發布時間：2023-08-15 17:13:38
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的區域經濟一體化案例樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
[關鍵詞]經濟一體化 政府干預 經濟發展 同省并購 同市并購
[中圖分類號]F124[文獻標識碼]A[文章編號]1000-7326（2015）06-0063-12
區域經濟一體化是當代國際和國內經濟政策的一個重要努力方向，也是區域經濟學研究的一個重要問題。中國的區域一體化既是中國市場經濟國家地位的重要體現，也是增大國內市場容量和規模、增強國內競爭力的重要現實問題。近些年來，學者們從市場一體化視角對中國經濟一體化問題進行研究，產生了諸多學術成果，如Young（2000）、Poncet（2002，2003）、Xu（2002）、白重恩等（2004）。經濟一體化既表現為產品市場一體化，同時也表現為資本、勞動力等生產要素市場一體化（Robson，1990）。從世界范圍看，近些年來，新的區域經濟一體化協定不斷涌現，區域經濟一體化發展程度和范圍也在不斷加深和擴大，逐漸從以貿易自由化為主的淺度一體化向包括投資政策等更廣泛政策的深度一體化發展，越來越多的一體化協定中包含了投資條款（邱立成等，2009）。截止2005年6月，就有218個區域經濟一體化協定中包含“經濟一體化投資協定”（economic integration investment agreements，EIIAs），占一體化協定數量的67%（東艷、李國學，2006）。由此可見，經濟一體化從關注貿易自由化逐步過渡到對投資自由化的高度重視。然而，由于大多數區域經濟組織都是以促進區內貿易自由化和便利化為最主要目標，因此，許多學者在研究的過程中，往往注重經濟一體化對國際貿易的影響，至于其對外商直接投資影響的研究則相對匱乏，且不成體系（馬靜、鄭晶，2009）。
國際貿易和海外投資對世界經濟發展都具有極大影響，然而，由于FDI的增長速度要遠遠快于商品貿易（Barba Navaretti and Venables，2004），㈣因此海外投資對世界經濟的影響將會越來越大。從這一意義上講，研究經濟一體化問題僅僅從貿易自由化視角是遠遠不夠的。同時，從經濟社會現實情況來，貿易自由化并不必然帶來投資自由化，例如，相對于產品出口，中國資本在國際上的流動受到了更多阻力。即使在貿易自由化程度較高的歐盟內部，跨國并購也經常受到來自當地政府及各方的干預。因此，從貿易自由化視角進行研究所得出的結論可能并不能完全反映經濟一體化的真實情況。鑒于投資活動對于現代經濟的重要性，從投資自由化視角研究經濟一體化問題可能更具有意義。
我們認為，從微觀企業活動的水平可以更好地推斷宏觀經濟的性質，而經濟一體化是一個具有宏觀意義的微觀話題。OECD以及許多學者從跨國公司所從事的活動角度對經濟一體化問題所進行的研究恰恰是該思想的表現。也為本研究的合理性奠定了比較堅實的理論基礎。投資活動既包括購買設備、建造廠房等內部投資方式，也包括并購等外部投資方式。由于未來中國的發展方式逐步內涵化和集約化，體現為平面擴張式的新增投資的比例會逐步降低，而體現為集約型增長的并購式投資會成為企業投資的主要方式，因此購并式投資就是投資自由化的主要內容。一個國家內部區域企業之間的自由并購式投資，是實現區域經濟一體化的最重要微觀機制，是經濟一體化的基石。基于此，我們選擇并購這一視角，通過企業并購的區域特征來研究中國經濟一體化問題。
我國市場經濟地位的確立始于1997年黨的十五大報告。因此，本文擬以我國上市公司1998-2006年的并購數據，對我國經濟一體化的現狀及其影響因素進行研究。本文的貢獻主要體現在以下幾個方面：首先，過去學者們研究國內經濟一體化的角度主要是省際貿易流，本文從投資活動的角度找出一種補充測量國內經濟一體化的新方法，并且對于研究區域經濟一體化以及全球經濟一體化問題也有很好的啟示和借鑒價值；其次，微觀企業行為是宏觀經濟的基礎，本文從微觀企業并購投資活動推斷國家宏觀經濟的水平和性質，這是一個新的嘗試；第三，本研究為中國國內市場和區域一體化找到了一個新的政策作用方向，促進以并購等投資活動的跨區域發展有利于經濟一體化水平的提高；最后，本研究結論與現有文獻存在較大差異，中國經濟的一體化水平并不高，也沒有明顯的跡象表明中國經濟一體化水平在向好的方向發展，而政府干預以及由各地經濟發展的不平衡性所導致的“資源差異效應”對經濟一體化產生了負面影響，這說明中國經濟還需要進一步深化以市場為取向的改革，減少政府的干預，降低各地區之間經濟發展的不平衡性。
一、并購活動與經濟一體化
就中國國內市場一體化的文獻而言，按其研究方法大致可以分為四類（李善同等，2004）：第一類是通過各地區間產業結構的差異來考察一體化的程度（Young，2000；白重恩等，2004），如果產業結構的差異縮小，則認為市場的分割程度加大；第二類是通過各地區間的貿易量和貿易結構來考察（Poncet，2003），如果地區間貿易的“邊界效應”（Border Effect）擴大，則認為市場的分割程度擴大；第三類是通過各地區間產品價格的差異來考察（喻聞、黃季j，1998；Poneet，2002），如果產品價格的變異系數和邊界效應縮小或者價格在統計上存在同積現象（cointegration），則市場的一體化程度提高；第四類是通過各地區的經濟周期的相關程度來考察（Xu，2002），如果相關程度高，則市場一體化的程度高。我們認為，已有的關于經濟一體化的衡量方法并沒有反映出當前經濟一體化的最為重要的內容之一：投資自由化。
按照世界銀行對一體化進度的衡量指標來分析，經濟一體化包括三個方面：市場一體化、生產一體化和金融一體化。同時，OECD（2005）也認為，衡量全球化的核心參考指標應涵蓋以下領域：外國直接投資、跨國公司所從事的活動、國際貿易。從動態發展角度講，基于Balassa（1962）對經濟一體化組織形式的劃分，Robson（1990）認為，經濟一體化理論體系由自由貿易理論、關稅同盟理論、共同市場理論、經濟同盟理論和完全經濟一體化理論組成。自由貿易理論和關稅同盟理論主要以產品市場一體化為研究對象，而共同市場理論、經濟同盟理論以及完全經濟一體化理論除了以產品市場一體化為研究對象外，更側重于以資本、勞動力生產要素市場一體化以及其他更高形式的一體化（如政策一體化、政治一體化）為研究對象。由此可見。資本等生產要素的自由流動是經濟一體化的更高級階段和組織形式。實際上，直接投資和國際貿易并非相互獨立，而是密切相關的。關于直接投資與國際貿易的關系，早期的一些研究表明二者之間存在著替代關系，如Mundell（1957）等。然而，隨著直接投資的不斷發展，越來越多的研究更傾向于認為國際貿易和直接投資之間存在互補關系。Markusen（1983）首先指出，從貿易量角度來講，如果貿易的基礎不是相對要素稟賦差異，要素流動和商品貿易應為正相關。Helpman and Krugman（1985）的一般均衡模型和Grossman and Helpman（1989）的動態模型表明，投資和國際貿易之間存在著正相關關系，即互補關系。因此，從投資角度研究經濟一體化問題既是針對當前投資在經濟一體化中的重要地位而做出的合理調整，同時，也可以與基于貿易自由化視角的研究相互補充。
根據OECD的觀點，直接投資有三種類型：跨境并購、綠地投資和產出能力（企業現有能力的擴張和增加）的變化。其中，跨境并購在世界經濟中占有比較重要的地位，其占全部FDI的比重在50%以上，遠遠超過綠地投資的份額。UNCTAD（United Nations Conference on Trade and Development）（2000）的研究表明。在上世紀90年代末，跨境并購占FDI的比重為78%。不僅如此，跨境并購在所發生的全部并購活動中的比例也在日益增加。Gugler et.al（2003）對1981-1998年全球范圍內的2753起并購進行研究，發現跨境并購的比重有上升的趨勢，這一趨勢在20世紀90年代的歐盟國家非常明顯，跨境并購占全部并購的比重由1991-1992年的24.2%升至為1997-1998年的39.8%。有許多證據表明，跨境并購浪潮與自由貿易以及市場一體化密切相關。在跨境并購與貿易自由化方面，Neary（2007）從理論上探討了跨境并購與貿易自由化的關系。他認為，并購浪潮是貿易自由化的結果，那些低成本企業并購高成本企業，將鼓勵國家或地區根據比較優勢來進行專業化生產和貿易。他的模型的一個推論是，跨境并購與出口是互補而不是替代關系。同時，European Commission（1996）的研究表明，跨境并購是歐洲企業在歐盟單一市場進行擴張的最主要方式。Brakman，et al.（2006）通過對1986-2005年的27541起跨境并購所進行的研究表明，大部分FDI采用并購的方式，同時，跨境并購主要是由經濟一體化引起的。這從另一個方面表明，以并購來衡量經濟一體化合理性。
在中國，跨區域并購與經濟一體化之間的關系也表現出同樣特征。長三角地區是目前我國區域經濟一體化最成功的地區之一，位于該地區的江蘇、浙江、上海等三省市之間的經濟合作極為密切。由此，我們統計了本文樣本中的這三省市上市公司之間的跨區域并購情況。結果表明，在所有跨區域并購中，有32%的跨區域并購發生在這三個省市之間。為了進行對比分析，我們選擇了兩組對照樣本。首先，選擇在地理上彼此毗鄰的湖北、湖南、江西等三個省進行分析，結果表明，在所有跨區域并購中，只有4%發生在它們之間。其次，我們選擇同樣毗鄰的河北、河南、山東，發現這一比例僅為2.5%。由此可以看出，跨區域（同區域）并購和區域經濟一體化程度之間存在著較為明顯的對應關系。歐盟區域經濟一體化是世界上公認的比較成功的發展模式。我們認為，歐盟的競爭政策集中體現了并購可以作為判別經濟一體化的思想。在美國，并購活動受到反托拉斯法的管制，但在歐洲，為了促進歐洲經濟一體化，歐共體（現為歐盟）關于并購控制的《羅馬條約》為發生在歐共體范圍內的并購控制問題留下了一個巨大的空間，它沒有包含一個類似于美國反壟斷法中規定的并購控制辦法。按照Banks（1988）的說法，這不是一種失誤或者輕率的做法，而是深思熟慮的結果，其本來的愿望是要利用競爭政策加速歐洲經濟的一體化進程。并購特別是跨國界的并購活動被看作是歐洲經濟一體化的一部分，Coeurdacier et al.（2009）的實證研究表明，隨著歐盟的“單一市場”和“統一貨幣”計劃的實施，歐盟國家之間資本、勞動、商品和服務自由流動的障礙被消除，從而顯著地提升了歐盟國家之間制造業企業的跨國并購頻率和規模。他們的研究驗證了跨國并購與經濟一體化程度之間存在顯著的正相關關系。
基于以上分析，我們認為，跨區域并購是投資自由化的重要表現形式之一，可以對區域的經濟一體化程度進行合理的衡量。OECD（2005）認為，從國際貿易角度研究經濟一體化時，可以以一國出口總額占該國GDP的比重來衡量經濟一體化，而從投資角度研究經濟一體化時，可以以一國FDI占該國GDP的比重來衡量經濟一體化。然而，以上兩個方面更多地是從宏觀視角進行界定。本文試圖從微觀企業的并購行為視角對中國國內經濟一體化問題進行考察，對此，一個可行的思路是：如果區域內各成員的并購活動更多地發生在各成員自己轄區內，則可以合理推斷區域的一體化程度較低。同時，如果跨區域并購的比重在不斷上升，則可以認為區域的經濟一體化程度在提升，反之亦然。
二、研究假設
國家之間經濟一體化的障礙，除了經濟方面壁壘，更多的是非經濟方面因素，如地理位置、政治架構、制度和體制、文化、語言等。但是，這些障礙在一個國家內部的不同區域之間從理論上來說并不存在，或至少并不嚴重地存在。鑒于中國轉軌經濟的特征和地方政府在中國發展中的特殊地位和作用，地方政府基于行政邊界所考慮的地方利益，對投資自由化做出各種行政干預，是阻礙我國經濟一體化的最重要的制度因素。
我國自20世紀80年代初實行行政分權和90年代初實行財政分權改革以來，地方政府的財政與行政自日益加強，逐漸形成“中國特色的聯邦主義”（Qian and Roland，1998），這一方面使得地方政府有更大的積極性發展本地區經濟，但另外一方面也使得地方政府有更大動力采取地方保護政策。在分權改革之后近30年的今天，中國市場經濟的發展仍然面臨許多嚴峻的問題與障礙，如區域市場的分割、食品與藥品安全、行政壟斷、政府對產業和企業的過度管制和干預等（周黎安，2004）。吲而分權改革所帶來的政府干預正是造成我國市場分割的主要原因之一（銀溫泉、才婉如，2001）。Li et al.（2003）通過構造兩階段博弈模型，發現中國的市場分割主要源于地區貿易保護，而地方財政分權和國際貿易保護政策則會導致地區保護程度提高。何智美、王敬云（2007）認為，政治錦標賽機制有利于地方政府間的競爭而不利于合作，而競爭的后果必然造成市場分割程度加大。
許多學者的實證研究表明，分權改革所帶來的政府干預對市場分割有著顯著影響。Poneet（2002）研究發現，失業率和政府對市場的干預均加劇了市場分割。平新喬（2004）的實證結果揭示了地方政府對國有資產控制和對產業實施控制與保護的背后存在著巨大物質利益。哪里生產要素（主要是勞動）的邊際生產率高，則當地政府就有動力對該產業實施控制，并認為這是地方保護主義之所以長期存在的經濟基礎。分權改革后，促進當地經濟發展是地方政府消費的源泉，但同時，地方政府也面臨著較大的就業壓力。陳敏等（2007）的研究發現，就業壓力和政府消費的相對規模是加劇市場分割的因素。
地方政府的地方保護政策有多種實現途徑。在我國改革開放初期，地方政府主要是直接通過行政干預來實現，如強制性設置進入壁壘將外地企業或產品拒之門外。但隨著我國法制逐步健全以及中央的三令五申，這種直接的行政干預可能會給地方官員帶來不利的影響。因此，隨著我國市場經濟的發展，地方政府更多采取間接的干預手段。其中一個主要手段就是在不違背中央政策的情況下，地方政府運用行政權力對投資自由化進行干預。這主要體現在以下幾個方面：一是通過所掌控的國有企業，對發生在國企之間以及涉及國企的并購活動，進行直接干預；二是通過行政審批，對各類發生在其行政邊界內的并購活動進行程序化干預：三是在本地范圍內為那些需要被并購的對象企業，積極主動地尋找并購方，以便使本地上市公司的“殼資源”在本地利用，并使重組后企業的經濟活動和資源配置主要發生在本地。地方政府之所以熱衷于使殼資源在本地企業尤其是在本地國有企業之間進行重組，從根本上說是受地方政府追求本地GDP增長和財政利益所驅使。中國當前的GDP核算原則以及現行的屬地化征稅制度。并不鼓勵企業進行異地重組。作為理性的地方政府，自然不會選擇具有外部經濟性的異地重組方式，除非本地確實缺乏可以重組的資源。因此，在我國經濟運行中，缺少鼓勵區域間經濟一體化的機制和動力。
本文采用同區域并購比例來衡量經濟一體化程度，同區域并購比例越高，表明更多的資源是在同一區域內流動，市場分割程度越大。因此，如果國有企業比民營企業并購了更多的本地企業，則能夠驗證本文的上述觀點，即我國的市場分割是政府通過對國有企業的控制來實現的。此外，按照控制人的不同，我們可以將國有企業分為中央國有企業、省級國有企業和市級國有企業，這三類國有企業雖然都屬于國有控股，但它們存在很大差異。對于中央國有企業來說，由于它們和地方政府之間不存在隸屬關系，主要受國資委的領導，所以較少受到地方政府的干預。而省級國有企業和市級國有企業主要受地方政府的直接領導，容易受到地方政府的影響。因此，我們可以推測，后兩類國有企業并購本地企業的頻率會顯著低于中央國有企業。根據上述分析，我們提出如下假設：
假設1：政府干預對經濟一體化程度具有顯著的負面影響。
我國的經濟發展水平近30多年來從總體上得到了極大提高，但如果分區域來考察，則是極不平衡的。在某些省份，特別是在東部沿海省份，經濟發展已經取得了決定性進展，而在另外一些省份，經濟發展還非常落后。這種不平衡的發展對不同地區的經濟一體化產生了重要影響。首先，我們可以借鑒外國直接投資（FDI）的分析框架來對中國經濟一體化問題進行分析。在FDI這一領域，區位選擇理論具有重要意義。特定的區位有其特定的要素稟賦、政治風險、法律制度，直接影響企業進入后的運行成本和自身競爭優勢的發揮。因此，FDI的區位選擇和東道國特定的區位優勢密切相關。Dunning（1998）認為，影響區位優勢的因素包括市場規模、生產成本、運輸成本、關稅壁壘、政治風險等。這些因素影響了FDI流向。Bevan and Estrin（2004）等學者的研究也得出了類似的結論。
除了區位優勢之外，眾多外國投資企業集聚在一起，可以降低信息成本和搜尋成本，能夠有助于交流、運輸等服務和其他需求，對當地的基礎設施建設也產生一定促進作用，形成聚集效應。因此，聚集效應是影響FDI區位選擇的重要因素（Barrell and Pain，1999）。基于區位優勢理論和聚集效應理論，FDI將表現出顯著的地域特征，發達地區可能更有利于吸引FDI，而這一點也與現實相符合。2000年80%的FDI流入了發達國家，只有16%左右的FDI流入了發展中國家。我們認為，一國范圍內不同區域之間資本流動可能與FDI的這一特征相似。中國各地區發展的不平衡將導致它們經濟總量、基礎設施、法制水平等方面具有顯著差異，這對企業的跨區域并購等行為產生很大影響。
進一步地，根據中國特定的制度背景，我們認為，經濟發展程度越高的地區，資源也越多，根據“就近原則”，本地區的資源整合頻率也越高。而經濟發展程度低的地區，資源相對匱乏，本地區的資源整合頻率也較低。同時，不同地區資源的巨大差異又限制了跨區域的資源整合，例如，經濟發展程度高地區的企業難以在經濟發展程度低地區找到合適的資源，而經濟發展程度低地區的企業又沒有足夠能力到經濟發展程度高地區進行資源整合。因此，在企業跨區域并購的過程中，可能存在著“資源差異效應”，經濟發展程度高地區的企業更傾向在同區域并購。綜上所述，區位優勢、聚集效應和“資源差異效應”等因素會加劇市場分割程度，從而對經濟一體化產生負面效應。由此，我們提出如下假設：
假設2：經濟發展程度越高，企業越傾向在當地并購，即經濟發展的不平衡性對經濟一體化產生了負面影響。
從世界各國政府對公司并購的態度來看，經濟發展程度并不代表政府干預程度，經濟發展水平高并不意味著該國對資本的自由流動持肯定或贊同態度。即使歐美發達國家，各國政府也往往會抵制外國公司并購本國公司。近些年來，中國公司跨國并購經常受到被并購方當地政府的干預，在中海油、海爾、華為等中國大企業遭遇海外并購挫折的案例中，我們都可以看到國家保護主義的影子。即使在經濟一體化程度較高的歐盟內部，各國政府出于本國利益的考慮往往也會干預。例如，2006年2月，法國政府令法國燃氣公司與法國的蘇伊士公司合并，使前來收購蘇伊士公司的意大利國家電力公司知難而退。恰如假設1分析中所提到的，中國各地地方政府基于“政治錦標賽”、稅收、就業等各種考慮，具有強烈的干預企業經營發展的沖動。同時，在經濟發展程度越高的地區，其區位優勢越明顯，各種資源比較豐富，為了保證當地經濟的發展以及促進就業等，政府越有動機抵制當地資本的流出，阻礙外地企業并購當地的優質企業，國有企業越有可能在本區域內實施并購。根據上述分析，我們提出如下假設：
假設3：政府干預進一步惡化了經濟發展程度不平衡性對經濟一體化程度的負面影響。
三、變量與數據
（一）經濟一體化指標的界定與計量
本文從我國上市公司并購發生的區域特點角度來檢驗經濟一體化的發展程度。如果同區域并購的比例越大，則說明市場分割程度越大，反之，則說明經濟一體化程度越大。具體來說，如果并購雙方都位于同一省份，則將該并購確認為同省并購；如果并購雙方都位于同一市，則將該并購確認為同市并購。顯然，根據我們前面的分析，同省和同市并購的比例越大，表明中國經濟一體化程度越差，反之，則表明經濟一體化程度較高。
（二）回歸模型與變量
為了檢驗企業性質對經濟一體化的影響，我們參照相關研究的做法，控制了現金流、企業成長性、負債率等微觀因素和從業人數、固定資產投資的價格指數等宏觀因素，設置如下的Logistic回歸模型：
在上述模型中，被解釋變量Integration表示經濟一體化程度，用是否同省并購和同市并購這兩個啞變量來衡量。在用同省并購啞變量衡量時，Integration取1表示同省并購，取0表示跨省并購；在用同市并購啞變量衡量時，Integration取1表示同市并購，取0表示跨市并購。為了便于分析，同省并購用Integrationl表示；同市并購用Integration2表示。Mowner表示并購企業的性質，借鑒現有文獻的普遍做法（如潘紅波等，2008），如果并購企業的實際控制人為國有企業、國資委及公立高校，則將該企業界定為國有企業，取值為1；如果實際控制人為個人、家族、集體企業、外資企業、職工持股會，則將其定義為民營企業，取值為0。我們對這一變量進行細分，設置了三個啞變量：Mownl取1表示民營企業，取0表示其他；Mown2取1表示省級國有企業（由省級國有企業、國資委控制），取0表示其他；Mown3取1表示市級國有企業（由市級國有企業、國資委控制），取0表示其他；它們的參照都為中央國有企業（由中央國有企業、國資委控制）。模型（2）中Mownl、Mown2、Mown3的回歸系數分別表示民營企業、省級國有企業、市級國有企業相對于中央國有企業來說的同區域并購程度的差異。
我們選擇了以下變量作為控制變量：Cf表示現金流，用經營活動產生的凈現金流表示，企業的現金流越充裕，當地政府越有可能將本地的企業讓其并購；同時，企業現金流越好，也就越有條件進行跨區域的資源整合。Grow表示企業的成長性，用主營業務收入的增長率來衡量。Size表示企業規模，用企業總資產的自然對數表示。企業的成長性越好、規模越大，越不容易受到政府干預的影響（高雷等，2006），企業跨區域進行資源整合的可能性就越大。Lev表示企業的負債比例，用總負債與總資產之比衡量，企業的負債比例越大，越容易依賴地方政府，容易受到政府的干預，從而越不容易進行跨區域的資源整合。Top1表示公司治理，用第一大股東的持股比例衡量，企業的資源配置行為往往受到大股東的顯著影響，大股東持股比例的高低直接影響其對企業的控制能力，進而影響企業跨區域的資源配置行為。Employ表示每個地區的從業人數，從業人數越多，表明當地的人力資源越充足，越容易吸引資源的流入，本文采用樣本公司所在省份的從業人數的自然對數衡量。Invtindex表示每個地區的固定資產投資環境，投資環境越好，越容易吸引資源的流入，本文采用樣本公司所在省份的固定資產投資的價格指數來衡量。此外，我們還控制了行業和年度因素。
為了檢驗經濟發展程度對經濟一體化的影響，我們設置如下的回歸模型：
Develop為經濟發展程度變量，我們采用樣本公司所在省份的人均GDP來衡量，該指標越大，表明該地區的經濟發展程度越高。其他變量的界定同上。在以上分析的基礎上，我們綜合考慮了企業性質和經濟發展程度，將二者交叉項同時放入同一模型，檢驗二者對經濟一體化的影響。此外，上述回歸模型是以省或市為單位進行的回歸分析，可能存在異方差問題，因此，在回歸過程中，我們根據上市公司所在地區進行聚類（cluster）分析。
（三）研究樣本與描述統計
本文的研究樣本是1998-2006年中國證券市場發生了并購的A股上市公司，這些樣本滿足如下一些條件：（1）樣本公司作為主并方；（2）并購都是非關聯并購；（3）樣本公司不是金融類公司。因為這類公司所采用的會計標準和其他公司不一樣；（4）并購方的一些主要財務指標都沒有缺失，而且被并購方的特征數據能夠獲得。在上述條件下，我們共獲得1276個并購事件。并購方數據來自CCER數據庫，被并購方數據來自手工收集。
表1報告了樣本期間內同省、同市比例的年度分布情況。從同省比例來看，除了2004年，其余年份的同省比例均在50%以上，其中1998年比例最高，達到67.2%，平均值為57.3%。從年度分布來看，波動幅度不大。上述結果表明，我國的大部分企業并購發生在同省范圍內。為了更清楚地描述同市的情況，我們從兩個角度進行了考察。其一是考察同省并購的樣本，看有多少屬于同市并購；其二是考察全樣本，看同市并購的比例是多少。從同省樣本來看，除了2003年，其余年份的同市并購比例均在70%以上，其中2005年比例最高，達到80.2%，總體的平均值達到75.3%，這表明在同省并購中，絕大多數都發生在同市。從全樣本來看，同市并購的比例為43.1%，也處于一個較高水平。上述結果初步表明，我國的企業并購主要是同區域并購，經濟還遠未實現一體化。不僅如此，無論從同省還是同市角度的考察，這一現象并沒有表現出明顯的變化趨勢。
表2報告了主要變量的描述性統計。Integrationl和Integration2的均值分別為0.573和0.431（全樣本）。Mowner均值為0.649，表明樣本公司國有企業的比重為64.9%，相應的民營企業比重為35.1%。在國有企業中，省級國有企業占25.6%（Mown2）、市級國有企業占28.1%（Mown3）、中央國有企業占11.2%（Mowner-Mown2-Mown3）。經濟發展程度（Develop）均值為8.499。從其他控制變量來看，樣本公司之間的差距也較大。
四、回歸分析及結果
（一）政府干預與經濟一體化
我們首先對政府干預（以企業性質作為替代變量）與用同區域并購比例衡量的經濟一體化關系進行實證分析，具體的回歸結果如表3所示。模型（1）和模型（2）的被解釋變量均為以是否同省并購來衡量的經濟一體化水平（Integrationl）；模型（3）和模型（4）的被解釋變量均為以是否同市并購衡量的經濟一體化水平（Integration2）。在模型（1）中，解釋變量為以企業性質（Mowner）衡量的政府干預，其回歸系數在1%水平顯著為正。表明國有企業比民營企業實施了更多的同省并購，即政府干預對經濟一體化產生了不利的影響，與假設1相符。在模型（2）中，解釋變量為是否是民營企業（Mownl）、是否是省級國有企業（Mown2）和是否是市級國有企業（Mown3），它們的回歸系數均在1%水平顯著為正，表明相對于中央國有企業來說，民營企業、省級國有企業和市級國有企業實施了更多的同省并購。在模型（3）和模型（4）中，解釋變量的回歸結果和前面兩個模型基本一致，表明在采用同市并購比例作為經濟一體化的替代變量時，前面的結論依然成立。
（二）經濟發展水平與經濟一體化
表4報告了經濟發展程度與經濟一體化關系的回歸結果。在兩個回歸結果中，Develop的回歸系數均顯著為正，表明經濟發展程度越高，同區域并購程度越大，支持了假設2，也表明經濟發展程度上升所帶來的“資源差異效應”加劇了市場分割程度。
（三）政府干預、經濟發展程度與經濟一體化
進一步研究政府干預、經濟發展程度共同對經濟一體化的影響，將政府干預與經濟發展程度的交互項（Develop*Mowner）以及Develop*Mownl、Develop*Mown2、Develop*Mown3放入模型，回歸分析結果如表5所示。政府干預和經濟發展程度二者對經濟一體化的影響程度起到了互相加強的作用，即是說，越是國有企業，越在經濟發展程度高的地區，企業的并購越可能發生在同一區域。這進而說明，政府干預、經濟發展的不平衡性對我國經濟的一體化發展起到了一定阻礙作用。這一結果在區分省級國有企業和市級國有企業的情況下仍舊成立。
五、進一步分析
我們認為政府干預會導致更多的同區域并購，由此對經濟一體化產生負面影響，其中一個隱含的假設是同區域并購對當地的經濟發展是有利的。為了初步驗證這一隱含的假設，我們考察了跨區域與同區域并購中被并購企業的盈利狀況。通過查找并購方在并購當年的年報，我們可以找到被并購企業的利潤，據此可以分析跨區域與同區域并購中虧損企業的比例。從表6來看，同省和同市的并購分別比跨省和跨市的并購活動并購了更少的虧損企業，即它們并購了更多的高質量企業。同時，國有企業在本地區并購的高質量企業比例最高。上述結果表明，“肥水不流外人田”確實是政府干預企業并購的主要動因之一。
我們發現經濟發展程度越高，同區域并購比例越大，這表明經濟發展的不平衡性對經濟一體化產生了負面影響。在這里，我們進一步分析經濟發展與跨區域并購比例之間的關系。根據并購雙方所在地區的經濟發展程度（根據Develop的中位數分為高低組），我們將所有跨區域并購樣本分為4組，表7報告了分析結果。從結果來看，54.39%的跨區域并購都發生在發達地區之間，只有5.26%的跨區域并購發生在不發達地區；不發達地區企業并購發達地區企業比例要高于發達地區企業并購不發達地區企業的比例。這表明跨區域并購主要發生在經濟發達地區之間，經濟發展不平衡程度越大，經濟一體化程度越低，從而進一步驗證了假設2。這一結果同時也表明，企業之所以傾向于同區域并購，經濟發展不平衡是主要原因之一，而地理因素、成本因素、文化因素等其他方面的因素可能是次要因素。
我們采用企業性質來衡量政府干預，將國有企業的并購行為視為政府主導的并購，發現國有企業并購了更多本地企業，但沒有區分這些并購的本地企業的企業性質。顯然，如果它們多數是民營企業，則很難支持本文結論，因為民營企業受政府的影響可能較小。因此，我們進一步區分被并購方的企業性質進行研究，考察國有企業和民營企業分別并購國有企業和民營企業的比例。從表8結果來看，無論是全樣本、同省并購樣本，還是同市并購樣本，在被國有企業并購的企業中，多數是國有企業，而且顯著多于民營企業所并購的國有企業比例。這一結果進一步支持了本文的結論。
1.商務英語專業定位模糊，專業特色不夠鮮明，往往與國際貿易、國際商務、旅游管理、涉外文秘等專業界限模糊，造成商務英語專業教師和學生對專業培養目標把握不準，專業思想不確定，從而給專業教學和實訓帶來困難。
2.專業課程體系設置重理論輕實踐，商務英語專業課程設置往往帶有濃重的英語專業本科學科課程設置的痕跡，以培養學生語言理論知識和能力為主，教學內容注重理論教學，與實踐脫節，實訓教學力度不夠，專業特色不明顯。
3.師資隊伍實踐教學能力薄弱，高端技能型商務英語專業人才要求教師具有實際操作能力。但商務英語專業教師中來自企業一線的數量不多，在職教師在企業鍛煉的機會少且不深入，導致教師的實踐能力偏弱。因此，在實訓項目設計和專業技能指導等方面缺乏系統性和實用性的教學經驗，不能滿足人才培養的要求。
4.校內外實訓基地建設匱乏，商務英語專業受到學科體系發展的限制，其培養模式還未能實質性地轉變到高職特色“工學結合”模式。課程體系的創新、教學模式的改革還未能給校內實訓室的建設以及功能的開發帶來變革。此外，校企合作缺乏機制保障導致校外實訓基地建設缺乏經驗和支持，校企合作仍在探索之中，校外實訓基地建設難成規模。
二、人才培養模式三要素
商務英語專業人才培養模式改革首先要把握人才培養三要素。(Who：培養什么人、How：怎樣培養、What：培養什么)。
1.人才定位問題，即培養什么樣的人才。商務英語專業人才培養要根據長株潭地區企業對人才的需求設置課程體系，既要體現區域經濟發展特色又要與區域經濟結構和產業模式相適應，面向區域涉外的機構、企業、個人來培養具有較強英語能力的高端技能型人才。
2.人才培養方式問題，“工學結合”、“訂單式培養”是商務英語專業人才培養的方向。長株潭經濟一體化建設需要我們“以就業為導向”深入開展校企合作，“以學生為中心”進行教學模式改革；“以任務驅動”，為核心推進項目課程改革；實施“雙證書”制度，大力培養學生的職業技能才是解決人才培養方式問題。3.解決培養什么的問題。在長株潭經濟一體化建設的大背景下，商務英語專業必須以長株潭區域就業崗位群為導向，在專業建設、課程設計、教學內容、教學方法和實習實訓等改革方面進行探索，形成符合長株潭地區經濟發展鮮明的專業特色。具體來說要實現商務英語專業人才培養與長株潭經濟發展五個對接：即崗位群與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學內容與生產過程對接、畢業證書與資格證書對接、職業教育與終身教育對接。
三、人才培養模式研究
1.人才培養目標。商務英語專業人才培養模式要立足湖南，服務長株潭區域經濟發展，面向全國培養具有良好的綜合素質和職業道德，熟悉國際貿易等行業中外貿易業務員、外貿單證員和商務助理等崗位群的基本理論知識與業務流程，具備一定的外貿知識和扎實的英語語言基礎，并能夠熟練使用現代辦公設備，具有較強“英語應用能力、外貿業務能力、涉外活動能力、辦公能力和服務能力”的高端技能型人才。
2.教學和實習實訓體系。依據長株潭區域經濟的特點，商務英語專業要突出“商英結合、商學結合”的辦學理念，實現區域化“零距離”就業。深化“工學結合”人才培養模式改革，探索訂單式培養；堅持“以就業為導向，以服務為宗旨”的職業教育辦學定位，以“雙元雙優”專業教學團隊為主體，依托湖南省外貿行業、湖南省培訓行業聯盟和湖南省翻譯協會，依據外貿業務員、外貿單證員、商務助理等職業崗位標準，重構基于“工作過程”的項目課程體系，制定專業教學標準和課程標準；打造項目教學、工學交替、職業考證、技能競賽、社會服務、頂崗實習等為載體的實訓教學體系；深化專業教學改革，構建由“課證融合”“課賽融合”“項目教學”組成的商務英語“教學做”一體化教學模式；實現專業人才培養與職業崗位要求之間的深度融合，優化畢業和就業質量，培養符合長株潭經濟建設的商務英語一線技能型人才。理論教學過程中，首先要建立以行業企業專家共同參與的專業建設指導委員會。專業建設指導委員會不僅要積極參與人才培養方案的制訂，并參與專業建設的全過程，與專業教師一起共同制訂適應長株潭區域經濟一體化發展的“崗、證、課”三位一體的人才培養模式。以長株潭區域人才需求為導向，采用“英語＋商務＋技能”的立體化教學模式，在教學中以英語應用為平臺，將英語學習貫穿全過程，注重商務實踐環節，強化商務操作訓練，貫通教學、實習、實訓三個環節，融合英語交際和商務業務兩項技能。具體來說，商務英語專業要建立以專業基礎課程、專業技能課程、綜合素質課程三個版塊的課程體系，突出專業實踐能力和職業綜合素質的培養，把專業課程設置與職業資格或職業技能認證考試有機結合起來，把專業課程建設與職業和工作過程結合起來，同時根據學生專業知識掌握的不同階段和要求，開設相應的人文素質選修課程，以拓寬學生知識面和專業視野，培養學生的人文精神和創新思維能力。實習實訓過程中，首先要建立和完善校企合作的辦學機制，通過企事業單位的參與合作，準確把握長株潭區域人才市場對商務英語專業所對應的職業崗位，如外貿業務員、外貿單證員和商務助理等對高端技能型人才的知識、素質和能力結構的需要。在商務英語專業建設指導委員會的指導下，共同制訂以職業崗位為導向的商務英語專業實習實訓人才培養模式。具體來說，要以建構主義理論為基礎，構建以學生為主體的實習實訓組織形式，讓學生在“校內模擬仿真實訓和校外頂崗實習”模式的培養下，從英語中學習商務，從商務中體會英語應用，從理論走向實踐，體驗職業技能。專職教師和企事業單位的外聘教師在指導學生校內外實習實訓的過程中，要通過情景模擬、角色扮演、項目驅動、案例分析等教學方法，按照工作流程設計教學任務，編排訓練項目，使學生的主要技能能夠在循環實習實踐中得到強化和提升，從而達到良好的實習實訓效果，使學生的專業知識迅速地轉化為職業能力。
3.課程設置。課程設置要以英語應用能力培養為主線，以商務英語為主體，以商務溝通能力和商務操作能力培養為重點，構建知識和技能的有機整體，形成專業課程模塊、知識與技能模塊、理論與實踐模塊的有機結合。商務英語專業課程的設置可以分為三大模塊：英語語言專業基礎課程模塊：包括語音、視聽說、綜合英語、商務閱讀等。商務英語專業課程模塊：包括商務英語寫作、商務英語閱讀、商務英語翻譯、商務英語口語等。商貿專業課程模塊：包括國際貿易實務、外貿單證、商務談判、市場營銷和電子商務等。課程設置是實現人才培養目標的重要環節，包括課程教學內容體系和課程結構體系。傳統的“英語專業＋商貿專業”的課程設置不能很好滿足社會對商務英語人才的要求，也不能體現商務英語的專業特色。商務英語課程的設置應該把商務與英語有機結合起來，這樣能夠提高學生的國際商務活動操作能力，在設置課程時應該刪減－些重復或是交叉以及內容滯后的教學內容。
4.職業資格證書。為符合長株潭區域經濟一體化發展對商務英語專業人才的需要，湖南省高職院校商務英語專業要實行“雙證書”制度，實現以職業資格證書為突破口，推動“工學結合”、校企合作的人才培養模式改革，將行業和企業資格證書融入商務英語專業課程教學體系。建議商務英語專業學生在校期間能夠獲取以下證書：全國國際商務英語培訓認證考試證書(一級)、湖南省計算機一級證書、普通話二乙及以上證書、全國外貿業務員證書或全國國際商務單證員證書。
5.師資隊伍建設。商務英語教師專業化是解決商務英語師資隊伍建設的根本途徑。當前商務英語教師專業化理論研究還停留在介紹國外相關理論的表象上，實踐研究也徘徊于經驗介紹等萌芽狀態。只有培養專業教師扎實的英語學科和商務學科知識、多元化的英語教學方法、系統的商務領域知識和一定的商務實踐技能才能真正提高商務英語教師的理論素養和職業能力。首先要明確專業教師自身的英語專業素質和商務專業素質、掌握相關的商務實踐技能，并能夠運用自身的商務實踐能力和商務實踐經驗來指導學生進行商務實踐。其次，健全商務英語教師專業化培養體系。宏觀層面上，教育主管部門要出臺相關政策，要求本科院校對高職商務英語教師進行系統的商務學科知識和商務英語教學法的培訓，也可制定計劃安排高職商務英語教師在國內外商務培訓機構進修。中觀層面上，高職院校要積極展開校企和校際之間的交流和互動。微觀上來說，商務英語教師要具有專業教師發展意識，即多維度的立體化吸收商務英語專業學科知識。此外，商務英語專業理論課教師要積極主動的承擔實踐教學和實習指導工作，使理論與實踐緊密結合，鍛煉和提高自身的綜合素質。
四、結語
關鍵詞：歐盟；商業組織；經濟；影響研究背景
在20世紀中葉，就有學者提出了知名的“關稅同盟理論”，經過半個多世紀的發展，這一理論已然成為評判標準用于裁定區域發展情況；在一體化建設理論研究中，諸如社會、政府、技術等因素的作用，也有較為完備的探究。中國區域一體化建設在引導發展、深化改革方面有重要現實意義，這也為國內研究工作從國際轉向國內提供了現實依據，也取得了一系列成果。無論是國內還是國外，對區域經濟研究工作主要集中在政府、科技、社會層面上，而對商業組織在區域經濟發展中的作用與影響并無太多探究。本文將針對這一理論空白，以歐盟樣本的商業組織為立足點，進行相關研究分析。
歐盟商業組織與經濟發展
（一）ERT的形成
歐洲國家在20世紀經歷了戰爭的洗禮，并受到全球經濟危機及石油危機的猛烈沖擊，普遍存在經濟發展遲緩、失業率高及通貨膨脹嚴重等問題，而美、日在戰后及時革新經濟體制，專心發展經濟，在20世紀中后期實現了高新技術、產業、制造業的蓬勃發展，這在一定程度上遏制了歐洲國家在全球化競爭中的發展，加劇了歐洲國家的困境。更具市場眼光的歐洲大型企業的領導們提出，歐洲商界應該聯合起來，構建一個商業層面的機構，從中協調，減少內部成員間的成本損耗，加強合作，提升整體競爭力，以應對來自國際的競爭壓力。這一想法在1982年成為現實，ERT應運而生，這是一個歐洲大型企業高管層聯合組建商業機構，旨在促進歐洲一體化建設，減少組織內企業交易的成本損耗，促進歐洲國家間的商業合作，促進歐洲經濟在全球化進程中的發展。
（二）ERT對落后地區的援助政策及經驗
1.對落后地區的援助趨于規范化、系統化。ERT的實質是商業聯合，其帶有明顯的商業屬性與做事風格，注重效率，重視規范與制度。具體來講，制度建設是ERT目標實現及政策落實的保障，該組織制定了一系列界定、規則及標準來保證政策實施過程的量化分析與高效性、科學性。ERT制定統一標準，規定該地區人均年收入低于洲平均水平的75%，即可認定為貧困地區；還規定，ERT組織每年會定期定額對貧困地區中交通基建、電信網絡建設及能源發展三個體系進行資金援助。2.加強責任制，增加收益。援助資金并非全額交由政府、地方或人管理，而是有一定的機制按照一定的比例進行管理，所以應加強責任制，增加投資回報率。組織所援資金基于下列兩個原則進行發放：其一，獲得援助的項目應是獲得審批的，資金管理組織由地區、政府及實施單位構成，并有自主決策權；其二，“附加性”原則，根據地區差異，援助資金份額及比例不同，其余部分由地方政府及成員擔負。一般來說，ERT對指定貧困地區的援助金額占到總投資的25%到75%，而對非指定區域的援助原則上不超過50%，被援地區的上級政府應支付其他部分。3.推動產業發展進程。農業科技迅猛發展，農業生產力大幅提高，農業生產任務完全能夠達到，公民糧食問題較弱，但大量的農民限制，不僅浪費勞動力，也使得社會不穩定性增加。ERT在這一方面做了較為突出的貢獻，成功地把閑置的農民從農業系統中轉移出來，并入其他產業結構中工作。
（三）ERT在經濟發展中的影響
ERT組織的建設初衷就是加強地區間企業合作，提高整體競爭力，在后續發展中成為歐洲區域一體化體系中的重要組成，并發揮重要的作用和影響。第一，ERT作為跨區域的商業組織，相對于國家政府有更多的自主性，但又和多個國家有較緊密的聯系與合作，為歐洲一體化建設提供助力。在該組織的引導和支持下，一些跨國大型項目得以建設。20世紀80年代，ERT組織成立了歐洲資本投資組織，該組織的作用是協調域內資本流動，促進金融共同體的建設。ERT在硬件配置上也做了大量工作，其組織修建了多條跨國鐵路干線、高速路網絡，為國家間的聯系與合提供了基礎。第二，在歐洲一體化的發展過程中，ERT不但充當著提議的角色，而且還擔任著安排進程的重任。最典型的案例就是dekker-plan計劃。自1985年被提出直至1990年，規劃了歐洲經濟建設五年內的發展計劃。該計劃除了在一定程度上降低了進程中由于盲目帶來的各種風險，還在歐盟成員國內實施單一市場方案，明確了一體化的發展方向，解決了由于發展目標不明確、政府政策而帶來的各方面影響，使得歐洲一體化進程穩步發展。第三，為了單一市場計劃全面化，ERT對政府機構的行動進行了思想引導，為了攻破1985年的貿易壁壘，歐盟委員會于當年8月份制定了一系列相關實施方案，但是由于威脅到歐盟各成員國的安全問題，這些方案并沒有被積極實行。從1987-1992這5年內，為了解決發展過程中不斷出現的各類問題，ERT屢次與各國政府部門、歐洲聯盟委員會之間開展了交流會議，討論解決方案和實施細則。ERT在管理上則起著領導的角色，擁有各國政府和委員會所不具備的權利。除了思想引導外，ERT也給了政府機構了適當的壓力，進一步促進了單一市場計劃的進行，加速了歐洲一體化的進程。ERT采用基建援助、政策實施、思想引領、施加壓力等一系列措施，在一定程度上促進了歐洲一體化進程的發展。
（四）ERT商業組織的績效評價
1.積極作用。第一，共同發展。從ERT開始實施起，歐盟就開始了向中東擴散。歐盟為了推動歐洲整體經濟地進程，采取一系列優惠政策和措施，倡導接納中東歐國家，帶動發展緩慢地區的經濟，共同致富，實行歐洲全面一體化進程。第二，推廣科研成果促進轉化工作。歐盟的研究創業能力強，但是研究成果的轉化工作較差，現在整個歐洲所面臨的科技問題就是如何促進科技改革和政策的調整、如何高效地轉化科研成果，這些問題關系著將來科技的發展走向，具有重要的發展意義，也一直被ERT所重視。第三，解放勞動力促進人才流通。ERT出臺了一套疏通人才流通的政策，此外還建立了一個針對青年博士與科技人員的研究培訓網，提高人才專項基金的投入額，目的是幫助歐洲國家發掘頂級的科技創新人才。以培訓的方法提高國際市場中的人才流通率，增強歐洲市場對人才的吸引力，還可以發揮各種人群的潛力優勢，包括女性科技人才。在所有促進歐洲經濟和科技發展的方法里最簡單和高效的就是人才在歐洲共同體內跨越國界限制的流通，這種方法不僅增加了人才的就業選擇，提高科技創新質量，還能帶動文化的傳播與交流，有助于世界文化多樣化的發展。2.經濟績效。ERT體系的一項重要特征就是致力于促進企事業單位、大學及研究機構間能夠簽訂多方面合作協議，截止到目前，歐盟也對全球范圍內的經濟往來表現出了相當的興趣，并對其提供了一定幫助。而歐盟先后出臺的框架計劃就是其支持跨國科研開發的重要輔助措施。然而，在現實中，制定的上述規劃更是促進了歐盟國家的大學及公共科技部門間的溝通往來，讓他們能夠簽訂更多合作協議。ETR計劃的推出，不僅是因為它在體制上有了革新，同時該計劃更推動了新型知識生產形制的出現和發展，由此可憑借獨特構局來促進更多合作的產生。大規模的科研開發，可能會需要更多的科學工作者來維持其正常運轉，而此類科研計劃所帶來的各種合作關系更能夠在這個開發計劃結束后得以繼續和延伸。
歐盟樣本的商業組織對中國的啟示
（一）效仿歐洲研究區積極推進區域研究區建設
由于歐盟各國及地區的經濟科學發展并不完全在同一水平線上，因此歐盟逐步制定和施行了一系列解決措施。目前，中國東南沿海地帶的發展趨勢普遍較好，然而若想在這種情況下讓各地區發展盡可能得到平衡，國家就需要對中西部地區制定符合實際的發展規劃。根據中國的實際情況來看，東南沿海地帶之所以會有較高的發展速度，是因為該地區憑借地理位置優勢著重走國際貿易道路，同時國家又會對其的發展提供經濟上扶持。現階段，國家就應該大力扶持中西部地區的發展，以此提升該地區的經濟水平，并提升自身競爭實力來吸引更多的投資合作伙伴，讓該地區穩步踏上自立自強的發展之路。
（二）積極發揮跨國家、跨區域的商業組織作用
以歐盟快速的發展道路作為模板，同時依靠全球范圍內的商業機構。各企事業單位要能從國家的庇護下獨立出來，并敢于迎接來自世界各國的挑戰。中國與東盟間就迫切需要設立一個具有一定實力的商業機構。因此，為了推動中國-東盟合作經濟的發展，國家政府就應出臺相關政策，以此推動大規模私人企業勇敢加入與東盟各國的貿易合作潮流中，促進產生跟ETR性質相似的跨區域商業機構，并借助于一系列經濟措施，來給予各國一定的經濟發展壓力，幫助解決中國與歐盟間實現經濟一體化中出現的不足缺陷，由此實現各國的自我提升。同時，中國及歐盟方面要能理性分析經濟一體化，了解這個發展過程中可能會出現的問題，并結合利用原先各國的發展策略，輔助于經濟發展，來盡可能抵消原有的科學經濟發展差異。
（三）發揮商業組織作用
區域市場一體化的構想能否如期推進和實施，取決于參與各方的合作是否務實是否高效，對此商業組織可以發揮其積極推進作用。商業組織具有特殊的優勢，一方面，其能充分發揮穿針引線作用，使政府和企業都能在區域一體化進程中找到兩者最大務實合作面和最大利益契合點；另一方面，在組織構架網絡化的前提下，其向所屬成員配置資源的市場化效率更高。歐盟一體化框架雖然已經構建，但其成員國之間發展水平差距較大仍對區域內國家的凝聚形成制約，在文化層面上則受到宗教觀念差異的影響，還在政治層面受到來自成員國內部和區域外勢力的牽制。
（四）非正式規則的外溢作用
研究發現，推動歐盟一體化決策制度改變的關鍵因素是非正式規則。非正式規則由正式規則內生和解釋而來，正式規則的未來演變要受到非正式規則的影響。這一向正式化轉變的進程主要以兩種方式呈現：正式規則納入非正式規則的內容或被其取代；按照工具化的模式看待實質性問題，以促使非正式規則的正式化。正式規則影響非正式規則的內生，但難以決定其形成。同時，兩種規則都能夠發揮作用促使對方發生改變。比如參與方需要爭取更為有利的合作程序時，面對難以在短時間內撼動正式決策程序，可以在非正式規則層面通過協商加以改變，從而間接達到改變既有制度的目標。綜上所述，本文以歐盟科技共同體建設為對象，對ERT組織起到的作用進行了充分論證。ERT有效提升了區域內社會的整合程度，為區域內科技欠進步、經濟欠發達成員創造了合作機會。從地理、語言、科研優勢方面分析，ERT能夠加速知識和技術向科技欠發達成員國的擴散，在“極化效應”層面弱化科技發達成員的優勢，從而從技術層面拉近成員國的距離。中國應當充分認識到發展商業組織的優越性，推動區域經濟一體化發展。
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關鍵詞：商務英語專業人才培養；人才合作戰略；區域經濟；適切度
區域經濟圈的建立會為該地區的經濟發展帶來動力，也為人才的發展開拓了極大的空間。區域間成員的人才合作戰略可以充分地實現互相"以彼之長補己之短"的策略，以此提升地區的競爭力。
為了建設好我國社會主義市場經濟，構建和諧社會，實現科教興國與人才強國的戰略，區域人才合作領域的研究具有十分重要的現實意義。本文將從天津商務英語專業本科人才培養著手，研究分析其與"京津冀區域人才合作"戰略的適切度。
一、京津冀區域人才合作戰略
隨著區域經濟一體化的加強，人才資源的區域合作趨勢也愈加明顯。我國人才及資源的跨省際區域性合作最早可以追溯到上個世紀80年代。
京津冀區域作為中國經濟發展的 "第三極"，有著巨大的發展潛力和廣闊的市場。京津冀區域經濟一體化的進程必然會加快對人才開發和合作一體化的步伐。2004年2 月，國家發改委在廊坊召開了京津冀地區經濟發展戰略研討會，標志著三地人才開發一體化合作正式啟動。翌年6 月 8 日，京津冀三省市人事廳 （ 局 ） 在廊坊市舉辦人才開發一體化研討會，會上簽署《京津冀人才開發一體化合作協議書》，標志著京津冀區域人才合作框架的初步形成，進入了政府職能部門推進階段。三省市在人才交流服務、高層次人才智力共享、緊缺人才培訓、編制人才開發規劃等 10個方面率先開展合作。2011年4月26日京津冀簽署了《京津冀區域人才合作框架協議書》，三方承諾在人才流動、人才智力資源共享、人才培養等方面緊密合作、加強聯系。
京津冀區域人才合作盡管剛剛起步，有著無數的阻力和困難，但是京津冀地區所處環境的內外特征為這一合作的順利進行打下了堅實的基礎。國際國內區域人才合作的先例為京津冀起到了很好的示范作用，避免走彎路，走錯路。京津冀自身優勢也不容忽視。北京市、天津市高校集中且擁有全國最高水平院校。河北省也有不少高校，雖然教育科研水平總體較低，但可以充分利用京津這方面的資源，提升自身的水平。京津冀三地人才合作是要為地區經濟發展提供服務。因此，人才合作方案根據各地產業結構、產業規劃、產業調整情況制定。
二、天津商務英語專業本科人才培養的發展
我國商務英語的教學與研究始于20世紀的50年代初期。90年代開始，隨著改革開放的加深，對外活動得到迅猛發展，"商務英語"逐漸成為主流名稱并有了新的概念。它不僅僅指我國對外貿易業務英語，還涵蓋了我國在各個領域、各個層面的對外交往活動中使用的英語。為使商務英語教育更好地為國家發展戰略服務，教育部2007年正式批準商務英語為二級學科專業。
截至2012年底，先后有145所高校獲準設立商務英語本科專業，商務英語專業學生為9201人。京津冀地區開設商務英語專業的學校共有16所，其中2007年獲準開始招生學校有對外經濟貿易大學、2011年開始招生的有北京林業大學、首都經濟貿易大學、北京第二外國語學院、天津財經大學、河北經貿大學；2012年獲準開始招生學校有天津外國語大學、河北金融學院；2013年獲準開始招生學校有北京服裝學院、天津外國語大學濱海外事學院、天津大學仁愛學院、河北北方學院、唐山師范學院、廊坊師范學院、河北聯合大學輕工學院、北京化工大學北方學院。天津設有商務英語專業的高校共占4所，其中僅天津外國語大學設有商務英語專業的研究生點。天津普通本科院校共有19所，獨立本科院校10所，高職（專科）院校26所。基本上設有英語專業的學院都開設了商務英語方向。也有學校正在籌備申請該新專業。
三、天津商務英語專業本科人才培養適切度的措施
所謂適切度，是指事物之間相互配合依存的適應和切合程度。在這里是指天津地方高校商務英語專業本科人才培養與京津冀區域人才需求之間相互配合依存的適應和切合程度。
天津各高校作為地方性高校商務英語專業人才培養目標的定位應該考慮以市場需求為導向，面向京津冀區域經濟發展，面向生產、服務與管理第一線，考慮京津冀產業結構調整升級與人才需求的變化趨勢等影響因素。培養目標定位要突出特色但也應遵循以下幾點：
1.加強課程體系建設，服務區域經濟需求
課程設置體系在整個商務英語教學系統中處于核心地位，一定程度上決定教學質量的高低。課程的設置是人才培養的關鍵。所以說商務英語教學的重心應體現在課程設置上。
商務英語課程不是簡單為了提高學生英語水平和能力，它更強調傳授學生企業管理運營理念，跨文化交際技能，使他們熟悉國際商法，知曉如何與外國人大交道。商務英語是商務與英語的結合，它的核心課程不再局限于英語和商務英語知識課程的范疇，它涉及經濟學、國際商法、商務談判、公共演講等商務知識和技能課程，跨文化交際課程和人文素養課程（《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》，2012）。
在課程設置過程中還要注重服務區域經濟發展需求，突出專業特色，也要注意與國際接軌，適時推出與國外的高校合作辦學政策，學習國外先進的商務英語辦學理念。
2.加強教學模式建設，達到更好學習效果
過去的教學模式是以教師一言堂的方式為主，隨著計算機多媒體技術的應用和發展，課堂資源和授課方式也逐漸得以豐富。但是對商務英語英語教學來說仍然存在著模式單一、教學手段作用發揮不夠充分等缺點。因此，第一步學校要通過座談、開會或學習文件等方式，是任課教師了解本校商務英語專業的改革的重要性和緊迫性。第二步，學校應該加強師資培訓，改革教學方法和教學手段。定期給教師開展計算機網絡、多媒體運用的講座和培訓，從而在商務英語教學中能充分發揮這些現代化的教輔工具的作用。課堂的教學也應有故去的方式轉變為學生為主，教師為主導。設置課程教學內容時也應該將學習者的需求放在首位。根據教材內容選擇合適的商務英語教學法，如：案例教學法、交互式教學法、模擬教學法、討論式教學法等等。以此豐富課堂，調節氣氛，最大范圍地調動了學生學習的積極性與主動性。
3.加強師資隊伍建設，打造教研生力軍
商務英語專業開始正式招生之前，很多高校就設有英語專業的商務英語方向。所以也有不少教師從事商務英語教學與研究。但是商務英語教師隊伍中大部分教師為語言專業出身，并不具備完整的商務英語知識背景，他們的研究也多數涉及的是語言學領域。而商務專業出身的教師因缺乏語言教學的經驗，在教學過程中往往重視專業知識的講解，忽略了對學生語言技能的培養。這樣往往使商務英語教師陷入尷尬的境地。
如何取長補短，加強商務英語專業的師資培養成為當務之急。
有心理專家曾經這樣描述過激勵的作用：人在無激勵狀態下只能發揮自身能力的10%-30%。在物質激勵狀態下能發揮能力的50%-80%， 在適當精神激勵的狀態下，能將能力發揮至80%-100%，甚至超過100%。要解決這些問題重中之重是要培養教師形成自我發展的意識。通過制定一系列完善的激勵機制，學院為教師的專業化發展創造一個有利的環境，引導教師提升自己的職業素養和專業能力，從而達到教學科研雙豐收的目的。
4.加強模擬實訓建設，提高實踐教學效果
實踐教學是培養學生實際操作能力、實現培養目標的關鍵環節。商務英語專業實訓教學模式是指而向社會生產、管理、服務第一線，充分利用新方法、新技術，在仿真或真實的訓練場所或環境中，通過項目化的單項訓練，綜合訓練，校外實訓實習以及職業資格證書實訓來培養具備綜合商務技能的專門人才的實踐模式。實訓課程的建設主要包括校內校外兩大類。項目化的單項訓練與綜合訓練屬于校內實訓。所謂項目化的單項訓練是指讓學生在課堂中掌握各項商務基本知識和技能，如商務談判、外貿函電、進出口實務與單證等。所謂的綜合訓練指在實驗室或課堂里通過模擬真實的環境，使學生身臨其境感受商貿過程的各個環節，復習和鞏固單項實訓課程，對其進行綜合的運用，增強其實際的工作能力。校外實訓實習則是在實戰中驗證學生在校學習和訓練的效果，校外實習方式主要包括學生的社會實踐活動、企業實習或是學校安排有實際工作經驗的人員與本校教師共同擔任指導教師，對學生進行言傳身教等。
實踐教學重要作用的發揮離不開相應的硬件配套設施，如：語音室、多媒體教室、實訓中心等。所以學校應該做好這一切的保障工作，尤其是校內實訓中心和校外的實訓基地建設。為學生的實踐實訓提供很好的平臺。
四、結語
作為京津冀經濟與人才合作的平臺，環渤海經濟區對既擅長英語，又能在商務活動中獨擋一面的商務英語人才的需求越來越大，人才缺口逐漸明顯。京津冀地區的人才發展規劃或是緊缺人才的目錄中都提到在重點發展產業中現代服務業、金融、旅游、會展和物流產業都需要大量外語人才。對于設有商務英語專業本科的天津高校來說，如何結合地方人才需求，發揮學校的優勢，完善合理的人才培養模式，及時地為區域經濟發展提供合格的商務英語人才，是一個刻不容緩的挑戰。
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關鍵詞：同城化合淮桐城合肥經濟圈
中圖分類號：TU984文獻標識碼： A 文章編號：
1 相關概念
1.1同城化
所謂同城化，是指一個城市與另一個或幾個相鄰的城市，在經濟、社會和自然生態環境等方面具有能夠融為一體的發展條件，以相互融合、互動互利，促進共同發展；以存量資源，帶動增量發展，增強整體競爭力；以優勢互補，相互依托，完善城市功能，建設和諧宜居城市。“同城化”不是“同一化”或者“同體化”，也不是簡單的規模擴張，而是形成輻射力、擴散力與競爭力越來越強的板塊經濟。“同城化”是經濟全球化和區域經濟一體化發展的客觀要求，也是城市化加速發展的新形式。
1.2合肥經濟圈
合肥經濟圈包括合肥市、淮南市、六安市、桐城市和定遠縣，總面積36519平方公里，總人口1836萬人。合肥經濟圈從以合肥為區域對外開放的龍頭城市，發展成為我國泛長三角的重點城鎮群，與南京經濟圈、徐州都市圈、武漢城市圈、中原城市群、昌九城鎮群、長株潭城市群、等競爭合作，實現中部崛起戰略。
2國內同城化實踐案例
2.1南京都市圈
包括南京及周邊100公里范圍內江蘇的鎮江、揚州，安徽的馬鞍山、蕪湖和滁州共六個城市，目前已形成較為緊密的經濟、文化聯系。規劃在空間總體結構上形成一個核心、兩個圈層、三條主軸。其中一個核心是南京都市發展區；兩個圈層為距核心城市中心區50公里左右范圍內的核心圈層和100公里左右范圍內的緊密圈層；三條主軸為寧揚、寧鎮、寧蕪軸線。通過都市圈的規劃建設，將從區域層面上推進核心城市、節點城市與縣域之間在基礎設施建設、產業分工與協作、生產要素有序流動、共同市場構建等方面進行合作，從而整合圈內城市發展的相關資源，形成強強組合、區域協調的發展格局，提升整個區域的國際、國內競爭力。
3 經濟社會發展總體特征
3.1第二產業內部門類齊全，以重工業為主。
合淮同城化區域有超過35個工業行業，200多個工業門類，2000多種大類產品，初步形成機電、輕紡、化工、建材、煤炭等門類齊全大中小型企業兼備的工業體系。據工業普查資料，合淮同城化區域工業結構的輕重工業比為39:61。與國家重工業發展較快的趨勢一致，合淮同城化區域在近十年內也出現了重工業化的勢頭，現在大中型工業中重工業產值已占工業總產值的66.5%，輕工業中以非農產品為原料的輕共業（例如家電）發展速度遠高于以農產品為原料的輕工業發展。
3.2第三產業以生活服務型為主。
合淮同城化區域第三產的發展可分為兩個時段，90-95年間，生活服務型的批零貿易、餐飲業所占的份額有很大提升，而生產服務型的金融保險、科研、技術服務所占份額有很大下降。1995以來，各部門基本上保持同步增長。值得注意的是運輸、通訊部門在10年間份額持續上升，而科研、技術服務所占比例卻連續下降。這是由于合淮同城化區域的總體經濟水平不高，尤其現代企業不發達，建立在此基礎上的生產服務型三產（科研、技術服務）的發展空間有限，因此三產主要靠生活服務型性質的消費來拉動。
3.3城鄉發展差距大，二元結構明顯。
從GDP看，合淮同城化區域所轄四縣人口占全市的近2/3，而GDP卻不及1/4，這一趨勢近年來不斷加深。從居民收入角度，5年內居民可支配收入的增長率也高于農民收入的增長率。分產業而言，雖然四縣的第三產業增長率高于市區，但市區二產的增長率高于四縣。以城鎮居民可支配收入與農民純收入來衡量城鄉收入差距，合淮同城化區域高于安徽平均水平。
4 合淮同城化發展策略
4.1區域協調發展策略
把握區域發展態勢，按照安徽省提出的東向戰略，加強與長三角地區的協作。一方面要利用區位、產業、資源、創新、人才優勢，服務長三角，加快合肥建設長三角城鎮群副核心城市，淮南建設華東地區最大的煤炭基地、火電基地和煤化工基地；一方面要利用長三角的經濟優勢，積極承接產業和資本的轉移，加快經濟發展。加強合淮與省外區域的競爭合作，使之成為接軌滬寧，融入長三角的先發區域和長三角向西輻射的門戶。
在合淮同城化的核心區域形成以沿合淮阜高速公路、206國道和102省道、合淮鐵路及合淮蚌客運專線沿線的城鎮發展走廊為主軸，西部自瓦埠湖起包含江淮運河沿線的藍色生態發展走廊、東部沿合徐高速公路沿線的綠色農業發展走廊為骨架的區域空間體系，實現區域統籌協調發展。加強合淮與六安地區、巢湖地區、蚌埠地區的聯系，建立在城市建設、基礎設施建設和生態環境保護方面的協作機制。
4.2城鎮化發展策略
根據安徽省省域城鎮體系規劃，其城鎮化戰略基本體現為重點發展中心城市，重視城鎮群的培育，改變原先均衡發展為重點的發展思路，這與安徽省的實際發展情況和城鎮化發展階段是吻合的。2020年安徽省總體城鎮化水平應達到50-55%。在省域城鎮體系規劃中，合肥、淮南的地位和作用得到了充分的重視，作為安徽省人口規模第一位和第二位城市，負擔帶動全省經濟實現中部崛起的重任。
從目前城鎮化的發展趨勢上，合肥、淮南一直是城鎮化發展的排頭兵，兩市發展正處于中心集聚階段，并且在短期內有進一步強化的趨勢。極化中心，統籌城鄉，積極構建經濟活躍、社會和諧、生態宜人的合淮都市區是合淮同城化發展未來城鎮化發展的核心戰略，是一個長期的發展過程。在規劃期內，合肥的社會經濟發展目標、發展速度、城市化水平在省內應充分體現“領頭羊”的作用。2020年合淮區域城鎮化水平應達到75%以上，甚至有可能達到80%左右。
4.3產業經濟發展策略
堅持以經濟建設為中心，走科技含量高、資源消耗低、環境污染少、人力資源優勢得到充分發揮的新型工業化道路，大力發展循環經濟。注重依靠科技進步和提高勞動者素質，顯著提高經濟增長的質量和效益。
強化合肥經濟職能，依托科技、人才、信息優勢，增強高新技術的先導作用，積極發展現代服務業、高新技術產業、現代制造業，不斷提高合肥經濟的綜合競爭力，促進合肥經濟持續快速健康發展。加快產業結構優化升級，不斷擴大第三產業規模，加快服務業發展，全力提升質量和水平。深化農業結構調整，積極發展現代農業，促進農業科技進步。
強化合肥現有的汽車及工程機械、裝備制造、家用電器、新材料、化工及橡膠輪胎、電子信息及軟件、生物技術及新醫藥、食品及農副產品等重點產業，大力發展交通運輸業、物流業和旅游業，努力推動裝備制造產業升級；抓住淮南“三大基地”建設的機遇，實施工業化帶動城市化的發展戰略，進一步提高淮南市的城市化發展，建設國家能源基地。
4.4生態環境發展策略
以生態健康為目標，確保生態安全。加強區域生態環境聯合建設和流域綜合治理，建立穩定的區域生態網絡，特別是加強與六安地區、巢湖地區、蚌埠地區合作。依托河湖水系和江淮分水嶺的開敞空間積極構筑合淮一體的生態環境發展格局。積極優化調整合肥南部濱湖（巢湖）地區的產業結構，緩解巢湖水系環境壓力，加強巢湖污染綜合治理，加大淮河水系的生態環境治理，加強沉陷區生態環境修復，推進江淮運河水利工程建設。
加強淮河中游生態區、江淮丘陵崗地生態區的保護和建設。劃定限制建設地區，有效保護森林、河湖、濕地等生態敏感地區和生態保護地區，積極進行綠化隔離地區、森林公園、生態廊道、城市公共綠地等生態環境建設。
4.5城鎮空間發展策略
區域協調發展。合淮兩市實施相向發展策略，合肥以城北新區、淮南以山南新區為啟動點促進城市空間一體化發展；建設“雙心、雙圈、一廊”的城鎮空間發展格局。“雙心”分別為合肥中心城區、淮南中心城區。“雙圈”分別為依托兩大中心城市的城鎮發展地帶，合肥依托肥東縣、肥西縣和長豐縣的主要城鎮組合若干城鎮聯合發展區；淮南依托潘集區、鳳臺縣和長豐縣北部的主要城鎮組合若干城鎮聯合發展區。“一廊”為合淮走廊地帶的城鄉融合發展走廊。
市域戰略轉移。逐步完善合肥市的“1331”空間結構和淮南“三山鼎立、三水環抱、三城互動”的空間格局，加強新市鎮建設，中心城與新市鎮相協調，構筑分工明確的多層次空間結構。
【關鍵詞】語言；經濟學角度；高校；英語教育；區域經濟；發展
前言
在全球經濟一體化和區域經濟快速發展的時代，語言擁有自己特定的經濟價值。同時高校英語教學本身有其自身的價值，同時也會帶來相應的經濟效能。可以說，在這個知識經濟的時代，探求經濟學和語言方面的關系，將能夠為高校英語教育和相關培訓帶來更多的經濟可行性。
1.語言經濟學的基本觀點
在一定的區域范圍之內，語言經濟學的縮影就是高校英語教育和現代化經濟活動之間有效關聯。在培養高素質外語人才和為區域經濟服務的雙重因素考慮下，人們將語言經濟學和人力資本的培養納入到了同一個體系之中，有效的促進了高校英語教育的發展。比如在國內某高校的英語教育過程中，這個高校推陳出新，不斷的擴大與外部國外經濟院校之間的聯系，加強學科交流和語言培訓相關工作，這個時候英語將作為這個高校學生外部交往活動中不可缺少工具。該院校的教師在對學生進行英語相關知識的培養過程中，不斷提高了自身的英語教學水平，推動了全校英語教學水平的提高，促進了與國外相關院校的合作力度，帶動了該院校與國外相關企業的進一步合作，也有效的提升了該院校學生對于英語這門學科的認知程度，使學生感受到語言的重要性。該院校在進行英語培訓的過程中，希望能夠通過融入現代化的經濟活動等教學內容來讓學生感受到英語的重要性，增加出國就業、深造的等實用培訓內容，幫助學生逐漸克服語言跨文化的障礙。在培訓的過程中，該學校的英語教師廣泛認為，語言在經濟市場中必須要滿足社會的需求，同時要能夠依附其產生和創造相關的價值。因此，在高校英語教學過程中，要能夠提倡將語言的經濟效能要能夠廣泛的融合到高校的教育體系中，做好英語這門交流性工具的推廣和使用，走出一條能夠將高校英語教育與市場經濟利益最大化相結合的模式。在全球經濟一體化的今天，英語已經成為與國外經濟交流合作過程中必不可少的工具。在高校英語教學過程中，要將英語學習的價值和效能真正的體現出來，高校教師要能夠為英語專業的學生找出英語學科與區域經濟發展最為緊密的契合點，推動學生能夠在踏入社會后能夠很快的融入到社會當中。
2.英語的經濟價值作用和相關推動力
語言具有非常典型的經濟價值，這一點已經是毋庸置疑。尤其是英語這一門具有一定社會性的通用語言，人們已經找到了語言與經濟效益相結合的契合點，有力的推動了跨文化交流過程中語言的障礙。英語的經濟價值作用和相關推動力能夠推動英語這門語言帶來的市場商機。以上海某外國語高校為例，由于該校是以外語教學見長的學校，學校對于英語這門社會性通用語言及其的重視。許多該學校的學生在畢業后或者選擇出國進一步深造，或者選擇成為英語教師。而根據相關統計，在上海這個經濟發達的國際化大都市中，這個學校的部分學生并沒有能夠因為英語這門語言技能獲得很高的薪金。該學校在通過對五年內該校畢業生的就業和薪水情況調查之后，果斷的采取了更加科學的因材施教的原則，即對于所有入學的新生采取更加有針對性的培養方式，在入學之初提醒新生未來發展的方向和英語這門學科的學習路徑，同時結合新生的特點，采取更加有效的教學策略，讓學生能夠清楚的認識到自己未來發展的前景。該學校因地制宜，立足本土，考慮到上海以及周邊區域經濟這種綜合性的經濟文化特點，結合上海的特殊地理地勢和地理概念，制作了區域性的資源合作關系網絡。通過對于教育格局和教育目的的重組，幫助學生了解不同地域、不同企業、不同發展方向對于英語教育的本質要求，在采取此改革措施之后，該校的學生就業率和薪金水平在三年之內提升了約20%的百分點，獲得了業界的好評。通過上面的例子可以看出，在經濟交往的過程中，語言的使用應該更加符合的經濟利益，語言的使用實際上應該恰到好處地表露人們在經濟過程中的需求，通過語言使得使用者獲得利益，是首先獲得心理價值，最后獲得經濟實際利益。在這個過程中，語言和職業的關聯性非常強，比如英語可以在與交往過程中有效的拉近人與人之間距離，這在某種程度上使高校英語教育的預期價值和社會價值逐漸的融合。
3.高校英語教育與區域經濟發展商圈的結合點
區域經濟的快速發展，把越來越多的外商吸引到了不同的領域，為了配合企業特別是外企的需求，外語人才需求增長迅速，也引發了企業對于外語人才的競爭。高校英語專業的學生需要通過對英語的系統學習，深入地了解到別國的文化背景、國際化的商業運作和國際化的貿易習慣以及不同的經濟貿易形勢對于地區經濟的拉動。高校英語教學的培養是以為市場輸送高品質類英語人才為主要內容。而為了促進對外交流，為了更好地有利于市場經濟的發展，就需要在經濟區域性多元化調整和重組的過程中，對于高校英語教育來說，也需要進行多元化的重組和結構調整。舉例來說，在重慶當地，由于外商的大量涌入，正在興起的成渝經濟區，對于外語人才的需求呈階段性快速增長。為了振興當地的區域經濟格局，重慶教育部門提出新的要求，指出高校應該加快改革步伐，配合當地經濟建設的新需求，因此重慶高校圍繞教育部門的要求開展了大規模的英語教育相關學科建設。又以遼寧省某高校為例，該高校位于大連市經濟技術開發區，而大連是沿海城市，當地的經濟發展和人們的日常文化生活非常大程度上依賴于外資企業、很多日用品依賴于進口和外貿。在這樣的經濟環境之下，該高校加強了與保稅區企業之間的項目交流活動。同時為了促進該高校的就業，也是為了促進在當地經濟市場中的具體運作和實用性，該高校克服了以往傳統教育過程中對于高校英語培訓的盲目性和無組織性，而是以計劃為先導，盡可能的增強其學校學生所學習英語的市場運作效果。在這種努力之下，該高校實現了應用語言學習和外部經濟效益之間的有效互動，促進了大連市區域經濟的和諧發展，在當地，該校學生在就業之后普遍贏得非常良好的好評。大部分企業、尤其是外資企業反映該學校的英語類學生人才，具有較高的外語素養，不僅英語發音和英語寫作水平非常高，而且很多學生自學小語種，良好地掌握第二門外語，可以在工作的過程中有效的輔助單位領導的相關工作，因此，這種將文化素養———應用語言技能———經濟知識體系——英語學習與市場運用之間的關系，形成一條龍的一體化培養模式，深受當地企業的好評。通過以上案例可以看出，英語教育在向市場輸送相關人才加強對外交流的過程中，必須要考慮到市場需求的階段性變化特點。為了培養高素質的英語人才，要不斷創造優良的英語文化交流環境和背景，要加快促進英語教育和區域經濟運行的再生性發展。同時英語目前已經隨著人們社會內部的人員流動和經濟流動，與商務活動、經濟活動、金融活動等融為一體，因此高校必須要適應和響應當地經濟發展的實際需要，響應所在地區域經濟發展需求，增加一些關于英語語言應用技能的具體課程，加強對高校英語人才英語思維能力判斷的培養，增加英語服務和英語的日常寫作能力，增強口語和會話的雙重能力，使英語人才能夠適應當地經濟的發展。
4.語言經濟學角度之下的高校英語教育投入
在語言經濟學角度下，高校英語教育應增強投入成本，才能使英語教學更加適應當地經濟的發展，要增加英語師資力量的投入成本，增加各種新設備、新應用的投入成本，給高校英語專業學生增加各種交流學習的機會，使得英語教育更能夠適應社會經濟的需求。同時，高校英語教育要能夠充分認識到在進行英語教學培養的過程中，不拘泥于僅僅推進當地區域發展的專業人才培養和建設工作，而是希望能夠促進高校學生在畢業之后出國深造或者某去國外生路。因此，高校應該在英語教育的過程中加大對于口語、聽力、英語閱讀理解能力等方面的培養，學會運用英語撰寫一定的英語公文。避免高校英語學生在尋找實習場所的過程中感到所學的知識力不從心。總而言之，高校英語教育的投入要能夠逐漸適應經濟發展的需求，要能夠結合學生就業、市場需求等各種因素來進行，從而使高校英語教育的投入更加的科學化、更加的實用，也使高校能夠培養更加適合現階段社會發展的英語人才，促進當地區域經濟協調發展。
結束語：
現階段，隨著社會的發展，教育理念的不斷創新，高校各學科的教學也隨著社會的發展不斷的創新。高校英語教學要能夠和市場共同發展，要能夠根據市場的需要把相關教學內容融入到課堂中。在語言經濟學的視角下，高校英語教學要能夠結合區域社會經濟的發展，不斷的創新，讓高校英語人才的培養與當地經濟發展更好的相結合，從而有效推動區域經濟更加快速的發展。高校英語教學要能夠以推動區域經濟人才為導向和目標，按照實際教學的要求，扎實有效的推進，為區域經濟的發展注入新鮮的活力。
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一、區域經濟空間結構調控原理
(一)區域經濟空間結構調控模式
區域經濟空間結構一直處于不斷演變的動態過程中，在不同發展階段，區域經濟空間組織型式也不相同。一般來說，處于離散均衡階段的區域，其發展應采取增長極模式。對已進入單核極化發展階段的區域，應采取點軸開發模式，實施軸線延伸，逐步積累的漸進式開發模式，帶動區域向擴散階段發展。進入多核階段以后，可以采取網絡開發模式，促進二、三級城市和發展軸的形成，完善城鎮體系建設，使整個區域形成網絡化發展態勢(萬家佩等，1992)。
(二)區域經濟空間結構調控措施
區域經濟空間結構演變是在全球、國家、區域、地方尺度上，由政府、企業、個體微觀主體相互作用而完成的，資本、技術、信息以企業、個體為載體，形成資本流、技術流、信息流和人流，并在具有“粘性”的地方集聚，形成產業集聚區，眾多產業集聚區的興衰成敗的不斷更替就推動了區域經濟空間結構演變(圖1)。當然，不同的區域或者同一區域的不同發展階段，經濟空間結構演變的動力機制也不盡相同。以我國為例，在計劃經濟體制下，國家政策和力量在區域經濟空間結構演變中具主導地位，而在市場經濟和外向經濟條件下，全球化等外部力量在不斷增強，并且在微觀上，企業的作用越來越大。
1、調控原則
根據以上分析，區域經濟空間結構調控應遵循以下基本原則：(1)多種力量結合原則。區域在進行經濟空間結構調控時，既要發揮內力，又要合理利用各種外力，實現內外多種力量的耦合，達到優化空間結構的目的。(2)發展階段原則。在區域發展的不同階段，應采取相應的調控模式和措施。(3)宏觀與微觀結合原則。區域經濟空間結構戰略調整主要是宏觀調控，但要順利實現宏觀調控目的，還必須認識到微觀地域政策與環境的作用(耿明齋，2005；樊新生等，2005)。另外，宏觀政策的成功與否，還必須考慮企業等市場主體的力量，只有政策導向和企業利益相一致時才能達到優化經濟空間結構的目的。
2、調控措施
區域經濟空間結構調控主要是政府相關部分通過財政政策、區域規劃以及區域市場制度建設等措施引導區域空間發展方向。總的來說，政府調控空間結構的措施主要有：政策導向、基礎設施導向、重大工業建設項目導向等(陸大道，1995)。
二、河南省經濟空間結構演變分析
(一)河南省經濟空間結構模式
利用河南省1980、1985－2003年的縣域國民生產總值(GDP)，首先，分年份對所有縣域GDP由高到低進行排序，并累計相加，直至累計的GDP總量占全省的50％，然后利用Arcview軟件的空間分析功能，把這些縣域的空間分布和及其變化圖示出來。圖2是幾個階段性年份全省GDP空間集中格局，圖中陰影區代表被累計的縣域。據此可以分析出，20世紀80年代以來，尤其是90年代初以來，以鄭州、平頂山、許昌為中心的豫中經濟區開始崛起，經濟發展水平比較高的縣域在這里集中連片。這一地區人均經濟發展水平處于領先地位，在全省的經濟地位也越來越重要。因此，河南省經濟空間結構特點可以總結如下：(1)總體上，河南省經濟空間處在不斷集聚過程中，同時，經濟發展水平較高的地市周圍縣域經濟發展水平也不斷提高，在這些局部地區經濟空間表現出一定的擴散性；(2)在全省尺度上，經濟空間呈現明顯的單中心一結構，中心區域主要包括鄭州、洛陽、平頂山、許昌、漯河，以及焦作、新鄉、濟源9個省轄市。2004年，該區域GDP、財政收入分別占全省的55.4％和65.8％；工業化水平較高，有一大批在全省、全國領先的骨干企業和產業群落，鋁電、汽車、農機和電力成套設備、食品加工、紡織等在全國有重要地位；(3)在中心區內部，各地市經濟發展水平相對均衡。其中，鄭州、洛陽是這一中心區的核心城市，在一定程度上主導著中心區的發展方向。(4)區中，縣域經濟發展相對落后，經濟活動主要集中在市區，也表現出明顯的集聚傾向。
(二)河南省經濟空間結構演變機制分析
1、中央政府投資與全球化作用
在計劃經濟時期，河南是國家重點建設區域之一。1950～1985年期間，國家安排在河南的工業投資額累計達253億元，占同期全省投資總額的60％。這些投資主要集中在豫西、豫北、豫中地區。這些工業區集中了全省絕大部分工業和有重大影響的現代化大、中型企業。國家在河南省的投資規模和地域的選擇及其對投資的地域導向作用，是河南省經濟發展水平西北高東南低經濟空間格局形成的基本原因(河南省經濟發展戰略規劃指導小組，1991)。20世紀90年代以來，中央政府投資在河南省投資中的比例不斷減小，地方逐漸成為投資的主體。但由于經濟發展的“慣性”，經濟空間格局并未發生大的變化。
隨著國家改革開放的不斷深入，河南省經濟日益受到全球化的影響，如出口貿易額不斷增加。但河南省的出口產品以農業產品和原料型工業產品為主，并且原料型工業產品出口額占總出口額的比例在不斷增大，如1998年～2004年，歷年多占的百分比為29.5、28.7、33.3、34.1、38.3、40.7、47.6。
因此，在全球生產價值鏈中，河南省仍處于低附加值環節，全球化的作用將進一步強化河南省經濟發展水平西北高東南低的經濟空間格局。盡管在全球化力量作用下，一些落后地區融入全球價值鏈，產業集聚明顯，但這還不能燙平經濟空間中過去的“烙印”和已形成的“皺褶”，相反由于經濟發展的“慣性”和全球化的作用，原有的經濟空間結構在一定程度上還得到了強化。
2、鄉鎮企業與地方經濟發展
20世紀80年代以來，鄉鎮企業在河南省整個經濟中的地位越來越重要。1995年，鄉鎮企業產值占全省工業產值比例最高達到了84.3％。1995年以后，由于國家宏觀調控以及市場的變化，鄉鎮企業發展有所倒退，但其產值占全省工業產值的比重仍然保持在70％左右，并且近幾年有穩步回升的趨勢。但是，河南省鄉鎮企業發展水平有很大的區域差異，鄭州、許昌、平頂山、漯河組成的豫中地區以及許昌――駐馬店間的京廣線沿線成為人均鄉鎮企業產值較高的縣、市集中區。原來人均鄉鎮企業產值較高的縣、市集中區――豫西、豫北地區的鄉鎮企業發展已經落后于豫中地區，在一定程度上可以說明1990～2003年期間豫北地區經濟發展水平較高的縣域數量有所減少的原因。
鄉鎮企業在空間上往往形成企業集群，并成為當地經濟的“明珠”。如豫北地區有孟縣南莊鎮的毛皮加工、沁陽市紫陵鎮玻璃鋼生產，豫西地區有偃師市城關鎮的制鞋業、龐村鎮的鋼制辦公家具產業，豫中地區有滎陽高山鎮的閥門產業，鞏義回郭鎮電線電纜、鋁材加工、米河鎮水泥建材、北山口鎮耐火材料，許昌檔發生產，等等。河南企業集群種類和數量眾多，但分布不均，主要集中分布在豫西、豫北和豫中地區。這些企業集群的形成是與當地的歷史文化傳統、資源優勢、地方政策等因素密切相關的(樊新生等，2005)。
三、河南省經濟空間結構戰略重組目標
根據河南省經濟空間結構現狀，總體上應該采取不平衡發展模式，選取重點，以點帶面，實現區域經濟均衡協調發展。經濟空間結構調控模式總體上為中心一模式。
在中心區，培育以鄭州市為中心，包括開封、洛陽、焦作、新鄉、許昌、平頂山、漯河在內的中原城市群，使其對內發展成為全省具有強凝聚力和輻射力的經濟增長極，同時對外發展成為河南省對外聯系的平臺，參與國內外競爭，成為河南省乃至中部地區承接發達國家及中國東部地區產業轉移、西部資源輸出的樞紐和核心區域之一。由于各城市經濟發展水平較高，中心區內可以采取網絡式開發，促進完善城市體系和發展軸的形成，使整個區域形成網絡化發展態勢。
在地區，豫西的三門峽沿鐵路線地區，以及豫北安陽、鶴壁、濮陽三市工業基礎較好，可以采取點軸開發模式；豫東周口，豫東南的駐馬店、信陽，豫西南的南陽面積廣大，內部各縣市經濟落后，宜采取極核開發模式。
(一)中原城市群內部發展軸線
中原城市群是河南省經濟發展的中心，內部各縣市經濟發展水平比較高，可以采用網絡式空間開發模式。根據內部差異、經濟聯系和全省經濟發展的需要，城市群內可以規劃以下幾個發展軸線(圖3)。
1、完善鄭－汴－洛發展軸，實現一體化發展。目前洛陽－鄭州－開封軸線發展水平較高，但內部存在差異。其中，鄭州－洛陽(包括沿線各中小城市滎陽、上街、鞏義和偃師等)工業帶是中原城市群內工業基礎較好的區域，帶內城市化水平相對較高，基礎設施良好，產業結構各具特色，具有承接發達地區產業轉移的能力和基礎。今后應該堅持走新型工業化道路，加快推進工業化，建成中國重要的先進制造業基地。重點是要著力培育支柱產業，大力發展以信息材料、電子元器件和基礎件、通信產品、信息安全產品等為主體的信息產品制造業，加快發展汽車產業和裝備制造業。
開封是這一軸線的一個經濟凹陷區，經濟發展落后。但對全省而言，開封的經濟崛起對豫東地區的經濟發展至關重要，因此有必要對其進行重點開發。主要發展思路是促進開封與鄭州在交通、通訊、金融等方面的一體化發展，抓住鄭州產業外移的機遇，大力發展勞動密集型產業，如紡織工業、農副產品加工和食品業。這些產業中的某些優質企業目前集中在鄭州，從未來發展趨勢看，其勞動力成本上升和競爭力的弱化也必將促使其尋找新的生產點，開封有豐富的勞動力、農產品資源，如果加大工作力度，也有可能在未來成為河南省的紡織和食品工業基地。
2、加強洛陽－焦作－新鄉發展軸，形成太行山前工業帶。該工業帶位于太行山東麓，主要包括洛陽北部、濟原、焦作和新鄉西北部。帶內各縣市自然環境相似，資源基礎類同，在長期發展中形成了相似的產業結構。帶內以新焦、焦枝鐵路為集聚軸線，發展了以化工、冶金、建材、電力、機械、煤炭、有色金屬為主的重工業。今后應積極發展以石油天然氣化工、煤化工、生物化工、醫藥化工為主體的化學工業，但同時注意產業結構調整和產業技術改造，積極發展高新技術產業。
3、開發洛陽－平頂山－漯河鐵路沿線，培育新興資源型工業帶。這一軸線主要包括洛陽－寶豐的焦枝線和寶豐－孟廟鎮的孟寶線沿線的縣市。地勢地貌上，該軸線主要是秦嶺山脈的東部余脈與黃淮平原交界、過度地帶，屬于第二階梯向第三階梯過渡的地區。這一地區礦產資源相當豐富，已發現有煤、鹽、鐵、鋁等57種礦藏，尤其煤、鹽、鐵儲量較大。如平頂山葉縣境內的特大鈉鹽田，是我國東部第二大井鹽田，品位較高，鹽層穩定，不僅是優質的食用鹽，還是發展制堿、塑料等化學工業的理想原料。漯河舞陽縣的巖鹽，總儲量為400億t，居全國品位第一，儲量第二。但目前這些地區的資源開發深度不夠，經濟發展相對落后。資源深加工，拉長產業鏈是今后發展的方向。
4、加強鄭州－許昌－漯河軸線，形成輕工業地帶。該軸線是中原城市群內沿京廣鐵路、京珠高速公路等交通干線形成的新興產業帶。特別是許昌、漯河兩市，自20世紀90年代以來，經濟實力日漸增強。軸線上的新鄭、禹州和長葛等中小城市近年來發展迅猛。這一軸線的優勢產業是食品、煙草等輕工業，與鄭－洛重工業帶互為補充，相得益彰。
(二)地區發展軸線
地區發展軸線培育與中原城市城市群內發展軸線延伸相結合，形成河南省完整的發展軸線體系(圖3)。
1、開發新鄉－鶴壁－安陽鐵路沿線，加強太行山前工業帶。豫北的安陽、濮陽、鶴壁三市是河南省工農業比較發達的地區，礦產資源也比較豐富，可以以能源、原材料和加32212業為主，充分發揮資源優勢，進一步搞好農副產品的深度加工。該發展軸與洛陽－焦作－新鄉軸線共同組成沿太行山山前工業帶。
2、積極開發“橋頭堡”，形成一級開發軸線。豫西三門峽、豫東商丘與鄭－汴－洛組成河南省一級開發軸線，是歐亞大陸橋的重要地段。隴海鐵路、高速公路貫穿整個帶內，是河南省與東部沿海聯系，接受沿海產業轉移的主要物質通道。
3、增強豫東南中心城市輻射力，實施極核式開發模式。
豫東的周口、豫南駐馬店、信陽，以及南陽市中心城市和縣域經濟發展水平在河南省相對落后，還不具備軸線開發的條件，應該以中心城市為據點，采取極核式發展方式。從產業發展角度看，這些地區農副資源豐富，可以在中心城市大力發展食品加工等輕工業，帶動農業地區的發展。周口、駐馬店是河南省糧、油、煙葉集中產區，畜禽產品商品率較高，可以采取龍頭企業+農戶的經營模式，實現工業與農業協調發展。信陽市農副產品、礦產資源和旅游資源豐富，但是開發不夠，應以市場為導向，進行資源深度開發，大力發展農副產品和礦產加工業。南陽市是一個相對獨立的經濟單元，區內各種資源都比較豐富，可以逐步形成以醫藥、旅游、輕紡、食品、石油、建材為主的綜合性經濟區。
四、河南省經濟空間結構調控措施
根據以上分析，河南省在進行經濟空間結構調控時，既要采取措施鼓勵地方經濟的發展，釋放內力，又要合理利用國家各項政策和外資等各種外力，實現兩者的耦合，達到優化空間結構和發展經濟的目的。
(一)區域經濟一體化制度建設
制度的重新構建是河南縮小與沿海地區經濟梯度、有效承接經濟轉移的一個關鍵性環節。各地市要在整頓市場經濟秩序方面加強合作與聯動，形成統一、開放、競爭有序的市場體系，縮小河南與沿海經濟發達地區制度環境的差距(李小建等，2004)。重點建設領域為：①打破行政區地域限制，實行工商聯手，構建一體化商貿，加大商品交流的廣度和深度；②統一規劃要素市場建設，構建資本、土地、勞動力、金融、信息等區域一體化要素市場，創造一個有利生產要素合理流動和資源有效配置的開放型市場環境；③構建一體化人才市場，制定統一的人才吸引、激勵和使用政策，規范人才的合理流動。
(二)區域政策導向
首先，在資源自由流動的基礎上，制定區域發展政策，合理引導資源要素向特定區域集中，發揮規模經濟效益，實現在更大空間范圍內吸引資源的目的。制定中原城市群發展戰略，大力實施中心城市帶動戰略，強化鄭州市的中心定位，發展壯大其他支點城市，積極發展中小城市和中心城鎮，形成中原城市群緊密聯系圈(馮德顯等，2003)。其次，制定產業發展政策，實現產業結構戰略性轉換。據研究，河南省需要發生一次結構性變化，才能實現經濟質的飛躍(高更和等，2005)。目前，應結合河南資源優勢和分布格局，在相應區域要重點發展食品工業、有色金屬工業、化學工業、汽車及零部件、裝備制造業、紡織服裝工業等支柱產業(樊新生等，2005)，積極發展電子信息、生物技術、新材料等高新技術產業，為未來新支柱產業的形成奠定基礎。再次，在微觀地域層次上，制定產業集聚政策，培育經濟集聚平臺，吸納東部發達地區轉移出的傳統產業。要辦好現有開發區、工業園區，以及農村地域上的產業集聚區，發揮中小企業對經濟增長的作用(李小建等，2004)。同時突出抓好一批促進產業結構升級的重大項目，形成一批核心競爭能力強的大型企業集團，并引導中小企業之間以及中小企業之間聯合協作。
(三)區域基礎設施建設引導措施
區域性基礎設施可以引導生產要素的合理流動，拓展區域經濟骨架，從而能夠引導區域經濟空間結構朝向預期目標重組。其中，現代化高速交通網對經濟空間結構的形成與拓展起著非常重要的作用。首先要規劃和建設河南省內部與外省連接的高速公路網，實現河南與鄰近經濟中心(外省)高速公路連接。加快河南通往東部發達區域的交通干線建設，包括商丘至江蘇、開封至山東、信陽至湖北、寧西鐵路河南段鐵路建設，以及通向東部省份的高等級公路建設。其次，以省會城市為中心，以高等級公路把各地市連接起來，實現省會鄭州至17個中心城市全部實現高速公路連通，尤其是要實現中原城市群各城市間2小時通達圈，便利城市間的要素互補和資源整合，加快區域經濟一體化的步伐。
(四)利用經濟全球化機遇，積極引進外資
一、國際貿易全英文課程教學環節設計要考慮的因素
（一）基于學生英語水平的教學時間和授課對象選擇
學生專業基礎知識和英語水平的參差不齊是全英文教學過程中不可避免的問題。如果不加選擇的要求一個專業的所有學生都接受全英文教學模式，往往會給相當一部分學生帶來學業壓力和心理負擔，導致專業知識的吸納大打折扣。這時可考慮按照學生英語水平、學習能力等方面的相對差異性進行班級劃分，對具備較強知識學習能力和英語學習興趣的學生率先進行全英文課程授課，其它班級學生可以采用旁聽形式逐步介入教學過程。
一般來說，國際貿易全英文教學的對象可以設定為大三以上的本科學生，這類學生經過前兩年的公共英語學習已經具備了英語四級以上的基礎，對相關專業知識和術語已經通過前面的必修課程有了一定的了解，可以更好地用英語理解專業知識，思考這些知識如何用英語表達，從而解決學生思維方式由漢語到英語的轉變。
（二）國際貿易課程內容的漸進性
國際貿易課程內容的設置不能一味強調全覆蓋，課程設置應以專業知識的掌握為主要目標，在學生可接受的范圍內進行教學內容和學時的設計，以保障學生英文學習和思維的適應過程。國際貿易全英文課程以選修課為主，正式授課前應更加注重課前輔助材料的學習以及授課過程中啟發式和互動式教學模式的應用，激發學生探究問題的濃厚興趣和強烈欲望，鼓勵其獨立思考，發現并提出問題，在解決問題的過程中運用原有知識形成舉一反三能力，鍛煉其創造力和獨立思考的能力。
（三）全英文教學師資隊伍建設
當前高校承擔全英文教學的師資主要來自兩個方面：一是本土和“海歸派”教師；二是海外專家及外籍客座教授。但是，海外專家全英文授課需要大量的經費支持，并不適用于全英文教學的全面推廣，必須通過校內教師的全程參與和學習提高來有力推動全英文教學師資隊伍的全面建設。而華人學者通常具有國內學習的背景，便于結合我國外貿實踐及中國學生的教育背景和學習能力開展課堂教學和課后交流。
二、國際貿易全英文課程教學環節設計
（一）教學內容的選擇
國際貿易課程內容主要包括如下五個部分，每個部分的教學內容需要根據學生的專業水平和綜合能力進行選擇：
第一部分主要以時間順序介紹影響國際貿易的典型歷史事件，激發學生對該課程的學習興趣；同時，運用詳實的數據和案例介紹國際貿易的基本概念和基本分類，有助于學生獨立閱讀世界貿易組織、聯合國貿發會、經合組織等國際組織的報告和互聯網資料。
第二部分運用微觀經濟學分析工具重點介紹傳統貿易理論（包括絕對優勢理論、比較優勢理論、赫克歇爾俄林理論等）和新貿易理論對于貿易基礎、貿易所得與貿易模式的理論解釋。
第三部分從產業組織角度分析了貿易成本、產業地理集中效應及生產的國際分工理論。
第四部分結合世界貿易組織和我國相關法律規定詳細分析了關稅與非關稅措施、反傾銷、補貼與反補貼等偶發性貿易措施以及上述貿易措施在我國的實施情況。
第五部分從經濟一體化的角度介紹了世界貿易組織及區域經濟一體化理論，重點介紹了歐盟及我國的區域經濟一體化實踐。
（二）教學內容的組織
教學內容將根據授課對象的不同選擇相應的章節，建議安排方式如下表：
授課章節 授課對象 建議
學時
1 HISTORY OF INTERNATIONAL TRADE 本/專科 2
2 BASIC CONCEPTS OF INTERNATIONAL TRADE 本/專科 2
3 BASIC CLASSIFICATIONS OF INTERNATIONAL TRADE 本/專科 2
4TRADITIONAL TRADE THEORY： GAINS FROM SPECIALIZATION 本/專科 6
5 NEW TRADE THEORY 本/專科 4
本科 2
7 GEOGRAPHICAL CONCENTRATION 本科 2
8 INTERNATIONAL FRAGMENTATION OF PRODUCTION 本科 2
9 TARIFFS 本/專科 4
10 NON-TARIFF MEASURES 本/專科 8
11 CONTINGENCY TRADE MEASURES 本科 6
12 GATT AND WTO 本/專科 2
13 REGIONAL ECONOMIC INTEGRATION 本/專科 2
總計：本科44學時，專科32學時
三、國際貿易全英文課程教學效果評價
