發布時間：2023-09-11 17:26:41
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的經濟學專業研究方向樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
“低碳經濟”是涉及環境學專業領域知識與經濟學專業領域知識的交叉研究，然而如何去界定“低碳經濟”學科的從屬專業（依附專業）一直備受爭議。低碳經濟學科在我國最早建成是作為研究生學習的一個研究方向，然而，這個研究方向既體現在環境學專業研究中也體現在經濟學專業研究中。隨著國內“低碳經濟”發展熱潮來襲，一些本科院校也積極投身到低碳經濟專業的建設中，但也僅僅局限在某一專業（環境學專業、經濟學專業）基礎下開設低碳經濟方向。如若從屬專業領域不明確，會導致學科構建基礎模糊。就目前國內為數不多開設低碳經濟專業的院校來看，大部分學校將低碳經濟專業方向依托在經濟學專業下，將低碳經濟專業依附在經濟學專業下是合理的構建，這也是遵循著低碳經濟最本質的專業屬性。
2低碳經濟學科課程與師資構建不完善
由于“低碳經濟”是一個舶來詞，故在發展“低碳經濟”學科建設過程中，課程設置方面大多數是借鑒國外一些國家的課程設置，尤其是發達國家。然而，我國是發展中國家，低碳經濟還處在發展階段，還沒有形成系統的適合我國低碳經濟發展的體式與方法，如果單純的引用國外課程，知識體系就與我國的國情有些許的出入，就演變成只有理論知識，卻沒辦法實踐的現象。比如，在國外，在碳交易市場中進行活動如同買賣股票一樣平常，但在我國，雖然碳交易所的建立初見成效，但真正的碳交易卻屈指可數。沒有實際的實踐，單純的借鑒知識體系，很難形成適合我們自己的知識儲備體系。再者，一些開設低碳經濟專業方向的普通本科院校，在構建課程上多借鑒名校研究生課程，這不僅會給沒有專業基礎的學生帶來一定的學習困擾，也給授課教師帶來了一定的難度。由于我國低碳經濟專業開設的時間較晚，授課教師并非低碳經濟專業出身，可能單獨來自環境學專業或經濟學專業。因此，授課教師仍需學習被交叉學科的內容才能夠將知識傳授的更生動、更深入。如何能夠在滲透本專業知識的同時又帶領學生深入的去理解彼專業知識成為授課教師的一個挑戰。
3低碳經濟學科學生就業道路不明晰
專業的培養目標是專業改革的出發點和歸宿，一旦確定，將直接影響學制年限、課程門類、順序和時間設置等，是課程設置和課程改革的原則和指導思想，是培養方案中的關鍵內容。美國大學衛生事業管理類似專業的研究生的培養目標是根據研究方向而設定，比較具體。其研究型的研究生和應用型的研究生的培養目標有明顯的區別、研究型的研究生就是提高研究能力、培養高級研究人員；應用型的研究生培養就是為衛生系統輸送高素質的領導或管理者。而我國大多數高校該專業研究生培養方案均設定博士研究生或碩士研究培養的總目標，這些總目標一般都比較籠統，研究型和應用型沒有明顯的區分。如博士的培養目標，無論哪個方向都是“培養具有堅定正確的政治方向，德、才兼備，適應社會主義市場經濟和國家、衛生改革與發展需要，熟練掌握社會醫學與衛生事業管理的理論、技術與方法，專業基礎寬厚，知識結構合理，能獨立從事教學、科研和管理的高層次、復合型、應用型的醫藥衛生事業管理人才”。而每個具體研究方向的培養目標也未區分研究型和應用型研究生培養。
2、研究方向設置
美國大學研究方向的設置有兩個突出特點。一是研究方向比較宏觀。例如，Harvard大學衛生政策和衛生管理專業兩年制碩士研究生的方向有衛生事業管理、衛生政策、衛生服務研究，實際上它的每一個方向都是一門學科，這樣有利于研究者從更廣泛的領域進行創新性研究。二是研究方向體現交叉學科、跨學科的思想。例如，Harvard大學跨系、跨學院設置聯合培養研究生的研究方向；Hopkins大學衛生政策和管理博士研究生的研究方向有生物倫理學和衛生政策、衛生服務研究和衛生政策，健康和公共政策，每一個方向都設計到兩個學科領域。這樣研究者往往采用交叉學科的理論知識和研究方法進行研究工作，更容易產生創新思維和創新成果；同時，每個方向覆蓋面比較廣，適合培養復合型人才。相比之下，我國該專業的研究方向設置往往過細，在二級學科內部設置更加狹窄的研究方向，這樣培養的學生知識面比較窄，不適宜開展交叉學科和跨學科的研究工作，不適合培養復合型人才。
3、課程設置
研究生培養的質量和創新能力受多種因素的影響，如生源本身的素質、培養模式等。但是，創新性人才首先必須具有創新思維，而創新思維的形成必須以合理的知識結構為前提，這種知識結構的形成有賴于科學的課程體系。美國衛生管理學專業的研究生課程設置除了注重交叉學科設置外，還有以下特點：
（1）課程豐富、學時多。兩年制的碩士研究生課程開設1學年，4年制的博士研究生的課程一般開設2學年。
（2）高度重視方法學的課程。無論碩士還是博士研究生課程高度重視研究方法類課程。如在Harvard大學，衛生政策和衛生管理專業的博士研究生要求完成7個領域的課程學習（35學分）：衛生政治、決策學、經濟學、流行病學、生物統計學、項目評價、法律和公共衛生，其中兩個領域是研究方法有關課程（流行病學和生物統計）共占15學分。在UNCGillings大學，衛生政策和衛生事業管理專業的博士研究生要求完成衛生服務研究、研究設計、定量研究方法和衛生政策等4個領域的相關課程，其中“研究設計”和“研究方法”占有重要地位。在Hopkins大學，該專業的碩士和博士課程中同樣重視統計學和流行病學，尤其是統計學。在衛生經濟和衛生政策碩士開設3學期的公共衛生統計學，見表3，在所有研究方向的博士研究生中開設4學期，見表4。我國衛生事業管理專業的研究生的生源往往來自多重渠道，衛生事業管理專業應屆生僅僅是其中一小部分，更多的是來自衛生各個行業的管理層領導，他們本科專業往往不是衛生事業管理，甚至不是管理專業，而是醫學專業。因此，他們的教育背景、基礎知識水平和實踐能力同樣差異較大，特別是本科專業不是衛生事業管理的學生，管理類的專業基礎相對薄弱，他們需要補學相關的知識。然而，大多數碩士研究生課程開設縮短到1學期，而博士研究生課程學習時間僅僅為3個月。因此，課程相對較少，特別是博士研究生的課程，主要是政治和外語課，有些幾乎沒有方法學課程的必修課。
4、建議
研究生培養應該首先明確培養目標，根據培養目標設置研究方向，根據培養目標和研究方向設置課程，最后根據培養目標設定考核方式。近年來衛生事業管理學研究生的培養已在不斷地探索和改革。已經取得一定成績，但是目前還有待于從以下幾個方面開展進一步的改革和創新。
4.1進一步細化培養目標培養目標過于籠統就等于沒有目標。因此，培養目標必須細化和具體化，將應用型人才培養和研究型人才培養分開。應用型研究生的培養目標可以考慮為社會培養高級衛生事業管理人才或者領導。研究型研究生培養的目標就是培養研究人員，研究如何通過高效管理，有效地推進衛生事業改革的進程，提高整個人群的健康水平。明確和細化的培養目標可以指導課程的設置，同時也為最后的學位評定提供重要依據。
4.2聚焦衛生事業管理研究方向首先，目前我國有些高校衛生事業管理專業研究生的研究方向還主要集中在科研管理、醫學教育和部分醫院管理等方面，但是真正涉及“衛生事業管理”、“衛生政策”以及“社會醫學”等方面的方向還較少，很難為我國循證決策和衛生事業管理方面提供重要的決策依據。因此，需要進一步探索如何開設有關的研究方向，從而開展有特色的研究工作，為我國衛生事業發展、衛生政策的完善和改革培養實踐者和科研人員，進而為部隊衛生決策提供依據。其次，現有研究方向需要進一步強調學科交叉，在交叉領域尋找新的研究方向是該學科發展以及進行創新型研究的突破口。此外，為了培養復合型人才，有必要考慮設置多學科聯合培養研究生的研究方向。
在這些可喜成績中，經濟與商業高等學院的“管理和營銷”教研室做出了突出貢獻。“管理和營銷”教研室創立于1995年，該教研室的第一個主任是哈薩克斯坦高等教育系統的杰出先鋒，哈薩克斯坦民族科學院的通訊院士，經濟學教授，詩人，哈薩克文學的鑒賞家，現今的教研室主任Muhedalove K.S.教授和Dzhumambaev S.K.副教授維護并傳承了Naribaev K.N.自1995-1996學年起為發展傳播本民族文化的基礎與傳統。該部門目前擁有6名經濟科學教授，哲學博士學位1人，15名副博士和11位碩士。師資隊伍成功完成了4個國家教育科學部的公費專項，其成果已用哈語、俄語以及英語發表在本國及國外的教科書、教學參考書、學術論文和核心期刊中。近年來，越來越多的文章出版在遠近國外收錄期刊SCOPUS中。該系教師每年更新學生關于選修課程的項目，使之更加符合市場的需求。
因此，在 促進和完善“管理和營銷”教研室成員的過程中不斷投入使師資力量擁有創新的教學方法，高超的研究技能以及專業潛力。教研室的本科教學階段的專業分別為：管理、市場營銷、物流、國家及地方的行政管理。研究生階段的專業分別為：管理、創新管理、項目管理、市場營銷、國家和地方行政管理。而博士研究生階段的專業分別為：物流、管理、國家和地方行政管理、創新管理、項目管理。
另外應當指出的是，哈薩克阿里法拉比民族大學學生享有的國家獎學金數量位于全國首位。大學校長每年也會對國家教育獎學金進行補充，除此之外哈薩克阿里法拉比國立大學也會在計劃教學中實行靈活的折扣優惠政策。
目前，實踐中足以證明，哈薩克阿里法拉比大學畢業生在就業市場中擁有很高的競爭力。如果從畢業生的名單中，不難發現很多高級官員，哈薩克斯坦社會各界的精英，部長，人大代表，眾多哈薩克斯坦大學的校長，國內外大型工業企業和銀行的領導都是哈薩克阿里法拉比民族大學的畢業生。
魯德亞德?吉卜林曾說：“只有高質量教育是世界上最重要的財富。如與之矛盾則無用。”哈薩克阿里法拉比國立大學一個高質量的教育平臺，促你成為專業人士。
作者簡介：
Zhatkanbayev Yerzhan Bayguzhaevich，女，哈薩克斯坦人，教授，經濟學博士，單位：哈薩克阿里法拉比民族大學，研究方向：管理與營銷。
【關鍵詞】畢業設計；教學環節；實踐模式
1 引言
畢業設計（論文）是以檢測學生是否達到學位授予資格與學科專業水平為目的，在相關教師的教學指導下，由學生獨立完成的論文設計、撰寫等一系列工作，是學生綜合能力的最終檢驗，也是高校教學水平的直觀反映。經濟學作為推動國家建設進步的重要基礎性學科，在培養人才、促進社會發展等方面具有積極影響。因此，在當前國家大力發展大眾創業萬眾創新建設的重要背景下，如何有效革新畢業設計教學內容、優化畢業設計教學管理、增強畢業設計論文質量、打造優質創新人才隊伍成為各大高校經濟學教學研究改革的關鍵環節。
以經濟學專業為切入點，結合國家“雙創”發展基本要求，以加強該專業畢業設計（論文）教學環節、提高畢業設計質量、培養創新型復合人才為目標進行有關研究，具有一定的學術價值與現實意義：有利于提高經濟學專業畢業設計（論文）選題的合理性與實踐性，為其后續工作的順利開展奠定堅實的基礎，增強畢業設計內容的應用價值，全面提升經濟學專業畢業設計（論文）質量，確保其專業性與實踐性。有利于增強學生對經濟學專業知識和技能的掌握與運用，提高學生發現問題、分析問題、解決問題的意識與能力，最大限度地開發學生潛能，引導學生由被動接受知識向主動求學、積極思考、善于發現的方向轉變，培養符合新時代社會經濟發展需要的高層次創新型人才。有利于培養學生的創新意識、創新能力、社會實踐能力、實際操作能力以及科研水平，推動“大眾創業，萬眾創新”理念落地實施，打造實用型、復合型的優質創新人才隊伍。
2 存在的問題與困境
2.1選題缺乏應用價值
由于學科限制，經濟學專業畢業設計（論文）選題與畢業實習內容相關性較差，不符合教學培養目標。全球經濟發展瞬息萬變，部分論文選題創新性不足，時效性較差，與當前全球經濟發展趨勢相脫節，忽略現實情況，在解決實際經濟發展問題方面難有建樹，缺少應用價值。
2.2學生重視程度不足
畢業設計（論文）撰寫期間，學生面臨就業、繼續升學等方面的重大壓力，對畢業設計工作的重視有所下降。此外，學校缺少相應的意識教育與號召工作，學生缺乏對畢業設計（論文）重要性的認識，對待畢業設計態度較為敷衍，缺乏積極性、主動性與自律性，畢業論文質量難以提高。
2.3學生科研能力與創新能力較差
本科階段對計量經濟學、統計學等課程的教學力度較弱，學生對相關研究方法及運算軟件的掌握不足，缺乏相應的科學研究經驗，系統性實踐訓練較少，論文局限于理論知識，缺少實證研究作支撐，文章內容稍顯單薄。創新創業教育不足，學生創新意識與創新能力薄弱，論文獨創性較差，創新點不足，抄襲現象較為嚴重。
2.4教師指導工作不到位
教學指導工作不夠深入、流于形式、缺乏針對性，對學生的輔導幫助作用較小。未合理考慮不同學生間創新能力與綜合素質的差異，教學指導計劃過于籠統，學生個性與特點難以施展，無法做到因材施教。畢業設計教學指導大綱不完善，缺少長遠規劃與適宜的管理考核目標，畢業設計教學與日常教學工作相脫節，學生無法得到全面系統的教學指導。缺少相應的創新教育，對學生創新意識與創新能力的培養較為不足。
2.5相關激勵與監督機制不健全
相關的考核激勵機制不健全，學生積極性和主動性較差問題難以得到有效解決；相關的監督管理約束機制不完善，教師指導工作無法得到有效保障，畢業設計（論文）質量難以提高；相關教學指導模式缺乏改革創新，不滿足雙創背景下專業教育與創新創業教育相結合的新型人才培養目標。
3 加強畢業設計（論文）教學環節的方法
3.1優化日常教學質量
一是根據高校自身學科特點與社會經濟發展需要，合理拓寬專業口徑，針對財政、經濟、貿易、金融等基礎專業門類，科學制定招生培養指標，有效調整專業設置，優化師資配置，創新經濟學人才培養模式，從源頭上改善經濟學專業畢業設計質量與學科發展。
二是依托全國高校經濟學重點課程設置基本要求，結合本校經濟學學科建設與師資情況，合理制定西方經濟學、政治經濟學、金融學、財政學、計量經濟學等基礎課程的教學安排與培養計劃，加強專業課程、選修課程與創新課程的科學搭配，提高經濟學專業教學效率。
三是將畢業設計（論文）與日常課程教學有效結合，在日常教學中訓練學生的研究能力，幫助學生養成良好的科研習慣與思維意識，制定科學、詳盡的教學指導規范，提高經濟學學生培養質量。以日常教學環節的課程論文融入為切入點，倡導將提交課程論文作為學生專業課程能力考核的最終檢測形式，改革傳統的應試教育模式，增強學生科研能力、創新能力等綜合素質的培養，科學推動畢業設計（論文）日常指導常B化發展。
四是緊跟全球經濟研究新進展與經濟發展新趨勢，重視國際化與本土化的有效平衡，及時更新和修改教學內容與教材選擇；合理吸收管理學等關聯學科的教學經驗與研究內容，促進經濟學與管理學、社會學、數理統計、科技、能源等相關學科的交叉融合；積極關注全球經濟熱點問題，加強課堂討論分析；加大推進雙語及全英教學，培養國際化經濟人才。
3.2重視實踐教學與創新教育
加強計量經濟學、現代統計方法等相關課程的教學力度，確保學生熟練掌握回歸分析、因子分析等研究方法以及SPSS、Eviews等研究工具，提高案例分析、統計模型等相關實證研究在論文中的應用比重，解決經濟學專業畢業論文重理論、輕實踐、缺乏數據支撐的突出矛盾，增強論文應用價值與實踐意義。重視實踐教學環節，加快推進經濟學實驗室、經濟學教學實踐基地等平臺建設，培養學生科研應用與實踐操作能力。積極響應國家雙創發展戰略號召，大力推動創新教育、創業教育以及專業教育的有機結合，鼓勵學生積極參與經濟學知識競賽、大學生“挑戰杯”、創青春全國大學生創業大賽、模擬證券投資大賽等相關專業及創新活動，加大創新型、實踐型、復合型經濟學優質人才儲備。
3.3加強論文選題管理
為有效解決畢業設計（論文）選題“重理論、輕應用”的尷尬情況，應以應用目標為導向，積極推動科學化選題的順利實施。將教學實習、畢業實習與畢業設計（論文）緊密結合，爭取將實習內容，尤其是在企事業單位以及政府部門的實習情況與研究內容作為選題來源，增強選題實踐性與應用價值。
一方面要增強學生選題自，在保證論文選題與畢業實習內容、專業培養方向具有一定的相關性的前提下，應盡可能地給予學生自，促進學生個性的發展與培養。另一方面要建立健全相應的論文選題審核制度，設立專門的選題審核小組，學生在確定論文題目后應及時提交《畢業設計（論文）選題審核表》，審核小組從合理性、創新性、可行性、應用價值以及現實意義等方面對選題進行嚴格的審核，不符合要求的要及時退回修改，以此保證選題的科學、有效。
此外，在選題的具體操作過程中，應注意以下幾個基本原則：切合專業培養方向，從深度和廣度兩個層面滿足教學培養計劃對學生知識掌握與運用能力的考核要求，強化學生對所學知識的認識與理解。結合生產科研實踐，在操作可行的基礎上，盡量向畢業實習內容靠攏，保證選題具備相應的創新性與先進性，從而促進學生創新意識與實踐能力的培養，加強畢業設計的應用價值。論文題目應隨著時代的發展進步不斷更新，確保其在一定程度上反映該領域學術研究的最新進展，符合當下相關理論知識的發展趨勢，避免老套、陳舊的選題出現，增強畢業設計（論文）的時效性。
3.4有效區分學生能力層次
一方面，高校應建立適宜的學生能力考核評價體系，根據學生前三年的學習表現與潛力，從學習態度、專業知識掌握程度、動手能力、思考能力、創新能力等方面將學生劃分為不同水平層次，制定不同的教學計劃與目標，因材施教。對于科研能力、創新能力等綜合素質較差的學生，不能因此降低考核要求，應積極提高其畢業設計（論文）的專業性與規范性，增強其科研素養與創新意識，豐富其實踐訓練經驗。對于科研能力、創新能力等綜合素質較高的學生，應在畢業設計的合格基礎上適當提高標準，最大限度地激發學生潛能，進一步開拓其研究思維、鍛煉其科研能力，在保C質量的前提下，增強論文獨創性，創造更多優秀論文，爭取大部分畢業設計（論文）在修改完善后能在相關領域核心期刊上發表。
另一方面，根據區域經濟學、資源環境經濟學、產業經濟學、金融、財政、貿易等不同研究方向，合理分配畢業論文指導教師，為學生提供專業“對口”指導，有效提升畢業設計（論文）質量，最大限度地利用現有師資力量，實現資源的最優化配置。
3.5加大監管考核力度
一是規范相關政策制度，以培養學生綜合創新能力、提高畢業設計質量為目標，設立畢業設計（論文）教學管理小組，協助教師和本專業有關部門完成學生畢業設計的教學、監督、管理、考核等工作。對畢業設計各環節的工作內容與預期績效進行明確規定，包括對學生論文完成情況的檢查監督、畢業設計質量的考核與評定、優秀論文的選拔等等。二是加強質量管理，構建畢業設計（論文）質量管理監控系統，加大教學監管力度，定期開展相關檢查工作，根據學生完成情況，動態調整教學安排，及時提出指導意見，優化畢業設計（論文）質量。制定科學有效的教學指導計劃與管理考核目標，適當提高畢業設計（論文）的合格標準，加強教師和學院的監督約束力度，定期開展畢業設計（論文）質量檢測工作。三是建立完善的質量評價體系，根據學生日常表現、學習態度、畢業設計質量、創新能力、思考能力、知識運用能力以及實際動手能力等多個方面，嚴格把關畢業論文成績的考核與評定。
參考文獻：
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中國地質大學（武漢）教學研究項目：加強經濟學專業畢業設計（論文）教學環節的實踐和研究；湖北省高等學校省級教學研究項目：湖北省產學研合作機制與運行績效評價研究。
作者簡介：
一、計量經濟學教學中存在的主要問題
(一)重視程度不夠,學時偏少
我校區域經濟學專業碩士研究生的計量經濟學課程課時為32學時,這遠遠低于很多高~60學時的安排。課時安排偏少,很大程度上制約了教師水平的發揮、教學內容的設計,學生對于該課程的理解和接受程度也會大打折扣。
(二)課程定位不清晰
我校的計量經濟學課程究竟是理論課還是實踐課,目前有不同的意見。從目前該課程的學時安排來看,顯然是將該課程設定為理論課,在教學中強調知識體系的系統性和嚴謹性。但是作為一名碩士研究生,其學習本課程的主要目的是在掌握模型建立、參數估計、模型檢驗和運用的理論與方法之后,在自己的研究中結合研究課題實現將現實經濟問題抽象化和模型化。因此,目前對于計量經濟學課程的定位難以在培養學生分析問題、解決問題能力上起到很好的引導作用。
(三)研究型教學模式運用不夠,實驗教學
與案例教學質量難以提高計量經濟學是以數理統計為基礎,數學方法為手段,經濟理論為指導,考察現代社會中各種經濟現象的數量關系,預測經濟發展趨勢,檢驗政策效果等。也是經濟學課程中唯一一門對學生提出知識、方法、能力和素質的綜合能力要求的學科,這就決定了計量經濟學教學方法的多樣性。當前,在計量經濟學教學中,課堂教學以講授為主,外加演示Eviews軟件以熟悉各種估計和檢驗方法的流程。計量經濟學研究思路包括建立模型、估計參數、模型檢驗及模型應用。目前的教學中主要就參數估計和各種檢驗的理論和方法進行介紹,而對如何從專業領域的經濟問題出發建立模型,如何應用模型分析實際經濟問題,沒有足夠的時間進行討論,學生的應用能力差。此外,目前應用廣泛的一些計算機軟件的實際操作訓練仍然是薄弱環節,學生上機操作訓練不夠,主要限于每節課最后學生的操作演示。
二、對完善計量經濟學課程建設的若干思考
(一)在明確定位的基礎上優化課程內容體系
課程建設的重點是設計科學合理的課程內容體系,這需要明確計量經濟學課程的定位。計量經濟學教學要盡量做到基本原理、基本方法和基本應用并重,同時要聯系實際的研究情況。核心問題是如何優化課程內容體系使之適應創造性經濟學專業人才培養和研究型教學模式的需要。為此,需要處理好以下4個方面的關系:首先,在整體思路上,處理好教學內容的系統性、基礎性、前沿性和時代性關系。計量經濟學的理論和方法發展很快,前沿性的研究成果不斷涌現。在研究生計量經濟學教學中既要介紹基本的經典理論與方法,又要講授一些非經典的理論與方法。經典理論方法是非經典理論方法發展的基礎,而且至今仍然被普遍應用,在課程內容建設中理應受到重視。同時,應當指出經典理論方法的主要特征及其與實際經濟問題之間的差距,在此基礎上闡述以微觀計量經濟學、非參數計量經濟學和動態計量經濟學為主要內容的非經典計量經濟學理論方法,從而追蹤本學科領域的最新成果,介紹新的理論和方法的發展動態。同時增加案例教學,培養學生分析問題和解決問題的能力。通過不斷補充和優化課程內容體系,既保持教學內容的系統性和基礎性,又體現其前沿性和時代性。其次,在內容結構上,處理好理論、方法和實際應用的關系。研究生能夠結合各自研究方向應用所學的計量經濟學方法,分析和解決實際課題研究中的問題是我們的主要教學目標。因此,在教學中,要注重計量經濟理論與方法和現實經濟問題的結合,堅持理論與應用并重。在講完單一方程和聯立方程理論方法之后,還要講解單一方程計量經濟學應用模型和聯立方程計量經濟學應用模型及其在生產、供給、需求、消費、金融、貿易等主要領域的應用,同時根據學生的研究方向與課題,設置不同類型的專題講座與案例討論。這樣既能激發學生的主動參與意識,又能加深學生對于計量經濟學基本理論和方法的理解。再次,在理論與方法的講授上,處理好思路剖析和數學推導的關系。闡述計量經濟學的理論與方法需要借助數學推導過程,然而要認識到,最重要的是思路而不是數學推導過程。很多數學推導過程都可以通過自學掌握,而解決問題的方法思路則要通過教師的引導才能掌握,只有讓學生理解和掌握了理論方法產生和發展的方法論,才有可能在實踐中不斷創新。因此,在時間極其有限的課堂教學中,讓學生著重掌握的應該是常用方法及其思路,而不是詳盡的數學推導過程。一些較繁瑣的數學推導和更多的方法可以在課后針對有研究需要的學生另行安排。最后,在模型應用的講授上,處理好理論模型介紹和發展過程分析的關系。計量經濟模型在每個領域的應用都有其特定的演變與發展過程。通過各種應用模型的講解,可以讓學生熟悉常用的計量經濟模型及其估計方法。更重要的是要讓學生了解有關模型的產生與發展過程,以便其在未來的研究實踐中能夠根據具體情況提出和改進模型。所以在應用模型的講授上,應重點介紹模型演變與發展的方法論,只有這樣才可以使學生真正了解計量經濟學的理論方法是如何發展的。
(二)在積累豐富素材的基礎上加強教材建設
北京工業大學2015年碩士研究生擬招生學科目錄
院（所）、學科代碼、名稱 學科方向 招生人數 考試科目 備注 001 機械工程與應用電子技術學院 223 0801 力學 _ 01動力學與控制 _ 02固體力學 _ 03流體力學 _ 04工程力學 27 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④811理論力學或812材料力學I 080200 機械工程 _ 01數字化設計與制造技術 _ 02精密數控加工與自動化裝備 _ 03現代焊接技術與自動化裝備 _ 04機電系統控制及自動化 _ 05機構及機器人系統分析與控制 _ 06機械及微機電系統結構設計 78 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④811理論力學或812材料力學I或813電工學 0804 儀器科學與技術 _ 01精密測試技術與儀器 _ 02現代測控技術及方法 _ 03計算機測試與控制技術 _ 04智能儀器與虛擬儀器技術 23 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④803電子技術I或812材料力學I或813電工學 085201 機械工程（專業學位） _01數字化設計與制造及裝備 _02現代機械系統設計 _03機電液一體化設計與制造 _04現代測控技術與儀器 _05高端裝備強度與動態分析 95 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④809工程力學或813電工學 002 電子信息與控制工程學院 232 0809 電子科學與技術 _ 01信號處理與電路 _ 02數字多媒體信息技術 _ 03信息光電子學與光通信 _ 04超大規模集成電路設計與系統集成 _ 05電子器件、射頻和功率集成電路及可靠性 58 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④822信號與系統或823半導體物理 1、01-02方向選822； 2、03-05方向選823。 0810 信息與通信工程 _ 01語音與音頻信號處理 _ 02多媒體通信技術 _ 03信號處理理論與通信技術 _ 04圖像與視頻信號處理 30 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④822信號與系統 0811 控制科學與工程 _ 01自動控制理論及其應用 _ 02測控技術與自動化系統 _ 03智能系統與智能信息處理 _ 04信息融合與自主導航 _ 05計算機控制技術及其應用 63 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④821自動控制原理 085208 電子與通信工程（專業學位） _ 01信號與信息處理及其應用技術 _ 02圖像處理與模式識別技術 _ 03多媒體通信技術 _ 04無線通信技術 _ 05嵌入式系統技術 35 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④822信號與系統 085210 控制工程（專業學位） _ 01工業過程的建模、控制與優化 _ 02系統工程（系統優化與決策） _ 03信息管理系統 _04生產過程綜合自動化 _ 05智能控制與智能系統 30 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④821自動控制原理 085209 集成電路工程（專業學位） _ 01集成電路設計 _02集成電路制備工藝及相關技術研究 _03微電子器件檢測與可靠性評價技術 16 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④823半導體物理 004 建筑工程學院 246 0814 土木工程 _01工程抗震減震與城市綜合防災減災理論、方法和技術 _02結構新體系與高性能材料 _03結構全壽命設計、健康監測與可持續發展 _04巖土與地下工程安全風險分析、評價方法和技術 _05工程施工技術與風險管理 _06水環境恢復工程及水質處理保障技術 _07建筑環境控制及能源利用技術 119 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③301數學一 ④841結構力學 或833土力學與地基基礎 或843鋼筋混凝土結構 或 845水分析化學與水力學；或846傳熱學Ⅰ或867流體力學Ⅱ 1、土木工程（含工民建、道橋等）或相近專業考生報考方向可選01～05，考試科目可選841或833或843； 2、給排水或相近專業考生報考方向可選06，考試科目可選845； 3、暖通或相近專業考生報考方向可選07，考試科目應選846或867。 0823 交通運輸工程 _ 01道路與鐵道工程 _ 02交通運輸規劃與管理 _ 03交通信息工程及控制 4 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④848道路工程 或 849交通工程或832交通信息與控制 1、01方向選848； 2、02-03方向選849或832。 0815 水利工程 _ 01水文學及水資源 _ 02水力學及河流動力學 _ 03水工結構工程 _ 04水利水電工程 _ 05港口、海岸及近海工程 10 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③301數學一 ④841結構力學或844水力學Ⅱ 085213 建筑與土木工程（專業學位） _01工程抗震減震與城市綜合防災減災理論、方法和技術 _02結構新體系與高性能材料 _03結構全壽命設計、健康監測與可持續發展 _04巖土與地下工程安全風險分析、評價方法和技術 _05工程施工技術與風險管理 _06工程項目管理及信息化 _07水環境恢復工程及水質處理保障技術 _08建筑環境與能源利用技術 100 ①101思想政治理論 ②204英語二或203日語 ③302數學二 ④841結構力學或833土力學與地基基礎或845水分析化學與水力學 或846傳熱學Ⅰ或867流體力學Ⅱ 1、土木工程（含工民建、道橋等）或相近專業考生報考方向可選01～06，考試科目可選841或833或843； 2、給排水或相近專業考生報考方向可選07，考試科目可選845； 3、暖通或相近專業考生報考方向可選08，考試科目應選846或867。 085222 交通運輸工程（專業學位） _01道路交通安全理論與道路工程技術 _02交通規劃與交通控制理論及方法 _03智能交通、仿真與可持續發展整合體系 5 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④848道路工程或849交通工程或832交通信息與控制 1、01方向選848； 2、02-03方向選849或832。 1256 工程管理（專業學位） _ 00不區分研究方向 8 ①199管理類聯考綜合能力 ②204英語二 005 環境與能源工程學院 152 070304 物理化學 _01能源材料物理化學 _02催化化學 _03納米材料物理化學 _04界面物理化學與分離技術 11 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③684物理化學I ④887無機化學II · 0807 動力工程及工程熱物理 _ 01可再生能源利用及先進環境能源理論與技術 _ 02強化傳熱傳質理論與工程應用 _ 03制冷低溫系統及其環保節能理論與技術 _ 04車輛及動力系統節能、凈化與控制 23 · ①101思想政治理論 · ②201英語一 · ③301數學一 · ④851傳熱學Ⅱ或852工程熱力學 0817 化學工程與技術 _ 01綠色化學與精細有機化工 _ 02工業催化與納米科學 _ 03膜科學與化工分離技術 _ 04材料化學理論與應用 _ 05先進材料合成及催化應用 25 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③302數學二 ④814物理化學Ⅲ或820有機化學I或878化工原理 0830 環境科學與工程 _ 01環境規劃與污染防治 _ 02污染控制化學 _ 03環境分析與監測 _ 04環境規劃與管理 _ 05水污染控制工程 _ 06大氣污染控制工程 28 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③302數學二 ④856環境影響評價或857微生物基礎I或858環境工程學 1、只有05方向招日語考生； 2、01-04方向，選856； 3、05方向選857； 4、06方向選858。 085206 動力工程（專業學位） _01可再生能源利用與先進環境能源技術 _02能源動力系統優化及工程應用 _03制冷低溫系統及其節能環保技術 _04動力機械及車輛動力系統節能、凈化與控制 32 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④851傳熱學Ⅱ或852工程熱力學
085229 環境工程（專業學位） _01水污染控制工程 _02大氣污染控制工程 _03環境規劃與管理 33 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④856環境影響評價或857微生物基礎I或858環境工程學 1、01方向選857； 2、02方向選858； 3、03方向選856。 006 應用數理學院 98 0701 數學 _ 01基礎數學 _ 02應用數學 _ 03運籌學與控制論 _ 04科學計算 35 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③663數學分析 ④865高等代數 0714 統計學 _ 01非參數統計與數據分析 _ 02應用統計 _ 03生物統計 _ 04金融工程與應用概率 _ 05經濟統計 14 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③663 數學分析 ④865 高等代數 0702 物理學 _ 01理論物理 _ 02凝聚態物理 _ 03光學 25 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③662普通物理I ④861量子力學或863光學 1、01方向選861； 2、02方向選861或863； 3、03方向選863。 0803 光學工程 _ 01脈沖激光技術與應用 _ 02信息光學與應用 _ 03微納光學 _ 04光電傳感與檢測技術 7 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④828激光原理 0252 應用統計（專業學位） _01生物醫學統計 _02精算統計 _03數量金融 _04質量管理統計 17 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③303數學三 ④432統計學 007 計算機學院 151 0812 計算機科學與技術 _ 01 計算機系統結構 _ 02 計算機軟件與理論 _ 03計算機應用技術 _ 04 信息安全 68 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④895 計算機學科專業基礎 085211 計算機技術（專業學位） _ 01計算機網絡技術 _ 02計算機軟件技術 _ 03計算機應用技術 _ 04信息安全技術 83 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④896數據結構 009材料科學與工程學院 140 0805 材料科學與工程 _ 01生態環境材料與資源循環技術 _ 02稀土、難熔金屬等功能材料 _ 03高性能結構材料技術 _ 04先進材料加工技術 _ 05光電信息與高效能源材料 80 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③302數學二 ④875材料科學基礎 085204 材料工程（專業學位） _ 01生態環境材料與資源循環技術 _ 02稀土、難熔金屬等功能材料 _ 03高性能結構材料技術 _ 04先進材料加工技術 _ 05光電信息與高效能源材料 60 ①101思想政治理論 ②204英語二或203日語 ③302數學二 ④875材料科學基礎 011 經濟與管理學院 182 1201 管理科學與工程 _ 01技術與項目管理 _ 02戰略管理與社會網絡 _ 03信息管理與信息系統 _ 04城市管理 _ 05運作管理與質量管理 _ 06金融工程 25 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③303數學三 ④801管理學或804經濟學原理或805數據庫技術與應用 0202 應用經濟學 _01金融學 _02國際貿易學 _03產業經濟學 _04區域經濟學 _05數量經濟學 _06統計學 _07勞動經濟學 25 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③303數學三 ④804經濟學原理 1202 工商管理 _ 01會計學 _ 02企業管理 _ 03旅游管理 _ 04技術經濟及管理 13 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③303數學三 ④801管理學或804經濟學原理 1251 工商管理碩士（專業學位） _ 00不區分研究方向 99 ①199管理類聯考綜合能力 ②204英語二 1252 公共管理碩士（專業學位） _ 00不區分研究方向 20 ①199管理類聯考綜合能力 ②204英語二 012 建筑與城市規劃學院 60 0833 城鄉規劃學 _ 01城鄉規劃理論與方法 _ 02居住區規劃與設計 _ 03城市設計與景觀規劃 _ 04歷史城市與街區保護規劃 _ 05城市防災減災規劃 15 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③633城市規劃原理 ④503城市規劃與設計 接收建筑學、城市規劃學(含園林景觀)專業的考生報考。 0851 建筑學（專業學位） _01都市建筑設計及理論 _02歷史建筑的保護與更新 _03建筑與城市綠色環境技術 _04城市設計方法及理論 40 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③355建筑學基礎 ④504建筑快速設計 接收建筑學、城市規劃學專業的考生報考。 085237 工業設計工程（專業學位） _ 00不區分研究方向 5 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③337工業設計基礎 ④502產品設計 接收工業設計、產品設計、藝術設計專業等相關專業考生報考。
013 激光工程研究院 66 0803 光學工程 _ 01 激光先進制造技術 _ 02 非金屬材料的激光加工技術 _ 03 先進光纖激光技術 _ 04 超短脈沖激光技術 _ 05 高功率固體激光技術 _ 06 高功率半導體激光技術 _ 07 微納光學與微納制造 _ 08 生物光子學 30 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④828激光原理或812材料力學I或875材料科學基礎或886生物化學 0702 物理學 _ 01 激光與材料相互作用 _ 02 激光光電子學 _ 03 強場與超快光子學 6 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③662普通物理I ④828激光原理或864光電子學或861量子力學 085202 光學工程（專業學位） _ 01激光先進制造技術與工程 _ 02高功率激光技術與系統 _ 03激光3D打印技術 30 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④828激光原理或875材料科學基礎或812材料力學I 014 人文社會科學學院 30 0303 社會學 _ 01社會學 _ 02人口學 _ 03社會工作 _ 04社會建設與社會管理 10 ①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③652社會學理論 ④877社會學方法 0352 社會工作（專業學位） _ 01社區工作與服務 _ 02社會服務管理 _ 03企業社會工作 20 ①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③331社會工作原理 ④437社會工作實務 015 生命科學與生物工程學院 74 0710 生物學 _ 01細胞生物學與基因工程 _ 02化學生物學與分子醫學 _ 03天然產物與生物有機化學 _ 04生物信息學與系統生物學 _ 05分子檢測與生物芯片 _ 06生物力學與生物電子學 30 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③621細胞生物學或683分析化學或662普通物理I ④854有機化學或886生物化學或806電子技術 1、01、05方向選621和886； 2、02-03方向選683和854或886； 3、04方向選662和854或886； 4、06方向選662和806。 0831 生物醫學工程 _ 01生物醫學電子與信息處理 _ 02生物力學及醫學應用 _ 03化學生物學與分子檢測 _ 04分子設計與生物信息學 _ 05藥物合成工藝與新技術 11 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④806電子技術或812材料力學1或886生物化學 1、01方向選806； 2、02方向選806或812； 3、03-05方向選886。 085230 生物醫學工程（專業學位） _ 01生物醫學電子與醫療儀器 _ 02生物力學及醫學應用 _ 03生物制藥工程 _ 04分子醫學工程 _ 05蛋白質組學與基因組學 33 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④806電子技術或854有機化學或886生物化學 1、01-02方向選806； 2、03-05方向選854或886。 018 外國語學院 8 0502 外國語言文學 _ 01應用語言學 _ 02英美文學 _ 03商務外語 8 ①101思想政治理論 ②261二外日語或262二外法語 ③610基礎英語 ④816高級英語 025 軟件學院 107 0835 軟件工程 _ 01軟件工程理論、技術與應用 _ 02嵌入式計算與物聯網 _ 03數字媒體技術 15 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④893軟件工程學科專業基礎 085212 軟件工程（專業學位） _ 01 物聯網軟件與系統 _ 02 軟件工程技術與應用 _ 03 數字媒體技術與應用 _ 04 嵌入式軟件與系統 _ 05 軟件工程服務與應用 92 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④892軟件專業基礎綜合 026 固體微結構與性能研究所 22 0702 物理學 _ 01研究及發展先進“顯微學”表征技術、裝置及設備 _ 02跨尺度先進材料顯微結構與性能關系研究 _ 03研究發展新材料、新器件及新應用 11 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③662普通物理I ④862固體物理 0805 材料科學與工程 _ 01研究及發展先進“顯微學”表征技術、裝置及設備 _ 02跨尺度先進材料顯微結構與性能關系研究 _ 03研究發展新材料、新器件及新應用 11 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③302數學二 ④875材料科學基礎 028 高等教育研究所 16 0401 教育學 _ 01高等教育與大學管理 _ 02高等工程教育 _ 03學生事務管理 _ 04大學教學論 _ 05現代教育技術 8 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③630教育學專業基礎綜合 0451 教育碩士（專業學位） _ 01教育管理 _ 02心理健康教育 _ 03現代教育技術 8 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③333教育綜合 ④教育管理與教學論 或 教育技術綜合 1、01-02方向選教育管理與教學論； 2、03方向選教育技術綜合。 029 循環經濟研究院 12 020106 人口、資源與環境經濟學 _ 01循環經濟理論與模式 _ 02資源經濟理論與應用 _ 03環境經濟管理與評價 5 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③303數學三 ④810資源經濟學 0202J1 資源環境與循環經濟（交叉學科） _ 01循環經濟理論與模式 _ 02資源經濟理論與應用 _ 03“城市礦產”理論與應用 2 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③303數學三 ④815生態經濟學 0805J2/0830J3 資源環境與循環經濟（交叉學科） _ 01資源循環科學與技術 _ 02“城市礦產”開發與應用 _ 03環境污染防治與管理 5 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③302數學二 ④817環境材料基礎 歡迎資源循環、材料、環境、生態類等相關理工科考生報考
036 學院 10 010108 科學技術哲學 _ 01科學技術與社會研究 _ 02工程倫理學 _ 03生態哲學與可持續發展問題研究 5 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③620科學技術史 ④825哲學 0305 理論 _ 01基本原理 _ 02中國化研究 _ 03思想政治教育 5 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③651基本原理 ④883思想政治教育基本原理 035 藝術設計學院 22 1305 設計學 _ 01 產品設計 _ 02 環境設計 _ 03 服裝與服飾設計 _ 04 工藝美術 _ 05 數字媒體藝術 _ 06 視覺傳達設計 7 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③622設計史論 ④505快題設計 505考試為6小時。 1351 藝術（專業學位） _ 01 產品設計 _ 02 環境設計 _ 03 服裝與服飾設計 _ 04 工藝美術 _ 05 數字媒體藝術 _ 06 視覺傳達設計 _ 07 動畫 _ 08 繪畫 _ 09 雕塑 8 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③622設計史論 或 619美術史論 ④505快題設計 或 506專業創作 1、01-04方向選622和505。 2、05-09方向選619和506。 3、506和505考試時間為6小時。 085237 工業設計工程 _01 工業設計 _02 設計管理 _03 交互設計 7 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③337工業設計基礎 ④502產品設計 報考02設計管理的考生須有兩年以上工作經驗，專業不限。 039 城市交通學院 87 0823 交通運輸工程 _ 01交通規劃理論與方法 _ 02道路與交通工程設計方法 _ 03交通安全理論與技術 _ 04智能交通控制與信息處理 _ 05路基路面結構與材料 _ 06道路養護與運營管理 23 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④848道路工程 或 849交通工程或832交通信息與控制 1、01-04方向選849或832； 2、05-06方向選848。 085222 交通運輸工程（專業學位） _01交通規劃技術 _02交通管理與工程設計 _03交通信息與控制技術 _04道路設施設計與施工技術 _05道路養護與管理 23 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④848道路工程或849交通工程或832交通信息與控制 1、01-03方向選849或832； 2、04-05方向選848。 0812 計算機科學與技術 _ 01智能交通信息處理 _ 02虛擬現實與交通仿真 _ 03物聯網信息感知與智能處理 _ 04智能人機交互與多媒體技術 _ 05交通大數據智能處理技術 21 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④895 計算機學科專業基礎 085211 計算機技術（專業學位） _ 01智能交通信息處理 _ 02虛擬現實與交通仿真 _ 03物聯網信息感知與智能處理 _ 04智能人機交互與多媒體技術 _ 05交通大數據智能處理技術 5 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④896數據結構 0811 控制科學與工程 _ 01智能交通系統控制 _ 02自主車輛與車路協同 _ 03交通圖像與視頻信號處理與分析 _ 04交通信息智能化處理 8 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④821自動控制原理 085210 控制工程（專業學位） _ 01智能交通系統管理與控制技術 _ 02智能車輛與車路協同控制技術 _ 03交通信息處理方法與應用 _ 04交通圖像與視頻信號處理技術 7 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④821自動控制原理
關鍵詞：社會體育專業；發展目標； 科學健身指導； 社會體育休閑管理
1 前言
近些年，中國的體育事業獲得了蓬勃的發展，社會體育各個方面都獲得了穩步的提高。但是，我國的體育國情實施中制約我國社會體育專業發展的一個重要瓶頸，海口經濟學院同樣有很多問題以及潛在問題都需要進行解決，其中海口經濟學院的社會體育專業的發展方向和目標問題最為令人擔憂，處理不好，將大大制約學校體育專業的發展。
2 研究成果與原因探究
2. 1 根據最新的國家體育總局的相關規定，加大了對社會體育事業的投入力度，爭取在接下來的完善體育人才培養模式，明確發展方向和規定，優化課程設定，使社會體育事業系統化發展。20世紀末，國家教育部發文通知：加大對個別高校的社會體育專業的培養力度，深化科學體育的理論建設，凸顯先進技術和能力的學習，完善民間社會體育的管理制度和咨詢模式，加大社會體育事業單位自我經營與管理能力建設，同時中央各級部門必須根據現實情況加大投入力度以培養相關專業人才。
2. 2 體育事業在當前海口經濟學院的方向定位情況
當前，海口經濟學院的社會體育專業已經獲得了蓬勃的發展，不僅在數量獲得了增加，并且在規模上得到了普及，同時在專業內容上更加豐富。在原來，社會體育專業主要集中在重點的體育院校，比如說：北京體院、上海體院和武漢體院，但是如今的相關專業已經拓展到更多綜合院校中，海口經濟學院就是其中一個典型。本文在搜集和總結海口經濟學院社會體育專業現狀的基礎上對其進行整合和分析，得出如下結論：
2. 2. 1 海口經濟學院社會體育專業的培養是按照國家體育總局和教育部規定來發展的，是以發展社會專業體育人才為方向的，也許與其他學校發展模式是不盡相同，但是始終沒有偏離總的發展軌道。
2. 2. 2 海口經濟學院社會體育事業的發展方向總結可歸為如下幾個部類：
首先，學校體育教育。根據相關的調查表明，海口經濟學院中的社會體育專業都把不同階段的學校體育教育作為其社會體育專業發展的方向。例如，學校就將社會體育教育專業設置成了不同的階段，其中包括小學、中學以及大學，并且每一個階段的培養模式、方法、過程以及反饋方式都是不同的。 可見學校體育教育這個發展方向是有很大的研究空間的。
其次，經營性的專業人才。據最近的資料統計，海口經濟學院在社會體育專業發展的過程中主要從事經營性的事務，比如組織和管理相關體育團體型組織、公共組織、社會公共場所、盈利性的休閑俱樂部，其中還包括體育酒店和飯店，這樣的專業培養模式可以獲得很高的經營性收益。
第三，健身咨詢型人才。海口經濟學院在發展社會體育專業的時候明確提出要把其向健身咨詢方向發展，并且這個方向從2012年現在逐年增加，平均每年增加6.3%，所說如此，但是其絕對沒有偏離培養專業人才的目標。
第四，以自身獨特優勢為支撐的發展方向。隨著各個高校的發展，每個學校都秉著著發展特色專業的思路進行開拓創新。海口經濟學院，因為該學校在民族傳統體育方面有著得天獨厚的優勢，同時該學校在民族傳統體育理論方面有著高端的研究，依靠這些優勢，該學校將社會體育專業開辟了民族傳統體育的這樣一個富有創意的范疇。除此之外，還有很多學校都采取相對應的模式，其中比較有特色的有：休閑娛樂咨詢方向、 體育市場探索方向、 體育保健保養方向、 社區體育咨詢方向、 體育旅游方向、 防身方向、 高爾夫球管理方向、 體育媒體方向等等。
由于在社會體育專業的發展方向上存在著很大的不同，所以筆者對這樣的一個現實對全國主要的體育院校進行了調查，最終得出如下結論：
首先，將近九成的學生認為社會體育專業的發展方向的實質內容和特色沒有得到很好的發揮；其次，將近一半的學生認為社會體育專業的相關研究和理論與社會現實存在脫節的現象，為將來的生活以及就業提供不了什么實質性的幫助；第三，在筆者所做的調查中現實，七成多的學生認為社會體育專業的課程設置存在不合理的現象，對目標的達到是極為不利的。
3 結論與建議
3. 1 結論
首先，當海口經濟學院的社會體育專業的發展戰略是完全正確的，但是基于此戰略基礎上的個別戰術存在籠統的問題；其次，學校將體育經營以及經濟型人才作為其專業研究重要方向，同時注重健身咨詢型以及體育研究型人才的發展，長此以往，有助于學生的全面發展；第三，以自身特色作為依托，發展學校的特色方向和專業，將會最大化的發揮人才的與眾不同的技能，優化資源配置，更好地開展教學實踐。
3. 2 建議
首先，積極引進和學習國外先進的辦學和治學經驗，采取專業化和精細化的辦學模式，在掌握先進理論的同時考慮當地的人文和自然條件，因地制宜地進行發展體育專業，海口經濟學院可以適當借鑒國外高校社會體育專業培養目標呈現專業細化的特點，對政治，經濟，文化必須進行綜合考慮；
其次，海口經濟學院可以在組織管理、 咨詢服務、信息反饋、經營投入以及教學科研中的某個方面進行細分，也可在社會體育環節內的其它層面進行分解，但一定要清楚地了解自身的特點， 發揮自身優勢和特長；
第三，社會體育專業的學生不僅要在專業知識和綜合能力層面必須要為人先，必須在發展方向上有所體現；最后，關于社會體育人才的培養同樣要注意專業人力資源的優化配置，使人才優勢達到最大化，避免出現人才浪費和閑置。
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本文為海口經濟學院校級課題，項目編號：HJKD12-09.
作者信息：趙云鵬；1980.3；講師；研究方向：體育教學、運動訓練；
關鍵詞：圖書館；圖書館經濟學；研究內容；研究方向
在政治經濟學的理論中，經濟基礎決定上層建筑是一條基本原則。圖書館作為文化事業單位，顯然是屬于上層建筑的一部分，因此，圖書館從誕生到發展也必然要受到經濟規律的影響。然而，長期以來，國內對于圖書館經濟學的研究卻并不多，究其原因，主要有兩個方面：①對于圖書館的投入顯然是屬于經濟活動的范疇，但產出卻是屬于無法量化的社會效益，這就造成了無法以投入產出比這一經典經濟學方法對其進行研究的結果。②圖書館的產出既然是社會效益，那么，其投資主體或者說主要投資人必然是國家或者社會有關部門。因此，對于國家和社會有關部門的投資行為也是無法單純以經濟學的范疇進行考量的。但是，隨著時代的發展，經濟學對現代圖書館的影響也越來越大，對于現代圖書館經濟學的研究也必須有所加強。
1圖書館的發展從來就是和經濟學密不可分的
說起圖書館的發展，首先就必須提到文獻。早期的文獻載體無論是甲骨還是青銅在當時都是極其昂貴的，都承擔過貨幣的職能或者說作過貨幣的原料。而其后出現的竹簡和絲帛雖然其珍貴程度有所下降，但制造和使用成本仍然把大量的對于文化渴求的人們拒之門外。從而使得文化成為了貴族和皇家的專利。在對古代圖書館的發展研究中，我們往往把文化壟斷的原因歸結于統治階級對知識自由對自己的專制統治利益產生威脅的恐懼，但其實從經濟學的角度來看，更重要的原因則是獲取知識所付出成本的高昂才使得文化壟斷成為古代社會的一種現象。紙張的發明從一定程度解決了這個問題，但早期依然會出現“洛陽紙貴”的現象。造紙業的發展和活字印刷術的發明從根本上徹底解決了圖書出版的經濟問題，但文化的保存和傳播同樣是需要成本的，圖書館的建設更是需要大量的經濟投入，所以，無論是漢代的天祿閣與石渠閣，還是西方的亞歷山大圖書館都是建在王宮里，由皇家所建，皇家的財力是早期圖書館存在的基礎。而在民間經濟的發展，城市商業的發展的基礎上也才使得私人藏書樓的出現成為可能。皇家圖書館和古代私人古代藏書樓的一個共同特點就是重“藏”而不重“用”。“書藏”思想一直在古代圖書館中占據主導地位，無論是官府藏書還是私人藏書，都重收藏和保護，不向社會開放或僅在限定范圍內對極少數人開放，其最主要的功能是文化的保存和傳承。這種現象的出現同樣可以用經濟原因來進行解釋，其主要原因有兩點，交通的不便使得古代圖書館的輻射范圍極小，而圖書的復制同樣需要花費大量的時間和金錢。但這種只有投入而沒有產出或者說產出幾乎為零的現象從經濟學的角度來說是不可能持久的。因此，近現代圖書館的發展必然會走上從以藏與主到以為讀者服務，以用為主的道路。對于現代圖書館而言，為讀者服務是一個最重要的目標。從現代經濟學中的需求與供給關系來說，讀者的文獻和信息需求是需求方，而圖書館則是文獻和信息的供給方。而隨著信息社會的到來，文獻和信息的保存和傳播方式發生了巨大的轉變，從經濟學來說就是供給的內容和渠道得到了極大的改善，因此，讀者至上的原則就成為維系這種需求與供給之間的紐帶。
2從現代圖書館的流程來研究圖書館經濟學
圖書館經濟學的研究從本質上來說，其目的是為了使現代圖書館的各種行為更加符合經濟規律。圖書館經濟學是以圖書館活動中的經濟現象為研究對象的。一般來說，現代圖書館的經典流程就是我們常說的“采編典流”4個方面。當然，隨著信息技術的發展，具體的過程已經有了很大的變化，而考察這種變化，也能讓我們對經濟規律所起的作用有更加深刻的認識。首先，是采購方面，圖書館從本質上來說扮演的是文獻和信息中介的角色，對于絕大多數圖書館來說，文獻和信息是需要通過采購來獲得的，當然，少量的二次文獻和自建數據庫不在我們的討論范圍。因此如何衡量所采文獻和信息的價值就是一個重要的經濟學研究方向。讀者或者說用戶的需求是其中的一個重要指標。在大數據飛速發展的今天，對讀者和用戶的行為進行分析已經是相對輕松的任務，這種分析能夠更加準確地判斷出所采購的文獻信息和用戶需求之間的匹配度，從而真正提高圖書館資源的使用率。而在此之前的圖書館，這些工作更多的是通過圖書館工作人員來完成的，例如，從眾多寄來的訂書目錄中挑選圖書，參加各種現場采購會，邀請部分專業學者對專業圖書進行篩選等等。但這些方式不僅對采購人員提出了較高的要求，而效果也僅僅是從采購源頭提升了采購質量，是否能夠真正滿足用戶的需要還是存在著許多不確定因素。通俗的說，以前的采購是我盡量提升采購質量，至于合不合用就不是我能解決的問題，而大數據分析方法的出現則使得采購方式成為用戶需要哪方面的東西，就采購哪方面的東西。這也就是大數據研究能夠快速發展的原因。其次，編目和典藏在傳統圖書館中的重要性是不言而喻的。與此相關的研究書籍汗牛充棟。從文獻信息中介的角度來說，這兩個過程就相當于把買來的東西進行加工和包裝，再以用戶方便的模式提供給讀者。對于讀者和用戶來說，這個過程不是他們所關心的。圖書館用的編目標準是什么，典藏流程怎么樣最多也就是增加了一點他們使用的難度，而且這種難度也是很容易被克服的———向圖書館工作人員進行咨詢就可以。因此，隨著信息技術和現代圖書館對于工作人員要求的提高，我們可以看到，許多圖書館已經把圖書和期刊的編目進行了外包，外包的本質是集約化、規模化生產帶來的效率的提升，這也是符合經濟規律的。最后，再來說說流通環節，應該說這才是現代圖書館最重要的部分。為讀者服務，讀者至上的目標只有在流通環節才能體現出來。采購和加工都是為流通服務的。文獻信息的最終價值也只有在用戶使用中才能體現出來。文獻信息的價值可以分為經濟價值、社會價值和理論學術價值。社會價值和理論學術價值和評判是一個復雜的問題，也不是圖書館學的研究范圍。因此，現代圖書館經濟學主要是從經濟角度考察圖書館信息的價值，揭示如何從源頭開始更好的開發和利用信息資源。包括擴大文獻信息的來源范圍，通過一定的方法精選出讀者和用戶需要的相關內容，提供良好的用戶使用環境等。
3現代圖書館經濟學研究的內容和方向
從成本經濟學來說，投入和產出比是一個非常重要的方面。為讀者服務同樣不能不計成本，在文化保存和傳播中以最小的成本獲得最大的收益，這也是現代圖書館經濟學所研究的內容和方向。圖書館提供的服務所產生的費用主要是由國家和社會代讀者或用戶支付的，其來源包括稅收或某些人士或機構的捐贈。所產生的收益主要是社會效益。圖書館的社會效益是指通過提高勞動者的勞動能力和素質，促使物質生產部門勞動生產效率的提高，從而產生的國民收入的增長。圖書館被稱為培養人才的“第二課堂”，其教育職能也是其社會效益的體現。但這種效益的產生往往是長期性的，對于追求經濟利益的短期投資來說，是不可接受的。因此，當國家或者社會主要投資方向偏離文化方面的時候，圖書館的地位就會非常尷尬。投入不夠讓圖書館的服務有所缺失，從而讓讀者遠離圖書館，也就更加讓圖書館得不到重視并進而影響到投入的總量，形成一種死循環。要解決這個問題，從經濟學的角度來說，無非是開源和節流兩個方面。如何讓現有的資源發揮更大的作用是節流的主要研究方向。諸如圖書館資源建設、座位管理等都可以歸入此類。在資源建設方面，一個典型的例子就是所謂的資源共享。資源共享使得圖書館資源建設的成本大大降低。而計算機在圖書館管理中的應用也能夠讓檢索效率得到提高，從而降低讀者使用圖書館的時間成本。至于現在比較熱門的一些研究，如座位管理的目的也是使得圖書館的硬件不至于浪費。目前，經濟學的研究越來越向定量方向發展，圖書館經濟學也廣泛應用各種數學統計方法，通過各種數量關系來分析圖書館信息的內在關系和發展變化規律，其目的也是通過研究讀者對圖書館的使用從而為圖書館充分發揮自身的潛力而努力。開源主要是指圖書館服務的商業模式開發。圖書館的商業模式開發是以經濟效益為主要目標，著重開發為經濟服務的信息資源，以市場化的有償服務為主。應該來說，圖書館的商業模式開發是現代圖書館擺脫經費問題的一個重要途徑。據報道，英國不列顛圖書館每年通過有償服務所獲得的收入約為3000萬英鎊，是其經費來源的30％。當然，圖書館的商業模式開發只能是一種補充，不能對正常情況下讀者或用戶利用圖書館產生不良影響。對于公益性的信息必須體現出社會效益原則，而對于學校圖書館則必須在為本校師生服務的前提下，才能向社會、企業提供商業信息服務。圖書館的商業模式開發主要是信息服務。其中，信息可以被看做是具有使用價值的商品。圖書館開展信息服務是圖書館服務的延伸，必然會與其他信息產業展開競爭，而競爭恰恰是市場經濟學中一個重要的方面。在圖書館信息服務中消費者（讀者或者用戶）具有最大限度的選擇權，因此，對于圖書館來說，讀者、用戶就是其信息服務的最終目標。圖書館的信息服務主要包括包括專題信息檢索、定題跟蹤服務、信息調研分析、代查代譯、專業技術報導、與某些行業開展特色服務、與企業聯合開發信息資源等。其實，這樣的服務可以看作傳統圖書館參考咨詢部門業務的擴展，但這里要強調的是傳統的參考咨詢是有多大能力辦多大事，而且基本上不考慮回報，而商業模式下的開發則是一切以讀者的需要為目標，同時要兼顧投入產出和效益。圖書館經濟學的研究目的是為了使圖書館的活動能夠符合經濟規律，提高圖書館資源的使用效率，更好地為讀者和用戶服務，從而也促進圖書館本身的發展。
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