發布時間：2023-03-02 15:03:36
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的大學生敬老院活動總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
志愿者活動策劃書一
一、活動時間：xxxx年 3月 28 日下午2：004：30
二、活東地點：馬寨鎮敬老院
三、活動宗旨：去敬老院就能為老人們增加一份快樂，少一份孤獨。
帶去溫暖，年輕人的活力，快樂，驚喜。
帶回一種愛的付出精神、升華自我的力量。傳遞了志愿者的精神。
四、活動目的：為老年人獻上自己的一份愛心，為老年人做一些力所能及的事，送上大學生對老年人的一份關懷，讓我們的志愿精神傳遍于社會的每一個角落。尊老愛幼一直以來是我們中華民族的傳統美德，作為當代的大學生，更要繼承和發揚這一傳統，同時更有力地促進我院精神文明建設和良好道德風尚的形成。該活動意義深遠。弱勢群體已經成為社會關注的熱點!作為新世紀的大學生，我們有必要和義務去幫助他們、關愛他們，讓他們感受到社會的溫暖。同時增強我們的社會責任感。
五、活動口號：關愛老人，培養社會責任感
六、活動單位：鄭州科技學院-繼續教育學院-青年志愿者分會
七、活動內容：1)、幫助老年人打掃房間、清理敬老院 ;2)、陪老年人聊天、散步、鍛煉身體 ;3)、為老年人奉上豐富多彩的文藝表演活動 ;4)、進行各種各樣的小活動。八、活動流程：出發：下午1：30在四號樓下集合，步行前往，在2：00準時出發。以輕松愉快的心情走進敬老院，一切以計劃中的方案實行，各志愿者都有自己任務，以小組活動為單位。同時進行下面各項目： 1)、布置活動場地 ;2)、打掃衛生：清潔院區的衛生，掃地一遍，倒垃圾，集體清潔。 3)、聊天：和老人聊天，讓他們回憶起美好的往事，注意傾聽，捶背要有經驗(最好事先決定這些人員)。4)、男生可與老人們下棋、打牌等娛樂活動;開展才藝表演活動(在會議大廳);5)、小活動：進行星語心愿幸運大抽獎：給現場的每位老人發些書簽，寫上(或由學生)自己的心愿或者祝福語，并簽上自己的名字，抽出約10張幸運大獎，獎與小禮物(可以是些花或者掛幅)。6)、在4：30左右院區門口集中，清點人數，回校。一共歷時約兩小時。搞活動，盡量時間長，也要緊湊。讓所有老人都能參與，氣氛要熱烈。玩一些互動小游戲，讓老人們回到童年時光。
八、注意事項：1、各位同學必須服從組織的分配安排，有紀律。2、注意個人行為，注重集體形象與學校形象。3、不可擅自行動，要集體行動。
九、相關事項：帶上胸卡、相機(事后沖洗部分給老人留念)、準備水果。
志愿者活動策劃書二
(一)活動名稱：青協納新。
(二)活動目的：為全院學生創造更好的鍛煉和奉獻愛心的機會，也為青協注入新的血液，
增添新的活力。
(三)活動對象：協和學院09級統招生。
(四)活動目標：納入100名左右新成員。
(五)活動時間：20xx年x月x日上午11：30下午1：00.
(六)活動地點：協和學院主干道。
(七)活動參與人員：青年志愿者協會會員。
(八)活動流程：
1、活動策劃
2、活動前期準備①人員安排：溫馨部負責報名，策劃部負責活動策劃：秘書處、愛心部、財務部、網絡技術部負責后勤工作。宣傳部負責海報制作和宣傳欄的制作。②物資合理利用。
3、活動宣傳①主干道宣傳，預報名
②廣播站以廣播稿形式幫助宣傳
③張貼海報宣傳
4、納新活動展開擇優納入青協
5、活動后讀通告活動總結新成員建檔
關愛老人，“心連心”弘揚中華敬老愛老的傳統美德，為老年人進行一些活動策劃，以下是小編精心收集整理的老年人活動策劃，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
老年人活動策劃1一活動前言：
當人們在生活和就業的壓力下，會慢慢地淡忘那些本該對于他們而言最最重要的人——爸爸媽媽，也許，他們想著努力工作努力掙錢，給予父母一個物質充足的生活，這就是對父母的回報;但是，他們卻忘記了最本質的東西——愛與關懷。當我們舍本逐末去追求與我們最初的想法背道而馳的東西而把父母送到老人院的時候，是否曾想過他們會感到孤單與寂寞，會在思念與煎熬中度過每一天?他們給了我們生命、愛與關懷，伴隨我們成長，而現在，是我們用愛與關懷給他們溫暖與慰藉的時候。
二活動目的及意義：
通過本次活動，讓我們以我們的行動與方式，代表我們新一代的青年人，為正在孤單寂寞中煎熬的老人們，送去我們的愛與關懷;也讓我們當代的青年人切身的體會到親情與關愛對于老年人的重要性和讓老人們體會到社會的溫暖與關懷，提高同學們對社會的關注度;不僅能增強同學們的社會責任感，豐富課余生活，提供實踐機會，還能呼吁更多的同學來奉獻愛心，奉獻社會。
三活動主題：
敬老愛老，關愛有你
四活動時間及地點：
時間：__年9月27日8：00-13：00
·地點：__
五活動主辦單位及參與者：
六活動流程策劃
前期準備：
1、提前聯系好敬老院的相關工作人員，得到負責人的同意和批準。
2、準備好志愿者服和帽子，工作證等活動所需物品。
3、活動前根據實際需要購買所需用品。
4、確定參與活動的人數和工作的分配，說明老人們的基本情況，并交代相關注意事項。
5、活動前一天確定參與“敬老愛老，關愛有你”的活動人數和名單。
活動安排：
1.參與成員七點到校門口集合，做好有關人員的簽到工作，各項準備工作做好后，按計劃方案由各組負責人帶領前往指定目的地。
2.到達目的地后，成員聽從負責人的安排。
3..準備完成，各小組開始進行各項活動。
一部分人幫忙打掃衛生，一部分人陪老人聊天。
4.活動結束之后到指定地點集合合影留念，然后集體返校。
活動分工：
組織部：主要負責整個活動的組織策劃，工作的籌備組織安排工作。
秘書部：負責通知各成員按時到場，簽到。
外聯部：主要負責活動外聯工作的實施，與當地敬老院負責人聯系。
新聞編輯部：負責拍攝與記錄總結。
后勤部：主要負責后勤工作。
宣傳部：主要負責宣傳工作。
七活動注意事項：
1、出行時應提前或準時到集合地點，以便登記確認人數。
2、為保持著裝簡潔，便于識別，穿統一服裝(如：校服)
3、做好防止意外發生的舉措，自帶水和雨傘。
4、清掃好垃圾要拿到垃圾堆扔掉，把清理時改放的東西放回原來的地方，不要隨意改變房間的布局。
5、與老人交談應注意：盡量回避一些令老人傷心的話題，如關于老人的兒女，家庭這些敏感的話題。
6、活動期間有問題或意外，及時上報負責人。
7、活動結束，到指定地點集合，不得擅自離隊，如有急事，得向負責人請假。
8、在活動結束后，負責人發感謝短信給當天參加活動的同學。
八活動經費預算：
總計
380
備注：此次老人院活動經費總預算為350至400元
老年人活動策劃2老人們為社會，為家庭，為子女奉獻了自己的一生。作為當代大學生，我們應當為老人們做一些力所能及的事情，繼承和發揚敬老，愛老的傳統美德，展現出當代大學生關心，尊重老人的精神面貌。
1、活動主辦單位：__
活動承辦單位：__
2、活動主題：集體慰問老人，給敬老院的老人們帶去我們精心準備的一系列文藝活動，特別注重與老人的交流與互動，為老人平靜的生活增添驛動的色彩。
讓老人們充分感受到我們的熱情與真誠，讓湖北教育學院的光輝形象流傳在廣大土地上。
3、活動內容;
幫助老人做一些力所能及的事情，如打掃房間，曬被子，幫老人洗頭，剪指甲等。為老人表演節目，陪老人聊天談心，與老人們一起感受生活的美好。
4、參與對象;__
5、活動場所幾時間;__老院;__年4月27日下午
6、活動規模及范圍：
7、活動宣傳方式;
前期宣傳：以展板形式做小宣傳;后期宣傳：以海報、展板、新聞稿為主要形式。聯系新聞中心記者進行跟蹤報道，并盡力聯系報社記者進行跟蹤采訪以提升經管系在全院師生中的影響與形象。
8、活動預算：400員(不包含車費)
9、活動策劃單位：__;活動策劃人：__;負責人：__
__年4月24日
一、敬老院地址及規模：
1.位于__風景區，周圍環境寧靜，風景優美。
從學院出發到敬老院，坐車半小時即到，交通便利。
2.老人總人數：82人，外加兩名院長公84人;
房間：共計104間(21間大房間，其余為小房間);
老人們普遍年齡在60歲-72歲之間，也有80-90歲的老人，其中老太太只有二十幾個，有六對老_，殘疾老人有30人左右。
3.胡院長聯系方式：
鐘院長聯系方式：
二、老人們的日常娛樂活動以看戲、打牌、做操為主;飲食起居狀況均良好;大部分老人的身體健康狀況也良好。
三、其他信息：
四、老人們對我們的到來表示歡迎，也讓我們感到應多給予他們一些愛心與溫暖，讓他們在敬老院中也能感受到國家與社會對他們的關心與愛護。
老年人活動策劃3活動主題： 濃濃敬老情
主辦單位：___
承辦單位：___
活動時間：___年__月__日__點
活動地點：明水敬老院
參與對象：山東凱文學院全體師生(限會員30人)
活動背景：光陰荏苒，歲月如梭，每個人都將有老去的一天，昔日風華正茂的青年人終會成為年過半百的老人。而在所有的老人中，有這樣一些特殊的老人，更需要我們所有的人去關注，在他們的后半生里，敬老院成為了他們終身的依靠。此時，歷經滄桑的他們需要的不再是物質上的高度滿足，更多的是精神上的慰藉。10月16日，我們又將迎來一年一度的傳統節日“九九重陽節”。在這個特別的日子里，我們決定到增江敬老院去看望那些為社會操勞大半輩子的老人們，為他們帶去節日的祝福。
活動目的：
1.慰問敬老院老人，聆聽老人們的心聲，為他們送去溫馨的問候和真誠的祝福。
2.秉承藍天義工“奉獻愛心，服務社會”的宗旨，繼承“懂感恩，送祝福”的精神，弘揚中華民族尊敬和關愛老人的優良傳統。
3.和老人交流的同時，學習他們豐富的人生經驗，傳承他們能吃苦、善奉獻的優秀品質。
活動安排
1.前期準備階段
1) 聯系敬老院，與院方商量好活動的相關工作，確定活動時間。
了解敬老院的基本情況(包括老人的總人數，能夠自由活動的人
2) 數，臥床不起的人數)
3) 確定敬老院的設施(如音響設備及活動室等)
4) 根據以上的情況寫好完整的策劃書，并交給團委領導，待審核批準
5) 準備好活動的宣傳單，宣傳海報，飛信或電話通知會員關于活動的信息。
6) 設立攤位，接受報名。(按照各自的分好的小組報名，按照具體情況調配參與者)
7) 分小組的任務以及相關人員的面試，確定名單，統一包車。
聊天組：由懂本地方言的同學與老人進行交流;
裝飾組：對敬老院的活動室進行裝飾，將大家祝福語收集起來
游戲組：在游戲環節的時候組織現場的秩序，準備游戲的器材
表演組：安排好文藝節目，提前做好準備工作。(按照選定就節
目招選會員參加)
采寫組：進行拍攝和后期文字撰寫工作。
8) 召開動員大會，對大家進行統一的培訓(關于去敬老院的注意事項，以及突發事件的處理)
活動分工
游戲環節 模擬保齡球 掂兵乓球 套圈圈
表演環節
節目
負責人
備注
手語
文藝部
選主持人，準備主持人稿
民族舞蹈
___
小品
___
新舊歌曲對對碰
___
大合唱
___
待定節目
__
歌曲
___
后備節目
1.活動實施階段
前往敬老院
1) 參與活動人員在綜合樓前集合，有負責人交代相關事宜后帶上物品前往敬老院。
2) 路上由各組負責人負責好本組成員的安全，保證所有人員安全到達敬老院。
慰問敬老院
1) 負責人與院方領導取得聯系，帶隊進院
2) 聊天組人員按照安排進入老人的臥室進行交流，說明來意
3) 裝飾組開始布置好會場相關人員把老人們領進會場
4) 演出開始，無節目者陪同老人一起觀看，做適當的講解
5) 采寫組做好相關的拍照，以及老人的留言
6) 安排學生與老人的互動(游戲環節)
7) 獻上慰問品及自制小禮品。
8) 給老人們講講冬天的生活保健和養生之道，介紹一些方便實用生活小竅門和健康知識。
9) 全部活動結束后，活動參加者和老人告別，并合影留念，按原路返校，整個活動結束。
1.活動后期
為了強化同學們的敬老愛老意識，加深同學們的認識，達到我們本次活動的目的，以及為以后的常規服務做好宣傳，特開展以下幾項活動。
1) 活動海報及視頻制作
撰寫精辟句子作為海報的宣傳標語，并由宣傳部同學設計并制版，制作出有關關心老年人的精美海報，并張貼在學校食堂廣場等處，宣傳部負責所有活動的記錄，以及以后常規服務的報名方式。
2) 活動全程文字記錄與博客更新。
注意事項:
1.集合必須準時。
出返程中保持隊形，不得出現打鬧雜亂現象。
2.穿好統一的服裝，保持衣著整潔，佩戴好工作證。
3.進入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認可。
4.與老人交談時要盡量的去傾聽他們，與老人交流是盡量不要觸及其敏感處，盡量談一些開心的事
，對老人要親切，不可煩躁，盡量滿足其和合理的請求。
5.清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局
6.活動過程中，任何人不得在任何時間擅自離開活動現場。
7.活動中，大家要表現出年輕人的朝氣蓬勃，打起精神做活動;
與老人交流時，要注意自己的言行舉止，保持這個團隊所應具有的集體形象;同時要主動創造愉快活躍的氣氛。
8.所有參與人員必須遵守現場負責人的活動安排和調度，如有問題或意見和建議，請私下提出或活動結束后再反映，一切以保證活動能夠正常進行為原則。
老年人活動策劃4一、活動主題：“幸福人生敬老院”之行
二、活動目的：為了弘揚中華民族愛老敬老的傳統美德，提高同學們的責任意識。使同學們認識到責任的'重要性和尊老、愛老、敬老的良好社會風氣。特舉辦本次幸福人生敬老院之行。傳遞愛心、傳遞溫暖，讓愛心因行動而溫暖，讓溫暖因愛心而傳遞!
三、活動時間：20__年_月_日
四、活動地點：幸福人生敬老院
五、活動主辦方：社聯·愛心社
六、活動前期準備：
(一)提前一周，社團負責人與敬老院負責人協調好相應的準備工作
(二)提前兩天秘書處負責向社員下通知
(三)提前三天組策部進行策劃和準備
(四)提前三天宣傳部負責張貼海報進行宣傳
(五)提前三天向社團聯合會進行活動申請
(六)新聞部上交新聞稿至社聯
七、活動流程：
(一)在4月5日早8:00在主席臺前集合
(二)8:30集合完畢開始出發，于9:00到達目的地社員開始打掃衛生
(三)社團成員陪老人們聊天、談心并表演節目
(四)活動結束后與敬老院的老人及負責人留影和念，并組織成員返校
八、注意事項：
(一)活動結束后組策部進行活動總結
(二)活動結束后新聞部上交新聞稿
(三)活動結束后向社團聯合會上交活動總結和新聞稿
(四)負責人下通知一定要及時、到位、準確
(五)在校外行動時要有秩序有紀律的行動，不得擅自離開
老年人活動策劃5一、活動主題
活躍老齡，樂在創新
二、活動背景、目的和意義
活動背景
“活躍老齡，樂在創新”社區老年人系列公益活動源自北京郵電大學“關愛老年人智慧設計國際交流項目”。本項目為期兩年，目的是探索社區居家養老模式和適合老年人的服務和產品。老年人有著豐富的工作生活經驗和社會閱歷，也是最了解老年人需求的群體，故項目組發起一系列在社區的老年人公益活動，邀請老年人同科研人員、設計師一起，探討科技能為老年人做些什么。
活動目的
通過科研人員、設計師、老年人以及服務老年人的社區工作者一起討論，了解老年人的生活需求，發現老年人的創造力，輸出新的產品設計、服務設計以及對現有產品/服務的改造意見，探索四位一體的社區居家養老模式。
活動意義
老年人作為志愿者參與到活動中來，共同探討老年人的需求和解決方法，是一種老有所為;活動的形式輕松愉快，有設計師、大學生共同參與，實現不同群體之間和代際之間交流，是一種老有所樂。
三、活動時間和地點
活動時間：
活動地點社區
四、活動基本考慮
每次活動以社區提前通知、自愿參加為主。分戶外和戶內兩種場合。
戶內活動，以茶話會、互動活動為主要形式。活動的持續時間在1~1.5個小時為佳，不宜超過2個小時。
【關愛失能老人的活動方案一】
各社區(村)：
為扎實推進社區志愿服務活動，進一步豐富轄區老年人的精神文化生活，不斷促進文明和諧社會建設，根據上級相關文件精神，結合我街道實際，特制定本實施方案。
一、活動主旨
深入貫徹落實科學發展觀,圍繞構建和諧社會,以弘揚志愿精神、改善空巢老人生活質量、豐富精神生活為目的，組織開展關愛老人志愿幫扶活動，為老年人提供新型居家養老服務，推動文明和諧社區建設。讓老年人老有所養、老有所依、老有所盼、老有所樂，讓志愿者在為他人送溫暖、為社會做貢獻的過程中經受鍛煉、增長才干，讓志愿理念得到廣泛普及、志愿精神得到大力弘揚，努力在全社會形成團結互助、平等友愛、共同進步的社會氛圍和人際關系。
二、活動原則
1、以人為本，尊重自愿。以日常生活不能完全自理的空巢老人、病殘老人為重點，解決他們最關心、最需要的現實問題。對已雇用人員照料而不愿結對幫扶的老人，或者要求挑選志愿者結對的老人，盡可能尊重他們的意愿。
2、就近結對，幫扶有力。盡量選擇離空巢老人、病殘老人就近熟悉和以低齡老年志愿者為主、其他專業志愿者為輔的社區志愿者進行結對，開展志愿幫扶活動。
3、因地制宜，循序漸進。因人、因時、因地制宜地開展志愿幫扶活動，真正實現了解心聲、排除憂慮、解決困難的幫扶目標，為不同需求的空巢老人提供不同的服務。
4、突出重點，優先服務。根據老人的具體情況采取不同服務形式，優先為困難空巢老人提供關愛志愿服務。
三、活動形式和內容
1、服務范圍
全街道高齡空巢老人(空巢老人指子女在外地、喪偶以體弱多病的老人)和三無老人(三無指無勞動能力、無法定贍養人、無經濟來源的老人，)均屬于服務對象。
2、服務模式
關愛老人志愿幫扶實行一對一或多對一的服務模式，即以社區為依托，組織志愿者與老人結對，簽訂幫扶協議，為老人提供包戶、定期、接力式親情服務。
3、服務機制
關愛老人志愿幫扶實行四個一的運行機制：
(1)一個主體：在街道辦事處的指導下，以社區居委會為主體，組織、監督對所在社區的老人開展服務活動。
(2)一個服務圈：由鄰里低齡老年志愿者、社會青年志愿者、社區居委會構成志愿服務圈。
(3)一個社區衛生機構：為每位老人安排一個社區衛生服務機構與其結對，提供醫療服務。
(4)一本服務卡：為每位接受服務的老人發放一本《居家養老服務卡》，記載老人的基本情況，記錄志愿服務情況。
4、服務內容
(1)生活服務：每日到老人家敲門問候，了解老人需求，幫老人買菜、做飯、做家務、陪老人洗澡等，為老人捐贈生活用品和資金，照顧老人的日常生活。
(2)精神服務：定期陪老人聊天交流，給老人講故事、讀書讀報，陪老人散步、游覽，參與適宜老年人的文化娛樂活動，豐富老人的精神文化生活。
(3)探親服務：春節、元宵節、重陽節、中秋節、老人生日等節日，到老人家探望，陪老人過節，讓老人享受兒女般的親情。
(4)健康服務：為老人建立健康檔案，定期為老人體檢，老人生病時能夠得到及時醫療和照顧。
(5)法律服務：聽取老人有關問題的反映，并及時向有關部門反饋，使涉老糾紛得到依法調處和解決。
(6)應急服務：宣傳防災避險、疏散安置、急救技能等應急處置知識，為老人提供搶險救援、設施搶修等應急救助服務。
5、服務要求
(1)鄰里低齡老年志愿者：敲門問候每天至少1次，聊天至少每周2次，在老人需要時幫助其購物、做家務、陪老人洗澡、看病等。
(2)社會志愿者(鄰里低齡老人志愿者以外的志愿者)：至少每月到老人家探望一次;重大節日期間須進行探親服務;在老人需要時幫助其購物、做家務、陪老人洗澡、看病;根據需要和可能，陪老人散步、游覽等。
(3)社區居委會：組織社區志愿者至少每月到老人家探望一次;重大節日期間必須進行探親服務，為老人捐助必要的生活用品或資金。
(4)社區衛生服務機構：至少每半月一次電話或登門問訊老人的健康情況，每季度至少為老人體檢一次，老人生病時隨叫隨到，為老人提供成本價格的醫療服務。
三、組織機構與責任分工
1、街道志愿站具體負責志愿幫扶的組織、管理;負責擬定有關規章制度，對服務實體進行指導和監督;統計上報有關活動數據和工作信息。
2、各社區志愿者服務隊協助街道志愿者站，對老人家庭狀況進行調查摸底，對社區內老人的需求進行調查分析，根據不同需求對空巢老人予以分類并實施服務。組織社區志愿者，構建志愿幫扶的志愿者隊伍。
3、志愿者和社區在每次為空巢老人服務后，須將服務的情況記錄在《居家養老服務卡》上，作為服務活動的認證依據。街道志愿者站每月檢查一次，每次檢查都要簽字認可，保證志愿服務活動落到實處。
四、實施步驟
第一階段：啟動實施(2013年1月)。各社區制定關愛老人志愿幫扶活動實施方案。
第二階段：進行試點(2013年2月至3月)。組織專門調查人員開展對志愿幫扶對象的摸查、歸類、審核、統計工作，掌握老年人的基本情況和需求動態，建立健全老年人信息庫。
第三階段：督導檢查(2013年3月至5月)。由街道牽頭，對各社區關愛老人志愿幫扶活動試點的情況進行檢查。
第四階段：交流經驗(2013年6月)。組織各社區召開關愛老人志愿幫扶活動座談會，總結和交流工作經驗。
五、保障措施
1、加強組織領導。各社區和相關部門要從深入貫徹落實科學發展觀，保障和改善民生，增加和諧因素，建設首善之區的高度，把關愛空巢老人志愿幫扶活動擺上精神文明創建的重要位置，周密安排，精心組織，抓好落實。加大政策支持、廣泛組織動員、加大財政投入力度，切實推動關愛空巢老人志愿幫扶活動深入開展。
2、做好試點工作。各社區要深入開展調查研究，從志愿服務的特點出發制定具體活動方案，總結經驗，完善措施，穩妥逐步地擴大志愿幫扶老人的范圍。開展多種形式的宣傳活動，廣泛普及志愿理念，大力弘揚志愿精神，努力營造關注、支持、參與志愿幫扶老人的氛圍。
3、制定具體制度。各社區要緊密結合實際，制定相應的管理制度、工作標準、工作職責等，努力形成較完善的、制度化的、規范化的志愿幫扶養老服務運作模式。堅持貼近實際生活、貼近老年人的要求，組織開展關愛老人志愿幫扶活動，切實增強活動的針對性和實效性。
4、規范檔案管理。各社區在做好志愿幫扶工作的基礎上，建立志愿服務一對一或多對一責任卡，詳細記載轄區老人的基本情況以及明確志愿幫扶責任人，如實填寫幫助內容的落實情況。做好志愿幫扶老人情況及典型經驗總結的上報工作，確保志愿幫扶活動順利開展。
【關愛失能老人的活動方案二】
一、活動背景:
在現代社會很多的老人都由于孩子長期在外,在心理上很容易產生孤獨感.我們針對這種現象組織了一次班級青年志愿者活動,給那些需要關懷的老人帶去關愛與幫助.
二、活動目的:
為了增強班級成員對社會的責任感和奉獻精神.表現作為當代大學生應有的素質,展現作為大學生的志愿服務風采.為了慰問敬老院的老人,給他們送去一些關愛和溫暖,讓他們老有所樂,感受社會對他們的關愛.讓青年志愿者們感受服務人們的快樂，學會關心老人，尊敬老人和長輩。
三、活動主題：關愛老人，我們在行動。
四、活動時間：
X月X日星期天上午
五、活動地點：
XX敬老院
六、活動對象：
新能源與動力工程學院全體成員
七、活動準備：
1、團委干部聯系敬老院和組織委員一起做好活動策劃2、宣傳部做好前期和后期的活動宣傳工作，和活動期間的拍照 3、選取主持人，主持當天活動流程
4、團委收集節目表演和游戲 5、團委書記做好后期的活動總結
八、活動流程：
1、在校集合出發前集中志愿者清點人數，交代細節
2、依據自愿原則，志愿者可以自帶禮物送給老人
3、到敬老院后把我們的禮物送給老人(在院長的帶領下)
4、各位志愿者按照既定安排展開工作：
(一)、陪老人聊天(聊天內容可以介紹一些健康的知識，比如流行性感冒的預防，季節鍛煉注意事項
(二)、文藝表演：共同唱紅歌、京劇，陪老人下棋、打牌，等等 5、組織志愿者和老人及院里的工作人員合影留念，給老人照一張全家福
6、清點人數，集體回校
7、活動后各志愿者要及時上交活動心得，團委一起做好整理和后期活動的總結報告
九、注意事項：
1、行為舉止要大方，注意措辭用語
2、切記在敬老院不要大聲喧嘩，注意老人的情緒變化
3、準備好活動的道具
今年是為雷鋒同志題詞52周年，也是中國青年志愿者服務行動實施22周年，為深入貫徹落實黨的和xx屆三中、四中全會精神，推動學雷鋒活動常態化，積極培育和弘揚社會主義核心價值觀，提升大學生思想道德素質，經研究決定在3月份開展學雷鋒志愿服務月活動。現將有關事項通知如下：
一、活動目的
開展學雷鋒志愿服務月活動，傳承雷鋒精神，是加強大學生思想道德建設的重要途徑，有利于培養廣大青年學生的愛國精神和奉獻精神，在校內形成奉獻、進步、互助、和諧的良好氛圍。
二、活動主題
學雷鋒，我們在行動
三、主要內容
(一)深入開展雷鋒精神宣傳教育活動。圍繞活動主題，通過組織觀看電影、撰寫心得體會和征文、組織演講比賽、舉辦先進事跡報告會和簽名儀式等形式，緬懷雷鋒，感悟雷鋒精神，引導廣大青年將雷鋒精神融入學習生活實踐中，增強認知認同，做到知行合一，提升雷鋒精神的滲透力和感染力。
責任主體：院團委，各系團總支(至少開展一項以上宣傳教育活動)
(二)集中開展主題團日活動。以各班級團支部為單位，以看雷鋒日記、講雷鋒故事，談雷鋒精神為主題，引導團員青年結合實際，充分發揮主觀能動性，開展各具特色的團日活動，分享雷鋒故事、踐行雷鋒精神，傳遞雷鋒正能量。
責任主體：各班級團支部(全院團支部均要開展)
(三)組織開展學雷鋒志愿服務活動。各系結合自身專業特點，動員志愿者力量積極開展形式多樣的學雷鋒青年志愿者服務活動。
1、大力開展建設文明校園志愿服務。積極開展文明進學校、美化校園等志愿服務活動，糾正陋習，增強道德意識與文明修養。抓好校園勸導志愿服務活動，定期組織前往教室、教學區(含圖書館)和宿舍、食堂等學生生活區開展文明引導工作，引導學生嚴格校規校紀和大學生行為準則。
2、大力開展創建文明城市志愿服務。根據市文明辦有關文件精神，結合我市創建文明城市工作實際，組織開展文明交通引導、聯點共建、社區服務、送文藝和送文化進社區等志愿活動，為鞏固省級文明城市創建成果，推進創建全國文明城市添柴加火。
3、大力開展關愛自然志愿服務。利用 312植樹節、322世界水日等時間節點開展關愛自然志愿服務活動，提倡低碳生活，鼓勵垃圾分類，倡導資源節約，參與節水節電、義務植樹、公園綠地和旅游景區生態環境保護等活動。積極開展環境衛生清潔志愿服務，組織志愿者深入背街后巷、社區樓院、公共場所、城鄉結合部等，清除衛生死角，營造優美環境。
4、大力開展送溫暖志愿服務。深入敬老院、福利院、特教學校和社區等地方，廣泛開展敬老愛幼、送溫暖等志愿服務活動，為留守兒童、留守老年人、五保戶以及城市高齡空巢老人、孤寡老人送去關愛，注重精神方面的關懷，力所能及的幫助解決他們的實際困難。
責任主體：院團委、各系團總支(開展志愿活動不少于兩項)
(四)開展先進典型評選活動。根據各級團組織和團員青年參與學雷鋒情況，系統總結活動成效，評選學雷鋒先進集體和先進個人，公開通報表揚。
責任主體：院團委
四、有關要求
(一)高度重視，提高認識。學雷鋒，講文明，樹新風，宣職人在行動志愿者服務月活動，是社會主義核心價值觀體系的重要載體，是推動學雷鋒活動常態化的重要抓手，是推動學院精神文明建設，提升團員青年思想道德的重要途徑。各系團總支要切實提高重視程度，積極推動學雷鋒志愿服務活動常態化、制度化。
機遇只偏愛有準備的頭腦 ，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。親愛的讀者，小編為您準備了一些初中的社會實踐活動總結，請笑納!
初中的社會實踐活動總結1寒假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動，剛剛走進敬老院，我們什么都不知道。這時，我們便找到了一位清潔工人，說明我們的來意后，他便笑了起來，連連夸我們有愛心，然后就匆匆的領著我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領進了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。
剛進房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。隨后,清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張，今年已經76歲高齡了。然后，他又向老人說明了來意，說完便走了。
看到老人后，我們便親熱地叫了她一聲"張奶奶!”她也開心地應了一聲。
張奶奶要我們坐下，還準備給我們倒茶，我們卻異口同聲說“不用了!”是啊!我們是來幫老人解憂的，而不是來為她添負擔的。
然后，我們就和她聊天、談心，只到我們要走的時候，他還依依不舍的抓住了我們的手說：“你們以后一定還要再來喲!”嗯嗯嗯，我們想也沒想就答應了!
可能這句話并不是只正對她自己一個人，而是針對敬老院里的老人吧!
我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關注和關愛的人，往往這些人的生活總是空虛的，那是因為很少會有人去看他們，她們很寂寞!
可能這些老人的孩子有些已經升官發財了，他們卻忘記了還活在社會那些基層的父母，這些人真該好好反省了。應該用心想想，如果自己老了也像這樣的活，哪——該怎么辦啊?
這短短的暑假實踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了。實踐中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識，也打開了視野，長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。我想，作為一名中學生來說，建立自身的十年發展計劃已迫在眉睫。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。
初中的社會實踐活動總結2隨著社會的發展，中學生的價值觀和審美觀不斷改變，一些中學生為了追趕所謂時代的潮流，想方設法改變自己的外在形象，設置過分標新立異。于是，中學生的形象問題越發突出。在這個問題上，不同年齡的人們都持什么態度呢?對此，我們進行了一次主題為“您心目中的中學生形象”的社會調查。
調查問卷為同學自己設計，被調查者須填寫性別、年齡及25道選擇題。題目如“您認為影響中學生形象的因素”、“中學生是否可以染發燙發”、“中學生是否應該追求流行”等。
同學共被分為5個小組，每小組持事先印好的100份問卷分別來到濱江道步行街、津匯廣場、小白樓商業區等繁華地帶，向行人發放調查問卷。
天氣十分悶熱，但同學們卻十分積極，不斷地向過路行人說明用意，請他們填寫問卷。剛開始一些同學不好意思開口，可看著別人一份份的把問卷發出去又收回來，膽子也逐漸打了起來。有些行人很熱心的幫我們填寫，但也有許多人不予理會，徑直走開。一次次的受阻并沒有打消同學們的積極性，相反，同學們__越勇，更加積極的尋找，更加耐心的講解和等待R22;R22;更有一些同學積極開動腦筋，請不同年齡、不同身份的人來填寫，如商場售貨員、看車大爺、賣水的阿姨，都成了我們調查的對象。
終于，經過近三個小時的努力，500份問卷被如數填寫、收回。然后，我們會對這些問卷進行整理和統計，得出最終的結果——人們心目中的中學生形象。
這次活動，讓同學們受益匪淺。我們通過對不同人群關于中學生形象的調查，可以更加清楚的了解社會對中學生形象的看法和期望，以便更好的完善自己。更重要的是，我們提高了能力、鍛煉了膽識、磨礪了意志，更加接近社會、了解社會。同時，同學們也深刻體會到了社會工作的艱辛，更加懂得應該如何表達自己、如何待人接物、如何面對和戰勝困難挫折。
而且，我們誠懇的笑容、謙和的態度、耐心的講解，無不給人們留下深刻的印象。我們在社會中樹立了良好的一中學生形象，為團旗增添了光彩。
相信這次活動，一定會讓同學們更加明確學習的目的和目標，不斷跨越挫折，勇攀高峰!
初中的社會實踐活動總結3廈門的早晨，空氣中伴著濕濕的涼意，沒有了夏日中午的炎熱，走在人并不是很多的路上，仿佛吹著海風一樣徜徉在春日的沙灘。或許心境也是一個原因吧，想著自己馬上就能經歷一段自己未曾經歷過的時光，那種感覺或許就像是你的生活中突然出現一種新的味道來刺激你的味蕾一樣，十分的特別。每一天總是新奇的，對于我自己來說，參加這次少兒圖書館的志愿者活動給我太多的意外的"驚喜"了。
我第一天幾乎都是帶著笑意踏上去車站的路的，然后想著自己能做點什么才不會愧對志愿者的稱號。就這樣，一路上思索著"做為一名志愿者的職責"、"志愿者的細節注意"、"如何幫助那些需要幫助的人"等等一些問題，一晃眼工作的地方就到了。或許，當你在專心的想著一些問題的時候，時間就是這樣毫不猶豫的悄悄從你身邊溜走，悄無聲息，只不過在時間的流失中你也在慢慢沉淀一些東西，為你的學習或工作增添一些必要的策略。
這一天的工作——整理每個人所負責的書架，顯然是相對陌生的。這活聽起來像很輕松，可是當我們做起來的時候就不這么想了!首先我們要按照每一個書架上面的號碼，把不符合號碼的書整理出來。然后再把每本書的排列整齊。最后就是把我們所整理出來的那些不符合的書，再重新上架!之后我們便可以輕松地坐下來看我們所喜歡的書籍了。由于我所負責的書架，書似乎很受歡迎，都被借走了許多，所以我的工作量也相對輕一些!當我做完的時候看到了幾個忙碌的身影，這便是幫忙把讀者還來得書本重新上架的幾個同學。雖然不認識，但我深知她們的工作量遠遠超過我們，因為她們幾乎是一刻不停的。這給我極大地震撼，在現在這個科技高速發展的時代，作為90后的我們更是顯得有些“過分”!而她們卻是那樣的默默無聞，任勞任怨。也許這就是我一直都沒有理解的志愿者的含義吧!志愿者雖然很平凡，卻很幸運;很辛苦，但也很快樂。她們是溝通的彩虹，是交流的橋梁，她們用生命影響生命，因此，作為志愿者的我們是快樂的志愿者。聚時，是一團火;散時，則是滿天星。
第一天的工作就這樣悄然地過去了，接著連續8天的工作我都深深地感受到了作為志愿者的那種自豪。特別是當別人向你詢問時，那種被他人肯定和贊賞的感覺，是我這次實踐最大的收獲!往常的我們總是那么的懶，總覺得只要把這張實踐表蓋個章就可以了，幾乎很少感受到到這種勞動的快樂!
隨著社會的進步，科技的發展，時代的前進，在這個充滿競爭、挑戰的社會，就業壓力變得越來越大。許多畢業的大學生和在校大學生，都面對嚴峻的就業形式傷透露了腦筋。因此，作為新一代的我們更應該努力學習、積極參加社會實踐來充實自己的學習生活，累計經驗，為自己的將來補充“能量”。
小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，而我們責應該用行動證明自己。
初中的社會實踐活動總結4是雄鷹最終總會翱翔于天空，是魚兒最終總會暢游于水底，是祖國未來棟梁的我們最終將會盡我們的所能為我們的祖國做出貢獻，從而實現我們的人生價值以及社會理想。現在還處于青少年時期的我們擁有著絢麗多彩的青春年華，我們可以肆意的綻放屬于我們自己所獨有的青春風采。誰說意氣風發的我們年少輕狂，禁受不住暴風雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出學校，告別象牙塔，踏上社會后，我們能否不辜負社會的期盼，為我們的人生交出一份滿意的答卷?
對于我們這些初中生而言，初中本身就是一個小社會，在我們踏進初中的時候，我們一只腳已經踏上了社會。而從某種角度上來講，社會是一所更能鍛煉人、更能考驗個人能力的綜合性初中。只有得到正確的引導，我們才能脫去象牙塔的稚嫩，慢慢了解社會、融入社會并服務社會。而我們只有通過社會實踐，我們才能更好的發掘出我們身上潛藏的潛能和存在的不足，為我們今后走出初中、踏上社會做好準備，才能使我們學有所成，成長并服務于社會，以便更好的實現我們的人生價值。所謂的“勞動創造價值”講的就是這個道理吧。
在重視素質教育的今天，初中生假期進行社會實踐作為提高初中生綜合素質、引導初中生健康成長的重要舉措，作為培養和提高初中生實踐能力、創新能力和創意能力的重要途徑，一直以來都受到國內各大高校的高度重視。當今時代，社會實踐活動被各大高校視為培養德、智、體、美、勞全面發展的優秀人才的重要手段。適當的參加社會實踐有利于使初中生更好的了解社會、融入社會并最終服務社會。同時，社會實踐也能夠使初中生學到更多在初中學不到的東西，不斷充實自己，使初中生更加容易創造價值，實現自己的人生目標以及社會理想。
這是我第一次經歷社會實踐，當然了，有些興奮還有緊張應該是可以理解的。對于一個初中生生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖然天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路，想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性;想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
俗話說:"在家千日好,出門半‘招’難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧、關心、呵護，那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決。在這短短的20多天里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!這是我參加社會實踐得到的深切感悟。相比于以往我所想的住宿生活很艱難，我才猛然發覺，原來我一直都挺幸福的。在學校無非就是自己洗洗衣服，然后讀書寫字，累的時候還可以跟同學一起娛樂一下。特別是上了初中以后，感覺相比于以往的讀書生活，真的是自由了好多，甚至于很多時候都有不少同學會感覺到迷茫，而且迷茫的是不知道應該做什么，初中生在自己支配時間方面真的是自由了很多，自由到讓不少初中生感覺到迷茫，有時候真的會因為這樣感到有些諷刺。在公司里就不是這么一回事了，公司有公司的規定，自己就一直被限制著什么時候該做什么事，還得小心自己是否做得不好，以防被主管什么的抓著，那個時候被罵就真的是很尷尬了。進入公司進行實踐后，自己真的是成熟很多了，我會想著什么可以做，什么不可以做，什么時候做什么事比較合適。現在想來，就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!
不僅如此，通過這次社會實踐，我更加了解到團隊合作在工作中的作用。雖然以前也總是看過并聽過這句話，原以為自己已經有夠了解的了，但現在看來并不是那么簡單啊。“實踐決定認識，實踐是認識的基礎”真的是所言非虛啊。因此，我會依次為起點，以后更加勤奮學習，多參加實踐活動，以此來鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實力!
交流與溝通也是一個障礙，是我通過這次實踐遇到的一個問題。面對陌生的環境、陌生的人事物，很多時候我們都會選擇沉默，以此來回應周圍的人事物。因此，如何學會與人交流與溝通時非常重要的。3年之后的我將不再是一名初中生，而是社會中的一分子，要與社會中形形的人事物接觸、交流以及溝通。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，我會更加努力，鍛煉自己的與人交流以及溝通能力。畢竟社會是由人構成的，一個人是生活不下去的，或者是生活得下去，但卻應該是自己孤孤單單、痛苦的生活著。
還有就是，整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易。
通過這次社會實踐，我也明白了：在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份堅強，忘了如何去依靠，想的是如何去學習讓自己獨立自強。沒有了父親和母親的關懷，沒有了老師和同學的指點，自己的一切事物都得要自己親自去解決，增強了自己的自信心，從這次實習中我深深的體會到沒有自己辦不成的事，只有自己不想去做而已。認認真真的學習，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活!可以說，這次親身體驗讓我深刻的了解到，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多、了解的更多，使自己未真正踏入社會就體會社會更多的方方面面。
總之，這個寒假，通過短期的社會實踐，我看到了一些在初中看不到的東西，學到了一些在初中學不到的知識。我想，這應該算是我這次做社會實踐最大的收獲吧。
初中的社會實踐活動總結5這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。
一.在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三.在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”
關鍵詞：高校；思想道德修養與法律基礎；教學方法
目前，我國對全國各高校所開設的政治思想課程做出了一定的劃分要求，即是將原本單一的政治思想課程劃分成《思想和中國特色社會主義理論概論》《中國近代史綱要》《基本原理》和《思想道德修養與法律基礎》。而《思想道德修養與法律基礎》這一課程就是為了有效地教育與幫助當代大學生提高思想道德素質，幫助大學生學習法律知識，提高法律素質，進而幫助當代大學生解決成長、成才中遇到的實際問題。
一、高校開設《思想道德修養與法律基礎》的重要性與現實價值
1.落實《思想道德修養與法律基礎》課程教學工作的重要性
高校全面落實《思想道德修養與法律基礎》課程，在引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀等方面都起著至關重要的影響作用，具體體現在如下幾方面：首先，在高中時期，學校較少關注與重視有關學生的思想政治教育工作，普遍鼓勵學生要全身心地投入各科學習任務上，這就使得部分剛步入大學的受教育者缺乏一定的思想道德意識。其次，高校低年級學生與社會接觸較少，心智尚未成熟，非常容易受到外界社會不良誘惑的影響，最終可能會造成荒廢學業、不求上進的后果。最后，隨著科學技術的快速發展，大學生了解與認識社會的方式與途徑多種多樣，比如，網絡、媒體、實習單位等，然而這些方法與途徑都難免會存在一些不良的、負面的信息資源，為此，就需要高校給學生做好思想道德教育，讓學生樹立正確的價值觀念、養成正確的是非分辨能力，科學有效地抵制不良信息。
2.落實《思想道德修養與法律基礎》課程教學工作的現實價值
首先，該課程以理想信念教育為核心，通過該課程的教授，讓學生能夠根據自身的情況與學習能力，樹立起科學、正確、合理的社會信仰與價值理念，樹立起為完成祖國偉大復興的光榮任務而不斷奮斗努力的信心，從而讓大學生逐步形成屬于自身的與民族社會相聯系的偉大理想。其次，《思想道德修養與法律基礎》課程以愛國主義教育為重點，可以幫助大學生樹立起偉大的愛國主義理念，弘揚中華民族的優良傳統，從而讓大學生不斷成長為優秀的愛國主義人士。再者，該課程以大學生全面發展為目標，大學生通過該課程學習，對自己的價值觀、人生觀、世界觀作出了適當的設定與修改，進而讓大學生清晰確定好自身未來的奮斗目標與學習態度，從而為往后實現偉大的人生理想奠定基礎。最后，該課程以思想道德建設為基礎，而我國目前正是要大力宣傳與弘揚中華民族偉大精神與優秀品德，需要從新一代知識分子著手，加大對他們的思想道德教育力度，因此通過該課程的學習，可以讓他們全面認識社會公德、家庭道德、個人素養的實質意義。由此可見，教授好這門課程對于不斷提高大學生思想道德素質、增強大學生的法律意識起到至關重要的作用。
二、高校《思想道德修養與法律基礎》課程教學的方法探討
講授好《思想道德修養與法律基礎》這門課程，使之達到預期效果，必須緊密聯系大學生的思想、學習、生活實際，不斷增強對大學生進行思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，以人為本，德育為先。如何按照該課程特點以及教學目標，行之有效地制訂獨特的教學方案呢？我們采取了如下方法：
1.注重實踐，組織學生開展實踐活動，在實踐中學習知識、理解知識，做到知行合一
“道不可空論，德不可空談，于實處用力，從知行合一上下工夫，核心價值觀才能內化為學生的精神追求。”
具體做法是把學生分成若干小組，教師根據社會時代熱點問題與課程相關聯的部分，提出實踐主題，由學生制訂出實踐方案，學生根據方案在老師指導下進行實踐活動。實踐活動完成后，寫出活動總結，制作PPT，在全班進行交流。比如，我們以“情系社區，情系校園”為主題，以“奉獻社會，作一個正能量的人”作為主體，讓學生制訂方案，參加社會實踐活動，可以是社會問卷、社會調查、社會走訪、社會宣傳。比如走進敬老院，走進獻血站，宣傳環保，整理打掃宿舍校園衛生，采訪先進模范人物等等。通過一系列的實踐活動，讓學生在行動中理解學習該課程所要教授的知識內容，達到知行合一。
2.進行專題式教學，做到教學的針對性、實效性
我們把該課程分為了十個專題：
第一專題，認識大學轉折，迎接我的大學；第二專題，追尋人生理想，實現人生價值；第三專題，弘揚中國精神，踐行愛國要求；第四專題，人之道德；第五專題，了解廉潔要求，養成廉潔品格；第六專題，增強法制觀念，維護法律權威；第七專題，學習憲法制度，理解法律體系；第八專題，遵守社會公德，維護社會秩序；第九專題，了解職業規范，培育職業操守；第十專題，學習婚戀規范，追求幸福人生。
進行專題教學有利于增強教學的實效性、針對性，與時展緊密聯系，更有利于貫徹黨的路線方針政策，積極吸收黨的理論創新的最新成果。
3.以人為本，以學生為主體開展課堂內的教學活動
通過課堂內各項活動，調動學生學習積極性、主動性，充分發揮學生學習的主觀能動性。課堂教學根據課程的專題內容可以進行這些課內活動，小組討論式教學，辯論式教學，小品表演式教學，等等。通過發揮學生的主體作用，真正做到以人為本，密切聯系學生的思想、生活、學習實際，學生自己教育自己，避免了老師說教，講解空洞，脫離實際的教學方法，從而讓學生更加容易接受該課程所傳授的思想政治理論，把說教式教學變為能動式教學。
另外，采取請進來式教學方法，讓學生感受社會的力量。比如，請法庭的庭長或法官以案例為主線對學生進行法律知識普及。請成功人士以自身事例對學生進行理想、目標、價值教育等等。通過與社會力量的溝通交融，開闊學生的視野，增強學生對該課程所授內容真實感的認同，從而達到較好的教育效果。
最后，教師的引導歸納總結至關重要，所有的教學方法，教師都應是穿針引線者，把握主流、引導方向、歸納總結，讓學生在理論上、思想上都能對該課程所授知識有深刻認識和理解。
三、充分發揮教師在《思想道德修養和法律基礎》課程教學中的影響作用
好老師有四個標準：要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心。教師承擔著莊嚴神圣的使命，教師應時刻銘記教書育人的使命，甘為人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生的智慧之門。無疑這是對教師的要求，更是高校完成“重德樹人”根本任務所必需的。
為人師表從古至今一直是對每位教師的要求。教師的言行直接影響到教育效果，因此，要教育學生有正確的人生觀、價值觀、世界觀，教師首先應樹立理想信念，培養道德情操，深入貫徹學習黨的十和十八屆三中全會精神，理解全面深化改革，加速構建充滿活力、富有效率、更加開放，有利于學生全民發展的理論構想。
教師塑造靈魂，塑造生命，塑造人，因此“仁愛之心”是教師所必備的，有了“仁愛之心”，把學生放在心上，以愛施教，以愛育人，就可以達到很好的教育效果，尤其《思想道德修養和法律基礎》這門課程，本身就需要以德施教，以德之身作楷模，要讓學生充分感受到老師對他們的愛心，讓學生喜歡老師，心理上接受、認同老師，從而聽取老師教誨，接受老師指導，幫助他們把握人生方向，扣好人生的第一顆扣子。今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這個中華民族“夢之隊”的筑夢人。
綜上所述，《思想道德修養和法律基礎》課程面向的是國內各高校的低年級大學生，那么高校應當如何借助課程內容來適當地引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀呢？高校首先需明確該門課程的實際意義與課程地位，充分發揮教師這一角色在教學過程中的影響作用，不斷引導學生了解大學生活，培養學生獨立自主的學習生活能力，樹立科學正確的價值觀念、建立可行有效的人生目標，不斷為大學生創造出良好、健康、愉快的學習生活環境，并且還要鼓勵當代大學生提升自身的道德素質水平和法律水平，從而不斷改善當前《思想道德修養和法律基礎》課程的教學效果，培養出一批又一批優秀的愛國主義者，為建設社會主義社會提供強有力的人才基礎。
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關鍵詞： 全人發展課程 公共選修課 教學改革
高等職業教育的目標是培養德、智、體、美等全面發展，適應生產、建設、管理、服務一線工作需要的高等技術應用型專門人才。高職院校在規劃課程體系時應注重提高大學生的人文素養和科學素質，其中公共選修課承擔人文素質和職業關鍵能力的教育任務。香港職業訓練局全人發展課程注重培育學生的個人素質，提升學生的自信心及情緒智商，傳授學生適應不同崗位的關鍵技能，培養學生正確的人生價值觀和工作態度。這種培養方式與高職院校公共選修課的目的高度吻合，因此探討香港職業訓練局全人發展課程對我院公共選修課程的改革具有重大的啟迪意義。
一、香港職業訓練局全人發展課程概述
香港職業訓練局全人發展課程于2007～2008學年，開始由學生事務處負責推行，擬建立全人發展教育中心集中提供進行不同體驗式活動的場所，保證全人發展課程的實施效果[1]。它從“以教學為中心”到“以社會為中心”，最后到“以人類為中心”，將“團隊精神、解難有道、溝通無礙、學習得宜、事業形象與職業道德、表現自信、事業發展及工作態度”特質貫穿于教學過程中，最終目的是提高學生的就業能力及競爭力，為未來事業發展做好準備。
全人發展課程是必修課程，每年60課時，學生達到及格成績方可畢業。課程教學過程運用工作坊、體育課、歷奇教育營、環保與體驗式學習、課外活動、職前加油站、職前特訓班等極具實際操作性和互動性的教學手段[2]。授課導師均具備有關的專業資格，有不少導師為注冊社工，其他則曾修讀心理學或輔導學等相關課程。考評方法包括課堂練習、小測驗、日營表現、日營自我評估、活動參與及匯報等，課程成績分不及格、及格、優秀三個等級[3]。此外，全人發展課程還與學生輔導工作相結合，幫助完成心理健康教育、素質拓展、社會實踐與就業指導等系統的學生工作。
二、湖南信息職業技術學院公共選修課建設情況
湖南信息職業技術學院課程體系由“基礎能力、專業能力和社會能力”構成，其中基礎能力課程包括公共基礎課程和公共選修課，專業能力則由專業課程組成，社會能力主要由公共選修課和社團協會實踐組成，旨在提高學生運用綜合知識處理社會實際問題的能力。公共選修課以能力為核心，以素質教育為特色，重視大學生的精神需求，是社會能力的重要組成部分，它注重培養學生的創新精神和實踐能力，提升學生的綜合素質。
（一）注重公共選修課建設，開課時間早。
我院在2002年就開設了公共選修課，公共選修課分為兩個學期，學生只需要選修一門課程并合格，就可畢業。大一第二學期主要以素質課程為主，課程主要有《網絡倫理與社會責任》、《投資理財》、《企業管理》等，大二第二學期主要以體育類課程為主，如《羽毛球》、《健美操》、《太極拳》、《籃球》等，每年因為不同的教師申請，課程會有所變化。2010年開始，考慮大學二年級以專業課程學習為主，我院將公共選修課改為在大一第二學期開設。
（二）嚴把開課質量關。
目前，我院公選課開設的主要流程如下：首先由開課教師自愿申報，并填寫《選修課開課申請表》；各系（部）對開課教師資格及所開設課程內容進行初審；統一上報到教務處后，由教務處組織學術委員會進行評審，審核開設課程的必要性和可行性；評審通過后，確定開設公共選修課的課程并在網上公布。
（三）加大公選課的監管力度。
我院教務處下設督導科，專門負責督查日常教學，包括選修課的監管工作，一般每學期對教師的授課進度、教學資料完成情況進行抽查。此外，每月組織班級學習委員開一次座談會，了解公共選修課的上課情況。
三、我院公共選修課建設存在的問題
我院積極探索公共選修課的教學改革，取得了一定的成績，與香港職業訓練局從課程類型、對象、主要課程、教學實施、教學師資、教學設施、考評方法等方面進行對比，總體而言，與其先進的職業教育理念、政府大力支持相比，還存在一些不足。
表1 我院公共選修課與香港職業訓練局全人發展課程對比分析一覽表
（一）課程資源不夠豐富，課時量偏少。
由于思想認識不足，我院公共選修課一直被邊緣化，課程建設步伐慢于專業課。其一，開設的課程存在隨意性。由于我院制定的公關選修課的開課指南，一般由教師根據自己的特長和專業領域自愿申報后再審核，容易出現課程設置不均衡，甚至某一類型課程“扎堆”開設的情況。如某一學期開設的選修課50%以上為體育類課程。其二，可供選擇的公共選修課的資源面偏窄。由于各院系的“專業”思想已根深蒂固，將主要精力和財力偏向于專業課和專業基礎課，公選課處于邊緣化狀態，愿意開設公共選修課的教師很少，開設的選修課的面較窄。其三，我院的公共選修課每門30課時，學生只需選修一門課程合格即可，課時總量明顯少于香港的每年60課時。
（二）學生選課缺乏指導。
目前公選課一般采取學生網上選課、自由選擇、先選先得的原則，選課缺乏指導性，主要體現在：其一，學生在選課時具有盲目性和從眾心理。部分學生選修課程只看名稱，事先并不了解該課程的具體內容和要求，甚至請其他同學幫忙代選，或者為了一起去上課，選課時根本不考慮自己想學什么和應該學什么，跟著周圍或者同宿舍的同學選課程。其二，重復選擇類似課程。由于學生對本專業整體課程開設情況不清楚，會出現選修的課程與專業必修課相同或類似的情況。其三，選課帶有功利化傾向。有些學生在公選課的選擇上存在“避重就輕”的錯誤思想，對“易通過”課程熱情很高，如“音樂欣賞”、“太極拳”等課程，而對《投資理財》等難度稍大的課程則熱情較低。
（三）師資力量單薄。
公選課面對不同專業、不同年級、不同背景的學生，教學難度較大，要求開課教師必須具備較強的課程駕馭能力和教育教學能力，對授課教師的要求比較高。但我院沒有專門的公共選修課師資隊伍，多數是由教師自愿擔任，同時存在授課的高職稱教師少、校內兼課和低職稱教師多的現象，師資力量較單薄，教學效果不理想。
（四）教學方式局限于課堂，考評方式較單一。
在授課方式方面，雖然進行教學方式的改革，但公共選修課仍采用教師臺上講、學生聽，播放視頻后討論課堂情景模擬，案例分析等教學方式，沒有真正走出課堂，將課外的活動與課堂授課很好地結合起來。
公共選修課的期末考評通常采用寫論文或者隨堂考的方式，該課程的最終成績由平時成績和期末考試成績以6：4的比例組成，平時成績包括課程作業的完成情況、學生到課率和課堂表現。考核成績為優秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。
四、我院公共選修課改革策略
高職院校公共選修課為提高學生綜合素質提供了接觸其他專業或學科的平臺，開闊視野、提升素質、為終身學習打下基礎[4]。因此，我院必須加大改革力度，發揮公共選修課應有的作用，通過師生的共同努力和環境的潛移默化，培養出既會做人又會做事，既具備高技能素養又具備健全人格的人。
（一）思想上重視，豐富課程資源。
從思想上重視，將公選課的建設納入學校教學規劃和課程體系建設中，明確公共選修課的地位，學生需要達到及格及以上成績方可畢業。在課程資源建設方面：一是積極鼓勵并支持有能力、有特長的教師開設選修課，適當增加和豐富選修課資源，二是將學生課外的活動納入公共選修課的范疇。公共選修課不僅限于傳統課程，還可借鑒全人發展課程體系將人生課堂、體育課、歷奇教育營、環保活動等納入課程體系。將學生文體活動、社會兼職、各類競賽等納入公共選修課，作為職業素養和社會實踐的重要組成部分，要求學生自覺參加課外活動和社會實踐，并隨時提供參加活動的證明材料以便評定成績。
（二）加強學生選課指導。
公選課給學生提供了自主選擇的空間，應加強對學生選課的指導。其一，在公共選修課開課前一個月，通過教務處網站開辟專欄向學生公布公選課下學期擬開設課程的性質、內容、特點、主講教師、考核方式及要求、指導用書等情況，以供學生參考。其二，各系部可在學生選課期間安排專門指導教師，負責解答不同興趣、特長和專業背景學生對公選課的疑問。第三，注意多方收集意見。可以將輔導員在班上收集的意見統一交教務處，或者在教務處網站上設置“公選課留言欄”，收集學生反映的信息。
（三）壯大教師隊伍。
加強公共選修課的師資隊伍建設，借鑒香港職業訓練局全人發展課程的導師具有有關專業資格、有不少導師為注冊社工的經驗。其一，組建公共選修課的專業隊伍。對開設公共選修課的中青年教師進行培訓，通過舉行公共選修課專項授課比賽，對學生反映好、專家評價高的公共選修課的授課教師進行培訓，并給予適當的獎勵，組建一支專業領域廣、年齡合理的公選課師資隊伍。其二，聘請行業或者企業專家來校授課。公共選修課創造條件聘請有特長的民間專家來學院開設選修課或舉辦專題講座，以拓寬學生的知識面。其三，鼓勵有行業資格和高職稱的教師開設選修課。鼓勵具有行業資格和高職稱教師開設公共選修課，通過適當提高課酬和減少基本工作量，或者給予科研課題優先申報權的方法，調動高職稱教師開設課程的積極性。
（四）靈活教學方式，完善評價體系。
公共選修課的授課方式不僅調動局限于課堂，還可以借鑒香港職業訓練局的工作坊教學、體驗式學習、課外活動等極具實際操作性和互動性的教學手段。如《公關禮儀》課程建立形象設計工作坊、面試禮儀工作坊、座次禮儀工作坊等，豐富教學方式；積極組織課外活動，組織學生參觀雷鋒紀念館、走進敬老院、舉辦各種比賽等課外活動，豐富公共選修課的實踐活動和互動性教學手段。
公共選修課旨在培養學生的綜合素質，評價體系不能僅限于課程出勤率、作業批改和期末考試成績。課堂教學成績應只作為成績評定的一部分，還應積極將工作坊表現、自我評估、社團活動總結、社會實踐匯報等納入考評體系，鼓勵學生自主實踐活動，建立完善合理的評價體系。
參考文獻：
[1]劉國慶.淺談香港職訓局互動式教學及全人發展課程[J].文學教育，2013（06）：92.
[2]胡梅.香港職業訓練局全人發展課程對高職公共基礎課改革的啟示[J].無錫職業技術學院學報，2011（8）：92.
[3]羅小芳，林筱穎.淺談高職公共選修課的課程體系構建[J].柳州師專學報，2010（10）：91.
