設計史、產品設計原理與方法、產品系統(tǒng)性設計、人機工程學、造型基礎、專題設計、交互設計、界面設計、家具設計。
就業(yè)方向：在制造業(yè)、專業(yè)設計單位，從事工業(yè)產品造型設計、專題設計、交互設計、界面設計、家具設計等工作。
音樂學專業(yè)(音樂教育方向) (本科 四年 藝術學學士學位)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的專業(yè)基礎知識和專業(yè)技能，具有創(chuàng)新精神和音樂實踐教學能力，具備在中等普通學校、社會文藝團體、文化機關、出版及廣播和影視部門從事教學、表演、編輯、管理等方面工作的高級應用型人才。
主要課程：基本樂理、視唱練耳、和聲學、鋼琴與即興伴奏、聲樂、形體與舞蹈、中外音樂史、音樂欣賞、歌曲作法、合唱與指揮、電腦音樂制作、曲式與作品分析。
就業(yè)方向：在中等普通學校、社會文藝團體、文化機關、出版及廣播和影視部門從事教學、表演、編輯、管理等方面工作。
音樂學專業(yè)(音樂舞蹈教育方向)(本科 四年 藝術學學士學位)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定音樂舞蹈實踐技能和教學能力，能在音樂舞蹈專業(yè)學校、表演團體、普通學校、藝術(文化)館、青少年宮等單位，從事音樂培訓、民間舞蹈教學、芭蕾舞基訓、現代舞教學、舞蹈編導以及健身操、形體訓練指導等工作的高級應用型人才。
主要課程：芭蕾舞基本功訓練、中國民族民間舞、現代舞教學劇目、舞蹈概論、中外舞蹈史、視唱練耳、和聲學、鋼琴與即興伴奏、聲樂、中、外音樂欣賞、合唱與指揮。
就業(yè)方向：在音樂舞蹈專業(yè)學校、表演團體、普通學校、藝術(文化)館、青少年宮等單位，從事音樂培訓、民間舞蹈教學、芭蕾舞基訓、現代舞教學、舞蹈編導以及健身操、形體訓練指導等工作。
音樂學專業(yè)(綜藝主持與編導方向)(本科 四年 藝術學學士學位)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備藝術學、音樂學、表演學、播音學、中國語言文學等相關學科知識結構與應用能力，能在各級各類電臺、電視臺、企事業(yè)單位、其他傳媒機構等相關單位從事綜藝節(jié)目主持、文化禮儀主持、大型活動、文藝晚會策劃與編導等工作的高級應用性專門人才。
主要課程：藝術語言發(fā)聲學、綜藝娛樂節(jié)目主持概論、綜藝欄目解讀、播音主持創(chuàng)作基礎、文藝節(jié)目播音與主持、聲樂、表演基礎、形體與舞蹈、音樂鑒賞、文藝編導基礎、文藝節(jié)目策劃與創(chuàng)作、節(jié)目編輯與制作。
就業(yè)方向：在廣播電視等新聞媒體、表演團體、普通學校、藝術(文化)館、企事業(yè)等單位，從事綜藝娛樂節(jié)目主持、播音主持、文藝節(jié)目策劃與創(chuàng)作、節(jié)目編輯與制作等工作。
音樂學專業(yè)(音樂科技方向)(本科 四年 藝術學學士學位)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能將計算機操作與實際的音樂創(chuàng)作與表演相關的錄音藝術相結合，具有專業(yè)的音樂素質，開放的音樂視野，能在音響出版、演出制作公司、廣播影視、文化藝術等單位從事錄音師、創(chuàng)編師、音樂制作人、音樂編輯等職業(yè)的具有堅實的技術理論和實際的動手操作能力的高級應用性專門人才。
主要課程：音頻軟件操作、MIDI音樂制作、電聲樂隊配器、多聲部音樂創(chuàng)作與分析、音樂音像聽辨與分析、基本樂理、視唱練耳、和聲、曲式與作品分析、歌曲作法、聲樂、鋼琴等。
就業(yè)方向：在音響出版、演出制作公司、廣播影視、文化藝術等單位從事錄音師、創(chuàng)編師、音樂制作人、音樂編輯等工作。
建筑裝飾工程技術專業(yè)(專科 三年)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備應用與開發(fā)能力的高素質應用型人才。能從事建筑裝飾工程設計、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預算等工作。
主要課程：民居設計、商業(yè)空間設計、展示設計、辦公空間設計、酒店設計、建筑裝飾工程施工、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預算。
就業(yè)方向：在企事業(yè)單位，尤其是在建筑業(yè)、室內裝飾業(yè)等單位或部門，從事建筑裝飾工程設計、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預算等工作。
外國語學院簡介及招生專業(yè)介紹
學院致力于培養(yǎng)“專業(yè)基礎扎實，語言應用能力強，人文素質高，綜合能力突出”的高級應用型人才。歷屆畢業(yè)生的專業(yè)技能、團隊精神、人文素養(yǎng)、精神面貌受到用人單位的好評。近幾年，畢業(yè)生的一次性就業(yè)率都在90%以上。
外國語學院現開設音樂學(雙語播音主持)、英語語言文學、商務英語三個本科專業(yè)以及商務英語、英語教育和應用英語三個專科專業(yè)。在校生800多人，教職工70人，副教授及以上職稱教師16人，“東楚學者”講座教授1人、湖北省政府特殊津貼專家1人，教師中碩士比例達86%，聘請外教6人，普通話測試員7人，長期聘請省市媒體知名人士來校講學。
學院堅持教學與科研并舉。五年來，21名教師先后獲國家、省級及校內教學比賽大獎。教師共發(fā)表科研論文400余篇，編寫學術著作和教材7部，承擔各級教科研課題61項。
學院辦學條件優(yōu)良，教學設備先進，教學資源豐富。學院擁有一個省級英語語言學習示范中心。中心配備了衛(wèi)星接收與編播系統(tǒng)、語音教學系統(tǒng)、面向全校播音的英語調頻臺等。正在籌建一座設備先進、功能齊全的錄播室。
學院注重學生語言應用能力培養(yǎng)，常年開展英語演講比賽、朗誦比賽、主持人大賽、英文短劇比賽等專業(yè)競賽活動，為學生提供展示自我、完善自我的舞臺。三年來，共有150名學生獲國家、省、校級學科競賽獎。
學院堅持應用型人才培養(yǎng)模式，積極拓展學生實習與就業(yè)渠道，建立了13個校外實習實踐基地，與多家地市級媒體單位建立了良好的培養(yǎng)合作關系。畢業(yè)生走上工作崗位后，迅速成長為業(yè)務骨干，獲得良好的發(fā)展前景。
音樂學(雙語播音與主持方向)(本科 四年) (2015年計劃數30人)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較高文化藝術素養(yǎng)、較好的英漢雙語表達能力，能在傳媒、旅游會展、文化教育等行業(yè)中從事播音主持、新聞采訪、專業(yè)教學、外事導游的高級應用型人才。
主要課程：英語語音、英語視聽說、新聞采訪與寫作、英語播音理論與實踐、節(jié)目編輯與制作、主持藝術和技巧、演講與辯論、形體與禮儀、英語國家社會與文化、旅游英語等
師范學院簡介及招生專業(yè)介紹
師范學院創(chuàng)建于1949年，是湖北省教育廳批準的中小學、幼兒園教師培養(yǎng)基地，為社會培養(yǎng)了各級管理和教學人才兩萬余名。
師范學院現有教職工43名，其中教授6人、副教授24人，博士、碩士27人，碩士研究生導師2人。設有文學、語言學、教育科學、藝術、大學語文等5個教研室，及1個書法研究中心，1個休閑文化研究中心，1個當代古體詩詞研究所。開設有漢語言文學、小學教育、學前教育、音樂學(藝術教育)4個本科專業(yè)，漢語、初等教育2個專科專業(yè)。全日制在校本、專科學生近1200人。
師范學院教學條件較好。資料室有藏書2萬余冊。建有先進的微格室、多媒體室、普通話水平機測室、舞蹈廳、鋼琴訓練室、書法訓練室、畫室和數碼鋼琴室。建有20個校外教學實習、見習基地，21個畢業(yè)生就業(yè)基地。
師范學院學術氛圍濃厚。近年來，承擔國家、省、市級縱向、橫向社會科研課題60項，出版專著18部，700余篇，多項研究成果獲得省市獎勵。擁有校級青年創(chuàng)新團隊2個，漢語言文學為校級重點學科，《現代漢語》、《中國文學史》、《大學語文》是校級精品課程。
師范學院辦學特色明顯，學生綜合素質強。近年來，130多人次在國家、省、市級書法、普通話、寫作比賽中獲獎。連續(xù)三年畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到92%以上。
音樂學(藝術教育方向)(本科 四年 文學學士學位)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有現代教育理念和良好道德情操，掌握音樂教育與管理的基本理論、基本知識與基本技能，具備藝術教育與管理的專業(yè)知識和實踐能力，能夠在小學、幼兒園、文化企事業(yè)等相關單位從事音樂教學、研究、輔導、管理等方面工作的應用型專門人才。
主干課程：視唱練耳、基本樂理、聲樂、鋼琴基礎、合唱與指揮基礎、美術、形體與舞蹈、教育學、心理學等。
學位課程：基本原理、音樂基礎理論、鋼琴、視唱練耳、藝術概論、毛筆書法、美術、基礎朗讀學
就業(yè)方向：小學、幼兒園藝術教師;藝術輔導教育;其他藝術工作者
三、招生計劃
2015年面向全國計劃招生690人(面向全國) (以教育部下達的招生計劃為準)
招生專業(yè)及專業(yè)方向
層次
學制
計劃數
學費（元/年）
科類
環(huán)境設計
本科
四年
90
9000
文理兼招
服裝與服飾設計
80
9000
文理兼招
視覺傳達設計
60
9000
文理兼招
動 畫
50
9000
文理兼招
產品設計
40
9000
文理兼招
服裝與服飾設計（服裝設計與表演方向）
15
9000
文理兼招
視覺傳達設計（中外合作辦學）
60
22800
文理兼招
音樂學（音樂教育方向）
90
9000
文理兼招
音樂學（音樂舞蹈教育方向）
45
9000
文理兼招
音樂學（音樂科技方向）
30
9000
文理兼招
音樂學（綜藝主持與編導方向）
40
9000
文理兼招
音樂學（藝術教育方向）
30
9000
文理兼招
音樂學（雙語播音主持方向）
60
9000
文理兼招
四、藝術測試時間、地點及招考辦法(含各專業(yè)錄取原則)
2015年我校在13個省(自治區(qū))組織藝術類專業(yè)測試，具體情況請點擊各省(自治區(qū))招考辦法詳細查詢。
貴州省
廣西省
湖南省
甘肅省
陜西省
福建省
江蘇省
山西省
河南省
山東省
廣東省
河北省
新疆省
五、聯系方式
電話：0714-6350612
傳真：0714-6356616
郵箱：hbpuzs@163.com
地址：黃石市桂林北路16號
關鍵詞：靳埭強作品；水墨元素；海報招貼
1 靳埭強
1942年，靳埭強出生在廣東番禹九如鄉(xiāng)三善村的一個中國傳統(tǒng)式的家庭里。
母親是靳埭強文學方面的啟蒙老師。年幼的靳埭強經常聽到母親輕聲的背誦詩書的聲音，使靳埭強耳濡目染，靳埭強的中國文化積淀從這時開始萌芽。那些線裝小說名著里的繡像插圖在那時直接引起了靳埭強對古籍的興趣。1957年，在母親的安排下靳埭強和弟弟去香港與父親團聚。靳埭強離別了生活了十五年的中國大陸，來到了香港。靳埭強的父親只是一名普通的裁縫師，因為家庭的經濟壓力，靳埭強放棄了學業(yè)，來到了父親的好友陳師傅的小裁縫工房做學徒，靳埭強就這樣從十五歲便開始了其十年的裁縫師生涯。1964年，靳埭強在每天工作下班后開始學習繪畫，同時學習不同的藝術知識。1966至1967年間，靳埭強報名香港中文大學校外進修部的夜間課程班，先后師從王無邪、呂壽琨、鐘培正等老師。1967年靳埭強經人介紹進入了玉屋百貨公司，成為了玉屋百貨公司的一名設計師，并在這工作的期間獲得了兩項櫥窗設計的獎項。1968年至1976年，靳埭強在恒美商業(yè)設計公司工作。在這工作期間靳埭強設計了《丁香食品公司商標》。1972年靳埭強創(chuàng)作了《香港生肖系列郵票》、《馬年生肖郵票》的設計使靳埭強獲得了他設計生涯中具有重大意義的第一項國際大獎。1976年，靳埭強成為了特高廣告有限公司的美術總監(jiān)。同年，靳埭強與張樹新一同組建了“新思域”設計公司。1978年設計了第三屆亞洲藝術節(jié)海報，推動了民俗風格現代化的潮流。1980年，靳埭強設計了《中國銀行標志》，以及后來的中國銀行企業(yè)形象設計。1988年，靳埭強收購了新思域設計制作公司的股份，并邀請劉小康一起重組“靳埭強設計公司”。
2 水墨風格在靳埭強海報招貼中的應用
2.1 中國傳統(tǒng)文化與現代平面設計文化的結合
在靳埭強的海報招貼設計中，不僅向人們傳達著濃厚的中國傳統(tǒng)文化元素，比如水墨元素，同時也不缺乏現代的設計元素。
2003年，靳埭強以“中國雙城”為理念，作為系列海報《大女人?四城記》（圖1）的創(chuàng)作主旨。他借活京（工作 working）、姬京（接吻 kissing）、沸京（ fucking）和姬陵（哺育nurturing）這四座屬于現代女人的虛擬城市，向人們展現了現代女性的生活精粹。
2.2 營造了中國傳統(tǒng)水墨畫的意境
“永字八法”是以永字點畫寫法為例，分別是側、勒、努、、策、掠、啄、磔八劃，是中國書法藝術的重要內容。
靳埭強先生將這些筆畫拆開，讓每個筆畫在海報（圖2）中成為一個獨立的點。靳埭強先生將這些書法元素的點巧妙地安排在每個畫面中，并采用淡淡的水墨痕跡來增加點的層次， 水墨筆觸的痕跡營造了清新淡雅的意境，卻也不失時代感，同時在畫面中用細小的文字排列來與之相呼應，使作品具有強烈的視覺沖擊力的同時也表現了西方的現代感、理性、動態(tài)和力。
2.3 大面積的留白
1992年，靳埭強在為世界環(huán)境日畫展所做的海報《美的回響》中，試用了道家思想。用毛筆比喻蓮花，在右上方配上水墨蜻蜓，表達了古詩“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的意境，表達了大自然萬物互相融和的道家思想。畫面又采用了大面積留白，象征著大自然清新廣闊的空間，體現了中國傳統(tǒng)美學在現代設計中的承傳。
從靳埭強的作品中可以看的出，好的設計作品并不是越復雜就越好，在中國古代就有“畫蛇添足”的故事。通過研究后發(fā)現，原來巧妙的留白可以營造出“虛實相生，無畫處皆成妙境”的意境；合理的留白不僅能讓畫面顯得更加簡潔有力和耐人尋味，還能留給人們無限遐想的廣闊空間。
3 結論
回首靳氏輝煌的40年設計生涯，我們可以看到靳埭強設計方面的成功并不是由單一的手法或風格所造成的。那么造成靳埭強創(chuàng)作不息的生命源泉是什么呢？是哲學思想。一個沒有哲學思想和文化的人，就像一個沒有脊梁骨的人，就不能站起來面對眼前的這個世界。
隨著社會的進步和科學技術的飛速發(fā)展，東西方文化的交融日益頻繁。現代科技、文化、藝術都從不同的的方面給海報招貼帶來了新的理念。但是，不要忘了，每一個民族都有自己傳統(tǒng)文化的根源。因此，我們在要求海報招貼設計的多樣性的同時也應該考慮到每個民族的民族性。只有這樣“尋根”設計，才能在世界設計的藝苑中展示出應有的民族魅力。
參考文獻：
[1] 靳埭強、王無邪.《靳埭強成長的經歷》［M］.香港：香港新思域社. 2003年8月.
[2] 靳埭強《靳埭強?視覺傳達實踐》［M］. 上海：上海文藝出版社.2005年12月.
重慶第二師范學院是一所教育部批準成立、由重慶市教委主管的公辦普通本科高等院校。學校始建于1954年，有南山、學府大道兩個校區(qū)。美術系位于學府大道校區(qū)，軌道交通、公交干道匯集于此，航空、水路、公運、鐵路等多種交通出行方式可供選擇。美術系現有教師45人，其中高級職稱25人、碩士及以上學歷學位24人，有重慶市名師1人、市優(yōu)秀女園丁1人、市優(yōu)秀教育管理工作者1人;同時，在四川美術學院、美國馬里蘭州大學以及法國、韓國等聘有客座教授。現開設有美術學、美術學(中國畫與數字藝術)、美術學(插畫與三維動畫)、公共藝術、視覺傳達設計、視覺傳達設計(空間藝術)、視覺傳達設計(時尚藝術)、美術學(應用美術)、藝術設計等專業(yè)及方向，現有在校學生1472人(其中，先后赴韓國交換學習學生22人，赴中國臺灣交換學習學生4人)。
美術系專業(yè)教育教學設施設備充裕，師資力量雄厚。有專業(yè)教學場地面積15400平方米、實驗實訓室近2000平方米;有專業(yè)圖書、畫冊、期刊、光盤和軟件共計4000余冊(件);有校外實訓、實習、就業(yè)基地30余個;現有市(校)級教學團隊共5個、精品課程共6門，承擔了教改項目共25項，獲教學成果獎共11項;有學術研究、科研創(chuàng)新團隊共2個，承擔了市(校)級科研項目共近50項;教師的作品和論文參加市級以上展覽和公開發(fā)表近700幅(篇)，獲省(部)級及以上獎勵近100項，教學論文等獲得省(部)級以上獎勵20余項;教師申請國家專利10余項，主編(著)教材、作品專著60本(部)，其中《高等院校藝術設計專業(yè)叢書》被全國20余所高校選用，共出版10萬余冊。
美術系學生作品在眾多省(部)級及以上專業(yè)競賽活動中屢獲佳績。學生參加教育部“全國大學生藝術作品展演”、“優(yōu)秀畢業(yè)設計作品展”、“全國大學生廣告藝術節(jié)”、“中國環(huán)境藝術設計學年獎”、“中國美協(xié)‘未來之星’大獎賽”、“重慶•長江杯國際工業(yè)設計大賽”、“重慶•中國西部工業(yè)設計明日之星作品大賽”等賽事，獲獎共近60項、省(部)級獎200余項;同時，美術系每年都要舉辦“學生作品年度展”、“畢業(yè)作品展”、“學生社團作品展”等專業(yè)賽事，并組織學生參加重慶市高校服裝專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)作品聯合展演活動，中央二臺、人民網、中國教育網、搜狐網、新浪網、鳳凰網、重慶電視臺、《重慶日報》等幾十家主流媒體先后進行了報道。
美術系學生工作以“抓常規(guī)、濃學風、重規(guī)范、強素質、促就業(yè)、創(chuàng)品牌”為主線開展工作。一方面，積極圍繞專業(yè)教學，著力培養(yǎng)學生專業(yè)思想和藝術素養(yǎng)，提升學生專業(yè)水平，夯實學生就業(yè)核心競爭力;另一方面，正確引導學生爭做有孝道、有理想、有理論、有理念、有理智的美術學子，促進學生情商培養(yǎng)和提升，拓展學生綜合素質，打造學生就業(yè)綜合競爭力。相當部分畢業(yè)生已成為廣告公司、室內裝飾公司的設計總監(jiān)、項目經理和業(yè)務骨干，有的成為了基礎教育行業(yè)專家并多次在全國和市級美術教學競賽中獲獎。近幾年來，先后有數十名學生考取中國美術學院、四川美術學院、重慶大學、西南大學等高校的碩士研究生。
二、2016年擬招生專業(yè)介紹
公共藝術 [本科 非師范]
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備藝術設計基本理論和基本知識，掌握公共藝術設計的基本方法和實踐技能，能對室內外空間進行裝飾藝術設計的高素質應用型人才。
主干課程：造型基礎、設計色彩、構成基礎、建筑基礎、數碼圖形處理(3dsmax、cad、photoshop)建筑制圖與測繪、手繪效果圖技法表現、工程概預算、工程材料與工藝、公共空間藝術設計、公共設施設計、餐飲空間設計、陳設設計、展示空間設計、住宅空間設計、公共景觀設計、辦公空間設計、裝飾雕塑、3d場景漫游、設計概論等。
就業(yè)崗位：畢業(yè)生可到建筑和規(guī)劃部門、各類設計院所、專業(yè)設計機構等從事公共空間、商業(yè)空間、住宅空間以及園林景觀等設計工作，也能從事相關領域的施工管理工作。
美術學[本科 非師范]
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備美術學專業(yè)的基本理論和基本知識，掌握藝術創(chuàng)作和美術教育的高素質應用型人才。
主干課程：中國美術史、外國美術史、藝術概論、透視與解剖學、素描人物、色彩人物、色彩風景、雕塑、傳統(tǒng)油畫語言、油畫風景、素描人體、油畫人體、具象寫實繪畫語言、表現主義繪畫語言、超現實主義繪畫語言、照相寫實繪畫語言、綜合材料、綜合創(chuàng)意、當代藝術思潮、工筆花鳥、工筆人物、寫意花鳥、寫意山水、中國古代造型藝術考察等。選修教師教育方向課程：中小學美術教學論、課堂教學技能、美術教師公招應試技巧等。
就業(yè)崗位：畢業(yè)生能夠從事美術創(chuàng)作、美術教育、美術編輯、藝術機構管理，以及美術宣傳和區(qū)域文化創(chuàng)意產業(yè)的開發(fā)等工作。
視覺傳達設計[本科 非師范]
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備視覺傳達設計專業(yè)的基本理論和基本知識，掌握視覺傳達設計的基本方法和實踐技能的高素質應用型人才。
主干課程：造型基礎、設計色彩、設計構成、電腦輔助設計、圖形創(chuàng)意、版式設計、商業(yè)攝影、插畫設計、網頁與界面設計、標志設計、VI設計、包裝設計、平面廣告設計、影視動態(tài)廣告設計、型錄設計、書籍設計、文化海報設計、設計概論、世界平面設計史等。
就業(yè)崗位：畢業(yè)生能夠從事廣告策劃與設計、印刷品設計、包裝設計、企業(yè)形象設計、商場商品陳列設計、網頁及新媒體設計、商業(yè)攝影及設計管理等工作。
視覺傳達設計(時尚藝術)[本科 非師范]
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備視覺傳達設計(時尚藝術設計方向)的基本理論和基本知識，掌握服裝與服飾設計的基本方法和實踐技能的高素質應用型人才。
主干課程：造型基礎、設計色彩、設計構成、計算機輔助設計、服裝工藝、服裝效果圖表現技法、服裝設計思維訓練、成衣設計、立體裁剪、服裝材料與面料再造、創(chuàng)意服裝設計、時尚攝影、針織裝設計、化妝造型、服裝展示設計、平面紙樣結構、服飾配件設計與制作、服裝設計概論等。
就業(yè)崗位：畢業(yè)生具備設計造型能力、市場分析能力、組織與協(xié)調能力，能夠適應服裝服飾藝術設計行業(yè)發(fā)展的需要，從事服裝、服飾品的設計、制作和營銷等工作，也能在相關時尚設計領域從事設計、制作與管理等工作。
三、2016年錄取規(guī)則
1.考生體檢必須符合教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯合會制定的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的規(guī)定。
2.重慶市考生認可重慶市統(tǒng)考成績，其它省(自治區(qū))考生認可我校組織的美術專業(yè)校考成績。
3.按綜合成績(綜合成績=文化成績÷文化成績總分×30+專業(yè)成績÷專業(yè)成績總分×70)排序，德智體美全面衡量，擇優(yōu)錄取。
四、2016年招生計劃(暫定)
專業(yè)名稱
重慶
三校生
美術本科（非師范）招生計劃
備注
重慶
江西
山東
陜西
山西
福建
廣西
美術學
37
8-10
大一下期末可申請轉專業(yè)；重慶三校生限招服裝設計與工藝類專業(yè)。
視覺傳達設計
80
10-15
15-20
7-10
15-20
8-10
公共藝術
81
10-15
15-20
15-20
7-10
7-10
視覺傳達設計
（時尚藝術）
10
27
8-10
論文摘要:基于對品牌的概念及煤炭企業(yè)品牌戰(zhàn)略內涵的理解，從煤炭企業(yè)實施品牌戰(zhàn)略的實際意義入手，通過分析我國煤炭品牌實施現狀，探討了品牌在煤炭企業(yè)發(fā)展中的重要性，并有針時性地提出了一系列營稍戰(zhàn)略。
品牌是指打算用來識別一個(或一群)賣主的商品或勞務的名稱、術語、記號、象征(設計)，或其組合。在英語中，品牌(brand)一詞，據說是源于古挪威語的“Brand”一同，意思是“打上烙印”。它是一個富含品質、服務、形象與承諾的綜合體，所以說，品牌是企業(yè)的無形資產，已成為企業(yè)最寶貴的財富，有些強勢品牌，其價值甚至超過企業(yè)的有形資產價值，品牌能否成為資產，或品牌資產價值的大小，取決于品牌的知名度、品牌的知覺質量、品牌的形象等，它是通過品牌戰(zhàn)略來實現的。
品牌戰(zhàn)略是公司將品牌作為核心競爭力以獲取差別利潤與價值的企業(yè)經營戰(zhàn)略。品牌戰(zhàn)略的本質就是創(chuàng)造差異化的競爭戰(zhàn)略，它是企業(yè)在日趨激烈的競爭環(huán)境中，面臨產品、技術與服務日趨同質化的趨勢下，謀求以品牌創(chuàng)造差異化的戰(zhàn)略抉擇。煤炭企業(yè)實施品牌戰(zhàn)略的實際意義
在市場經濟發(fā)展日趨深化的今天，品牌對于企業(yè)生存和發(fā)展的重要性已眾所周知，品牌戰(zhàn)略已成為眾多知名企業(yè)在市場競爭中立于不敗之地的法寶。煤炭產業(yè)屬于資源提取型產業(yè)，產品的差異性較小，所以，對于用戶來講，在市場競爭中價格競爭占據了主導地位，一般不存在轉移成本。盡管煤炭產品的同質度高，替代性強，樹立單個企業(yè)的品牌形象難度比較大，但是，煤作為天然礦物，地區(qū)、深度、形成年代的不同還是給產品打上了先天烙印。在過度競爭的煤炭市場結構中，通過樹立產品品牌，建立起差異化優(yōu)勢，可以降低用戶對煤炭價格的敏感程度，可以使大型煤炭企業(yè)避開競爭，形成一定的競爭優(yōu)勢。
(1)實施品牌經營是我國煤炭企業(yè)適應市場經濟發(fā)展的需要。實施品牌戰(zhàn)略是市場經濟條件下企業(yè)求生存、謀發(fā)展的客觀需要，近幾年來，隨著我國對外開放的日益擴展和國家重視程度的不斷提高，我國煤炭生產不論在數量上還是質量上都有了長足的進步，但從總體上看，我國煤炭企業(yè)的國際競爭力在世界主要的產煤國家中仍處于中等水平，某些方面還十分落后。嚴峻的競爭形勢使我們不得不考慮如何有效地提高我國煤炭企業(yè)的競爭力，我國煤炭企業(yè)要想走出國門，融人世界經濟浪潮，品牌戰(zhàn)略發(fā)展與實施勢在必行。
(2)實施品牌經營是提高我國煤炭企業(yè)競爭力的需要。市場競爭就是產品競爭，產品競爭就是質量競爭，而質量競爭往往是通過品牌競爭來實現的。因此，品牌就是企業(yè)的信用，是企業(yè)賴以生存的基礎，是企業(yè)在市場經濟中市場競爭能力的綜合表現。
實施品牌戰(zhàn)略是提高企業(yè)競爭力的重要保證，競爭力決定著企業(yè)的生死存亡。品牌競爭力是企業(yè)競爭力的重要組成部分，其內涵主要包括價格、質量、服務、信譽。一個品牌只有它所代表的產品能夠不斷地開拓市場、占領市場、鞏固市場，才是有競爭力的品牌。
(3)品牌經營是我國煤炭企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要。為保證企業(yè)不斷壯大和持續(xù)發(fā)展，許多跨國公司認為，成功品牌的價值不僅在于它們能夠保證將來的收人、增加顧客對公司產品的需求，更在于企業(yè)出現危機時能給他們予以支持，確保企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
品牌經營就是商品或服務品牌的創(chuàng)立、維護與管理的過程。一個品牌產品的培育要經過長期的努力才得以成熟，這個培育過程是與企業(yè)健康發(fā)展密切相關的。可以說，實行品牌經營是煤炭企業(yè)以品牌為中心來獲取額外價值，提高管理水平，增強競爭能力，最大限度發(fā)展企業(yè)的策略，是可待續(xù)發(fā)展的需要。
2煤炭企業(yè)實施品牌戰(zhàn)略的現狀分析
2.1煤炭企業(yè)實施品牌戰(zhàn)略的總體概況
這幾年來，為了適應市場競爭環(huán)境的變化，我國許多大型煤炭企業(yè)集團已紛紛延伸產業(yè)鏈，從單純的煤炭生產向煤炭綜合開發(fā)利用轉變，實施“煤化工”“煤電化”“煤制油”“煤油化’等戰(zhàn)略，創(chuàng)立了不少煤炭品牌，如“蘭花”“陽優(yōu)”“藍焰”等。
在經濟全球化的趨勢下，推動了市場競爭由以往的價格競爭、質量競爭上升為品牌競爭。企業(yè)要想在競爭中取勝，就必須下大力氣實施品牌戰(zhàn)略。
2.2煤炭企業(yè)實施品牌戰(zhàn)略的現狀
品牌首先是商標和名稱，也就是說商標和名稱是品牌的標志。品牌代表著產品的功能、可靠性、服務性、價值比等核心內容，代表著企業(yè)形象和對消費者、環(huán)境生態(tài)和社會的責任，它能給企業(yè)帶來豐厚的利潤，能給消費者帶來物質的、精神的、技術的、文化的和時尚的價值享受。但是，在我國，由于傳統(tǒng)觀念的影響以及我國市場經濟體系尚未完全成熟，煤炭企業(yè)對于如何創(chuàng)造名牌和如何實施品牌戰(zhàn)略還存在許多問題。
(1)實施品牌戰(zhàn)略的概念模糊。由于歷史上受計劃經濟影響很深，煤炭企業(yè)普遍重生產、輕市場的問題，缺乏品牌意識。長期以來.我國煤炭行業(yè)大多只偏重有形資產的運作，而對以實施品牌戰(zhàn)略促進企業(yè)生產、經營和發(fā)展注重不夠，雖然這與行業(yè)特點有密切關系，但絕大多數煤炭企業(yè)營銷觀念滯后、品牌意識較為淡薄，品牌管理還基本上停留在口頭上，沒有真正認識到品牌在企業(yè)長遠發(fā)展中的重要性，對于品牌產品給企業(yè)帶來的豐厚利潤和廣闊的市場空間估計不足。
(2)品牌對經濟發(fā)展的帶動作用不大。中國煤炭企業(yè)的品牌經營現狀是:雖然有品牌，但品牌含義模糊，不甚突出;產品有銷路、有市場，但有效的、震撼人心的廣告及宣傳較少;在不同時期戰(zhàn)略有多種提法，而戰(zhàn)略的總體性、長遠性仍有不足;具有多種戰(zhàn)略，但至今尚米見到完整的品牌戰(zhàn)略，因而，對經濟的發(fā)展帶動不大。
目前的煤炭企業(yè)大多數還處于賣產.bII:階段，多數的煤炭企業(yè)是賣煤炭資源、賣機器設備及人力的投人價值等。如果把煤炭生產過程中消耗的環(huán)境成木也算進去，我國煤炭做的其實是賠本的買賣。
品牌缺乏導致我國在國際分工中處于加工制造的低增值環(huán)節(jié)，煤炭的再加工等高增值環(huán)節(jié)主要掌握在外方手里，導致我國煤炭企業(yè)生產能力很強，但獲利水平不高。
(3)我國煤炭企業(yè)的品牌管理技術水平相對比較落后。煤炭企業(yè)品牌管理技術落后，特別是在品牌設計、品牌評估、品牌整合、副品牌技術方面存在較大差距。有的大型煤炭企業(yè)集閉由多家煤炭企業(yè)組建，沒有進行有效的品牌整合，以致缺乏核心品牌，在品牌方面各自為政。還有的煤炭企業(yè)集團產品多元化、系列化，由于缺乏系統(tǒng)、完整的副品牌技術，無法進行市場差異化經營。
我國煤炭企業(yè)的技術水平相對比較落后主要表現在以下幾點:第一，煤炭企業(yè)從事產業(yè)科技和產業(yè)研究開發(fā)的工作者人數較少，技術創(chuàng)新的能力也較弱;第二，煤炭企業(yè)的產品技術開發(fā)機構缺乏獨立性，沒有設立專門的技術開發(fā)機構，這樣就嚴重影響了煤炭企業(yè)自主開發(fā)技術的能力;第三，投人技術研究與開發(fā)的資金遠遠不足。
(4)品牌缺乏文化內涵。人們對煤炭的傳統(tǒng)認識是取暖、燃燒用于發(fā)電等初級利用，目前國內煤炭企業(yè)對品牌的認識相對狹隘，理解品牌時往往局限于企業(yè)的標志形象，因而在實際工作中，重視品牌也常常表現為僅注意維護企業(yè)的標志形象。雖然，有些煤炭企業(yè)已經開始實施“品牌管理”，但對企業(yè)品牌管理還存在片面認識，主要表現在:一是認為企業(yè)品牌就是產品品牌，給產品注冊商標就是品牌管理;二是認為品牌管理就是企業(yè)形象設計。
3煤炭企業(yè)實施品牌戰(zhàn)略的對策建議
(1)樹立品牌意識。“品牌戰(zhàn)略”是一個定性的概念，比較抽象。企業(yè)應明確回答創(chuàng)立什么品牌，實施什么“品牌戰(zhàn)略”。煤炭產品的差異性較小、同質性較高，而且煤炭產品的生產和需求的逆向分布的狀況也加大了產品創(chuàng)立品牌的困難，而且由于其產Anr，的自身特點就決定了其不容易在顧客或用戶中出名，但是煤炭企業(yè)一旦出名，則很容易帶動產品或服務出名。因此，我國煤炭企業(yè)的創(chuàng)立品牌戰(zhàn)略的對象應放在企業(yè)木身，創(chuàng)立品牌商號戰(zhàn)略，即以企業(yè)作為創(chuàng)牌對象，實現企業(yè)經營目標所做出的長遠性的謀劃與方略。
因此，企業(yè)要想發(fā)展壯大，占據市場的主動權，必須從提高對品牌戰(zhàn)略的重要性的認識著手。要認識到品牌是企業(yè)生存和持續(xù)發(fā)展的根本，在企業(yè)的日常經營管理中，凡是有損于企業(yè)品牌形象的業(yè)務，即使冉有利可圖，也堅決不能做，不斷提高企業(yè)管理人員和廣大職工對品牌重要性的認識，使維護企業(yè)品牌形象成為自覺行動。
(2)企業(yè)是推進品牌戰(zhàn)略的主體。企業(yè)是實施品牌戰(zhàn)略的主體，是品牌產品的設計者、生產者和推廣者，同時也是自主創(chuàng)新的主體，煤炭企業(yè)的品牌戰(zhàn)略最終要落實到煤炭企業(yè)的生產經營中。因此，要提高煤炭企業(yè)參與品牌戰(zhàn)略的積極性、主動性，充分發(fā)揮煤炭企業(yè)在品牌戰(zhàn)略推進中的主體作用，要加強中國企業(yè)對品牌的主體意識。
(3)推進技術進步和技術創(chuàng)新，不斷提高產品質量。技術進步和技術創(chuàng)新是品牌之源。離開了這二者，品牌就是無源之水、無木之木。煤炭企業(yè)品牌的生命力及其在消費者中的感召力在很大程度上是由煤炭企業(yè)的技術創(chuàng)新能力來支撐的。也就是說，只有加大技術進步和技術創(chuàng)新的投人，才能給煤炭企業(yè)的品牌管理增加活力，提高品牌的技術含墊和附加值。
(4)充分挖掘品牌的文化內涵。企業(yè)品牌包含企業(yè)的標志形象、管理和服務標準、日常經營行為等方面的因素，是一項系統(tǒng)工程。
品牌的內涵體現了企業(yè)的使命、口的、目標，體現了企業(yè)的存在價值和企業(yè)文化。品牌的傳遞是對人(顧客)的需求的關注和滿足。品牌如同人，有品位高低之分，有格調雅俗之別。強勢品牌具有高知名度、信譽度和美譽度。
