發布時間：2023-08-18 17:32:56
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的最新的科學技術樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
【關鍵詞】心血管疾病；普外科手術；麻醉
【中圖分類號】R971 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-6851（2014）2-0117-01
目前，心血管疾病患者逐年增多，大部分患者在進行手術治療時常會出現心臟不良事件以及圍手術期并發癥，很容易出現心律失常、急性心肌梗死、充血性心力衰竭等[1]。合理的選擇麻醉手術對于降低心血管患者非心臟手術心臟不良事件的發生具有重要意義。瑞芬太尼和舒芬太尼都是臨床上常用的麻醉性鎮痛藥，二者都是新型阿片受體激動劑，瑞芬太尼作用時間短，對血液動力學通常影響較小，舒芬太尼常用于長時間大手術的麻醉[2]。本研究回顧性總結分析我院在2010年1月至2012年7月期間收治的200例合并心血管疾病患者的臨床病例資料，上述患者分為兩組，分別采用瑞芬太尼和舒芬太尼進行手術麻醉，總結兩種手術麻醉方法的臨床效果。現將結果報告如下。
1 資料與方法
1.1臨床資料：我院在2010年1月至2012年7月期間收治的200例合并心血管疾病患者，其中男112例，女88例，患者年齡為55至76歲，平均年齡為64.8歲。將患者隨機分為觀察組和對照組，每組100例，兩組患者的一般情況以及臨床癥狀相比差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。
1.2麻醉方法[3] 觀察組患者使用舒芬太尼進行手術麻醉，對照組使用瑞芬太尼進行手術麻醉。舒芬太尼通過靜脈給藥起效快，每小時總用藥量不能超過1ug/kg，藥物達峰時為20min，使用后藥物能夠在機體各組織廣泛分布。瑞芬太尼采用靜脈給藥，可以采用目標靶控或者微量泵進行給藥，采用滅菌注射用水以及葡萄糖或者氯化鈉注射液稀釋至一定的濃度后給藥。兩組患者其他藥物用量相等，其他處理相同。
1.3觀察指標觀察并記錄病人手術后清醒時間以及氣管拔管時間，氣管拔管標準如下：患者恢復吞咽發射；患者蘇醒且能夠進行指令動作；患者恢復自主呼吸功能且功能正常；患者握手有力。患者手術后鎮痛效果評價依據視覺模擬評分法進行評定，評定標準如下：0分，完全無痛；1至4分，感覺輕度疼痛；5至7分，感覺重度疼痛；8至10分，疼痛劇烈，無法忍受。
2 結果
2.1兩組患者麻醉效果比較 舒芬太尼和瑞芬太尼麻醉效果比較如表1所示。由表1可知，舒芬太尼和瑞芬太尼的手術麻醉效果總有效率均在90.00%以上，兩組麻醉效果相比，差異無統計學意義（P>0.05）。
2.2兩組患者手術指標以及鎮痛效果比較 兩組患者手術后清醒時間、氣管拔管時間以及鎮痛評分比較如表2所示。由表2可知，舒芬太尼組患者手術后清醒時間明顯長于瑞芬太尼組，兩者相比差異具有統計學意義（P
3 討論
舒芬太尼是芬太尼衍生物，臨床使用的為其枸櫞酸鹽，是阿片受體激動劑，該藥親脂性強，容易通過血腦屏障，血漿蛋白結合率高于芬太尼，分布容積小。舒芬太尼與阿片受體親和力強，鎮痛強度大，作用時間長。心血管疾病患者在進行手術治療時常會出現心臟不良事件以及圍手術期并發癥，很容易出現心律失常、急性心肌梗死、充血性心力衰竭等。合理的選擇麻醉手術對于降低心血管患者非心臟手術心臟不良事件的發生具有重要意義。瑞芬太尼和舒芬太尼都是臨床上常用的麻醉性鎮痛藥，二者都是新型阿片受體激動劑，瑞芬太尼作用時間短，對血液動力學通常影響較小，舒芬太尼常用于長時間大手術的麻醉。本次研究結果顯示，舒芬太尼和瑞芬太尼的手術麻醉效果總有效率均在90.00%以上，兩者相比差異無統計學意義（P>0.05）；舒芬太尼組術后清醒時間長于瑞芬太尼組，差異具有統計學意義（P
參考文獻
[1]高秀紅，張志輝，毛瑞芬，等.瑞芬太尼與芬太尼對腹部手術患者全麻誘導期血液動力學的影響[J].中華麻醉學雜志，2010，30（11）：149-150.
體育運動中最為重要的是奧林匹克運動會，而科學技術對奧運會的影響不容小覷。奧運會的比賽場地四年只有一次，在沒有高科技技術發明之前，往往只有當地人民以及少許代表能夠觀賞到奧運會的風采。但是現在，電視的普及，電腦信息的傳遞使得全世界的人民都能夠在那段時間感受到奧運會帶給我們的愉悅以及國家的尊嚴。自從90年代以后，奧運會不僅建立起相應的網站，為廣大的運動愛好者提供相應的信息，以及有關比賽的一系列資訊等。并且隨著現代科技越來越普及，競技體育運動也更加受到群眾的喜愛。
2科學技術在競技體育運動中的應用
科學技術的應用研究推動了競技體育運動的發展，它把科學技術和運動訓練結合在一起，使運動訓練取得明顯的效果，提高運動成績，贏得比賽的勝利。體育科學能在如下方面得到應用：
2.1用最新科學檢測手段為科學控制訓練提供數據為了追求更高更快更強的水平、戰勝比賽對手，競技體育運動要求運動員從難、從嚴、從實戰出發，進行大運動量訓練。只有經過嚴格、艱苦的大運動量訓練，運動員才能通過超量恢復，不斷提高機能水平。但是每個運動員機能水平有大有小，每個人都有一個合適的大運動量負荷限度。運動量達不到這個限度，就不能充分挖掘運動員的運動潛能，達到自己的最高水平；反之，如果超過這個限度，就會產生過度疲勞，甚至誘發運動傷病。如何找到這個負荷限度，根據實際情況，科學、合理地安排運動量，是每個高水平教練員必須解決的關鍵問題。東德游泳專家在華執教期間，用血乳酸這個生理指標監測國家游泳隊運動員的運動負荷情況，成功地使每個運動員在各自合適的負荷限度內，充分地進行了大運動量訓練，使運動成績大幅度提高。除血乳酸外，還有心率、血色素、尿蛋白、血睪等生理指標都可監測運動負荷情況，給教練員安排大運動量訓練提供可靠的科學參考數據。
2.2防治運動創傷運動傷病是運動員成長過程的絆腳石，它中斷訓練的系統性，影響運動成績的提高，嚴重的傷病甚至會過早斷送運動生涯。用運動醫學知識宣傳防傷防病的重要性，避免不必要的犧牲；用最新醫療手段治療運動傷病；掌握合理帶傷運動的原則，在不影響康復治療的前提下，監督安排力所能及的訓練，盡量不間斷運動員的系統訓練，以免破壞已建立的動力定型；研究最新恢復疲勞、放松肌肉的科學手段，如此等等都是隨隊醫生和科研人員在這方面的任務。
2.3先進技戰術研究隨著競技體育運動的發展，各種新的技術、新的戰術不斷出現，必須加強先進技戰術研究，改進技戰術訓練，才能提高技戰術水平。用高速攝影、錄像等先進設備和報刊雜志等信息資料，為技戰術研究提供資料。用運動生物軟科學知識分析運動員的關鍵技術動作或設計難新動作，可糾正動作，改進技術，提高運動成績；根據自己和對手的實力情況，制訂合理的比賽戰術，在平時戰術訓練中反復演練，也是比賽取勝的重要因素。
2.4營養藥物的研制應用運動營養的研究是體育科學為競技體育運動服務的重要組成部分。各層次的體育主管部分競相投入巨額資金，為運動員研制或購買新的營養飲料、營養食品和營養藥物，使運動員得以補充能量、增加力量、降控體重、恢復疲勞。在臨床應用實驗，取得數據，總結經驗，直接為運動訓練服務。
3科學技術對競技體育運動產生的負面影響
3.1競技體育過度依賴科學技術。現在的競技體育運動中存在著一個令人較為尷尬的局面，即有過度依賴科學技術的趨勢。眾所周知，科學技術的應用固然是好的，但是過多的采用就有可能失去競技體育的本真，尤其是大范圍國際間的賽事，比的不是運動員技能反而成為技術設備的相互比拼，他們在頭腦中形成了這樣一種概念:如果自己在訓練中投入的科技成分多、使用更先進的設備，就能保證競賽中優異的成績。這違背了體育的人文精神，在繁華表面的背后藏著令人惋惜的悲哀。如果不對科學技術的應用加以限制，那么運動員就會成為體育運動的附屬品，科技的附庸之物，這不是體育的初衷。
3.2衍生出興奮劑的出現及濫用。當代體育運動中時有運動員使用興奮劑的狀況出現，為了取得更好成績，在競技比賽中一些人不惜違背競賽規則，無視體育道德規范，做出有損身體健康和傷害其他競技者感情的事。興奮劑的出現無疑是人們對科學技術的不當使用導致，它嚴重損害身體健康，科學證明長期使用會出現暴躁易怒、體質虛弱、肢體生長不良的情況。抱著如此態度，一些人悲觀地認為未來還會可能出現與基因技術結合的興奮劑，并且難以被檢測出來，這不是沒有可能。如此這般，奧林匹克精神還將怎么弘揚？在一片質疑聲中，體育運動給人們留下的只有失落。
4制定相關對策促進競技體育健康發展
4.1弘揚體育人文精神。競技體育離不開科學技術更不能與人文精神背道而馳。人文精神是以人為中心，但很容易使人過分追求真實理性至上，此時應與科學精神結合，構建完整的精神世界。憑借科學精神的理性指導和專業的工具能夠有效防止競技體育淪為科學技術的傀儡。中國人對于現代體育的認識沒有國外深，原因在于其傳入中國的時間較晚，接受起來也比較不易，這其中包括的西方文化規則很難去把握運用，于是出現了盲目崇拜科學技術、濫用技術手段。此時更需要東方天人合一的理念來解決，可以彌補現在體育運動中缺乏的“人文精神”。
4.2嚴厲抵制興奮劑使用。近四十年的奧運會歷程中，運動員使用興奮劑的事件越來越多，并有著愈加嚴重的趨勢。抵制劑的濫用有關部門與競技者責無旁貸。為了重拾其他參賽者的信心，必須大力反對興奮劑的使用。這就需要依靠科技力量和道德約束。不斷增加檢測站和興奮劑研究室，投入網絡以擴大檢測范圍，保證檢測正常進行。對于已檢測出來的使用興奮劑人員，應該毫不留情地予以懲罰，這種無視規則，踐踏規范的行為是不能助長的。有法可依、執法必嚴，是世界反興奮劑組織應堅持的原則，這樣才能夠重塑機構的正面形象，保護競技體育運動長久發展繁榮，使人類可以享受運動之美。
5總結
【關鍵詞】 醫學論文；選題；類型；體裁
撰寫醫學論文前，第一步首先是如何進行選題的問題。在選擇研究主題時，應遵循現階段我國經濟建設必須依靠科學技術，科學技術必須面向經濟建設，堅持醫學科研選題是為了防病治病，保障人民身心健康這個方針。第二步就是實驗研究。第三步便是對實驗研究的材料進行收集、整理、擬定提綱。第四步，也就是論文的起草、修改、完成的過程了。下面對撰寫醫學論文的基本步驟、過程、方法進行簡略的講述。
1 研究主題的選擇
1.1 選題的方法
1.1.1 根據國家經濟發展選題［1］ 國家在不同的時期，會根據國民經濟發展，或社會重大突發事件的需要，制定相應的科研計劃，下達研究項目。各部委、各省市、各部門同樣也會根據本地、本部門、本系統、本專業的實際情況或專業發展，制定相應的科研計劃，下達研究項目。這些計劃、項目，基本代表了國家、地區、系統、專業的科研重點，也是科技期刊年度刊發計劃的重點。所以，在選題時應特別的給予關注。
1.1.2 根據學科發展選題 當前，國內外醫學科學的發展正處于"挑戰"時期，學科的分類和劃分越來越細，也越來越專。然而，正是由于各學科間不斷的分裂-發展-重組，使得固有學科間的內在關聯性不斷地被分裂、演化，從而孕育出新的學科、新的理論。所以，扎實的專業知識積累和學科發展動態信息的把握，對選題的科學性、先進性、創新性，特別是選題的前沿性具有重要意義。
1.1.3 根據課題研究選題 根據科研的結論或部分結論進行選題，包括科研結果與開題預測不一致或達不到預測結果。可總結經驗，待查出原因后再進行選題。
1.1.4 根據臨床實踐選題 臨床工作是醫學科研選題取之不盡，用之不竭的源泉，只要努力從本學科實際出發，積極主動去用心觀察和思考，會發現許多新的好的選題。
1.1.5 根據文獻資料選題 醫學文獻是人們長期積累的寶貴財富，是醫學科研選題的重要來源。閱讀最新文獻資料，可以了解當前醫學科學研究的進展情況，開拓思路、激發靈感，從而挖掘、提煉出好的醫學科研選題。
1.1.6 注意選題范圍的把握 在選題的設計、論證過程中，要掌握正確的思維方式，提高判斷能力，經常自覺地變換思維方向、角度、層面，避免囿于既定的思維方法。特別需要注意的是，在選題的論證中，切莫求大求全，包羅萬象。如此內容龐博、規模宏大的選題乍一聽一看非常激動人心，但仔細一想，或在進行實際操作的過程中，難題、問題百出，難以實現，甚至主題被千絲萬縷的大而無當的問題所淹沒而無從著手。這一類選題，如果仍要硬著頭皮去實施，其結果頂多是個巨人帽子下的"拇指姑娘"［2］，題目大，內容貧乏枯燥。所以，不可忘記在選題的過程中，一定要充分了解和把握本專業或相關專業的發展狀況、最新成就。
1.2 選題的種類
1.2.1 調查研究性選題 在醫學科學方面，這類選題多運用篩查的研究方法和手段，有目的、有選擇地對被調查對象的事實材料進行收集，并通過整理、綜合、對比分析、判斷推理，概括出具有普遍性、特異性的結論。例如流行病學調查、衛生學調查等。
1.2.2 實驗研究性選題 這一類的研究是利用某種特定的場所、儀器設備、藥物試劑、實驗對象，進行某種常規的，或特定的、既定的操作。觀察實驗對象產生的物理或化學效應，從而揭示某種事物或現象的本質，闡明某種事物的規律及其機理，獲得科學的、理性的認識。例如藥理實驗、病理實驗、臨床實驗等。
1.2.3 文獻綜述性選題 在某一領域、某一專業，或某一疾病、某一藥物的研究基礎上，對國內外這一領域、專業，或某一疾病、某一藥物已在國內外合法傳媒上發表的有關該問題的文獻的論點進行系統的復習和歸納、分析、比較，并提出自己的觀點、見解與推理。
1.3 選題的步驟
1.3.1 提出問題，形成意念 信息是科研選題的成功之母，創新是科學研究的靈魂，科學性是科研選題成敗的關鍵。在臨床醫療、預防、科研、教學實踐中，要圍繞社會發展、經濟建設這個中心，根據醫學科學技術發展趨勢和當前急需解決的問題，結合實際工作中遇到的相關問題、難題和無法解釋或無法解決的問題，勤于觀察，善于總結，在反思中不斷自覺形成一種探討問題的欲望和意念。也可根據醫學科學技術發展趨勢，抓住當前研究的熱點、難點、重點，并結合自己的專長選擇研究課題。
1.3.2 查閱信息，圈定選題 當初始意念形成和建立后，及時、準確地把握醫學信息是正確確立科研選題的基礎和前提。如何才能及時、準確地獲取最新的醫學科學信息呢？（1）要帶著問題廣泛查閱醫學書、報、雜志等，獲取有關文獻資料；（2）經常性地通過醫學信息網查詢和了解最新醫學信息，把握學科最新進展；（3）經常與科研、臨床、教學單位和部門聯系，獲取第一手信息資料；（4）加強與本學科、本專業學術組織的經常聯系，迎取高、精、尖醫學專家的幫助和支持，獲得正確的選題方向，圈定選題。
1.3.3 提出設想，建立假說 當充分了解和把握了本學科或本專業的最新科研信息，且在對擁有的大量資料進行全面、綜合的分析與評價后，便可以對得出的結論和/或問題提出解決的設想，建立科學假說。建立科學假說，必須具備四個條件［3］：一是符合自然科學的基本原理；二是基于以往的科學；三是具有個人的實踐經驗；四是可被重復驗證。
1.3.4 精心構思，確立題目 課題題目是整個科研課題研究內容的全部概括，是指導課題研究的主題，貫穿于全部科研工作的主線。一個好的科研題目要體現出科研的三個要素［4］，即研究因素、研究對象、研究效應。所以，擬定科研題目要簡明扼要、新穎具體，更要突出先進性、創造性，避免重復性和無效勞動。
總之，選題的途徑很多、角度很廣、方法各異，但一定要把握好選題宜小不宜大、宜簡不宜繁。尤其是缺少經驗的初學者，更應避免選擇難度大的課題，應先易后難，循序漸進。小課題易操作，見效快，易出成果。只要耐得寂寞，潛心積累，不放棄閃現的靈感，一定會獲得理想的選題。
2 醫學論文的類型
根據醫學研究采用資料的來源，可分為原著與編著兩大類。
2.1 原著 據臨床研究性質的不同，又可將原著分為前瞻性研究和回顧性研究。
2.1.1 前瞻性研究 前瞻性研究亦稱為實驗性研究。它是研究者按照自己選定的方式方法，以動物或人體為研究對象，應用精密儀器或先進的檢驗技術為手段，以癥狀和體征為觀察指標的臨床實驗性研究，是作者應用臨床掌握的第一手資料撰寫出的論文。
2.1.2 回顧性研究 回顧性研究也稱臨床病例討論或分析，是就一定數量單個的病例，在經過了一定的觀察時間后，對其觀察的指標或結果所進行的綜合分析。
2.2 編著 是指通過已發表的間接資料，結合自己的研究資料和見解，把許多來源不同、分散、重復的，甚至相互矛盾的材料，按照自己的體系編排成的文稿。編著可以使讀者花費較短的時間，了解某一領域或某一專題的發展水平。
3 醫學論文的體裁
3.1 原著體裁
3.1.1 實驗性研究論著 包括各種動物的研究；新技術新方法的研究；某種新藥的藥理、毒理、藥代動力學的實驗研究；實驗外科手術研究；腫瘤實驗研究；疾病病因或病原學實驗研究；免疫學實驗研究；衛生學實驗研究；消毒、滅菌的實驗研究等。
3.1.2 臨床分析 是對臨床上某種疾病病例的發病原因、臨床表現、發病機理、治療方法和療效觀察等進行分析、討論，提出新的意見和建議；或是對一組相同疾病進行分析、對照，尋找共同規律。需要指出的是，作者在選擇樣本時一定要選擇足夠數量的、具有代表意義的病例，并且使這些病例的抽樣誤差盡量縮小。樣本統計指標越多，則離總體統計指標越近，抽樣誤差就越小。因此，統計樣本越多，越能較準確地反映客觀規律的真實情況。
3.1.3 療效觀察 是應用某種新藥、新療法治療某種疾病，對治療效果、不良反應進行觀察、分析、研究。包括某一疾病的流行病學調查研究報告、微量元素與疾病的調查研究報告、新的疾病病種的調查研究報告。
3.1.4 病例討論 主要是對某些疑難、復雜、易于誤診誤治或某些罕見的疾病，以及發表過少數類似報道但尚未有重復驗證的疾病進行的臨床報道，以引起大家對這個問題的重視，并通過討論，提請臨床醫生吸取經驗、接受教訓，提高臨床分析問題、解決問題、建立正確思維的能力。
3.1.5 技術報告 主要是介紹醫藥衛生工作中的某些新的實用方法、新的技術革新、新的實驗程序或器械的改進等。文稿的實用性、技術性、先進性都比較強，對臨床的實際工作具有現實的指導意義。
3.2 編著體裁 在醫學圖書中編著占的比重較大，例如教科書、參考書、專題書或手冊等；而在醫學期刊中的體裁主要有：專題講座、專題討論、文獻綜述等。
3.2.1 專題講座、討論 是圍繞某個專題或學科，在大量收集所需情報資料后經綜合分析撰寫成的一種專題學術論文。這類文稿雖然不全是或不是作者親自所做的工作，但他可以幫助醫藥衛生技術人員在短時間內了解醫學發展新動向、研究新概貌，以及存在的問題和今后的展望；可以及時傳播醫學科研和臨床實用的新理論、新知識、新技術、新方法，在一定程度上更新醫藥衛生技術人員傳統的理論、知識和技術，改善醫藥衛生技術人員的知識結構，推動醫學科技的進步與發展。
3.2.2 文獻綜述 主要以某一專題為中心，查閱、收集大量國內外近期的原始醫學文獻，經過理解、分析、歸納、整理而寫出的一種文獻綜述文章。以反映當前某一領域中某一分支學科或重要專題的歷史、現狀、最新進展、發展趨勢，并做出相應的學術見解和建議等。
參考文獻
［1］ 陳映霞.淺談科技期刊的選題［J］.中國科技期刊研究，1996，7（2）：56
［2］ 盧福成.選題設計需避盲點［J］.編輯之友，1995，4：43
1 心理素質的培養及要求
愛心、同情心、耐心與細心是腫瘤專科護士需要具備的基本素質。我們面對的大多是一些臨終患者，由于疾病的折磨和面對死亡的壓力，有時心理失去平衡，情緒波動很大，對護士的工作有時會不配合甚至故意刁難，只有通過細心的觀察才能發現患者的心理變化及時做好防治，預防意外的發生。同時護理人員情緒的變化會直接感染到患者，護士愉快友善的行為舉止，能增加患者的安全感，提高患者戰勝疾病的信心。
2 職業道德的培養及要求
要樹立良好的職業形象，對自己的職業要具有獻身精神，將患者的利益放在第1位。在工作中要具備嚴謹科學的工作作風，工作中稍有疏忽就會可能出現因護理不當而耽誤患者及時治療。語言是護士與患者交流的重要工具，惡性腫瘤患者對周圍的人和事都極其敏感，溫和的話語、和藹的微笑會使患者感到自己處于被關心、體貼之中，從而拉近了護患之間的距離，增加患者的信任度，便于護患之間的溝通。我們要充分利用這一作用來保持患者良好的心理狀態，增加患者活下去的信心，從而更有利于患者對臨床治療的配合。
【關鍵詞】會議紀要；神經科學；轉化醫學
2012年9月15日，上海市神經科學學會的品牌學術會議——長三角地區神經科學論壇2012在上海交通大學附屬瑞金醫院隆重召開。中國神經科學學會副理事長王建軍教授出席了本次會議并講話。開幕式由瑞金醫院陳生弟教授主持，上海市神經科學學會理事長孫鳳艷教授致歡迎詞，上海交通大學基礎醫學院院長徐天樂教授歡迎各位同仁的到來。
本次會議由上海交通大學附屬瑞金醫院承辦，參會人數270人，規模空前強大。作為上海市科學技術協會年會優秀組織單位，會議得到了上海市科學技術協會的大力支持，納入到上海市科協第十屆學術年會活動項目中。本次會議仍堅持上海市神經科學學會辦會的一貫原則——促進基礎研究向臨床轉化，臨床醫學向基礎發展。圍繞當前熱門話題——神經科學的前沿技術和轉化醫學展開激烈地討論。
會議包括一個大會報告和三個專題討論。來自華中科技大學的副校長駱清銘教授作了生動精彩的大會報告，主要介紹了顯微光學切片斷層成像技術在神經科學領域中的應用。第一個專題報告主要介紹了最新的神經科學領域基礎實驗研究技術的發展程度和作用，包括腦功能成像技術、光遺傳技術、電生理技術、藥理學干預等最新的熱門實驗技術。第二個專題報告主要介紹了神經科學實驗技術在臨床上的應用和貢獻。復旦大學附屬華山醫院的毛穎教授向大家展示了神經導航技術、神經電生理檢測、磁共振等技術在手術中的應用，極大減少了神經外科手術對病人功能區的損害，提高了術后病人的生活質量和手術的成功率。將大家引入了全新的領域，為推動轉化醫學的發展帶來了新的啟迪。第三個專題主要介紹了神經科學實驗技術在基礎研究中的應用和發展。通過對神經發育系統的研究，為揭示更多神經系統疾病的發病機制提供了依據。并且從發育的角度研究神經系統疾病，對疾病的臨床預防工作提供了較好的理論基礎。
本次會議報告精彩，在每個報告后面都有10分鐘的討論時間，現場氣氛熱烈，來自各個醫院的醫生和高校研究所的基礎研究人員相互切磋，交流技藝，獲得更多的啟發，真正讓每個參會代表都得到深入的學習，真正搭建起長三角地區各院所、高校和醫院的交流平臺，促進神經科學基礎學科與臨床應用的緊密聯系，推動長三角地區的神經科學轉化醫學的發展。
英文名稱：Journal of Agricultural Science and Techology
主管單位：科學技術部
主辦單位：科技部中國農村技術開發中心
出版周期：雙月刊
出版地址：北京市
語
種：雙語
開
本：大16開
國際刊號：1008-0864
國內刊號：11-3900/S
郵發代號：82-245
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：1999
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核心期刊：
期刊榮譽：
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期刊簡介
關鍵詞:計算機導論;課程定位;教學內容改革
中圖分類號:G642 文獻標識碼:B
1課程定位
“計算機導論”是學習計算機知識的入門課程,是計算機專業(包括計算機科學技術、軟件工程、網絡工程等專業)的核心課程之一,是計算機專業完整知識體系的緒論。通過本課程的學習,可以使學生對計算機的發展簡史、計算機專業的基本知識及知識體系、計算機學科方法論及計算機專業人員應具備的能力素質和職業道德有一個基本的掌握,并了解計算機科學技術的最新進展和發展趨勢。為大學四年的知識學習、能力提高、素質培養和日后的科學研究、技術開發、經營管理等工作奠定良好的知識和思維基礎。
“計算機導論”教學由理論教學和實驗教學組成,具有5個方面的作用:了解計算機的發展簡史,激發學習興趣和學習動力;掌握計算機的基本知識,構建專業知識體系框架;熟練掌握常用軟件的操作技能并初步具備系統的組裝與維護能力,提高計算機應用能力;跟蹤計算機科學技術的最新進展及發展趨勢,促進研究性學習;培養計算思維,強化創新意識和創新能力。
2傳統教學內容的不足
近幾年,大多數高校的計算機專業都開設了“計算機導論”課程,也出版了一批計算機導論教材。在內容選取和敘述上各有一定的特色,基本適應了不同學校的教學要求。但從計算機科學技術的快速發展和高素質計算機專業人才培養的需求來看,在教學內容的選取和敘述上也存在一些不足。
2.1計算機發展簡史的介紹過于簡單
介紹國內外計算機發展簡史的目的是讓學生了解計算機科學技術及軟硬件產品的發展歷程、生產廠商的經營策略和專家學者的重要貢獻。作為計算機專業的學生,概括性地了解計算機科學技術及產品的歷史發展是很有必要的,從成功的經驗中啟發思路,從失敗的事件中汲取教訓,從科學家工程師們獻身科學技術的奮斗中獲得力量,從而激發出學習計算機專業知識的興趣和動力,如果這部分內容介紹過于簡單,就難以達到預期目的。
2.2內容相對陳舊
“計算機導論”的教學,不但使學生了解計算機的歷史發展,還應使學生跟蹤到計算機科技術的最新進展和發展趨勢,這對于提高教學質量和教學的有效性、提高學生的學習興趣是非常必要的。否則,會使學生感覺教學內容落后于自己在實際生活中接觸到的概念和產品,影響其學習積極性。把計算機科學技術和產品的最新進展及時融入到教學中,可以通過兩個主要步驟來實現。一是教材的編寫要盡可能吸收最新的內容,二是教師備課時把由于教材出版時間等因素一時不能及時寫入的最新發展補充進來。
2.3不容易理解
對于計算機知識的介紹(如計算機基本組成、操作系統、計算機網絡、數據庫、軟件工程、程序設計、數據結構、計算機安全等),有些內容介紹的太多太細太深入,而有些內容又介紹的太少太簡單,各部分內容在層次和深度的把握上不平衡、在前后呼應上不協調。有的內容介紹成了相關課程的簡單壓縮版本,敘述方式上沒有考慮大學新生的知識背景和理解能力,學生難以真正理解,不符合“計算機導論”的教學需要。這些容易使學生產生畏難情緒,影響其后續課程的學習。
3理論教學內容改革
作為計算機專業的入門性和緒論性課程,“計算機導論”的理論教學內容選取與敘述應體現6個字的特點:廣、淺、新、易、趣、思。即知識面廣、層次淺顯、內容新穎、通俗易懂、激發興趣和引導思考。
3.1知識面廣
作為計算機專業的引導性課程,“計算機導論”要包括計算機專業知識體系和計算思維的各個主要方面。學生學完該課程,應初步具備計算機專業學生的知識素養和思維素養,對電視、互聯網、報紙等日常媒體中常見的專業術語與產品有一定程度的理解或了解;初步建立起計算機專業知識體系的框架,在日后的學習逐漸豐富和完善這個框架,最后形成內容豐富翔實的完整知識體系。
基于對傳統教學內容的分析,在借鑒有關文獻中關于“計算機導論”內容選取的基礎上,我們確定“計算機導論”教學內容包括9個部分:計算機發展簡史、計算機專業知識體系、計算機組成知識、操作系統與網絡知識、程序設計知識、軟件開發知識、計算機系統安全知識與職業道德、計算機領域的典型問題和計算機學科方法論。這是一種全面系統的內容選取模式,每部分內容都有其獨特的作用,能夠較好地適應“計算機導論”的課程定位。
讀史使人明智。學習計算機發展簡史,可以從中吸取成功的經驗和創業的啟示。
計算機專業知識體系的介紹,使學生進入大學后盡快了解計算機專業學生應具備的知識結構和能力與素質要求,初步了解將要學習的主要專業課程的基本內容,重視操作技能、實踐能力和創新能力的提高。
計算機組成、操作系統、計算機網絡、程序設計、數據結構、編譯原理、數據庫、軟件工程、計算機系統安全等是計算機專業的核心內容,通過對這些知識的概括性介紹,可以使學生初步建立起計算機專業知識體系的框架。
職業道德與有關計算機安全法律法規的介紹,使學生不僅要有保護自己所用計算機系統安全的意識,而且要遵守法律法規及職業道德,不做破壞他人計算機系統安全的事情。
通過對計算機領域典型問題的介紹和分析,能夠使學生清楚所學課程的重要作用,了解計算機學科中一些重要問題的解決思路和方法。
學習計算機學科方法論,能夠使學生更好地掌握計算機學科的本質,了解數學知識和系統科學知識在計算機學科中的重要作用,使其重視數學知識、系統科學知識的學習,有利于數學思維、系統觀及計算思維的培養,既有利于大學階段的專業知識學習和能力提高,也有利于日后從事計算機領域的相關工作。
3.2層次淺顯
由于大多數剛進入大學的學生所掌握的計算機知識是非常有限的,對計算機知識的理解和思維方式還不適應,所以對每一部分內容的介紹應從宏觀層面上進行,不宜深入,把握到高級科普的層次。作為導論課程,不可能把所有專業知識都講深講透,可以留給學生一些思考和想象的空間,這樣有利于增加學生對后續課程的期待和學習興趣。
對于計算機基本組成、操作系統、計算機網絡、程序設計、數據結構、編譯原理、數據庫、軟件工程、計算機安全等方面的知識,要結合現實應用以合適的切入點深入淺出地進行介紹,廣度優先、控制難度和深度,使學生理解相關課程的基本知識及課程的作用即可,深入的、細節性的原理內容留待后續的相關課程中介紹。
基本知識的介紹要避免兩種傾向,一是內容多且深入,二是內容雖少但深度不減。內容多且深入,或許是想把更多的內容告訴學生,但由于受教學時數及學生知識背景與理解能力的限制,難以達到預期效果,也沒有必要,因為學生日后還要學習相關課程。內容雖少但深度不減,這或許是一種省事的做法,把相關課程的內容簡單壓縮后介紹給學生,最大的可能是把學生講糊涂,還不如不開設導論課程。
3.3內容新穎
計算機科學技術的發展是迅速的,新的概念和術語不時在互聯網、電視和廣播等媒體中出現,新型電子產品不時推出并不斷更新換代。“計算機導論”課程中介紹的內容要能反映計算機科學技術和產品的最新發展,使學生了解相關概念和術語的基本含義及新型電子產品的基本原理和功能。新穎的教學內容,才能激發學生的學習興趣和探求原理的強烈愿望。
我們在計算機發展簡史部分,從最初的手指記數一直介紹到目前世界上最先進的計算機――IBM公司研制的運算速度超過1000萬億次每秒的Roadrunner,對未來可能的生物計算機、量子計算機及光計算機也作了簡要介紹。
在計算機專業知識體系部分,我們介紹了考研的最新規定。從2009年開始,計算機科學與技術一級學科(包括計算機應用技術、計算機軟件與理論和計算機系統結構3個二級學科專業)的研究生入學考試,在原來政治、外語、數學全國統考的基礎上,計算機學科專業基礎綜合也實行全國統考。計算機學科專業基礎綜合考試內容包括數據結構、計算機組成原理、操作系統和計算機網絡。
在計算機網絡部分,介紹了近幾年流行的博客、網格、云計算、IP地址、域名、電子商務、電子政務、B2B、B2C、C2C等術語,并說明了Ipv6與Ipv4的主要區別。
計算機系統安全部分,在介紹計算機病毒知識的基礎上,簡明扼要地介紹了近幾年比較流行的黑客、網絡釣魚、防火墻、入侵檢測、數據加密、數字簽名等術語和相關技術及產品。
其他部分也都介紹到了近幾年的最新技術進展。如U盤、DDR內存、小體積大容量硬盤基于的巨磁阻效應、動畫、虛擬現實、超線程技術、多核技術、Windows Vista、面向對象軟件開發方法、面向對象程序設計、UML、分布式數據庫、XML、數據倉庫、數據挖掘、智能機器人等。
3.4通俗易懂
對教師來說,經過多年的專業知識學習和實踐經驗積累,“計算機導論”課程中的內容都會覺得容易理解。但是,如何才能使大學新生真正理解所介紹的內容?這需要教師對內容的敘述和講解要深入淺出、形象生動、通俗易懂,要適合一年級大學生的知識背景和其對計算機知識的理解能力與思維方式,這是每一位教師需要思考解決的問題。教師對各部分專業知識的介紹,要以合適的角度切入,力戒成為相關課程的簡單壓縮(內容少而深度不減),否則學生是難以理解的,不僅導論課程的教學質量不能保證,還會使學生產生畏難情緒,影響后續相關課程的學習。
在計算機組成部分,我們簡化了對計算機組成部件特性的介紹,充實或增加了一些新內容和宏觀層面內容的介紹。如充實了對主板和總線功能的介紹;改寫了對字符型數據及漢字的編碼表示;對按層次組織文件的優點、刪除文件的含義及文件恢復原理等進行了更為明晰的敘述等。
在程序設計知識部分,我們簡化了對程序設計語言、數據結構、算法設計與分析和編譯原理具體內容的介紹;強化了對程序設計語言發展的介紹,讓學生了解機器語言、匯編語言、高級語言、結構化程序設計語言、面向對象程序設計語言、可視化程序設計語言、人工智能程序設計語言的不同特點及各自的適用領域;強化了對程序設計語言、數據結構、算法設計與分析和編譯原理知識在培養程序設計能力上各自所起作用的介紹,為今后更好地學習掌握這些知識作出鋪墊。
在軟件開發知識部分,我們簡化了對有數據庫與軟件工程具體內容的介紹,概括性地介紹數據庫和軟件工程的知識,使學生在剛入門計算機專業時,就認識到數據庫技術在軟件(特別是應用面最廣的信息處理類軟件)開發中的作用,認識到開發大型軟件只有好的程序設計能力是不夠的,要有科學的軟件開發方法指導才能高效率地開發出高質量的中大規模軟件。
3.5激發興趣
“計算機導論”課程總的作用是把學生引入計算機科學技術的殿堂,即起引導入門的作用。如果通過本課程的學習,能夠激發起學生對計算機專業知識的興趣,該課程內容的選取和教學就是成功的,有了興趣才能更主動地學習,才能把后續課程學好。一些學生報考計算機專業是出于自身的興趣,但更多的學生可能是考慮到就業或受家長、親友的影響才選學的計算機專業,通過計算機導論課程培養這些同學對計算機專業的興趣尤為重要。
在計算機發展簡史部分,我們介紹了計算機領域著名的公司和科學家,包括計算機之父――圖靈和馮• 諾伊曼、ACM圖靈獎獲得者、IEEE-CS計算機先驅獎獲得者及國內計算機領域的國家最高科學技術獎獲得者。著名公司的發展歷史及杰出科學家們的工作給有志于在計算機領域成就一番事業的計算機專業學生很好的激勵作用。
各主要知識領域主要是介紹其發展歷程一直到最新進展并與實際應用相聯系,這也能很好地激發學生的學習興趣。如操作系統的發展歷史就是逐步想辦法提高系統資源利用率的歷史,軟件開發方法就是在開發大型軟件的實踐過程中不斷總結出來的,互聯網的接入方式是隨網絡技術和產品的不斷發展而變化的。
3.6引導思考
本課程不只是讓學生學習了解一些基本的計算機專業知識,更重要的是引導學生思考一些問題,為學好后續課程奠定基礎。大學學習生活的一個重要特點是研究性學習,研究性學習需要學生獨立思考,自己找需要解決的問題,自己想解決問題的方法。在傳統習題的基礎上,設置一些思考題,引導學生進一步閱讀有關文獻,對一些問題進行較為深入的思考和探討。
在計算機發展簡史部分,無論是計算機軟硬件產品的研制技術路線,還是公司的經營策略,都有成功的經驗和失敗的教訓。在計算機領域的典型問題部分,我們特別指明了算法設計與分析的作用,一些理論上可行的算法在實際上可能是不可行的,需要設計出實際可行的代替算法;對于計算機智能,介紹了目前的各種主要的不同觀點;在計算機學科方法論部分,我們講解了學科的3個過程、12個核心概念以及數學方法與系統科學方法如何與后續課程的學習聯系起來。以上這些問題都需要很好地思考。
4實驗教學內容改革
“計算機導論”課程的5個要求之一是:熟練掌握常用軟件的操作技能并初步具備系統的組裝與維護能力,提高計算機應用能力。這個需要通過實驗教學來實現。雖然可選的“計算機導論”理論教學教材比較多,但相對來說專門的“計算機導論”實驗教材比較少,有些是把理論教學內容與實驗教學內容安排在一本書中,有些是選用非計算機專業的計算機應用基礎類實驗教材。這樣的實驗教學偏重于常用軟件(Windows、Word、Excel、PowerPoint等)的操作使用,而對計算機的基本組成、網絡連接、病毒查殺、軟件的安裝與卸載等有關計算機系統的組裝與維護內容的介紹比較少,甚至沒有。課程學完以后,計算機專業學生所掌握的操作技能和非計算機專業學生沒有什么明顯的區別,體現不出計算機專業學生應具有的專業特點。
“計算機導論”的實驗教學內容要突出專業特色,學生除熟練掌握常用軟件的操作技能外,還要初步掌握計算機系統的組裝和維護能力(真正打開機箱觀察過計算機各組成部件的學生并不多),如計算機的拆卸與組裝、網絡連接、環境配置、軟件的安裝與卸載、計算機病毒的查殺等能力。除此之外,還可以安排一些有關程序設計、數據結構和數據庫的實驗題目,供學生在實驗室的開放時間選做。通過實驗教學,不僅能使學生熟練掌握常用軟件的操作技能,初步具備計算機系統的組裝與維護能力,還能加深對計算機組成、操作系統、計算機網絡、計算機系統安全等相關理論知識的理解。
當然,也要注意計算機系統的組裝與維護的實驗內容的難度與深度,畢竟是剛入學的學生,以要求初步具備相關知識和技能為好,更深入的知識學習和技能練習可以在后續課程的學習或實踐中逐漸要求其掌握。
5總結
本文在分析“計算機導論”的課程定位與傳統教學內容的基礎上,討論了“計算機導論”的教學內容改革。“計算機導論”包括的內容是非常廣泛的,幾乎包括了計算機科學技術的各個主要方面,目的是使學生對計算機專業有一個總體性的了解和認識,建立一個基本的框架性的計算機專業知識體系,以后通過每門課程的深入學習逐漸豐富和充實這個體系。為符合剛入學大學生在計算機領域的知識背景和理解能力,對每部分內容的介紹要淺顯,要適當掌握深度,著眼于基本內容的講解,為以后的深入學習起一個引導和鋪墊作用。各部分內容既要介紹歷史由來,也要盡量介紹到最新發展,這樣便于學生了解計算機科學技術的最新發展,激發其學習興趣和創新意識。
參考文獻:
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高新技術在國外一般稱之為高技術(High Technology)，而在我國則有狹義和廣義之分。狹義的高新技術是具有國際可比性的高技術的概念，廣義的高新技術，則包括“高技術”和“新技術”。
高技術本身是一個動態的、發展的概念，國內外目前關于高技術、高技術產品和高技術產業的界定沒有統一的定義，處于眾說紛紜的狀態。關于高技術，有以下一些代表性觀點：
美國學者的定義。美國學者D.Crane指出：應用研究如果同科學有聯系，那么它有時被稱為高技術；如果沒有聯系，它就被稱為低技術。美國的J.Utterback認為：高技術在不同時期有不同所指，冷藏技術、電器、汽車和航空技術，都曾是不同時期的高技術，高技術不局限于電子學、計算機、生物工程、材料、激光、海洋工程等六個領域。美國《韋氏第三版新國際辭典增補9000詞》定義高技術是：使用或包含尖端方法或儀器用途的技術。
日本學者的定義：建立在當代尖端技術和下一代科學技術基礎上的技術即為高技術。日本學者津曲辰一郎認為高技術是經濟過程中的主導技術，他將高技術定義為下述技術的總稱：①為提高現有商品功能的必要的中心技術；②具有能賦予產品以新功能的主導技術；③構成下一代產品基礎的技術。
國內學者的觀點。高技術是指能帶來高效益、具有高增殖作用，并且能向經濟和社會廣泛滲透的技術，它是第二次世界大戰以后涌現的新技術群的核心。王伯魯提出枚舉定義法，即當代高技術領域是指：微電子與計算機技術、信息技術、自動化與機器人、生物技術（包括制藥技術）、新材料技術、新能源技術（包括核技術）、航空和航天技術（空間技術）、海洋開發技術。
從以上各種定義可以看出，高技術應是一個相對的動態的概念，不同時代的高技術內涵是不同的。現代高技術應反映如下3個方面的要求：
從技術的結構看，高技術是尖端技術，其主要原理建立于人類最新科學成就的基礎上，是建立在現代科學技術基礎之上的技術，這一點有別于傳統技術，傳統技術是經驗的積累；從時間上看，高技術是新技術，是以最新成就為基礎的技術；從與科學的關系來看，高技術是基于科學的發現而產生的技術，即高技術是Science-based技術。
因此，高技術是一種建立在科學基礎上的最新尖端技術。必須強調，新技術不一定是高技術，新技術僅僅代表了技術發展過程中出現的相對新穎的技術形態，而不是技術內涵的革命。
綜上所述，我們認為所謂高技術，是指運用當代最新科學知識和尖端技術而形成的技術群，它們構成新一代產品的基礎技術和主導技術，對一個國家經濟社會有重大影響，具高增殖作用和廣泛的滲透功能。
2 高新技術產品的界定
美國科學基金會的定義：高技術產品是指每1000名職工中有25名是科學家和工程師，并把3.5%以上的凈銷售額用于研究開發而生產的新產品。
美國商務部依據某類產品銷售額中R&D支出的比重和科學家、工程師、技術工人占全部職工的比重為標準確定的高技術產品為：①導彈以及航空器；②無線電及電視接收設備；③通訊設備；④電子元器件；⑤飛機及零部件；⑥辦公設備及計算、會計儀器；⑦軍械用品；⑧醫藥制品；⑨工業用無機化工制品；⑩專用設備及科學儀器；(11)發動機及渦輪機；(12)塑料材料及其合成制品，合成纖維及其他人造纖維（不包括玻璃制品）。
美國海關合作理事會在以往對高技術產品定義和分類進行研究的基礎上，又增加了定性分析，對高技術產品進一步篩選，把滿足以下兩個條件的產品定義為高技術產品：①產品的主導技術必須屬于所確定的高技術領域；②產品的主導技術必須包括高技術領域中處于技術前沿的工藝或技術突破。據此所確定的技術10大領域為：①生物技術；②生命科學技術；③光電技術；④計算機及通信技術；⑤電子技術；⑥計算機集成制造技術；⑦材料設備技術；⑧航天技術；⑨武器技術；⑩核技術。
廣東省“高技術企業統計方法研究”課題組認為：符合下述條件的①、②、③、④中的任一項及⑤、⑥兩項者，即為高技術產品：①（在國際或國內）首次應用新科學原理生產的產品；②（在國內或省內）首先應用我國獨創的新工藝或國際上最新工藝，并使產品質量或功能或勞動生產率、成本有顯著改進的產品；③采用新材料、新結構、新技術、新生物品種，并使質量或勞動生產率或成本或功能有顯著改進的產品；④符合國家或有關部門公布的高技術產品目錄；⑤符合國際標準或技術先進國家標準，若無國際標準，則應根據具體情況符合國家、專業、地方或企業標準；⑥達到本年代技術先進水平。
我們認為，所謂高技術產品，是以高技術為主導技術而生產的具有新的用途和性能，或質量、勞動生產率、成本有顯著改進的產品。
3 高新技術產業的界定
美國方面的研究。美國勞工統計局的定義：研究試制費和科技人員與職工總數的比例，比整個制造業高出1倍以上的產業，即為高技術產業。美國國立科學財團的定義為：研究和開發費用在銷售額中所占的比重為3.5%以上，職工中每千人中有25人以上的科學家和高級工程師的產業，即為高技術產業。美國商務部的定義為：研究開發費用在總附加值中所占的比重為10%以上，而科學家和工程師在總職工中所占的比重為10%以上的產業，即為高技術產業。美國學者納爾遜(R.Nelson)在《高技術政策的五國比較》一書中指出：所謂高技術產業是指那些以大量投入研究與發展資金，以及迅速的技術進步為主要標志的產業。美國學者戴曼斯敘(D.Dimancescu)在《高技術》雜志上指出：對高技術企業的定義，主要依據兩大特點：一是專業技術人員的比重高；二是銷售收入中用于研究與發展的投資比例高。這兩大特點又反映了一個共同的東西，即知識密集，這是高技術產業的一個必要成份，也是技術持續創新的必需。美國學者杜迪(F.D.Doody)和芒塞(H.B.Muntser)認為，高技術部類可以被定義為是一類體現出高增長率、高額的研究與開發費用、高附加價值、強烈的出口導向和勞務密集（這里專指高技能的勞務）的生產技術公司。
在英國，高技術產業被認為是一組包含新信息技術、生物技術和許多位于科學和技術進步前沿的其它技術的產業群體。
法國經濟學家認為，只有當一種產品使用生產線生產，具有高素質勞動力隊伍，擁有一定的市場且已形成新分支產業時，才能稱其為高技術產業。
在加拿大，高新技術產業被定義為是一種技術水平相對高的生產部門，這種相對高的技術水平通過勞動力的技術素質或用于研究與開發的經費來反映。
在澳大利亞，科學與技術部將高技術產業定義為投入大量研究與開發經費，與科學技術人員聯系緊密，產生新產品并且有科學或技術背景企業的產業。
在日本，日本長期信用銀行的定義為：能節約資源和能源，技術密度高，技術革新速度快，且由于增長能力強，能在將來擁有一定水平的市場規模，能對相關產業產生較大波及效果的產業。
經濟合作與發展組織(OECD)把R&D密集度（R&D經費占工業總產值的比重）作為界定高技術產業的標準，將相對于其他制造業而言具有較高R&D密集度的產業定義為高技術產業。
《歐盟科學技術指標報告》把有很高的經濟增長率和國際競爭能力，有較大的就業潛力，同時R&D投入高于所有部門平均水平的航空航天制造業、化工產品制造業、醫藥品制造業、汽車及零部件制造業、科學儀器制造業等產業作為技術密集型或先導產業。
在中國，目前采取的主要是概括法，也叫例舉法，即按技術類型定義高技術產業。《中國科技產業》公布的目錄包括：①微電子科學和電子信息技術（產業）；②空間科學和航空航天技術；③光電子科學和光機電一體化技術；④生命科學和生物工程技術；⑤材料科學和新材料技術；⑥能源科學和新能源、高效節能技術；⑦生態科學和環境保護技術；⑧地球科學和海洋工程技術；⑨基本物質科學和輻射技術；⑩醫藥科學和生物科學工程；(11)其它的新工藝、新技術。
從以上各種定義可以看出，高技術產業具有以下4項特點：
它是技術密集型產業，生產所用的設備、材料涉及到現代技術領域的許多尖端成果；它是資本高度密集型產業，其科研費用和設備投資大，產品的附加值高；它是知識密集型產業，需要大量的科技開發人員和富有創新精神的經營管理人員；它的產品具有國際性和前景良好的市場需求。
綜上所述，我們認為高技術產業是指由高技術成果轉化形成的具有知識密集、R&D投入高、附加價值高、增長速度快、技術進步快等特征的先導型產業。
【參考文獻】
1 蔡莉，王新.高技術產業的劃分及發展分析[J].科學學與科學技術管理，1997(12)
