發(fā)布時間：2023-03-07 15:05:16
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的班級文化建設(shè)評比總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、工作完成情況：
(一)加強(qiáng)常規(guī)管理，夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)各項(xiàng)計劃及活動的制定與落實(shí)。依據(jù)上級德育工作精神，結(jié)合我區(qū)工作重點(diǎn)，從整體出發(fā)，制定德育工作計劃，并根據(jù)計劃，出臺各項(xiàng)具體活動方案。我們堅持執(zhí)行德育校長例會制度，定期召開德育校長工作會議，及時布置德育工作，使我區(qū)德育工作得到有效落實(shí)。
2、各中小學(xué)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，把《守則》、《規(guī)范》等教育內(nèi)容具體化、細(xì)目化，分年級制定學(xué)生思想道德評價標(biāo)準(zhǔn)。改變以往單一對學(xué)生進(jìn)行評價的方式，通過學(xué)科教學(xué)、德育活動課等途徑，以及開展主題教育活動、進(jìn)行各種方式評比、學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)等形式，對學(xué)生進(jìn)行全方位評價，使之最終內(nèi)化和形成良好的品質(zhì)和行為。
3、以“我們美麗的校園”評比為契機(jī)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，并在各學(xué)校開展以“文化班級、和諧校園”為主題的班級文化建設(shè)活動，在不斷提高班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，把校園文化建設(shè)引向深入。參加市校外辦“和諧校園”評比活動。
4、做好一年一度的評比表彰工作。5月份我們評選了區(qū)優(yōu)秀班主任、三好班級、市、區(qū)級三好學(xué)生，表彰先進(jìn)，樹立典型，通過評比表彰，激發(fā)了教師工作的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、競爭意識。
（二）豐富德育活動，強(qiáng)化思想道德建設(shè)。
1、今年三月開始，我們以“文明禮儀伴我行”為主題，廣泛開展了主題教育系列活動，各中小學(xué)分別通過班、隊會、板報、體驗(yàn)、實(shí)踐及調(diào)查活動，使廣大青少年學(xué)習(xí)和牢記文明禮儀常識，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。同時，我們組織開展了“文明禮儀伴我行”征文活動，進(jìn)一步鞏固了活動成果。
活動目的：為了促進(jìn)我校宿舍文化的和諧發(fā)展，給全體在校學(xué)生營造一個舒適安靜的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。促進(jìn)學(xué)生們養(yǎng)成 良好的生活習(xí)慣，并豐富同學(xué)們的宿舍生活，展現(xiàn)宿舍各方面的文化建設(shè)成果！現(xiàn)自管會將攜手各學(xué)院自管分會策劃舉辦“宿舍文化節(jié)”活動！
活動意義：貫徹自管會“自我服務(wù)，自我管理，自我教育”的三自方針，宣傳宿舍文化建設(shè)的典范，促進(jìn)自管會與全體師生的溝通與了解，共同建設(shè)我們大學(xué)生的“安全、和諧、文明”新家園！
贊助優(yōu)勢：
一．絕對的宣傳力度
大學(xué)生是青春的代言人，洋溢著年輕的活力。我們自管會是一個擁有800多人的學(xué)生組織，必將給贊助商創(chuàng)造一個良好的宣傳效果；本次“宿舍文化節(jié)”期間，我們將通過主題班會、各個宿舍樓棟進(jìn)行全方面的宣傳；我們還將通過媒體海報、校園廣播站等多種渠道進(jìn)行宣傳。另外，活動結(jié)束后將舉辦“宿舍文化節(jié)”總決賽暨閉幕式。屆時必將吸引眾多的學(xué)生踴躍參與，彰顯青春的活力與激情。在這片多達(dá)一萬人的大市場上，有著如此強(qiáng)悍的宣傳力度，一定會給您帶來豐厚的回報！
二．良好的口碑
“宿舍文化節(jié)”旨在展現(xiàn)宿舍文化建設(shè)和安全文明建設(shè)的成果，豐富我們在校大學(xué)生的宿舍生活。得到了學(xué)工處、團(tuán)委以及各學(xué)院的大力支持。您的贊助，必將是一次富有時代意義的貢獻(xiàn)，將為您的產(chǎn)品樹立一個穩(wěn)固的品牌信念。我們相信，通過對本次活動的贊助，一定會使您獲得良好的口碑，提升您的市場競爭力。極微的投資，豐厚的回報！我們真誠歡迎您的參與！
三．強(qiáng)大的吸引力
宿舍是我們大學(xué)生最多的活動場所，作為我校首屆“宿舍文化節(jié)”，不僅有其本身的吸引力，另外其新穎、貼切大學(xué)生生活更是其極大的亮點(diǎn)，我校學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)也給予文化節(jié)高度的重視！
有著如此多的優(yōu)勢，相信您一定比我們更期待此次文化節(jié)的舉辦，我們誠邀您的參與，攜手并造文化節(jié)的精彩！
活動宣傳
1) 下發(fā)通知到各個學(xué)院，通知各班召開“宿舍文化節(jié)”的相關(guān)主題班會；
2) 在主樓大廳、校主干道和每棟宿舍樓的通告欄處張貼宣傳海報。同時通知各樓棟宿舍管理員提前做好準(zhǔn)備，配合好檢查；
3) 在校主干道、公寓主干道拉宣傳橫幅；
4) 在南通職業(yè)大學(xué)自管會新浪、騰訊微博以及人人公共主頁上進(jìn)行宣傳，并在學(xué)校廣播臺進(jìn)行每個星期兩次的廣播宣傳；
5) 檢查宿舍時，自管會成員也要做好安全用電和宿舍文化建設(shè)方面的宣傳；
6) 召開“宿舍文化節(jié)”動員大會。
宿舍評比安排
一．活動宗旨：愛wu及屋，創(chuàng)建“文明、安全、和諧”之家
二．評比人員：自管會公寓管理部和宿舍管理部
三．評比對象：南通職業(yè)大學(xué)全體在校學(xué)生宿舍
四．活動時間：4月16日—5月11日 檢查打分
5月12日—5月13日 統(tǒng)計評比
5月14日—5月18日 收尾工作
5月25日 頒獎晚會
五．具體樓棟：校內(nèi)宿舍，總計10棟
大學(xué)生公寓，總計6棟
女生宿舍：公寓9#、10#
六．活動負(fù)責(zé)人：總負(fù)責(zé)人 劉銘煒
宿舍管理部 袁圓、張倩、倪德琴、戴加飛
公寓管理部 張珊、周昌、劉晴、馮款款
七．具體評比流程
1、評比工作
（1）公、宿管安排衛(wèi)生檢查工作和日常例檢；
（2）在做好每次檢查分?jǐn)?shù)登記的基礎(chǔ)上，將違規(guī)違紀(jì)宿舍及時上報；
（3）每周公宿管總結(jié)一次，調(diào)整檢查工作中的不足。
2、收尾工作
（1）評選出最終的校級文明宿舍，拍攝宿舍照片，將評選結(jié)果進(jìn)行公布；
（2）舉辦“宿舍文化節(jié)”總決賽暨閉幕式。
八．評比細(xì)則
1、以宿舍為單位評選，在內(nèi)務(wù)檢查的基礎(chǔ)上，評選宿舍文化布置；
2、宿舍內(nèi)務(wù)能夠按照《學(xué)生手冊》中關(guān)于“學(xué)生宿舍管理規(guī)定”的各項(xiàng)制度做好（例如：無違章電器、死拉電線等），一旦違反即取消評比資格并通報處分；
3、評比過程中，保證評選人員不檢查自己以及自己班級的宿舍；
4、宿舍常規(guī)檢查的日平均分不低于90分；
5、“文明雅舍”綜合得分=日常檢查平均分×60%+自管會檢查平均分×40%
6、寢室的裝飾物、張貼畫等應(yīng)符合大學(xué)生的形象，寢室能夠營造良好的學(xué)習(xí)氛圍的優(yōu)先評選。
九．獎懲設(shè)置
男、女生校級文明宿舍各10室，給每個宿舍成員給予物質(zhì)獎勵并辦法“文明雅舍”錦旗及榮譽(yù)證書；
對評比過程中，取得優(yōu)異成績較多的輔導(dǎo)員給予物質(zhì)獎勵，并在輔導(dǎo)員月考核中加分，同時給學(xué)院頒發(fā)“優(yōu)秀組織獎”錦旗；
對評比過程中，內(nèi)務(wù)整理、安全用電及文化布置極差的宿舍作為“最差宿舍”，將予以通報批評，與“文明雅舍”一并公布出來，并限期整改，宿舍全體成員取消當(dāng)年的評優(yōu)評先資格。
十．后期宣傳及工作總結(jié)
1、舉辦“宿舍文化節(jié)”總決賽暨頒獎晚會；
2、評選出“文明雅舍”和“最差宿舍”，并進(jìn)行公示（展板等）；
3、評比結(jié)果將在各宿舍樓和自管會新浪、騰訊官方微博以及人人公共主頁予以公布。同時出一期相關(guān)的海報對活動進(jìn)行總結(jié)，擴(kuò)大宣傳效果。各部門部長和干事進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)活動教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)，為今后部門更好的開展工作奠定基礎(chǔ)。
評比注意事項(xiàng)
評比過程中，必須遵守“公平、公正、公開”的原則；
評比過程中，必須佩戴好工作證，另外一定要注意自己的言行和態(tài)度，做好禮貌問題。遇到特殊情況，及時向負(fù)責(zé)人匯報；
公、宿管之間應(yīng)該時常性地交流工作、相互學(xué)習(xí)、共同提高；
及時做好檢查的統(tǒng)計工作，將活動照片等整理好存檔；
評比過程中，全體自管會干事必須積極、團(tuán)結(jié)，發(fā)揚(yáng)“不怕苦、不怕累、全心全意為學(xué)生服務(wù)”的精神，并在活動中體現(xiàn)“高效性、組織性、紀(jì)律性”。
“宿舍文化節(jié)”比賽安排
活動背景：我們大學(xué)生是青春的代言人，洋溢著年輕的活力。在這個春暖花開的季節(jié)里，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)外，豐富課余的生活同樣重要。宿舍——作為我們在大學(xué)生活中感情最深的地方，充滿著歡身笑語！
活動目的：為豐富同學(xué)們的課余生活，促進(jìn)大家的和睦相處，加深同學(xué)們之間的感情，彰顯當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)特的宿舍生活和文化，給我們的大學(xué)生活留下更美好的回憶！
時間安排：4月16日—5月11日各學(xué)院進(jìn)行初賽，各學(xué)院最終取前三名進(jìn)入復(fù)賽；
5月12日—5月18日安排所有節(jié)目的復(fù)賽；
5月25日進(jìn)行決賽。(決賽晚會策劃書另附)
決賽地點(diǎn)：體育館南廣場
報名安排：各學(xué)院組織所屬大一、大二班級以宿舍或班級為單位報名（可以多個宿舍一起）；
復(fù)賽名單必須按時報至校自管會，包括（學(xué)院、宿舍、班級、表演者、節(jié)目名字、聯(lián)系電話）；
節(jié)目要求：
節(jié)目必須健康積極、符合當(dāng)代大學(xué)生的形象；
以能夠圍繞“宿舍文化節(jié)”的節(jié)目為佳；
節(jié)目類型不限（話劇、舞蹈、歌曲、小品等等）；
節(jié)目人數(shù)不限。
獎項(xiàng)設(shè)置：
“宿舍文化節(jié)”一等獎1名 相應(yīng)獎品及榮譽(yù)獎杯
“宿舍文化節(jié)”二等獎1名 相應(yīng)獎品及榮譽(yù)獎杯
“宿舍文化節(jié)”三等獎1名 相應(yīng)獎品及榮譽(yù)獎杯
“宿舍文化節(jié)”最佳人氣獎 相應(yīng)獎品及榮譽(yù)獎杯
“宿舍文化節(jié)”最佳原創(chuàng)獎 相應(yīng)獎品及榮譽(yù)獎杯
XX年，學(xué)校德育工作將以中心校德育工作會議精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校德育工作的基本規(guī)律，遵循“重基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、促提升、顯特色”的原則，努力整合德育諸方面要素、資源、力量，深入實(shí)施體驗(yàn)式德育，深入開展班集體建設(shè)，不斷提高德育工作的主動性、針對性和實(shí)效性，不斷增強(qiáng)德育工作的親和力與感染力，促進(jìn)少年兒童思想素質(zhì)的健康成長，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的步伐。
二、主要目標(biāo)：
1.加強(qiáng)德育工作常規(guī)管理，促進(jìn)德育常規(guī)管理制度化、規(guī)范化和有序化。
2.大力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，主抓班主任教師和學(xué)生干部兩支隊伍，努力提高班主任的班級管理水平，不斷提升學(xué)生干部的工作能力。
3.結(jié)合中心校目標(biāo)管理的要求，在工作中，以目標(biāo)促質(zhì)量。
4.開展家長教育活動，闡明家庭教育的重要性，傳授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。
三、主要工作及措施
（一）加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，全面提高德育隊伍素質(zhì)
1.每月召開1次班主任工作例會，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)。
2.開展班主任專題學(xué)習(xí)活動，通過讀書，觀看視頻等方式不斷提高學(xué)校班主任教師的管理和育人水平。
3.開展主題班會評比活動，通過活動提高班主任素質(zhì)的全面提高。
4.結(jié)合我校實(shí)際情況，借鑒其它學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，修訂班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的調(diào)動班主任的工作積極性，開創(chuàng)我校德育工作的新局面。
（二）加強(qiáng)學(xué)生隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1.利用班主任例會和學(xué)生干部培訓(xùn)會指導(dǎo)班主任做好學(xué)生干部的選拔和任用。
2.通過競選的方式選拔組織管理能力強(qiáng)，在學(xué)生中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任少先隊干部。對選的少先隊干部，德育處將組織專門的培訓(xùn)，全面提高學(xué)生干部的政治思想素質(zhì)和工作能力，在學(xué)生中真正起到模范帶頭的作用。
3.少先隊干部分組值日，檢查學(xué)生的隊風(fēng)隊紀(jì)，文明禮儀，并做好為同學(xué)的服務(wù)工作。
（三）抓好常規(guī)管理，落實(shí)到位
1. 扎實(shí)開展好各項(xiàng)常規(guī)德育活動是各項(xiàng)目標(biāo)達(dá)成的必然路徑，工作中要認(rèn)真組織開展好10個每一次：（1）每一次升旗儀式；（2）每一次晨會；（3）每一次班（隊）會；（4）每一次專題教育活動；（5）每一次家長會；（6）每一次集隊放學(xué)；（7）每一次家訪；（8）每一次學(xué)生評價；（9）每一次評先評優(yōu)；（10）每一次開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等。
2.班級文化建設(shè)的精細(xì)化。
本學(xué)期將繼續(xù)在班級文化建設(shè)上加大投入，注重文化建設(shè)的細(xì)節(jié)，突出文化布置的育人功能，名班級既要有統(tǒng)計的規(guī)范，又要發(fā)揮各自的創(chuàng)造力，做出自己班級的個性。學(xué)期結(jié)束進(jìn)行一次班級文化建設(shè)的評比。
3. 落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》狠抓學(xué)生的常規(guī)。做到“抓反復(fù)，反復(fù)抓”，加強(qiáng)一日常規(guī)評比的檢查、督促，約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為，凈化、美化校園環(huán)境。通過倡議書、班會、宣傳、評比等豐富多彩的形式促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4.狠抓學(xué)生放學(xué)路隊，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。
5.抓好宣傳陣地建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報、宣傳作用，創(chuàng)造機(jī)會，更多地讓學(xué)生參與到板報、櫥窗的工作之中。
6.做好星期一升旗儀式，抓住晨會、班隊會等德育工作時間，加強(qiáng)對學(xué)生的主題教育。
（四）開展豐富多彩的主題教育活動
1.注重學(xué)生身體心理健康教育。關(guān)愛后進(jìn)生，關(guān)注留守兒童，及時與他們進(jìn)行溝通，交流思想。培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過創(chuàng)設(shè)一定的情境教育學(xué)生應(yīng)對突發(fā)的事件，在危險或意外面前做到自救自護(hù)。
2.認(rèn)真執(zhí)行法制教育。法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。充分利用德育陣地進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，使學(xué)生知法、守法，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識、安全意識和自我保護(hù)意識，切實(shí)落實(shí)學(xué)校法制教育內(nèi)容。
3. 高度重視安全教育。增強(qiáng)師生、家長和全社會的安全意識，提高學(xué)生自我保護(hù)意識和逃生技能。組織廣大學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，普及安全教育，使安全教育有聲有色、入腦入心。
4. 繼續(xù)深化“一月一主題”教育活動。本學(xué)期要充分結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日和上級部門的布置等切實(shí)開展有效的主題教育活動，努力營造學(xué)校德育工作的良好氛圍，把教育貫穿到各項(xiàng)活動之中。
如果虛與實(shí)反映班級文化的匹配作用，即班級文化是否發(fā)揮了對班級目標(biāo)支持作用，那么，剛與柔則反映班級文化的構(gòu)造強(qiáng)度，通俗地講就是班風(fēng)是否已經(jīng)成型。班級文化一旦成型就會產(chǎn)生慣性，會比較穩(wěn)定而難以改變。構(gòu)造強(qiáng)度大的班級文化為剛性文化，構(gòu)造強(qiáng)度小的班級文化為柔性文化。對班級文化構(gòu)造強(qiáng)度的判斷，一是考察班級文化的要素構(gòu)成是否全面，二是不同層次的要素之間是否像齒輪那樣形成咬合。按照主流劃分方法，班級文化構(gòu)成要素主要分為班級精神文化、班級行為文化、班級物質(zhì)文化三個層面。只要上述三個層面要素有明顯欠缺，或者要素齊全但相互之間未產(chǎn)生咬合，其構(gòu)造強(qiáng)度就不高。班級文化匹配作用的有無、強(qiáng)弱與班級文化的穩(wěn)定性之間，既有一定的關(guān)聯(lián)性，又存在較大的區(qū)別。因此，考察班級文化的構(gòu)造強(qiáng)度需要與對班級文化的虛實(shí)診斷結(jié)合起來。比如：構(gòu)造強(qiáng)度偏低的班級文化，即使是具有匹配作用的“實(shí)”文化，也會面臨班級文化變異而可能喪失班級文化建設(shè)成果的問題。又如：不具備匹配作用的虛文化，如果構(gòu)造強(qiáng)度較大，就會形成負(fù)面的班級文化慣性。這種情況在實(shí)踐中表現(xiàn)為班風(fēng)差而很頑固，要進(jìn)行矯正比較困難。如果進(jìn)行校級的班級文化建設(shè)評比活動，可以考慮以“虛—實(shí)”和“剛—柔”，即班級文化的功能（fuction）和班級文化的構(gòu)造強(qiáng)度（structure）兩個維度，建立班級文化F—S二維矩陣分析模型。（見表一）A區(qū)間代表的是慣性班級文化，其主要特征是：構(gòu)造力強(qiáng)，對班級目標(biāo)的戰(zhàn)略匹配作用弱；其管理方略應(yīng)該是對班級精神文化進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，但可能因?yàn)槠錁?gòu)造強(qiáng)度大而存在一定的難度，因此也存在重新建構(gòu)班級文化的可能性。B區(qū)間代表的是健康型班級文化，其構(gòu)造強(qiáng)度和匹配作用指標(biāo)雙高，因而是理想的班級文化目標(biāo)，其管理方略應(yīng)該是認(rèn)真維護(hù)和積極創(chuàng)新。C區(qū)間代表的是頹廢型班級文化，其基本特征是：構(gòu)造強(qiáng)度和匹配作用指標(biāo)雙低，因而是最需要改造的班級組織文化。盡管如此，但因?yàn)槠湮幕瘶?gòu)造強(qiáng)度小，所以改造的努力可能相對于慣性文化來說要容易些，只要對班級文化的發(fā)展方向進(jìn)行正確的定位，調(diào)整是比較容易的。D區(qū)間代表的是潛力型班級文化，該類型的班級文化盡管構(gòu)造強(qiáng)度小，但因其匹配作用強(qiáng)而代表了健康的發(fā)展方向，只要在保持這種趨勢的基礎(chǔ)上，著力加強(qiáng)班級文化的構(gòu)造強(qiáng)度，夯實(shí)班級文化的基礎(chǔ)就行了。
二、寬嚴(yán)辨證
自古以來，處理寬與嚴(yán)的關(guān)系就是管理中的一個重要主題。中國古代為人處世的經(jīng)典讀物《菜根譚》中就有“恩宜自淡而濃，先濃后淡者，人忘其惠；威宜自嚴(yán)而寬，先寬后嚴(yán)者，人怨其酷”的名句。后人用來紀(jì)念諸葛亮的成都武侯祠，也有“能攻心則反側(cè)自消，從古知兵非好戰(zhàn)；不審勢即寬嚴(yán)皆誤，后來治蜀要深思”的名聯(lián)。我們的古人不僅概括出“寬嚴(yán)相濟(jì)”的基本原則，也總結(jié)了“先嚴(yán)后寬”的具體經(jīng)驗(yàn)。這些思想對于判斷班級文化建設(shè)的基本狀況有很好的借鑒作用。通過對班級文化建設(shè)的寬嚴(yán)辨證，可以考察班級文化多方面的特征。首先，寬嚴(yán)關(guān)系可以考察班級文化的舒適程度。班級文化實(shí)現(xiàn)其功能的重要方式之一就是創(chuàng)造舒適的班級心理環(huán)境，讓學(xué)生輕松、愉快地成長。班級文化的舒適程度是反映班級文化質(zhì)量的重要標(biāo)志。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)生最喜歡“玩又玩得開心，學(xué)也學(xué)得扎實(shí)”的班級環(huán)境，這應(yīng)是班級文化建設(shè)比較理想的境界。在這種狀態(tài)下，班主任和學(xué)生都比較輕松，也學(xué)有所成。相反，需要班主任的強(qiáng)力措施才能維持班級秩序的班級，或者雖然形成比較好的班級管理秩序但班規(guī)嚴(yán)厲，學(xué)生不敢越雷池一步，便會形成一種令人感到壓抑的心理環(huán)境。在這種班級環(huán)境中，不僅老師覺得累，學(xué)生也會覺得煩。其次，從寬嚴(yán)關(guān)系可以考察班級文化的發(fā)展階段。筆者曾參照英文原版的企業(yè)生命周期的理論，對自己的班級文化建設(shè)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)提升，將班級文化的生命周期概括為啟動、積淀、成熟、變革等四個階段。一般而言，在班級文化建設(shè)的啟動階段，班級環(huán)境“嚴(yán)”的特點(diǎn)突出，隨著班級文化的發(fā)展，“嚴(yán)”的特征會越來越少，“寬”的特征會越來越多。最后，從寬嚴(yán)關(guān)系可以考察班級文化的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。班級文化運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制可以從自律與他律的比重關(guān)系進(jìn)行考察，“寬”的背后是自律多而他律少“，嚴(yán)”的背后是自律少而他律多。
三、同異辨證
——以行動育德為抓手，狠抓養(yǎng)成教育，以“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做優(yōu)雅新知人”為本學(xué)期少先隊工作的重要主題。
——深入開展“養(yǎng)成教育”道德體驗(yàn)活動
二、具體措施
（一）緊抓日常行為，加強(qiáng)少先隊常規(guī)教育。
——根據(jù)“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做優(yōu)雅新知人”活動目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期周明星班級量化評比過程中的經(jīng)驗(yàn)與不足，完善評比細(xì)則，加強(qiáng)實(shí)施過程中的監(jiān)督與指導(dǎo)。做到每月有訓(xùn)練重點(diǎn)，每周有詳細(xì)要求，及時總結(jié)、公示、獎懲，促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。
——加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日、值周質(zhì)量，強(qiáng)化兩操質(zhì)量，促使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范、有序、守紀(jì)、禮貌的基礎(chǔ)素質(zhì)；
——結(jié)合每周明星班級評比活動，使學(xué)生真正做到“規(guī)范在心中，落實(shí)見行動”；
——訓(xùn)練“上下樓靠右行”“舉手”“排隊”的基本行為要求，并設(shè)置義工流動監(jiān)督崗，強(qiáng)化學(xué)生成為自覺行為；
——實(shí)施“新知榜樣貼”，已達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行具體的道德實(shí)踐的引導(dǎo)和監(jiān)督實(shí)施的有效性的目標(biāo)；
——繼續(xù)強(qiáng)化不在公共場所喧嘩的基本行為，并進(jìn)行樓層考核；
——繼續(xù)強(qiáng)化文明禮儀教育，大力推廣禮貌用語；
——設(shè)置義工流動監(jiān)督崗，減少亂扔紙屑、攀折花木等破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生；
——教育學(xué)生在教室里、校園內(nèi)、校門口看到廢紙雜物，主動撿起來扔進(jìn)垃圾箱；
——教室環(huán)境清潔、美觀、具有班級特色。建立班級文化藝術(shù)墻檢查評優(yōu)制度，發(fā)揮學(xué)生自主性，及時更新藝術(shù)墻，做到“月月新主題，人人展風(fēng)采”。
（二）以“養(yǎng)成教育”道德體驗(yàn)活動為載體，提高少先隊教育實(shí)效。
——在已有的工作基礎(chǔ)上，豐富社團(tuán)活動，以此為突破口，為學(xué)生提供個性發(fā)展的平臺；
——鼓勵班級體開展多種形式的班隊活動，豐富班級文化建設(shè)。開展優(yōu)秀班隊會觀摩活動。不定期組織各中隊委深入其他中隊，旁聽其他中隊的班隊活動，互相學(xué)習(xí)，并把先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶到本班實(shí)施；
——根據(jù)不同年齡的學(xué)生開展自理能力的道德體驗(yàn)活動（一年級接待幼兒園小朋友參觀校園；四年級外出進(jìn)行陶藝活動，五年級軍訓(xùn)體驗(yàn)，六年級參觀中學(xué)）；
——六一前對于優(yōu)秀班級、社團(tuán)、少先隊員等進(jìn)行表彰；
（三）挖掘少先隊陣地的教育功能，努力構(gòu)建少先隊文化。
——充分發(fā)揮少先隊隊室、鼓號隊、廣播站在校園文化建設(shè)中的作用。發(fā)揮少先隊獨(dú)特的隊旗、隊徽、標(biāo)志、隊禮、呼號、鼓樂、隊服等在學(xué)校各項(xiàng)活動中的作用。豐富隊部活動陣地，將各類優(yōu)秀學(xué)生、班級的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行廣泛宣傳、推薦。
——充分利用 “學(xué)雷鋒紀(jì)念日”“植樹節(jié)”“三八婦女節(jié)”“清明節(jié)”“五一勞動節(jié)”“六一兒童節(jié)”“端午節(jié)”等各種傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物紀(jì)念日、重大事件等，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，促進(jìn)良好校園文化氛圍的形成。
（四）加強(qiáng)少先隊的自身建設(shè)。
1、加強(qiáng)少先隊工作的社會化。
一、 指導(dǎo)思想
以“養(yǎng)成素質(zhì)教育、實(shí)行星旗管理、鑄就金色童年”為宗旨，以培養(yǎng)“文明達(dá)禮、勤奮好學(xué)、遵規(guī)守紀(jì)、儒雅仁勇、志向遠(yuǎn)大二小人”為目標(biāo)。在迎檢基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善校園文化建設(shè)，著重加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)建“八個校園”。
二、 主要工作
1、 完善星旗管理，著重加強(qiáng)養(yǎng)成教育。
認(rèn)真分析星旗管理實(shí)施一年半來，所存在的問題。針對學(xué)生現(xiàn)狀，對管理細(xì)則進(jìn)行調(diào)整。使之更具有操縱性，更實(shí)用、有效。
在加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育方面，要以星旗管理為抓手，嚴(yán)格管理制度，獎罰分明。同時，大力培養(yǎng)學(xué)生干部。要學(xué)會放手，培養(yǎng)學(xué)生管理能力，信任學(xué)生管理能力，賦予學(xué)生管理權(quán)力，教師的任務(wù)就是對學(xué)生的管理能力進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)，把管理的權(quán)利留給學(xué)生。這半年要在學(xué)生自主管理上探索出一條新路子。
2、 加強(qiáng)五大社團(tuán)建設(shè)，發(fā)展更多社團(tuán)。
目前看，我校的五大社團(tuán)已初步成型，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，并具有一定的實(shí)力，為我校爭得了很多榮譽(yù)。但是，社團(tuán)也存在很多問題。例如社團(tuán)人數(shù)有限，參與學(xué)生面較窄；再例如，目前這五個社團(tuán)還都屬于教師組織的，學(xué)生沒有能力自主管理。那么這半年，就要著重研究如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主管理社團(tuán)。
在上半年，我校陸續(xù)開設(shè)了串珠課、陶藝課、模型興趣小組等等。這半年，要借鑒五大社團(tuán)的模式，增加這些社團(tuán)的建設(shè)。使我校的社團(tuán)豐富多樣，為學(xué)生提供更多的二課活動。社團(tuán)的多樣性，也為學(xué)生提供了更多的選擇空間，同時為更多的學(xué)生提供上二課的機(jī)會。
從更長遠(yuǎn)角度發(fā)展，今后可以陸續(xù)開展書法、象棋、圍棋、乒乓球等社團(tuán)。或者在條件成熟的情況下，要鼓勵學(xué)生自發(fā)組織社團(tuán)。
3、 發(fā)揮積分卡最大作用，完善學(xué)生文明禮儀檔案建設(shè)。
從積分卡開始發(fā)行到現(xiàn)在，這個小小的卡片已經(jīng)發(fā)揮了很大的作用。目前從德育到教學(xué)，只要針對學(xué)生的方方面面工作都在使用積分卡來激發(fā)學(xué)生的動力。通過一張小小的卡片，使全體領(lǐng)導(dǎo)、教師都積極參與到德育管理中來，這是非常難得的事。那么，就是在這樣大好形勢下，如何冷靜的思考，最大限度發(fā)揮積分卡對學(xué)生的激勵作用，嚴(yán)格把控積分卡、星級獎?wù)掳l(fā)放情況，這是這半年要研究的問題。
原來的積分卡就是一種“文明禮儀積分卡”，“文明禮儀”這個詞太籠統(tǒng)。這半年可以發(fā)行好人好事積分卡、課堂紀(jì)律積分卡等等。這樣使積分卡針對性更強(qiáng)，讓學(xué)生在潛意識里更明確自己得到積分卡是因?yàn)槭裁础＿@樣對學(xué)生的激勵作用會更大。
學(xué)生文明禮儀檔案，有些像學(xué)生的學(xué)籍檔案，并且要從一年級一直跟到六年級。并對學(xué)生每年在德育方面的表現(xiàn)進(jìn)行分析研究，然后給出指導(dǎo)性的意見或建議。但這是個龐大的系統(tǒng)工程，需要時間精力和人手。并且，目前還找不到成熟的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。這半年，我想先從一個年級入手，著重研究一個年級，然后每年增加一個年級遞進(jìn)。這樣六年下來，就會普及全校，而且有完整的經(jīng)驗(yàn)。
4、 繼續(xù)開展五走進(jìn)活動，拓展長期持久的德育渠道。
我校的五走進(jìn)活動，開展得一直很好。我們通過走進(jìn)軍營、走進(jìn)氣象局、走進(jìn)華都等等，引導(dǎo)學(xué)生積極投身豐富多彩的社會調(diào)查、自然觀察、科學(xué)探究、參觀游學(xué)、讀書成長等自主學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生感受社會，體驗(yàn)人生，健康和諧發(fā)展，深化素質(zhì)教育。
這半年，我們要繼續(xù)開展五走進(jìn)活動，與相關(guān)單位發(fā)展長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，建立更加深厚的友誼。把走進(jìn)變成了解、合作，把走進(jìn)他們變成帶回來，走進(jìn)我們，讓更多的學(xué)生受益。
同時，還要拓寬渠道，把五走進(jìn)變成六走進(jìn)、七走進(jìn)......
5、 在迎檢基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善校園文化建設(shè)
這半年，要在迎檢的基礎(chǔ)上，修訂和完善《校園文化建設(shè)讀本》。并且設(shè)計出適合學(xué)生閱讀的帶插圖、兒童語言更濃的學(xué)生版《校園文化建設(shè)讀本》。
各班的班訓(xùn)，從新設(shè)計制作。力求體現(xiàn)班級特色，弘揚(yáng)班級精神，在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主設(shè)計。
操場、樓道展板內(nèi)容更新。
開發(fā)學(xué)校標(biāo)識系統(tǒng)。今后各項(xiàng)設(shè)計，從課件模板，到學(xué)生校服顏色，到學(xué)校墻體粉刷，學(xué)校書籍出版等等，都要體現(xiàn)學(xué)校標(biāo)識系統(tǒng)。
三、 各月份安排
九月份——主題：尊師
1、 開學(xué)典禮暨獎教獎學(xué)大會。
2、 開展教師節(jié)活動，召開“我愛老師”主題中隊會。
3、 上好“開學(xué)第一課”，并作為主題中隊會，材料及時上報。
4、 以兩城同創(chuàng)為契機(jī)，開展“綠色校園”創(chuàng)建活動。
5、 走進(jìn)軍營，開展期初軍訓(xùn)，與軍人一起升旗等系列活動。
6、 社團(tuán)建設(shè)，增加串珠、陶藝等新社團(tuán)，出社團(tuán)展板。
7、 星級班級評比。
十月份——主題：愛國
1、 以“國慶節(jié)”為契機(jī)，開展“愛我中華”主題中隊會。
2、 開展“我為祖國媽媽生日獻(xiàn)禮”為主題的手抄報評比活動。
3、 少先隊入隊儀式暨大隊委競選。
4、 走進(jìn)工廠。
5、 廉政文化建設(shè)
6、 星級班級評比
十一月份——主題：學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
1、組織少先隊員學(xué)習(xí)隊史、隊章。
2、社團(tuán)組織元旦匯報演出。
3、召開“我有好習(xí)慣”主題中隊會。
4、走進(jìn)少科室，在四樓會議室分年級為全校學(xué)生講公開課《我們是光榮的少先隊員》
4、星級班級評比
十二月份——主題：社團(tuán)成果匯報
1、 慶祝元旦活動
2、 開展假期紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等教育活動。
3、 各大社團(tuán)成果展示，利用下午小課間，社團(tuán)成員分組到班級進(jìn)行表演、作品展示。
4、 星級少年評比，星級班級評比。
一月份——主題：安全教育
1、 做好假期安全教育工作
2、 各班召開以假期安全為主題的中隊會。
中等職業(yè)學(xué)校的班級是為滿足教學(xué)需要而按照所學(xué)專業(yè)劃分的，是教學(xué)活動的基本組成單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基本組織形式。班級成員對于班級認(rèn)同感的高低，是中等職業(yè)學(xué)校班級穩(wěn)定與發(fā)展的重要保障，也是學(xué)生成長成才的重要因素。
所謂班級特色文化，指的是班級成員在校園的環(huán)境中形成的獨(dú)有氣質(zhì)，是班主任與班級同學(xué)一起勞動的成果，代表了班級的形象，體現(xiàn)了班級的生命。一個良好的班級文化，能營造一個專業(yè)氣氛非常濃郁的環(huán)境，讓學(xué)生在不知不覺中了解專業(yè)，喜愛專業(yè)；樹立正確的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，規(guī)范自己的行為習(xí)慣；在教師的具體指導(dǎo)下，規(guī)劃出自己的職業(yè)生涯設(shè)計，并調(diào)整好心態(tài)，為就業(yè)打下了堅實(shí)的心理基礎(chǔ)。基于此，中等職業(yè)學(xué)校班級文化建設(shè)更應(yīng)獨(dú)具特色。
一、優(yōu)化教室環(huán)境
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所，是教師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方，更是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的主陣地。教室環(huán)境作為班級文化中的物質(zhì)組成部分，是看得見、摸得著的東西，有其獨(dú)特的文化價值。
教室布置最基本的是座位的擺放，首先必須保證課桌的整齊有序，課桌不整齊，則教室雜亂無章；其次是保證地面的干凈，地面不干凈，則環(huán)境布置底氣不足；然后便是一些擺設(shè)的添置和墻面的布置。這些工作都可交給學(xué)生自己來做，根據(jù)不同的專業(yè)進(jìn)行設(shè)置，老師除規(guī)定一些必有的內(nèi)容之外，如公布欄、評比欄等，其他都可讓學(xué)生出主意、想方案，讓班級的全體成員都加入到建設(shè)中，讓學(xué)生用自己的雙手建造一個自己的“家”。
整潔、美觀、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境，猶如細(xì)雨潤物，給人營造良好的心境，使學(xué)生獲得心理上的平衡；一個安靜、和諧的學(xué)習(xí)與生活空間，可以催人奮進(jìn)，可以影響學(xué)生對事物的判斷和看法，可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活方式。優(yōu)化教室環(huán)境就是把教育的意向、教育的目標(biāo)等通過具體物化的環(huán)境設(shè)計和布置充分表現(xiàn)出來，在優(yōu)化過程中，班主任要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，帶領(lǐng)全班同學(xué)用自己的智慧和雙手布置教室，使他們在班級文化建設(shè)項(xiàng)目中得到鍛煉和提高，實(shí)現(xiàn)在班級文化建設(shè)中教育人、培養(yǎng)人和熏陶人的目的。
二、完善班級制度
在班集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。班級制度文化的建設(shè)，為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。
“不以規(guī)矩，無以成方圓”，在職業(yè)學(xué)校的班級制度是依托學(xué)校的德育量化標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)班級的實(shí)際情況，經(jīng)過大家的討論之后從紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生、兩操、就寢等方面對學(xué)生進(jìn)行考核，并及時反饋、總結(jié)。既考慮到制度的嚴(yán)肅性，同時也充分體現(xiàn)對同學(xué)的人文關(guān)懷。使制度不是成為一種外部強(qiáng)加的約束，而是對學(xué)生成長的關(guān)懷，成為學(xué)生內(nèi)心的要求。
有了制度作保障，班級的各方面都有了很大的進(jìn)步。作為班級的制度文化，制定班規(guī)是容易的，關(guān)鍵是“實(shí)施、監(jiān)督”，是要培養(yǎng)學(xué)生的法制意識和法治精神，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺性。
三、健全班級心理文化
心理文化屬于班級軟文化中的一種，是班級文化建設(shè)中的隱性文化，同時也是班級文化建設(shè)中的深層次內(nèi)容。只有對學(xué)生進(jìn)行心理健康綜合教育，才能有效地維持學(xué)生心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)，逐步達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人的目的。而在班級里，每一個同學(xué)的心理狀態(tài)都會影響到班級的凝聚力和向心力，會影響到整個班級的價值取向和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，因此，班級心理文化建設(shè)非常重要。
首先我們可以通過閱讀相關(guān)書籍來建設(shè)班級心理文化。“書是人類最好的朋友”，在閱讀中，學(xué)生能在作者的人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)中學(xué)會寬容，學(xué)會堅強(qiáng)、勇敢，學(xué)會開朗樂觀，學(xué)會與人相處，學(xué)會調(diào)整心態(tài)。另外我們還可以通過定期開展心理健康講座來建設(shè)班級心理文化。根據(jù)各班的實(shí)際情況，一個月可以圍繞一個主題開展一次心理健康講座或招開一次相關(guān)主題班會，通過這一方式，教給學(xué)生一些心理學(xué)的知識，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，引導(dǎo)班級的心理導(dǎo)向。
四、班主任注重加強(qiáng)日常工作管理
1.絕對做到上傳下達(dá)，及時把學(xué)校的方針政策傳達(dá)給學(xué)生，及時反映學(xué)生的意見和建議；
2.每周一總結(jié)，針對學(xué)生的實(shí)際行為強(qiáng)調(diào)文明禮貌，發(fā)現(xiàn)思想問題或者其他違紀(jì)現(xiàn)象及時糾正。
3.積極到班、到宿舍檢查，常找學(xué)生談話，以便及時了解學(xué)生的最新學(xué)習(xí)、生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；
4.明確職業(yè)目標(biāo)， 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)濃厚求實(shí)的學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)導(dǎo)班風(fēng)
班級文化建設(shè)不是能夠一蹴而就的，培養(yǎng)一名高品質(zhì)的學(xué)生需要更長的時間，我們要根據(jù)職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，進(jìn)行的班級建設(shè)要因年級不同，重點(diǎn)也應(yīng)不同。一年級要以“了解專業(yè)”為主要內(nèi)容；二年級以“技能鍛煉”為主要內(nèi)容。班級特色文化建設(shè)，是一項(xiàng)細(xì)致而漫長的過程，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”在今后的工作中，我們將借鑒已有的經(jīng)驗(yàn)，積極探索未知的領(lǐng)域，進(jìn)一步做好班級特色文化的建設(shè)工作。
一、精心策劃，制定活動方案
從對學(xué)生課余時間的利用情況的調(diào)查和中考閱讀理解的失分調(diào)查中得出閱讀的必要性。我鎮(zhèn)制定了詳細(xì)的活動方案，從活動主題、活動時間、活動口號、活動對象、活動組織部門、活動內(nèi)容及安排等一系列都作了精細(xì)的布置。以“經(jīng)典閱讀和專題閱讀”為重點(diǎn)，開展“環(huán)境布置”、“書香班級建設(shè)”、“書簽制作”、“經(jīng)典閱讀”、“專題閱讀日”、“廣場經(jīng)典誦讀比賽”、“最美圖書角評比“、”閱讀之星評比“等活動。根據(jù)活動方案，向全校老師布置特別是語文組教師，由教師根據(jù)學(xué)校方案和班級實(shí)際情況有序指導(dǎo)學(xué)生開展活動。
二、循序漸進(jìn)，組織讀書活動
1、宣傳啟動，推薦閱讀書目
教師根據(jù)學(xué)生的閱讀興趣、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，對書籍的可接受性等來設(shè)計一個階段的閱讀專題，推薦閱讀書目。在學(xué)校營造“書香校園”的氛圍下，要求各校各班建立具有班級特色的“書香班級”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個閱讀積累的良好平臺，讓每位學(xué)生與書為友，追求思想的美，享受閱讀的樂趣，養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，形成良好的德性。倡導(dǎo)建立班級“圖書角”、班級之間互換圖書活動，并通過海報張貼、展板宣傳，推薦好書、聯(lián)系臺州書城到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場購書活動、利用廣播室中午開展經(jīng)典美文誦讀、利用黑板報，宣傳閱讀方法。
2、經(jīng)典閱讀，培植閱讀素養(yǎng)
語文教師通過閱覽課落實(shí)推薦書目閱讀；美術(shù)教師教學(xué)生制作讀書卡片、制作個性化書簽，并進(jìn)行評比；班主任開一節(jié)“快樂讀書”主題班會；語文教師開一節(jié)主題閱覽課，指導(dǎo)閱讀方法。通過教師的有效指導(dǎo)、學(xué)生的自主閱讀、班級、年級組的交流互動來使學(xué)生的閱讀更具目的性，并在閱讀書籍、積淀文學(xué)素養(yǎng)的同時，豐富情感體驗(yàn)，使心靈更充實(shí)。
3、專題閱讀，升華閱讀品質(zhì)
在專題閱讀的活動中，各個教研組圍繞自己相關(guān)的專業(yè)，開展了形式多樣、內(nèi)容鮮活的專題閱讀日系列活動。周一文學(xué)經(jīng)典日，開放文學(xué)經(jīng)典書籍；周二科普知識日，開放科普知識書籍，舉辦小型講座《航模知識普及》；周三歷史、傳記閱讀日，開放歷史、傳記類書籍，舉辦小型視頻講座《玄武門之變》；周四英文閱讀日，開放英文閱讀類書籍，舉辦視頻講座《瘋狂英語》；周五心靈成長日，開放心理健康類書籍同時開放社團(tuán)活動共享心理小游戲互動等。
4、總結(jié)展示，提煉閱讀成果
通過成果展示（1、展出最佳讀書心得、2、展出最佳個性書簽、3、校刊制作）優(yōu)秀評比（1、“閱讀之星”每班一位、2、“最美圖書角”十名）組織全校每班參與的廣場經(jīng)典誦讀比賽。同時在活動結(jié)束的時候向全校師生發(fā)放“快樂讀書月”活動反饋調(diào)查表，調(diào)查師生對這一活動的滿意情況和希望建議。
三、總結(jié)提升，反思讀書活動
1、讀書活動中的實(shí)效
讀書活動的開展一方面在師生中注入了讀書學(xué)習(xí)成長的理念，教師又一次認(rèn)識到了讀書的重要性，學(xué)生也切實(shí)感受到了讀書的樂趣，書香飄蕩在校園的每個角落。一方面促進(jìn)了教育教學(xué)的開展，另一方面學(xué)生的知識面得到拓展，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也有所改善。
2、讀書活動中反映的問題
①各種活動的組織欠規(guī)范到位，如廣場經(jīng)典誦讀比賽中，臺下觀看的學(xué)生的管理比較零散，四處走動的較多；
②學(xué)生喜歡閱讀的書目與學(xué)校推薦的出現(xiàn)誤差，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡的圖書是動漫類和青春小說和網(wǎng)絡(luò)類；
③由于宣傳及閱讀積極性調(diào)動欠動位，學(xué)生的參與度還不夠高；
④學(xué)校圖書資源還是相當(dāng)?shù)那啡保?/p>
⑤學(xué)生希望能聽到真正的“名人講座”而不是視頻；
⑥教師參與程度很低，進(jìn)入閱覽室人數(shù)甚微。
3、讀書月活動的啟示與建議
①讀書活動要成為常態(tài)化，即每學(xué)年舉辦一屆“快樂讀書月”活動，使之成為要成為學(xué)校文化建設(shè)的主要部分；
②正確的引導(dǎo)和管理是讀書活動見成效的基本要求。
