發(fā)布時(shí)間：2022-03-18 12:54:57
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
感覺(jué)我的生活似乎坐火車(chē)一樣，總是馬不停蹄地經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)站臺(tái)，細(xì)心地觀賞每一個(gè)地方所給你帶來(lái)的充裕的眼界，有所選擇也有所放棄！喀嚓喀嚓……我在家教站下車(chē)了，沒(méi)有準(zhǔn)備的就為你展示那幅從未閱讀過(guò)的風(fēng)景畫(huà)，心情在舞動(dòng)著……
這個(gè)春天有點(diǎn)殘忍，冰冷雨水的天氣持續(xù)了漫長(zhǎng)的洗滌。就從那時(shí)起，我每天都要早早地起床做好出發(fā)的準(zhǔn)備。若是下雨，我就乘坐公車(chē)來(lái)到學(xué)生的家里，原因是我不想遲到，這點(diǎn)我很重視，對(duì)自己要求嚴(yán)格一些，希望自己的堅(jiān)持能給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)好的印象。回來(lái)的時(shí)候都是走路回家的，即使是下雨我也選擇走路。雖然回來(lái)的時(shí)候我的褲腳都濕透了。其實(shí)也沒(méi)有覺(jué)得是件很大的事情，自然雨和自然的人都是那么的順其自然啊！在每次回家的路上，我都會(huì)有不同的想法充斥著我的大腦，我要回想今天自己所做的事情，回想錯(cuò)誤。新年來(lái)了，陰郁的天空下籠罩著車(chē)水馬龍的城市，讓我在工作繁忙之余能感受著另一種愉悅的心情。
接下來(lái)談?wù)勎业墓ぷ靼伞Ｎ业膶W(xué)生是一位初二年級(jí)的女孩，生性活潑開(kāi)朗，能說(shuō)會(huì)道，生活在一個(gè)物質(zhì)充裕的家庭里。他的父親非常關(guān)注她的學(xué)習(xí)和生活。但是我覺(jué)得這樣的關(guān)心有點(diǎn)火暴。他們父女之間的交流方式經(jīng)常是在家里大聲喧嘩，吵聲不斷。或許因?yàn)榕涯妫只蛟S因?yàn)槟贻p，她的想法與大人之間的想法有所差異，我是能夠理解的。父親的每一句刺耳的詞語(yǔ)都是在激勵(lì)她、提醒她，但是在他的女兒看來(lái)是在卻是深深的責(zé)備和不敬仁義的感情。這就是為什么她不能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)的原因之一吧。我很想改變他父親的這種做法同時(shí)也讓孩子理解他的父親，但是我能在這短暫的時(shí)間做些什么舉動(dòng)來(lái)挽救這段應(yīng)該擁有美好回憶的女孩呢？
開(kāi)始幫她補(bǔ)課的時(shí)候，我就大概了解她的學(xué)習(xí)情況特別是上學(xué)期的期考成績(jī)，抓住弱項(xiàng)逐一補(bǔ)上。但是這個(gè)計(jì)劃我沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有我想象中的好，開(kāi)始對(duì)我講的東西有點(diǎn)不知所云，特別反映在做題目上，這讓我感到失望難過(guò)，我開(kāi)始懷疑我自己了。我的表達(dá)能力是不是有問(wèn)題，還是我真的不適合做這份工作。開(kāi)始的第一天我就碰壁了，后來(lái)再試著講解練習(xí)我就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了：學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)很差，對(duì)于過(guò)去學(xué)習(xí)的知識(shí)沒(méi)有深入，知識(shí)點(diǎn)很分散，不會(huì)靈活運(yùn)用。為此，我重新改變?cè)瓉?lái)的計(jì)劃，叫她拿從前的數(shù)學(xué)課本重新學(xué)習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課本內(nèi)容不夠詳盡，雖然例題簡(jiǎn)單易懂，甚至是步驟簡(jiǎn)略不寫(xiě)，讓我的學(xué)生疑惑多多，配套練習(xí)卻是更復(fù)雜的題海。學(xué)生往往就這樣的情況下被卡住了，如果沒(méi)有詳細(xì)的講解，完全自學(xué)，對(duì)于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是困難的。知道問(wèn)題出在哪里就從哪里著手解決，后來(lái)我是自己出一些比較簡(jiǎn)單的習(xí)題讓她強(qiáng)化做題，把學(xué)習(xí)的感覺(jué)找回來(lái)，又加深對(duì)這一類(lèi)型題目的解決方法。從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，總結(jié)歸納，慢慢地，知識(shí)點(diǎn)得到積累，通過(guò)一輪復(fù)習(xí)，往日的學(xué)習(xí)激情又重新點(diǎn)燃。只可惜這種激情沒(méi)有持續(xù)多久，畢竟這是數(shù)學(xué)課，容易分心開(kāi)小差。在閑于的時(shí)間里，我就跟她聊天，談?wù)勎覀兊拇髮W(xué)生活，為她的人生規(guī)劃新的目標(biāo)，激勵(lì)她為實(shí)現(xiàn)理想而不斷努力！
1.1缺乏對(duì)社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展效果進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方式經(jīng)調(diào)查分析，51%的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐存在的主要問(wèn)題是“缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià)”。目前高校對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果，缺乏一個(gè)有效的科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，也較少形成一個(gè)統(tǒng)一的、合理的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)調(diào)查了解，高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的評(píng)價(jià)并不是實(shí)際性的總結(jié)評(píng)價(jià)，而是在實(shí)踐結(jié)束后，收取學(xué)生的實(shí)踐報(bào)告，然后評(píng)選出優(yōu)秀報(bào)告進(jìn)行表彰的程序化的評(píng)價(jià)。而實(shí)際上，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)問(wèn)題，既是檢驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐的效果是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)的關(guān)鍵所在，也是促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐有效開(kāi)展的重要手段。如果沒(méi)有科學(xué)合理的考評(píng)方式，就很難檢驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的成效，具體的實(shí)踐情況得不到及時(shí)總結(jié)和掌握，這就使得社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在根本上失去了意義，將來(lái)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性難以保證。
1.2社會(huì)實(shí)踐缺乏專(zhuān)業(yè)教師的參與在社會(huì)實(shí)踐中，教師對(duì)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有序、有意義的進(jìn)行起著不可或缺的作用。然而，就目前而言，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐體系中，并沒(méi)有從學(xué)校的層面將教師設(shè)定在體系中，另一方面由于大部分教師承擔(dān)著較多的教學(xué)科研任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐在一定程度上會(huì)增加教師的工作量；因此，在沒(méi)有更多的激勵(lì)措施的前提下，專(zhuān)業(yè)教師一般不愿意參與大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校、學(xué)院動(dòng)員學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，往往沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)教師參與指導(dǎo)。所以，就學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、能力和水平而言，對(duì)于實(shí)踐的內(nèi)容、組織、理論與實(shí)踐的結(jié)合等問(wèn)題，大學(xué)生自身可能無(wú)法進(jìn)行有效地解決，在實(shí)踐中看到的可能更多的是表層的東西，而做不到深層次的理解，實(shí)際的收獲并不大。
1.3大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足在對(duì)影響社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展的因素問(wèn)題的回答中，51%的大學(xué)生選擇了缺乏相應(yīng)的資金經(jīng)費(fèi)支持。充足的資金支持有利于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的持續(xù)性、有效性。尤其對(duì)于相當(dāng)比重的公益類(lèi)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，資金是至關(guān)重要的因素，沒(méi)有資金就無(wú)法為其提供必要的幫助，以學(xué)生的承受能力來(lái)看，根本不能支撐起此類(lèi)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。目前雖然高校對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐給予了一定的支持，但對(duì)持續(xù)性、系統(tǒng)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)講，仍顯嚴(yán)重不足。沒(méi)有足夠的經(jīng)費(fèi)支持，必然會(huì)影響大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性和參與率，也會(huì)影響大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展的內(nèi)容、規(guī)模與形式，最終會(huì)影響實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際效果。
2增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性的建議思考
2.1加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)規(guī)劃學(xué)校要把社會(huì)實(shí)踐納入長(zhǎng)期的教學(xué)計(jì)劃中，加強(qiáng)以教學(xué)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)為主要內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐，規(guī)定具體的學(xué)時(shí)、學(xué)分，對(duì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐提出時(shí)間和任務(wù)要求。并對(duì)社會(huì)實(shí)踐的形式、組織規(guī)模、實(shí)踐基地選擇、開(kāi)展時(shí)間進(jìn)行科學(xué)、合理的規(guī)劃。做好全部大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的動(dòng)員工作，讓社會(huì)實(shí)踐的成果惠及每一位學(xué)生，使社會(huì)實(shí)踐能夠持續(xù)的、健康的開(kāi)展下去。此外，高校應(yīng)組織開(kāi)展多種形式、內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動(dòng)，轉(zhuǎn)變以社會(huì)調(diào)查、參觀實(shí)習(xí)、政策宣傳等流于形式、表面化的實(shí)踐活動(dòng)，逐步向科技創(chuàng)新與服務(wù)社會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)型上進(jìn)行轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新。
2.2加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐的組織管理學(xué)校應(yīng)該建立專(zhuān)門(mén)化的社會(huì)實(shí)踐組織機(jī)構(gòu)，專(zhuān)職負(fù)責(zé)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目化也是促進(jìn)學(xué)校對(duì)社會(huì)實(shí)踐科學(xué)管理的重要方式。將社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化是該校社會(huì)實(shí)踐的一大特色，每年五月中旬由校團(tuán)委響應(yīng)上級(jí)要求向各學(xué)院下發(fā)社會(huì)實(shí)踐主題，各學(xué)院積極組織發(fā)動(dòng)學(xué)生，撰寫(xiě)上交項(xiàng)目書(shū)，且團(tuán)隊(duì)的人數(shù)控制在每隊(duì)8～15人，以此充分保證項(xiàng)目運(yùn)作的合理性和高效性。對(duì)于上交項(xiàng)目書(shū)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行科學(xué)、合理的考核，選出進(jìn)入初選的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，之后入選團(tuán)隊(duì)要經(jīng)過(guò)公開(kāi)答辯的過(guò)程，最后經(jīng)過(guò)激烈角逐選出校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)及其他院級(jí)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校將給予一定的資金支持。實(shí)踐結(jié)束后團(tuán)隊(duì)回到學(xué)校再進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收，并且申報(bào)評(píng)優(yōu)，通過(guò)評(píng)優(yōu)小組審核和公開(kāi)答辯評(píng)選出校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而參評(píng)市級(jí)及全國(guó)優(yōu)秀或最佳項(xiàng)目獎(jiǎng)。項(xiàng)目化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠引起學(xué)校、教師、學(xué)生的重視，從而確保實(shí)踐活動(dòng)更加順利開(kāi)展，實(shí)踐活動(dòng)效果更加顯著。
2.3完善社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)方法建立合理完善的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方法及評(píng)價(jià)方法，如：對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生實(shí)踐效果的評(píng)價(jià)主體，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)多元化，教務(wù)處、科技處、團(tuán)委、專(zhuān)業(yè)教師、學(xué)生等代表參與評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)內(nèi)容，分為實(shí)踐活動(dòng)之前的方案論證是否科學(xué)可行、實(shí)踐日志是否全面、實(shí)踐總結(jié)報(bào)告是否規(guī)范、體會(huì)是否深刻、宣傳是否廣泛等方面；最后根據(jù)總結(jié)材料、實(shí)習(xí)日記、實(shí)踐報(bào)告嚴(yán)格考核每個(gè)參加社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生的成績(jī)，算作學(xué)分、記入其學(xué)籍檔案。此外，作為社會(huì)實(shí)踐對(duì)象的一方，他們對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐效果的反饋評(píng)價(jià)也應(yīng)該成為學(xué)校對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的依據(jù)。
2.4提高教師參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)高素質(zhì)的教師對(duì)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利實(shí)施、保證大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的有效性具有十分重要的作用。為此，學(xué)校應(yīng)該通過(guò)有力的舉措充分調(diào)動(dòng)起教師參與大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性：第一，學(xué)校要從制度層面，將教師尤其是專(zhuān)業(yè)教師納入到社會(huì)實(shí)踐體系中，使有能力、有專(zhuān)業(yè)的教師成為實(shí)踐體系中的重要組成部分。第二，學(xué)校可以考慮建立科學(xué)、全面的社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)和激勵(lì)制度，把社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)工作與教師的教學(xué)、科研活動(dòng)同等看待，并與教師職稱(chēng)評(píng)定、考核、評(píng)選先進(jìn)掛起鉤來(lái)，對(duì)積極參與指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的教師，以及參與并取得優(yōu)異成績(jī)的教師分別給予不同程度的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)更多的教師積極參與并指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。第三，對(duì)于表現(xiàn)突出的社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師，學(xué)校還要通過(guò)各種渠道進(jìn)行宣傳，樹(shù)立典型，吸引更多的教師參與到大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。
2.5加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)支持力度經(jīng)費(fèi)支持是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展、高質(zhì)量進(jìn)行的重要因素之一。據(jù)筆者訪(fǎng)談了解到青島農(nóng)業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院曾組織過(guò)以“關(guān)愛(ài)留守兒童”為主題的國(guó)家級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行不僅得到高校的資金支持，在項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中，也得到了社會(huì)企業(yè)以及許多明星給予的經(jīng)費(fèi)支持。而在充足資金保障的前提下，此次社會(huì)實(shí)踐無(wú)論對(duì)參與組織的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是對(duì)幫助的留守兒童而言，都意義非凡。
一、高度重視、認(rèn)真組織
假期前，院團(tuán)委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開(kāi)展暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》，并印發(fā)人手一份的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表，各系學(xué)生會(huì)（分團(tuán)委）積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，確定實(shí)踐方向，作好動(dòng)員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對(duì)待這次大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，熱情的參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會(huì)交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。
二、緊密結(jié)合實(shí)際，多形式開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
今年我院的\\"三下鄉(xiāng)\\"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在堅(jiān)持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會(huì)實(shí)踐點(diǎn)的實(shí)際情況，各系因地制宜，根據(jù)實(shí)際需求開(kāi)展不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
（一）從組織形式上看，主要有兩種形式：
1．分散活動(dòng)。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會(huì)方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險(xiǎn)的，有房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的，有市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的，有廠(chǎng)礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機(jī)制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動(dòng)的等等。
2．集體組織。組成社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，分赴各地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年共派出6個(gè)小分隊(duì)和1個(gè)大篷車(chē)，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的\\"三個(gè)代表\\"實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，電計(jì)系赴荔浦縣社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，旅游學(xué)院赴陽(yáng)朔縣社會(huì)調(diào)查小分隊(duì)，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，土木系赴興安縣白石村社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，材料系赴三街村社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成的文藝大篷車(chē)。
（二）從社會(huì)實(shí)踐的類(lèi)型看，主要有以下幾種：
1．開(kāi)展便民服務(wù)。各小分隊(duì)利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌?chǎng)上設(shè)立家電維修、單車(chē)修理、理發(fā)等便民服務(wù)點(diǎn)，盡己所能，不怕臟、不怕累，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q(chēng)贊和好評(píng)，同時(shí)也努力實(shí)踐著青年志愿者的精神。
2．開(kāi)展文化輔導(dǎo)活動(dòng)或者是法律宣傳與咨詢(xún)活動(dòng)。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時(shí)節(jié)，中小學(xué)生處于無(wú)人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來(lái)，對(duì)他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。
3．開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如電計(jì)系赴荔浦縣社會(huì)實(shí)踐小組對(duì)荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，來(lái)分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫(xiě)出幾分調(diào)查報(bào)告。
4．開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，幫助缺少勞動(dòng)力的軍烈屬、五保戶(hù)收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時(shí)節(jié)，許多軍烈屬和五保戶(hù)因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無(wú)人收割，同學(xué)們積極幫助這類(lèi)家庭，為他們解決了燃眉之急。
5．文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成文藝大蓬車(chē)到村鎮(zhèn)各社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。
6．開(kāi)展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開(kāi)展各種各樣的勤工助學(xué)活動(dòng)，一方面了解社會(huì)，另一方面也解決了自身的生活需要。
7．環(huán)境保護(hù)。組織學(xué)生積極參與\\"保護(hù)母親河\\"行動(dòng)，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。
8．考察實(shí)踐。我院集中部分學(xué)生黨員（干部）、入黨積極分子組成\\"三個(gè)代表\\"服務(wù)團(tuán)，赴河池地區(qū)開(kāi)展考察實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹(shù)立跟黨走的信心和決心。
9．開(kāi)展大學(xué)生科技活動(dòng)。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項(xiàng)，為迎接11月份我院的科技活動(dòng)周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個(gè)課題小組紛紛利用假期時(shí)間收集數(shù)據(jù)，抓緊實(shí)驗(yàn)。
總之，今年的社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報(bào)告的總體情況來(lái)看，今年暑期社會(huì)實(shí)踐有幾個(gè)特點(diǎn)：（1）社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查；（2）結(jié)合專(zhuān)業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比表彰
寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的層次和水平。8月份院團(tuán)委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)的通知。要求各系分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對(duì)今年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、方式、特點(diǎn)、規(guī)模、效果、存在的問(wèn)題及對(duì)今后大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)，提交一分總結(jié)報(bào)告。同時(shí)，在全院將對(duì)表現(xiàn)突出的社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行評(píng)比表彰。并要求各系評(píng)選出優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，召開(kāi)社會(huì)實(shí)踐交流會(huì)，同時(shí)，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。
（四）經(jīng)驗(yàn)和收獲
1．學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以成功的重要保證。多年來(lái)，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于社會(huì)實(shí)踐，并組成社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的展開(kāi)，并把社會(huì)實(shí)踐列入教學(xué)計(jì)劃，形成制度加以保證。全院廣大同學(xué)自覺(jué)把社會(huì)實(shí)踐作為了解社會(huì)、接觸社會(huì)、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線(xiàn)，體驗(yàn)生活。
高職教育以培養(yǎng)生產(chǎn)一線(xiàn)需要的高級(jí)技能應(yīng)用型人才為目標(biāo)，高職院校學(xué)生畢業(yè)后主要在基層、在生產(chǎn)一線(xiàn)的工作崗位就業(yè)，其與社會(huì)基層、與生產(chǎn)單位的結(jié)合更緊密，更直接，因此也更需要了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的實(shí)際情況及老百姓所關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，更要具有符合行業(yè)崗位要求的實(shí)踐工作能力。通過(guò)在校學(xué)習(xí)期間的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解社會(huì)、了解行業(yè)，則是進(jìn)行專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)的、“長(zhǎng)才干”的一種有效方式。通過(guò)這一方式可以使學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)、關(guān)心社會(huì)和了解本行業(yè)的現(xiàn)狀，使學(xué)生更成熟、更理智，從而成為合格的生產(chǎn)一線(xiàn)需要的人才。
針對(duì)筆者所在學(xué)院農(nóng)業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)在過(guò)去開(kāi)展假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)教育結(jié)合得很不夠、專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)、指導(dǎo)教師和參與的同學(xué)的積極性普遍不高的現(xiàn)象，我們對(duì)學(xué)院農(nóng)業(yè)類(lèi)的部分專(zhuān)業(yè)組織假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了改革試點(diǎn)，組織大二學(xué)生開(kāi)展了與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的假期社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)三年的實(shí)踐，收到了良好的教育效果，現(xiàn)將我們的做法和體會(huì)總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的是為了人才培養(yǎng)這一主題
我們認(rèn)為，大學(xué)生參加假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然具有服務(wù)社會(huì)、服務(wù)“三農(nóng)”的功能，但更主要的還應(yīng)將其看成是在校期間人才培養(yǎng)教育的一種有效形式，其目的主要是為了人才培養(yǎng)這一主題。
回顧以往的大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其成績(jī)是主要的，但也存在以下問(wèn)題：(1)各校在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，大多為學(xué)生處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等部門(mén)組織，教學(xué)部門(mén)和專(zhuān)業(yè)教師為參與(甚至沒(méi)有參與)性質(zhì)，從而使該活動(dòng)未能與高校的專(zhuān)業(yè)教育和技術(shù)資源有效地結(jié)合，更沒(méi)有納入專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)范疇；(2)參加學(xué)校組織假期“下鄉(xiāng)”活動(dòng)隊(duì)的學(xué)生往往是集中少數(shù)的優(yōu)秀生或?qū)W生干部，受教育的學(xué)生面十分有限，且有“鄉(xiāng)村旅游”嫌；(3)參加“下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，沒(méi)有進(jìn)行有效的考核和效果檢查；(4)由于學(xué)校組織的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是以“三下鄉(xiāng)”形勢(shì)出現(xiàn)，活動(dòng)目標(biāo)之一是以對(duì)社會(huì)、對(duì)農(nóng)業(yè)的服務(wù)為主，學(xué)生下去若是從事與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的下鄉(xiāng)活動(dòng)，則大多定位于技術(shù)指導(dǎo)者的身份，而實(shí)際上許多大
一、大二的學(xué)生其實(shí)并不能真正勝任這個(gè)任務(wù)，使每次活動(dòng)的實(shí)際作用不大，并不能解決多少實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題，最多只能算是搞搞形式而已。因此可以說(shuō)，這種只有部分學(xué)生參加的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并不能很好地起到對(duì)廣大全體學(xué)生進(jìn)行教育的目的，不能達(dá)到對(duì)合格人才在思想和專(zhuān)業(yè)能力上進(jìn)行培養(yǎng)這一目標(biāo)。
高職大學(xué)生是受教育者，是接受教育的主體，大學(xué)生通過(guò)參加假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們能按照社會(huì)的人才需求而健康成長(zhǎng)。通過(guò)將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)教育緊密結(jié)合起來(lái)，能夠充分發(fā)揮它的人才培養(yǎng)雙重作用——實(shí)踐中的思想教育和實(shí)踐中的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。總之，高職學(xué)生的假期社會(huì)活動(dòng)要堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為最終目的。
二、明確與專(zhuān)業(yè)結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的一個(gè)有效途徑
隨著高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展、教育教學(xué)改革的深化和素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，高職院校在組織學(xué)生進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，應(yīng)積極地組織和引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種形式的、與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這種社會(huì)實(shí)踐能更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而為培養(yǎng)生產(chǎn)一線(xiàn)的高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。
通過(guò)實(shí)踐，我們認(rèn)為與專(zhuān)業(yè)結(jié)合進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐具有以下明顯的優(yōu)勢(shì)：第一，假期社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合應(yīng)是人才培養(yǎng)方案中教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分之一，是鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、吸收實(shí)踐新知識(shí)、增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能水平、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。第二，學(xué)生在假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中可不受教學(xué)大綱的限制，可以在本行業(yè)的社會(huì)實(shí)踐大課堂中自由馳騁，學(xué)生可以根據(jù)自身的專(zhuān)業(yè)(或?qū)I(yè)方向)興趣有重點(diǎn)的發(fā)展和學(xué)習(xí)，從而能增強(qiáng)學(xué)生在未來(lái)就業(yè)時(shí)對(duì)某一崗位(或崗位群)的工作能力。第三，能充分利用在校期間的以學(xué)習(xí)為主、有專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)的條件下學(xué)好和掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的有利條件，在結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的假期社會(huì)實(shí)踐中磨煉自己，提高自身的綜合能力素質(zhì)。第四，通過(guò)與專(zhuān)業(yè)結(jié)合的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能充實(shí)教學(xué)中的實(shí)踐內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛，拓寬師生的社會(huì)視野，使學(xué)生學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，掌握在學(xué)校課堂上難以掌握的技術(shù)，同時(shí)也縮短了理論與實(shí)踐的距離。第五，在與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)在對(duì)應(yīng)的行業(yè)工作實(shí)踐進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)踐和運(yùn)用，能夠激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力學(xué)習(xí)意識(shí)，有利于專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)。
因此，通過(guò)充分利用與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的假期社會(huì)實(shí)踐，能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，使之成為職業(yè)院校一種有效的教育教學(xué)方式。
三、專(zhuān)業(yè)教師或企業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)的假期社會(huì)實(shí)踐更具有行業(yè)針對(duì)性
為使假期專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐能讓學(xué)生深入接觸和了解行業(yè)情況，增加對(duì)未來(lái)的崗位適應(yīng)能力，使社會(huì)實(shí)踐更具有行業(yè)針對(duì)性，同時(shí)也為保證社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效而不走過(guò)場(chǎng)，在進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐中必須要有專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)。
我們的做法是：放假前，組織學(xué)生進(jìn)行會(huì)議布置、實(shí)踐單位安排(選擇校外實(shí)習(xí)基地單位、教師任技術(shù)顧問(wèn)的企業(yè)、主動(dòng)來(lái)校要求學(xué)生前往實(shí)習(xí)的生產(chǎn)單位為主，也可安排讓少量的學(xué)生自行選擇假期實(shí)踐單位)、公布各位專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)方向和聯(lián)系方式，各系成立由系主任和書(shū)記負(fù)責(zé)組織的假期實(shí)踐活動(dòng)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生在暑假中根據(jù)安排或自行落實(shí)好專(zhuān)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目和內(nèi)容后，及時(shí)通過(guò)電話(huà)或網(wǎng)絡(luò)(QQ或電子郵箱)向系里匯報(bào)，由系里幫助統(tǒng)一進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師的指定，然后告知學(xué)生和相應(yīng)指導(dǎo)教師，讓學(xué)生與教師取得聯(lián)系。如在假期實(shí)踐中，遇到生產(chǎn)實(shí)踐中的某一專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題時(shí)，可給學(xué)生指定對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)。在某生產(chǎn)單位進(jìn)行調(diào)查性質(zhì)的實(shí)踐時(shí)，可請(qǐng)?jiān)搯挝坏募夹g(shù)人員或負(fù)責(zé)人進(jìn)行指導(dǎo)，系里同時(shí)對(duì)一些單位進(jìn)行電話(huà)抽查和聯(lián)系溝通。以此保證學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐落到實(shí)處。
由于這種方式的實(shí)踐是在專(zhuān)業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)管理人員的指導(dǎo)下完成的，所以學(xué)生開(kāi)學(xué)返校時(shí)帶回的社會(huì)實(shí)踐資料大多有較豐富的內(nèi)容或具體的數(shù)據(jù)，能反映某地某企業(yè)、行業(yè)的一定生產(chǎn)狀況或某一生產(chǎn)中的具體技術(shù)問(wèn)題。比如在某養(yǎng)殖企業(yè)或園林企業(yè)進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐時(shí)，學(xué)生在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，針對(duì)企業(yè)的具體實(shí)際，在企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)人員的幫助下進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)，能真實(shí)反映企業(yè)實(shí)際情況，學(xué)生能學(xué)到真實(shí)有用的東西。
同時(shí)，通過(guò)這種方式也加強(qiáng)廣大教師對(duì)本行業(yè)、對(duì)社會(huì)的及時(shí)了解，提高自身能力。實(shí)踐證明，凡有專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，效果都比較好。
四、以教學(xué)的方式進(jìn)行組織，要求學(xué)生人人參與假期社會(huì)實(shí)踐
我們通過(guò)對(duì)假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐和研究得出：要將假期社會(huì)實(shí)踐擺在學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課的地位。要認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一門(mén)特殊的課程，是學(xué)校與社會(huì)、教師與群眾、書(shū)本與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。高職院校要把大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐納入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中，要納入學(xué)生德育考評(píng)體系，制定詳細(xì)科學(xué)的考評(píng)辦法，分等級(jí)考評(píng)。學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后每人應(yīng)當(dāng)寫(xiě)出一份假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，進(jìn)行心得交流，同時(shí)報(bào)告成績(jī)要記入畢業(yè)檔案。
因此。我們?cè)趯?zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中將暑假專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃，使其具備制度化、經(jīng)常化、教學(xué)必需化。雖然我們目前未將該內(nèi)容計(jì)算教師的教學(xué)學(xué)時(shí)，但由于是以教學(xué)的方式進(jìn)行組織的，在教學(xué)計(jì)劃中將其視為教學(xué)必修內(nèi)容之一，所以學(xué)生都必須參加，從而保證了全體學(xué)生都參與到假期專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐中去，保證了對(duì)廣大學(xué)生接受教育和培養(yǎng)機(jī)會(huì)都均等，而不是過(guò)去的那種只由部分學(xué)生干部組成的、只能有部分學(xué)生參與的暑假實(shí)踐活動(dòng)。
五、社會(huì)實(shí)踐在活動(dòng)前有周密的計(jì)劃安排、活動(dòng)后有檢查評(píng)價(jià)和總結(jié)
為保證暑假專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠正常有序地開(kāi)展下去，在三年的改革實(shí)踐中，我們堅(jiān)持做到：活動(dòng)有周密的計(jì)劃安排、實(shí)踐項(xiàng)目和內(nèi)容有指導(dǎo)、暑假報(bào)告質(zhì)量有要求；活動(dòng)前有宣傳發(fā)動(dòng)、活動(dòng)中有督促檢查、活動(dòng)后有檢查評(píng)價(jià)與總結(jié)。因而做到活動(dòng)的可操作性強(qiáng)，保證了社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
我們將這一活動(dòng)安排在每屆學(xué)生的第四學(xué)期結(jié)束前，因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生已學(xué)完了許多專(zhuān)業(yè)課程，只要再經(jīng)過(guò)一學(xué)期學(xué)業(yè)后就將進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，開(kāi)始步入社會(huì)進(jìn)行“預(yù)就業(yè)”了。此時(shí)安排這一活動(dòng)可為學(xué)生即將來(lái)到的“零距離就業(yè)”增加競(jìng)爭(zhēng)能力。
我們教育學(xué)生要在思想上高度重視這個(gè)活動(dòng)，要認(rèn)清它的意義。這是畢業(yè)前的最后一個(gè)暑假了，要珍惜這次以學(xué)生的身份直接去接觸社會(huì)的最后一個(gè)假期學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，要增加自身的就業(yè)能力和畢業(yè)時(shí)的就業(yè)資本。所以，有90％以上的同學(xué)表示接受這種觀點(diǎn)，并且愿意積極參加。
為做好活動(dòng)前的發(fā)動(dòng)工作，我們用半天時(shí)間召集參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行暑假社會(huì)實(shí)踐工作安排與培訓(xùn)。在培訓(xùn)中對(duì)假期社會(huì)實(shí)踐的目的、內(nèi)容、方法設(shè)計(jì)、工作實(shí)施、時(shí)間安排和調(diào)查報(bào)告(或假期打工實(shí)習(xí)體會(huì)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)論文)的寫(xiě)作進(jìn)行講授。
在時(shí)間上我們要求每個(gè)學(xué)生不能少于十天的實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐內(nèi)容上可以是在本行業(yè)生產(chǎn)單位打工；也可以是對(duì)某企業(yè)或家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)剡M(jìn)行行業(yè)調(diào)查；也可以參與一項(xiàng)企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)工作。為此我們對(duì)每個(gè)學(xué)生發(fā)給一份“暑假專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排和指導(dǎo)提綱”的計(jì)劃書(shū)。
在活動(dòng)中，要求學(xué)生都要在系里指定下與相應(yīng)專(zhuān)業(yè)方向教師取得聯(lián)系，對(duì)個(gè)別在假期實(shí)踐中未與專(zhuān)業(yè)教師聯(lián)系并獲得指導(dǎo)的學(xué)生，教師可拒絕為其進(jìn)行暑假調(diào)查報(bào)告(或?qū)嵺`工作報(bào)告、專(zhuān)業(yè)論文)的指導(dǎo)修改，允許學(xué)生在半年后的寒假中補(bǔ)修該教學(xué)內(nèi)容，以完成教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)業(yè)任務(wù)。
在活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生返校時(shí)，要求開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)上交一份有指導(dǎo)教師(或生產(chǎn)單位和技術(shù)人員)簽名的報(bào)告，并附有教師評(píng)價(jià)意見(jiàn)。對(duì)于報(bào)告的要求是，文字只要求在1500字以上(不一定達(dá)到通常論文要求的字?jǐn)?shù))，但報(bào)告一定要有實(shí)際的內(nèi)容。不要求報(bào)告寫(xiě)得洋洋萬(wàn)言，但一定要有真實(shí)體會(huì)。
通過(guò)這種形式的實(shí)踐和報(bào)告總結(jié)后，許多同學(xué)除了得到不少的實(shí)踐工作體會(huì)外，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)調(diào)查報(bào)告(或?qū)δ骋患夹g(shù)工作的總結(jié)報(bào)告)，學(xué)會(huì)了分析實(shí)際工作中的問(wèn)題。新晨：
一、指導(dǎo)思想和意義
1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。
2、意義：
1) 改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
2) 參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。
3) 主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。
二、社會(huì)實(shí)踐的組織形式：
1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長(zhǎng)，聘請(qǐng)有一定專(zhuān)長(zhǎng)的成年人（如本校教師、學(xué)生家長(zhǎng)等）為指導(dǎo)老師。研究過(guò)程中，活動(dòng)小組成員有分有合，互相協(xié)作。
具體過(guò)程參考如下：
a、 編組、選題；
b、 聘指導(dǎo)教師；
c 制定活動(dòng)方案；
d 小組研究設(shè)計(jì)具體操作（設(shè)計(jì)訪(fǎng)談表格、問(wèn)卷；制定參觀、觀察、活動(dòng)計(jì)劃；準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動(dòng)工具）；
e、 實(shí)踐活動(dòng)（觀察、訪(fǎng)談、問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)）
f、 分析活動(dòng)資料（定量：用統(tǒng)計(jì)圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類(lèi)、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點(diǎn)。）
g 撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（范例附后）
三、注意事項(xiàng)：
1、在生活中提煉。從社會(huì)生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題；學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。
2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展研究。在合作探究的過(guò)程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。
3合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫(kù)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書(shū)資源，從圖書(shū)館中獲取自己所需要的內(nèi)容。
4、綜合運(yùn)用各種方法手段。從參與研究的對(duì)象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測(cè)量制作、社會(huì)宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。 三、社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容：
1、 社會(huì)參觀活動(dòng)。
2 參觀、訪(fǎng)問(wèn)、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠(chǎng)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況……），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂(lè)”、“教育設(shè)施”、“交通路線(xiàn)”等為研究方向。
2、 社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。（參考主題如下，也可自選主題）
1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究
2）關(guān)于生活垃圾分類(lèi)處理的可行性調(diào)查
3）市區(qū)白色污染調(diào)查研究
4）市區(qū)交通安全問(wèn)題研究
5）市民交通意識(shí)及對(duì)策
6）市區(qū)道路狀況及改進(jìn)意見(jiàn)
7）旅游資源狀況調(diào)查
8）小學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究
9）小學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究
1 0）小學(xué)生的飲食與營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題研究
11）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究
12）我市中小學(xué)零用錢(qián)數(shù)量的調(diào)查
3、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。
社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書(shū)輔導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)。
參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì)形象。
四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具體安排
2004年7月4日
下發(fā)《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案》，布置暑假社會(huì)實(shí)踐工作。
2004年7月5日——7月9日
2004年7月10日—8月23日 開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
2004年9月5日前 各班向行政辦提交下列社會(huì)實(shí)踐總結(jié)材料： < br> 1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表；
2 、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告（每班4份，其中必須有一份關(guān)于交通安全的調(diào)查）；
3、活動(dòng)照片、錄像、錄音等資料。
4、暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄
2004年9月初 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、表彰（具體時(shí)間待定）
1 、 以班級(jí)為單位，以班會(huì)、板報(bào)、專(zhuān)刊、網(wǎng)頁(yè)等形式，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。
2、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果展示會(huì)。
3、 評(píng)選社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
關(guān)鍵詞：社會(huì)實(shí)踐；長(zhǎng)效性；探索
1982年，北京大學(xué)率先在全國(guó)開(kāi)展了大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并取得了良好的效果，從而為我國(guó)高校普及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)樹(shù)立了良好的典范［1］。近30年來(lái)，我國(guó)高等學(xué)校開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)逐漸惠及到每一個(gè)大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式也越來(lái)越豐富，大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得到了社會(huì)各界的廣泛支持，取得了良好的社會(huì)效果和經(jīng)濟(jì)效果。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生、高等學(xué)校和企事業(yè)單位三方的共同發(fā)展提供了良好的平臺(tái)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生有機(jī)會(huì)深入企事業(yè)和社會(huì)發(fā)展的一線(xiàn)，了解社會(huì)，增長(zhǎng)才干，提高自身的綜合素質(zhì)；學(xué)校利用相應(yīng)的平臺(tái)提升自身的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，社會(huì)和企事業(yè)單位通過(guò)提供的機(jī)會(huì)在促進(jìn)自身發(fā)展的同時(shí)提前發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自身所需的人才，最終達(dá)到大學(xué)生、學(xué)校和企事業(yè)單位三方共同合作、共同發(fā)展的目標(biāo)。但我們也應(yīng)該看到加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)效性越來(lái)越受到學(xué)生、學(xué)校和企事業(yè)單位的重視，如何更好地落實(shí)社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)效性這一課題也越來(lái)越值得教育工作者進(jìn)行研究和探索。
一、當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效性總體情況分析
為了更好地了解大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效性，課題組于2011年10月隨機(jī)選取了山東省10所高校的396名大三、大四學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，本次調(diào)查問(wèn)卷圍繞著社會(huì)實(shí)踐的實(shí)踐準(zhǔn)備、實(shí)踐內(nèi)容和形式、實(shí)踐效果以及實(shí)踐建議等方面進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研結(jié)果分析如下：
（一）大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得的成果
1.學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)同度較高，參與熱情較高。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)，有93.8%的調(diào)查者認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐有意義，并表示自己會(huì)積極主動(dòng)地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在調(diào)查的山東省高校學(xué)生中，有87.1%的學(xué)生表示自己參加了學(xué)校、院系或班級(jí)組織的社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員活動(dòng)，并感覺(jué)很有意義；其中有58.7%的學(xué)生表示自己有明確的社會(huì)實(shí)踐目標(biāo)和方向。在調(diào)查參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)機(jī)時(shí)，有60.4%的學(xué)生表示自己是為了更好地了解社會(huì)、鍛煉能力、提高自身的素質(zhì)。這一結(jié)果體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于參與社會(huì)實(shí)踐的積極性較高。
2.學(xué)生社會(huì)實(shí)踐形式多樣，內(nèi)容豐富。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有63.8%的受訪(fǎng)者認(rèn)為自身參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，社會(huì)實(shí)踐形式豐富多樣，起到了鍛煉能力、接觸社會(huì)的作用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有77.4%學(xué)生表示自己參加了兩次以上社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)有73.5%學(xué)生是在自己的生源地附近和學(xué)校附近開(kāi)展過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有72.3%的學(xué)生表示對(duì)自己參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容和形式感到滿(mǎn)意。
3.社會(huì)實(shí)踐效果成效顯著。有74.1%的學(xué)生認(rèn)為自身的社會(huì)實(shí)踐效果開(kāi)展的很好，實(shí)踐有收獲。從學(xué)生對(duì)上交社會(huì)實(shí)踐報(bào)告態(tài)度來(lái)看，76.3%認(rèn)為撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告很有意義，值得總結(jié)。從課題統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來(lái)看，10所高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的參與率都達(dá)到了95%以上，參與率較高。從學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐服務(wù)的20家實(shí)踐單位調(diào)查來(lái)看，有75%的企業(yè)表示大學(xué)生參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于企業(yè)的發(fā)展，非常有必要。
（二）當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐在長(zhǎng)效性方面存在的問(wèn)題
1.實(shí)踐活動(dòng)普遍缺乏資金支持。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有70.1%的學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)是通過(guò)自己解決的，有7.2%的學(xué)生表示自己的社會(huì)實(shí)踐資金是學(xué)校資助的，有7.1%的學(xué)生表示自己社會(huì)實(shí)踐能夠獲得贊助商的支持，僅有15.6%的學(xué)生表示自己能夠通過(guò)社會(huì)實(shí)踐獲得相應(yīng)的補(bǔ)助，這表明大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的資金來(lái)源比較缺乏。
2.實(shí)踐全程缺乏相應(yīng)教師指導(dǎo)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅有16.6%學(xué)生表示自己參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得到了指導(dǎo)老師的全程指導(dǎo)，遇到問(wèn)題由老師幫助解決，效果較為理想。有46.3%的學(xué)生表示社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中沒(méi)有得到老師任何指導(dǎo)，遇到問(wèn)題時(shí)都是自己想辦法，難以達(dá)到理想的效果。
3.實(shí)踐活動(dòng)缺乏長(zhǎng)期實(shí)踐基地。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有59.2%的學(xué)生表示參加社會(huì)時(shí)間的渠道是自己聯(lián)系的，參加學(xué)校和班級(jí)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)僅占到了23.9%，而且有93.2%的學(xué)生表示自己參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間少于2周，實(shí)踐活動(dòng)因缺乏有利的實(shí)踐條件難以達(dá)到更好的效果。
4.社會(huì)實(shí)踐的期望目標(biāo)短期難以滿(mǎn)足。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有44.26%的學(xué)生表示希望能夠結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有34.5%的學(xué)生期望能夠融入個(gè)人興趣開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，另有26.8%的學(xué)生期望參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要以提高自身的綜合素質(zhì)為主，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于社會(huì)實(shí)踐期望值較高，需要長(zhǎng)期的努力加以解決。
二、國(guó)外開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效性的經(jīng)驗(yàn)
（一）將社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)按照學(xué)校規(guī)范的教學(xué)管理模式進(jìn)行，作為學(xué)校人才培養(yǎng)的必修環(huán)節(jié)
在美國(guó)三軍醫(yī)科大學(xué)，學(xué)校首先對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行目標(biāo)定位，為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供導(dǎo)向性指引；其次學(xué)校為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)安排了詳細(xì)的實(shí)踐計(jì)劃，在整個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)行嚴(yán)格的實(shí)踐管理，建立了完備的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地，加強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)以上各個(gè)環(huán)節(jié)保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效運(yùn)行；最后通過(guò)學(xué)生、社會(huì)實(shí)踐導(dǎo)師和實(shí)踐單位三方的互相評(píng)價(jià)體系，不斷提升實(shí)踐效果，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)目標(biāo)的完成［2］。
（二）將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，提高人才培養(yǎng)水平
在西方各國(guó)的思想政治課程教學(xué)過(guò)程中，美國(guó)、英國(guó)等西方國(guó)家將社區(qū)義工模式作為思想政治理論課程的社會(huì)實(shí)踐形式［3］，通過(guò)引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，使學(xué)生積極參與到社區(qū)義工的氛圍中；強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立社區(qū)義工保障體系；明確主題，建立與思想政治理論課程相適應(yīng)的社區(qū)義工活動(dòng)內(nèi)容；引入教學(xué)評(píng)價(jià)，建立社區(qū)義工評(píng)價(jià)體系。借助以上四個(gè)方面的整體合作將理論教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容構(gòu)成有機(jī)的整體，提升人才培養(yǎng)的水平。
（三）緊密結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求，多種社會(huì)實(shí)踐團(tuán)體和實(shí)踐形式并存，促進(jìn)學(xué)生和社會(huì)共贏［4］
在國(guó)外高校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的特色突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在學(xué)生的理論課堂中，注重實(shí)踐基本理論知識(shí)和基本內(nèi)容的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、自我表現(xiàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)。二是以符合社會(huì)需求的實(shí)踐目標(biāo)為導(dǎo)向，通過(guò)增加學(xué)生參加課外、校外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在校期間能夠創(chuàng)新性地開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。三是學(xué)校和高校社團(tuán)組織發(fā)揮自身工作特性，積極為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)信息，義務(wù)為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供指導(dǎo)和幫助。四是將各種志愿服務(wù)活動(dòng)作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效補(bǔ)充形式，提升學(xué)生的能力。
三、加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效性體系構(gòu)建的思考
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)范社會(huì)實(shí)踐制度，突出實(shí)效
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從學(xué)校層面上，把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作作為大學(xué)生素質(zhì)提高的一項(xiàng)工程來(lái)做，出臺(tái)系統(tǒng)的政策保障和資金支持計(jì)劃，為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供有力的資金保障［5］，在此基礎(chǔ)上，高校學(xué)工部團(tuán)委、教務(wù)處等各職能部門(mén)要相互配合，各司其職，把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作作為一項(xiàng)人才培養(yǎng)重點(diǎn)工作來(lái)做，逐步規(guī)范大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的管理制度，把社會(huì)實(shí)踐作為大學(xué)生的一門(mén)必修課程，在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、管理制度、評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行課程化、規(guī)范化管理，做到以學(xué)生需求為中心，不斷創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式，突出實(shí)效。
（二）加強(qiáng)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生社會(huì)實(shí)踐觀念，滿(mǎn)足需求
大學(xué)生是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題和直接受益者，要積極加大社會(huì)實(shí)踐宣傳力度，樹(shù)立實(shí)踐典型，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐對(duì)于自己今后專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、能力提高、提升就業(yè)等方面的重要意義。同時(shí)要幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念［6］，讓社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更具有實(shí)效，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，幫助學(xué)生結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)和興趣開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)踐積極性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的真正提高。
（三）多方聯(lián)系，積極尋求社會(huì)支持，提供保障
學(xué)校各職能部門(mén)除了給予大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和政策支持外，學(xué)校要積極尋求社會(huì)資金贊助和企事業(yè)的支持。一方面可以通過(guò)社會(huì)的公益組織、企業(yè)贊助、高校的校友資源等方面尋求專(zhuān)項(xiàng)資金支持，在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高的同時(shí)，促進(jìn)社會(huì)和企業(yè)的共同發(fā)展；另一方面，通過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心、學(xué)工部團(tuán)委、科研處等職能部門(mén)與社會(huì)的合作廣泛建立大學(xué)生長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供多種實(shí)踐基地，為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)提供長(zhǎng)期保障。
（四）形式多樣，建立網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐平臺(tái)，全程推進(jìn)
高校要積極創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式，開(kāi)展以專(zhuān)業(yè)、科技創(chuàng)新、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等為主題的學(xué)生喜愛(ài)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的選擇性。學(xué)校要學(xué)會(huì)創(chuàng)新性地開(kāi)展工作，建立社會(huì)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，使之成為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐信息、政策文件宣傳、實(shí)踐基地建設(shè)、實(shí)踐團(tuán)隊(duì)組建、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)評(píng)價(jià)的良好平臺(tái)，全程推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作，使各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到學(xué)生滿(mǎn)意的效果。
（五）加強(qiáng)交流，配備專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)，全程服務(wù)
加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，根據(jù)學(xué)生的需求，為每一名學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)配備一名實(shí)踐指導(dǎo)教師，從學(xué)生的實(shí)踐計(jì)劃課題制定、實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施、實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)、實(shí)踐總結(jié)、實(shí)踐評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，解決學(xué)生社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中的困難和困惑，給予學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)貼心指導(dǎo)，做到全程服務(wù)，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的效果。
參考文獻(xiàn)：
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一、背景與工作要求
社會(huì)實(shí)踐是中職院校教學(xué)、德育教育和學(xué)生素質(zhì)拓展的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、鍛煉學(xué)生實(shí)際工作能力的重要途徑。中職院校旨在指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，在認(rèn)識(shí)和服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)情的了解，找到自身的不足，達(dá)到自我教育、自我提高的目的。
社會(huì)實(shí)踐的總體要求是以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動(dòng)為載體，以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托，以建立長(zhǎng)效機(jī)制為保障，讓學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把學(xué)生培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和可靠接班人。
二、具體工作流程
第一，中職院校團(tuán)委應(yīng)依據(jù)自身學(xué)校工作制定學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總體方案并；第二，院校各系部團(tuán)總支依據(jù)各系部實(shí)際情況制定符合自身發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案；第三，各系部進(jìn)行前期宣傳動(dòng)員，各團(tuán)支部組建團(tuán)隊(duì)并積極申報(bào)立項(xiàng)；第四，各系部團(tuán)總支預(yù)審核立項(xiàng)，匯總上報(bào)學(xué)校團(tuán)委；第五，各系部召開(kāi)社會(huì)實(shí)踐啟動(dòng)儀式，建立健全安全機(jī)制預(yù)案；第六，學(xué)校團(tuán)委批復(fù)實(shí)施；第七，學(xué)校、各系部做好媒體宣傳工作；第八，各系部總結(jié)工作，上交實(shí)踐成果及相關(guān)材料；第九，團(tuán)委組織評(píng)獎(jiǎng)推優(yōu)，召開(kāi)社會(huì)實(shí)踐表彰大會(huì)；第十，根據(jù)流程經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)。
三、工作任務(wù)細(xì)化
1.成立學(xué)院學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)與管理機(jī)構(gòu)
成立中職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指導(dǎo)和規(guī)劃學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)校團(tuán)委，具體負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐的組織工作。
W校各級(jí)團(tuán)組織是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的主體，要認(rèn)真組織實(shí)施各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，突出重點(diǎn)，形成特色，促進(jìn)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)才干。
2.制定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案
學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總體方案由學(xué)校團(tuán)委根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定并公布。各系部團(tuán)總支依據(jù)學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總體方案，以學(xué)生受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)為目的，堅(jiān)持全員性、全程性，創(chuàng)新實(shí)施各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，確保每一位學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。
3.宣傳動(dòng)員各團(tuán)支部組建團(tuán)隊(duì)，申報(bào)立項(xiàng)
根據(jù)社會(huì)實(shí)踐方案的要求，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和主要紀(jì)念活動(dòng)，確定當(dāng)年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的立項(xiàng)主題。要求每個(gè)參加社會(huì)實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)至少由6人組成，鼓勵(lì)以班級(jí)或團(tuán)支部為單位組團(tuán)，可跨年級(jí)、跨專(zhuān)業(yè)、跨系組隊(duì)，以隊(duì)長(zhǎng)所在系為指導(dǎo)單位，團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師至少一名。
各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)根據(jù)各系團(tuán)總支社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，認(rèn)真討論各自團(tuán)隊(duì)實(shí)踐內(nèi)容，制定詳細(xì)的實(shí)踐計(jì)劃書(shū)、應(yīng)急預(yù)案等，認(rèn)真填寫(xiě)立項(xiàng)登記表等各類(lèi)材料。
4.各系團(tuán)總支審核立項(xiàng)，匯總上報(bào)團(tuán)委
各系團(tuán)總支根據(jù)立項(xiàng)申報(bào)情況，完成團(tuán)委分配各系提交的立項(xiàng)指標(biāo)（一般為1：1.5，即若指標(biāo)為1，則需提交不少于1.5項(xiàng)），審核無(wú)誤后匯總上報(bào)團(tuán)委。
5.各系召開(kāi)社會(huì)實(shí)踐啟動(dòng)儀式，建立安全機(jī)制
各系部在學(xué)期末組織召開(kāi)社會(huì)實(shí)踐啟動(dòng)儀式，成立由相關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人組成的社會(huì)實(shí)踐安全領(lǐng)導(dǎo)小組，預(yù)警防范突發(fā)事件，已立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)參會(huì)并宣誓，社會(huì)實(shí)踐正式啟動(dòng)。
6.團(tuán)委批復(fù)實(shí)施
團(tuán)委學(xué)工部審核各系社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)情況，經(jīng)綜合評(píng)定后公布入選團(tuán)隊(duì)名單。
7.做好媒體宣傳工作
利用好各級(jí)各類(lèi)媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道，注重微信、微博等新媒體的報(bào)道。省市級(jí)媒體報(bào)道的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，將優(yōu)先參與學(xué)院評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)。
8.各部系總結(jié)工作，上交實(shí)踐成果及相關(guān)材料
各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周將社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐日記、相關(guān)宣傳報(bào)道、實(shí)踐活動(dòng)論文、社會(huì)實(shí)踐鑒定表等材料上交至各系部團(tuán)總支，各系部團(tuán)總支匯總后交至學(xué)校團(tuán)委。
各系部團(tuán)總支在新學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周組織實(shí)施展評(píng)總結(jié)工作。各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)制作反映社會(huì)實(shí)踐過(guò)程及成果的演示文稿，各系制作反映本系社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成果展板，進(jìn)行成果展示。
9.團(tuán)委組織評(píng)獎(jiǎng)推優(yōu)，召開(kāi)社會(huì)實(shí)踐表彰大會(huì)
學(xué)校團(tuán)委將根據(jù)各系部各團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐情況，召開(kāi)社會(huì)實(shí)踐成果總結(jié)表彰會(huì)，評(píng)選若干優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、若干優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、若干社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、若干優(yōu)秀指導(dǎo)教師及優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐組織單位。
同時(shí)，推選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)事跡上報(bào)團(tuán)中央、團(tuán)省委、團(tuán)市委進(jìn)行申報(bào)評(píng)獎(jiǎng)。
10.經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)采取各系資助、學(xué)校資助及聯(lián)系贊助三種形式。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)根據(jù)各自實(shí)踐內(nèi)容、地點(diǎn)等提報(bào)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，報(bào)各系部團(tuán)總支審批。入選團(tuán)隊(duì)及優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在總結(jié)表彰會(huì)后，可按總體方案中規(guī)定的數(shù)額獲得學(xué)校經(jīng)費(fèi)資助。
四、考核事項(xiàng)
1.組織工作
一是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)籌備、計(jì)劃情況。有活動(dòng)計(jì)劃的，考核結(jié)果為一般，對(duì)應(yīng)分值為0.5分；有活動(dòng)計(jì)劃，并制定以日為單位的活動(dòng)方案的，考核結(jié)果為良好，對(duì)應(yīng)分值為1分；有翔實(shí)的活動(dòng)籌備情況匯報(bào)，制訂了活動(dòng)計(jì)劃，并有以日為單位的設(shè)計(jì)活動(dòng)案的，考核結(jié)果為優(yōu)秀，對(duì)應(yīng)分值為1.5分。
二是社會(huì)實(shí)踐日信息報(bào)送情況。較多次遲報(bào)、漏報(bào)，報(bào)送材料不符合要求或沒(méi)有條理的，考核結(jié)果為一般，對(duì)應(yīng)分值為0.5分；基本上每日?qǐng)?bào)送，報(bào)送材料基本符合要求的，考核結(jié)果為良好，對(duì)應(yīng)分值為1.5分；每日?qǐng)?bào)送，報(bào)送材料符合要求且有條理的，考核結(jié)果為優(yōu)秀，對(duì)應(yīng)分值為3分。
三是社會(huì)實(shí)踐帶隊(duì)老師、課題指導(dǎo)老師聘用情況、參與活動(dòng)情況（需提供照片）。兩者皆無(wú)的，對(duì)應(yīng)分值為0分；兩者有一的，對(duì)應(yīng)分值為1分；兩者皆有的，對(duì)應(yīng)分值為2分。
2.宣傳工作
校內(nèi)宣傳媒體報(bào)道，并提供文字音像材料（校報(bào)、網(wǎng)站、微博、微信等）。學(xué)院級(jí)別每篇可獲得0.2分。
有校外宣傳媒體報(bào)道，并提供文字音像材料（包括報(bào)刊、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)站報(bào)道）。縣鎮(zhèn)一級(jí)每篇可獲得0.5分，市級(jí)每篇可獲得1分，省級(jí)以上每篇可獲得3分，國(guó)家級(jí)每篇可獲得6分（網(wǎng)絡(luò)媒體統(tǒng)一按0.1分計(jì)算，封頂2分，超過(guò)20篇的按20%折算）。
3.實(shí)施情況
一是活動(dòng)經(jīng)費(fèi)使用情況。有簡(jiǎn)單的經(jīng)費(fèi)使用情況報(bào)告或開(kāi)支清單的，考核結(jié)果為一般，對(duì)應(yīng)分值為0.5分；有較詳細(xì)經(jīng)費(fèi)使用情況報(bào)告或開(kāi)支清單，學(xué)院有配套經(jīng)費(fèi)支持的，考核結(jié)果為良好，對(duì)應(yīng)分值為1分；有詳細(xì)經(jīng)費(fèi)使用情況報(bào)告或開(kāi)支清單或者有社會(huì)贊助物資和資金的，考核結(jié)果為優(yōu)秀，對(duì)應(yīng)分值為1.5分。
二是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課題情況。沒(méi)有與相關(guān)學(xué)術(shù)競(jìng)賽相結(jié)合的，對(duì)應(yīng)分值為0分；與創(chuàng)新學(xué)分、希望杯結(jié)合的，對(duì)應(yīng)分值為2分；與學(xué)院教育教學(xué)相結(jié)合的，對(duì)應(yīng)分值為2分。
三是有活動(dòng)組織方案（以申報(bào)時(shí)填寫(xiě)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表為評(píng)分對(duì)象），對(duì)應(yīng)分值為2分。
四是建立社會(huì)實(shí)踐基地（合作不少于3年），并提供協(xié)議文本或掛牌照片。每建立一個(gè)基地加3分，封頂為10分。
4.活動(dòng)總結(jié)
一是實(shí)踐交流會(huì)評(píng)審團(tuán)就各團(tuán)隊(duì)的PPT展示進(jìn)行打分，最高分為10分。
二是團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)成員情況。發(fā)表在三級(jí)期刊，分值為6分/篇；發(fā)表在二級(jí)期刊，分值為10分/篇；發(fā)表在一級(jí)期刊，分值為15分/篇；發(fā)表在核心期刊，分值為20分/篇。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 翻譯 調(diào)查
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指的是大學(xué)生有組織參與的、由社會(huì)或?qū)W校組織的、具有一定規(guī)模和影響、持續(xù)一段時(shí)間、比較集中的集體性活動(dòng)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在我國(guó)自上世紀(jì)80年代開(kāi)始，已經(jīng)開(kāi)展了20余年，得到了各地黨政領(lǐng)導(dǎo)、教育部門(mén)和高校的大力支持，每年約有數(shù)十萬(wàn)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。在實(shí)踐中熏陶思想感情、充實(shí)精神生活、提高道德境界、增長(zhǎng)知識(shí)才干，在實(shí)踐中了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格。同時(shí)也是，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑，是大學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)新精神的有效措施，也是對(duì)高校教學(xué)環(huán)節(jié)的重要補(bǔ)充。
結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色，我系暑假在湖北革命老區(qū)紅安進(jìn)行公示語(yǔ)英文翻譯現(xiàn)狀調(diào)查，嘗試規(guī)范一些不恰當(dāng)?shù)墓菊Z(yǔ)英文翻譯，并為英文公示語(yǔ)缺乏的景點(diǎn)提供英文公示語(yǔ)和英文景點(diǎn)介紹。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，一來(lái)可以了解革命事跡，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，接受愛(ài)國(guó)主義教育；另一方面，磨練自身的英語(yǔ)翻譯技巧，豐富旅游知識(shí)，同時(shí)，也探討如何將革命老區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和遺址保護(hù)協(xié)調(diào)起來(lái)，了解其獨(dú)有的紅色資源的開(kāi)發(fā)利用情況和對(duì)老區(qū)人民老區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，運(yùn)用所學(xué)為相關(guān)部門(mén)提供合理化的建議，使其更好更快更健康地發(fā)展。
1.這次實(shí)踐活動(dòng)，師生受益非淺
學(xué)生立足專(zhuān)業(yè)，廣泛開(kāi)展社會(huì)調(diào)查和論文撰寫(xiě)。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們需要大量收集資料，深入社會(huì)，開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，并寫(xiě)出一定水準(zhǔn)的調(diào)查報(bào)告，在調(diào)查過(guò)程中逐步提高了寫(xiě)作水平，同時(shí)把平時(shí)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)，提高了翻譯水平和知識(shí)技能，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是孤立地學(xué)理論知識(shí)，要學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際。
通過(guò)實(shí)踐，同學(xué)們豐富了知識(shí)，拓寬了視野，提高了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了隊(duì)員們的人際交往經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確了自己的專(zhuān)業(yè)定位，堅(jiān)定了人生的奮斗方向。同時(shí)也磨練了成員們的意志，奉獻(xiàn)了愛(ài)心，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際良好學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步鞏固了自我的實(shí)踐能力，服務(wù)回報(bào)了社會(huì)，鍛煉了學(xué)生團(tuán)體的能力和意志品質(zhì)。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高了學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力、實(shí)際操作能力和社會(huì)實(shí)踐能力，縮短了社會(huì)化進(jìn)程。實(shí)踐過(guò)程中每一項(xiàng)具體的工作都需要成員們?cè)趯?shí)踐中探索，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，逐步提高自己，在實(shí)踐過(guò)程中提高了自身的社會(huì)活動(dòng)能力，實(shí)際操作能力和社會(huì)適應(yīng)能力，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)作了充分的準(zhǔn)備，縮短了社會(huì)化的進(jìn)程。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，讓同學(xué)們立足校園，服務(wù)社會(huì)，為社會(huì)主義兩個(gè)精神文明作貢獻(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，同學(xué)們也看到社會(huì)存在的一些問(wèn)題，發(fā)表了自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，加深了同學(xué)的思想深度與看問(wèn)題的深刻性。各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)架起了聯(lián)系學(xué)校與社會(huì)的一道道橋梁，讓更多的學(xué)生立足校園，走上社會(huì)，服務(wù)群眾。
通過(guò)這些活動(dòng)，教師和學(xué)生還達(dá)成共識(shí)：不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)、理論知識(shí)，更應(yīng)該把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，才能學(xué)到更多的知識(shí)，更好地為社會(huì)為行業(yè)服務(wù)，只有在實(shí)踐中才能取得更大的進(jìn)步。
2.這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很重要，也很有意義
如何讓這次的活動(dòng)不只是走走過(guò)場(chǎng)，而具有實(shí)效性？以湖北革命老區(qū)旅游景點(diǎn)公示語(yǔ)英文翻譯現(xiàn)狀調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)為例，說(shuō)說(shuō)拙見(jiàn)。
2.1 領(lǐng)導(dǎo)重視 精心策劃
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，注重通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)造能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)情的了解，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)主義情感。在組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)院團(tuán)委十分注重實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)工作，專(zhuān)門(mén)針對(duì)今年暑期社會(huì)實(shí)踐召開(kāi)會(huì)議，就組隊(duì)、安全等方面進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)；系領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)這次實(shí)踐活動(dòng)非常重視，先在系里傳達(dá)暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)思想和相關(guān)政策，宣傳與布置暑期社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)事宜，接著進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)小組的組建與選拔，實(shí)踐小組組建、隊(duì)員選拔之后，開(kāi)展了全體社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員的培訓(xùn)工作，實(shí)踐中，除派教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)外，系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生非常關(guān)心，多次聽(tīng)取小組成員社會(huì)實(shí)踐進(jìn)展情況匯報(bào)，并做出重要指示。
2.2 充分準(zhǔn)備 明確分工
由于學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)相對(duì)有限，因此加大前期的準(zhǔn)備工作非常必要。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成員在前期進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作，經(jīng)過(guò)認(rèn)真推敲，確定實(shí)踐活動(dòng)地點(diǎn)，收集大量資料，接洽旅游景點(diǎn)，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的目的、主題、內(nèi)容、意義、方案的可行性、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、日程安排、安全應(yīng)急措施進(jìn)行了充分的評(píng)估，撰寫(xiě)了《湖北革命老區(qū)旅游景點(diǎn)公示語(yǔ)英文翻譯狀況調(diào)查》，將暑期實(shí)踐的具體計(jì)劃上報(bào)給學(xué)院，學(xué)院進(jìn)行指導(dǎo)，并確定負(fù)責(zé)人。
2.3 形成團(tuán)隊(duì) 合作學(xué)習(xí)
團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)自己的能力，進(jìn)行了合理的分工，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，順利地完成了前期的工作，為此次活動(dòng)的順利的完成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于大家多是第一次參加此類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)不足，但是大家并沒(méi)有退卻，而是發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。整合各種社會(huì)資源，開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。在這種和諧的氛圍中，順利地完成了此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從這次活動(dòng)中，也更加深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量及團(tuán)隊(duì)的重要性。
2.4 手段豐富 形式靈活
在實(shí)踐過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)采用參觀、拍照、調(diào)研等多種形式進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其中報(bào)告形式更趨多元化和新穎化，圖文資料豐富翔實(shí)，還有許多自拍的DV和制作的VCD光盤(pán)，實(shí)踐主體多元化，為鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與到實(shí)踐中來(lái)，實(shí)踐活動(dòng)小組成員來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)、年級(jí)，既有商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，也有旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，既有大三的，也有大二的，以老帶新，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還鼓勵(lì)指導(dǎo)老師帶隊(duì)，親自指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以提高社會(huì)實(shí)踐的深度和效果。
2.5 突出專(zhuān)業(yè) 服務(wù)社會(huì)
參加這次實(shí)踐活動(dòng)的成員們都有過(guò)一至二年的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)行過(guò)翻譯課的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能水平較強(qiáng)，思想素質(zhì)過(guò)硬。通過(guò)參觀各大景點(diǎn)，進(jìn)行中英文翻譯對(duì)比，找出錯(cuò)誤并更正，學(xué)生明白了翻譯過(guò)程中還存在著問(wèn)題，讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作中不斷地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題改正錯(cuò)誤，不懂的地方虛心請(qǐng)教，不斷提高自己的翻譯水平。
學(xué)生通過(guò)活動(dòng)將暑期社會(huì)實(shí)踐與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)特色相結(jié)合，確定實(shí)踐方向，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，服務(wù)社會(huì)大眾，真正做到了暑期社會(huì)實(shí)踐專(zhuān)業(yè)化。這次活動(dòng)以提高學(xué)生自身素質(zhì)為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)，突出專(zhuān)業(yè)特色，讓學(xué)生提早介入社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐，為他們將來(lái)盡快融入社會(huì)打下了良好基礎(chǔ)。
3.構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要真正深入人心，取得實(shí)效，除了做好前期和中期外，還必須做好后續(xù)的工作。要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成果，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。
3.1 管理、操作規(guī)范化
完善社會(huì)實(shí)踐制度，對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范化運(yùn)做，使其形成一個(gè)完整的體系，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理。完善的社會(huì)實(shí)踐制度是社會(huì)實(shí)踐工作能夠順利進(jìn)行的保證，應(yīng)結(jié)合暑期社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，尋找社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的不足之處，并組織人員對(duì)現(xiàn)有的制度進(jìn)行修訂，完善社會(huì)實(shí)踐制度，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更加規(guī)范、科學(xué)。
3.2 運(yùn)作項(xiàng)目化、專(zhuān)題化
此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行的是紅安老區(qū)公示語(yǔ)英文翻譯的調(diào)查，湖北省內(nèi)紅色景點(diǎn)資源豐富，除紅安外，還有大悟、麻城、洪湖等革命老區(qū)，紅色景區(qū)公示語(yǔ)英文翻譯的調(diào)查應(yīng)做成一個(gè)系列，使之項(xiàng)目化、專(zhuān)題化。如何開(kāi)發(fā)、利用其獨(dú)有的紅色資源，發(fā)展地方特色，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這是一個(gè)有待解決的課題。
3.3 社會(huì)實(shí)踐成果化
要鞏固來(lái)之不易的成果，不能實(shí)踐活動(dòng)一結(jié)束任務(wù)就好像完成了，應(yīng)安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)后續(xù)的工作，參加社會(huì)實(shí)踐的成員在活動(dòng)結(jié)束后要提交相關(guān)論文、心得、總結(jié)報(bào)告，要有專(zhuān)人來(lái)督促、管理，使之成果化。這樣成員才會(huì)有積極性和動(dòng)力，有利于完成后期的任務(wù)。
3.4 課堂內(nèi)、外多樣化
只有課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓學(xué)生們多去見(jiàn)識(shí)，在實(shí)踐中完善自我。讓學(xué)生們利用雙休日、寒、暑假多去接觸社會(huì)，多去景點(diǎn)走走看看，注意一些中英文的翻譯和公示語(yǔ)的翻譯，多收集第一手資料，找出翻譯錯(cuò)誤并更正。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。
4.結(jié)語(yǔ)
現(xiàn)代的大學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷史重任，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能讓學(xué)生從中得到真正的鍛煉，培養(yǎng)吃苦耐勞的拼搏精神和在實(shí)踐中逐漸增強(qiáng)的實(shí)踐能力。社會(huì)之于每個(gè)人都是一個(gè)人生大課堂，欲求得真知，須充實(shí)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，逐步了解社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)，只有切身融入社會(huì)中來(lái)。
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