發(fā)布時間：2023-08-21 17:13:40
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展史樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：教育技術(shù)學(xué)；歷史研究；發(fā)展脈絡(luò)
中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-8454（2016）04-0020-04
一、引言
對歷史的研究通常能幫助我們尋找規(guī)律以更好地預(yù)知未來，科學(xué)研究同樣如此，要把握任何學(xué)科的未來，最好途徑就是先了解其歷史。因此學(xué)科歷史研究是非常重要的一種學(xué)術(shù)方法。從某種意義來說，對學(xué)科歷史研究和反思的重要性甚至不亞于學(xué)科基礎(chǔ)理論的研究，這種反思的深度廣度，對該學(xué)科理論體系的形成和發(fā)展都是非常重要的。
學(xué)科史研究服務(wù)于該學(xué)科的需要，通常關(guān)注本學(xué)科領(lǐng)域里主要理論問題的來源、解決情況以及解決方法等。通過研究學(xué)科的起源及發(fā)展歷程，梳理出學(xué)科發(fā)展的清晰脈絡(luò)，確保該學(xué)科的理論體系的自主性和基本價值，是所有學(xué)科發(fā)展的重要前提，對于教育技術(shù)學(xué)這一年輕學(xué)科來說同樣如此。通過對教育技術(shù)/教育技術(shù)學(xué)發(fā)展歷史中重大事件、重要人物以及重要思想體系產(chǎn)生過程的研究，有助于我們深入分析領(lǐng)會教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科理論體系的形成及其發(fā)展演變過程。這種歷史研究的方法和分析角度對我們梳理教育技術(shù)學(xué)科，尋找學(xué)科自身發(fā)展演變規(guī)律，準(zhǔn)確預(yù)測其未來發(fā)展趨勢都是非常重要的。
二、科學(xué)史主要研究方法對比分析
目前，科學(xué)史的研究主要有三種方法，分別是以科學(xué)史學(xué)科創(chuàng)始人薩頓為代表的實證主義編年史方法，以柯瓦雷為代表的思想史編史方法以及以默頓和貝爾納為代表的社會學(xué)方法。
以科學(xué)史學(xué)科的主要創(chuàng)始人喬治?薩頓為代表的實證主義史學(xué)觀認(rèn)為科學(xué)是實證知識，而科學(xué)史則是實證知識的積累史，其研究方法通常采用以大事年表的方法記錄歷史上出現(xiàn)的所有科學(xué)知識和技術(shù)知識。由法國科學(xué)史家柯瓦雷開創(chuàng)的思想史編史家們則認(rèn)為：科學(xué)本質(zhì)上是觀念，科學(xué)觀念的發(fā)展是內(nèi)在的和自主的，科學(xué)史是觀念內(nèi)在更替的思想史。與編年史研究方法相比，思想史研究方法既能從某個特定學(xué)術(shù)領(lǐng)域中尋找和選擇能夠代表其不同發(fā)展階段的代表性科學(xué)事實和關(guān)鍵技術(shù)，又能深入分析這些科學(xué)事實和技術(shù)之間的內(nèi)在關(guān)系和演變規(guī)律，在科學(xué)研究的系統(tǒng)性上面有了一定的進(jìn)步。以默頓和貝爾納為代表的科學(xué)社會史家們則認(rèn)為：科學(xué)本質(zhì)上是一種社會活動，因而科學(xué)史可以而且應(yīng)該寫成科學(xué)與其它社會文化因素的互動史。科學(xué)社會史研究方法的主要特點在于其主張在研究科學(xué)發(fā)展的同時結(jié)合對應(yīng)時代的社會背景。
實證主義編年史研究有助于人們快速而清晰地了解某一科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展歷程中的關(guān)鍵節(jié)點和主要脈絡(luò)，但對重大科學(xué)事件背后隱藏的科學(xué)演變規(guī)律卻未作過多探究。科學(xué)思想史和科學(xué)社會史的研究者們在對科學(xué)人物、科學(xué)事件和科學(xué)成果進(jìn)行記錄和總結(jié)的同時，還試圖通過歷史解釋的方式來尋找其產(chǎn)生的根本原因以及發(fā)展規(guī)律。在學(xué)科史研究過程中，如果想找出蘊(yùn)含于其中的歷史規(guī)律，最好的方法是對上述幾種方法取長補(bǔ)短，結(jié)合學(xué)科自身特點加以綜合運用，我們在進(jìn)行教育技術(shù)和教育技術(shù)學(xué)的歷史研究時同樣需要如此。
三、教育技術(shù)學(xué)歷史研究的主要方法
在充分借鑒了科學(xué)史的主要研究方法后，教育技術(shù)學(xué)歷史研究者們最終形成了關(guān)鍵事件編年史研究、范式研究和學(xué)術(shù)人物思想研究等三種不同方法，由此也分別形成了不同視角下的教育技術(shù)/教育技術(shù)學(xué)發(fā)展史。
1. 教育技術(shù)學(xué)的編年史研究
與其他科學(xué)編年史相同，教育技術(shù)編年史研究也是對教育技術(shù)領(lǐng)域曾經(jīng)發(fā)生的各類事件進(jìn)行整理，通過分析其對本領(lǐng)域的影響程度來進(jìn)行選擇，最終形成不同時間點具有代表性的教育技術(shù)重大事件列表。
目前已有很多各具特點的教育技術(shù)/教育技術(shù)學(xué)大事年表，如美國佐治亞大學(xué)Julie Moore 主講的《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》課程中，學(xué)生Saeid Roushanzamir和 Emily Giles 創(chuàng)建并維護(hù)了一個教育技術(shù)學(xué)大事年表（表1），該表的時間段基本上是從1920年代前后一直到2000年前后。針對每個時段里的重要事件都有較詳細(xì)的說明和分析，其中列出每個年代出現(xiàn)的重要理論，如20世紀(jì)50年代的行為主義理論，20世紀(jì)60年代的系統(tǒng)方法，20世紀(jì)70年代行為主義理論開始向認(rèn)知主義理論轉(zhuǎn)化，20世紀(jì)80年代微型計算機(jī)的普及所帶來的對教學(xué)設(shè)計的巨大影響以及績效技術(shù)的出現(xiàn)，20世紀(jì)90年代建構(gòu)主義理論的出現(xiàn)等。從這個大事年表中，我們可以通過那些對教育技術(shù)學(xué)科發(fā)展有重大影響的事件來把握教育技術(shù)基礎(chǔ)理論的發(fā)展歷程。
2. 教育技術(shù)學(xué)的范式研究
美國科學(xué)史家、科學(xué)哲學(xué)家托馬斯?庫恩在其代表作《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》中首次提出了范式的概念，為當(dāng)代科學(xué)思想研究建立了一個重要討論基礎(chǔ)。范式實際上就是在某個科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，研究者們遵循的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)理論、思想觀念以及相應(yīng)的研究方法的總和，也就是研究者們對于特定對象所使用的各種研究工具和方法構(gòu)成的體系。
在教育技術(shù)學(xué)研究領(lǐng)域，以庫恩范式理論為指導(dǎo)來解讀和詮釋教育技術(shù)學(xué)發(fā)展歷史成為一種重要思路。不少學(xué)者根據(jù)自己的思考，分別提出了不同的教育技術(shù)范式體系，其中比較有代表性和影響力的范式體系如賽特勒的教學(xué)技術(shù)四范式理論，即：媒體范式、傳播與系統(tǒng)范式、行為科學(xué)范式、認(rèn)知科學(xué)范式，蒂莫西?克詩曼提出的包括計算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）范式、智能導(dǎo)師系統(tǒng)（ITS）范式、（Logo-as-Latin）范式以及計算機(jī)支持的合作學(xué)習(xí)（CSCL）范式等。運用科學(xué)范式理論研究教育技術(shù)學(xué)既有積極的推動意義也有消極影響，因為范式理論所倡導(dǎo)的多元化既能有助于從不同研究角度推進(jìn)教育技術(shù)學(xué)發(fā)展，也可能影響教育技術(shù)學(xué)統(tǒng)一規(guī)范的理論體系的形成。
3.教育技術(shù)學(xué)的學(xué)術(shù)人物思想研究
學(xué)科基礎(chǔ)理論的最終形成通常可以看作該學(xué)術(shù)領(lǐng)域大師們的理論思想與實踐研究的積累和沉淀。運用思想史研究方法，研讀和分析教育技術(shù)學(xué)科發(fā)展過程中的關(guān)鍵學(xué)術(shù)論著及其包含的觀念和思想，既能從中梳理出引導(dǎo)學(xué)科發(fā)展方向的線索，研究成果最終也可以構(gòu)成學(xué)科基礎(chǔ)理論體系的基石。
雖然教育技術(shù)學(xué)的歷史比較短暫，但在其產(chǎn)生和發(fā)展過程中，本學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)無數(shù)學(xué)識卓越的大師通過智慧和努力，為學(xué)科的誕生與發(fā)展壯大提供了寶貴的思想。例如世界上第一部系統(tǒng)的教育學(xué)理論巨著――夸美紐斯的《大教學(xué)論》，給出了很多教育基本理論的界定，成為教育學(xué)及其分支學(xué)科教育技術(shù)學(xué)的理論基石。心理學(xué)家桑代克、斯金納將行為反射理論應(yīng)用于教育心理學(xué)；此外，皮亞杰的認(rèn)知理論，香農(nóng)的信息理論和拉斯韋爾、施拉姆對信息傳播模式的定義對教育傳播學(xué)后續(xù)發(fā)展的影響。皮亞杰、布魯納、維果斯基、格拉斯菲爾德等人對于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的體系形成和發(fā)展的影響等。這些例子都說明不同歷史階段代表性人物的學(xué)術(shù)思想對教育技術(shù)學(xué)科的巨大推動作用。
對教育技術(shù)學(xué)界重要人物的學(xué)術(shù)思想史進(jìn)行追溯與解讀，系統(tǒng)介紹、分析研究和評價大師們的學(xué)術(shù)思想，是教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論問題研究以及學(xué)科理論體系建設(shè)的重要內(nèi)容，有助于理清教育技術(shù)重要理論的發(fā)展及沿革規(guī)律。
四、不同視角結(jié)合的教育技術(shù)學(xué)發(fā)展線索
教育技術(shù)學(xué)歷史研究的上述三種方法各有優(yōu)點和不足。例如僅關(guān)注教育技術(shù)學(xué)的歷史事件，往往容易迷失于其中，難以從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。同樣，如果脫離歷史事件進(jìn)行范式研究或是學(xué)術(shù)人物思想研究同樣無法真正把握教育技術(shù)學(xué)的歷史脈絡(luò)，我們必須融匯和綜合運用各種歷史研究方法，結(jié)合教育技術(shù)歷史研究三種方法的優(yōu)缺點，分別通過關(guān)鍵事件年表、研究主題和范式的演變以及主要學(xué)術(shù)人物思想演變的過程梳理出多視角下的教育技術(shù)歷史發(fā)展脈絡(luò)。
1.理論與技術(shù)視角下教育技術(shù)學(xué)歷史發(fā)展演化線索
各種理論與技術(shù)隨時間逐漸引入教育，使得教育技術(shù)學(xué)研究的主題與研究對象也經(jīng)歷了不斷的演變，如果以各類技術(shù)發(fā)展對教育技術(shù)學(xué)及其研究主題的影響作為分析線索，可以清晰地看出歷史演進(jìn)線索，如圖1所示。
針對上述教育技術(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)、技術(shù)及研究主題的歷史演變，可以借鑒塞特勒范式概念來解讀和綜合研究其發(fā)展線索，可以綜合應(yīng)用媒體范式和傳播與系統(tǒng)范式來研究直觀教學(xué)到視聽傳播這條線索，綜合應(yīng)用行為主義范式和認(rèn)知科學(xué)范式來研究個別化學(xué)習(xí)演化這條線索，這能夠在一定程度上反映理論基礎(chǔ)與技術(shù)進(jìn)步影響下的教育技術(shù)學(xué)演進(jìn)規(guī)律。
2.基礎(chǔ)理論與學(xué)術(shù)思想視角下的教育技術(shù)學(xué)發(fā)展線索
教育技術(shù)學(xué)發(fā)展歷程的關(guān)鍵階段，往往都是隨著技術(shù)進(jìn)步的影響及其他相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科理論的發(fā)展，對本學(xué)科重要學(xué)術(shù)人物產(chǎn)生了較大影響，令其深入思考后提出帶有突破性的觀點和理論而推動的。如美國教育技術(shù)學(xué)發(fā)展過程中，以戴爾、芬恩為代表的早期媒體派教學(xué)專家的研究工作；二十世紀(jì)五十年代傳播學(xué)的影響和行為主義心理學(xué)發(fā)起的程序教學(xué)和教學(xué)機(jī)器運動帶來的從媒體研究向整體教學(xué)過程研究的發(fā)展，使系統(tǒng)科學(xué)研究方法逐漸開始成為教育技術(shù)學(xué)科重要的理論基礎(chǔ)和研究方法；此后學(xué)習(xí)心理學(xué)發(fā)展推動學(xué)習(xí)科學(xué)逐漸成為教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論，使系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)開發(fā)成為教育技術(shù)學(xué)研究的主戰(zhàn)場。相關(guān)學(xué)術(shù)思想和研究成果不斷開拓著教育技術(shù)學(xué)研究視野，逐步形成和完善了學(xué)科研究的理論基礎(chǔ)。因此，不同學(xué)術(shù)人物之間的學(xué)術(shù)觀點和研究方法的溝通交流與融合貫通，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)科理論體系的不斷充實和完善。
五、多視角結(jié)合的教育技術(shù)學(xué)歷史發(fā)展脈絡(luò)
結(jié)合上面所說的教育技術(shù)歷史關(guān)鍵事件、研究范式的演變以及學(xué)術(shù)人物思想的碰撞與交互過程，我們可以嘗試著綜合運用這些方法來梳理出一條清晰而易于理解的教育技術(shù)學(xué)發(fā)展脈絡(luò)。例如，可以應(yīng)用賽特勒四范式結(jié)合歷史事件、理論發(fā)展及代表學(xué)術(shù)人物思想影響來梳理出20世紀(jì)30年代至目前的教育技術(shù)學(xué)發(fā)展脈絡(luò)和演進(jìn)關(guān)系。
從上圖中不難看出，在教育技術(shù)的演變過程中，在不同歷史時期，所產(chǎn)生的關(guān)鍵事件，能夠帶來教育技術(shù)研究視野和角度的變化，對于相應(yīng)時期的學(xué)術(shù)人物的學(xué)術(shù)觀念會帶來很大的影響，由此推動其學(xué)術(shù)思想的變化和豐富完善，這種多因素的共同影響，在大多數(shù)情況下，構(gòu)成了推動教育技術(shù)學(xué)科發(fā)展的全部動力。
六、結(jié)語
教育技術(shù)學(xué)作為真正意義的學(xué)科的出現(xiàn)和發(fā)展實際上都與現(xiàn)代教育技術(shù)自身的出現(xiàn)和發(fā)展息息相關(guān)、相輔相承，而教育技術(shù)的發(fā)展是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與教育實踐的需求相結(jié)合的產(chǎn)物。不同階段的教育技術(shù)發(fā)展都受到社會發(fā)展的影響，從不同角度的教育技術(shù)學(xué)發(fā)展史中，都能明顯的看出這一點。
在教育技術(shù)與教育技術(shù)學(xué)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，教育技術(shù)學(xué)的研究對象在不斷發(fā)展開拓，從主要注重視覺媒體及其教育應(yīng)用，到視聽媒體、再到視聽傳播、教育制度，從只關(guān)注學(xué)校教育本身到關(guān)注學(xué)校以外的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等隱性因素，從注重借鑒發(fā)達(dá)國家的教育經(jīng)驗到注重國際教育和發(fā)展教育等，教育技術(shù)學(xué)的研究對象在不斷向縱橫方向深入發(fā)展，這種研究的深入也在不斷推動教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科體系自身的不斷深入和完善。
在教育技術(shù)研究中綜合運用多種研究方法，能夠幫助我們克服單一視角和單一研究方法所帶來的局限性，有助于梳理出更加清晰、完整和易于理解的教育技術(shù)學(xué)發(fā)展脈絡(luò)。在研究中應(yīng)堅持歷史與邏輯的同一原則，既注重對事實的敘述，也注重對事實背后影響因素的邏輯分析，應(yīng)將教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展過程置身于科學(xué)、技術(shù)以及教育發(fā)展的歷史長河中進(jìn)行考察，在不同歷史時期、不同國家間進(jìn)行比較研究，同時要結(jié)合我國特定歷史時期社會狀況來做研究和分析。
作為比較年輕的學(xué)科，現(xiàn)代教育技術(shù)誕生和發(fā)展還不到一百年，在基礎(chǔ)理論建設(shè)上還很不成熟。對于這樣發(fā)展迅速的新興交叉學(xué)科，對其歷史和理論的總結(jié)、研究和反思就顯得更加重要。為解決學(xué)科高速發(fā)展同時帶來的一系列需要正視和解決的問題，所有教育技術(shù)理論工作者需要做的是冷靜總結(jié)學(xué)科發(fā)展歷史，尋找客觀規(guī)律，分析和預(yù)測變化趨勢，探尋保證本學(xué)科可持續(xù)性發(fā)展的正確道路！
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)；發(fā)展趨勢；高速計算機(jī)；超微技術(shù)
一、現(xiàn)階段計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r分析
1、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)對現(xiàn)階段社會發(fā)展的貢獻(xiàn)
現(xiàn)階段計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)參與了社會的生產(chǎn)和生活的眾多領(lǐng)域，極大地提升了現(xiàn)代社會人們的生活質(zhì)量和工作效率，為現(xiàn)代社會的發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，計算機(jī)科學(xué)技術(shù)不斷地為人們的生產(chǎn)、生活、文化娛樂等提供幫助，計算機(jī)科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的普遍運用，有效地提升了現(xiàn)代社會的文明水平。
在先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展背景下，計算機(jī)科學(xué)技術(shù)也在不斷地提升與進(jìn)步。計算機(jī)不斷朝向更加人性化的方向發(fā)展，極大豐富了人們的生活。同時，計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展還具有更新快、小體積等特點。世界上第一臺計算機(jī)誕生于1946年，起初計算機(jī)技術(shù)是基于1904年的電子管技術(shù)，經(jīng)過42年的科研而成，當(dāng)時的計算機(jī)體積巨大。在這之后，半導(dǎo)體技術(shù)發(fā)明以后，在短短十年時間內(nèi)半導(dǎo)體計算機(jī)又隨之誕生，這時計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)相對成熟，其系統(tǒng)性和綜合性也更加全面。總而言之，計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為人類文明的進(jìn)步提供了有效的幫助，同時也在一定程度上帶動了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
2、計算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展引發(fā)的問題
任何事物的發(fā)展都具有一定的雙面性，計算機(jī)在給人們帶來眾多效益的同時也增加一定的隱性安全問題。譬如，轟動一時的“千年蟲”事件，對人類社會的生產(chǎn)生活帶來了巨大的威脅，眾多行業(yè)都遭受了“千年蟲”的嚴(yán)重影響，這一事件讓人們充分認(rèn)識了計算機(jī)科學(xué)技術(shù)在發(fā)展過程中存在的問題。因此，如何能夠讓計算機(jī)在健康、穩(wěn)定的狀態(tài)下發(fā)展，減少計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展對社會發(fā)展的威脅，最大限度地發(fā)揮計算機(jī)技術(shù)的“服務(wù)職能”，成為了當(dāng)前計算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程中熱門的研究課題。
3、科學(xué)規(guī)劃計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
任何事物的發(fā)展必須在實踐中才能真正得到檢驗，計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也不例外。眾所周知，計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展起初是為了科學(xué)研究的需要，發(fā)展至今，計算機(jī)科學(xué)技術(shù)已經(jīng)深入到社會發(fā)展的各個方面，包括軍事、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、管理等。但是，在實際運用過程中，計算機(jī)所承擔(dān)的任務(wù)主要是數(shù)據(jù)和信息的處理，而參與這一工作的主要是計算機(jī)的軟硬件設(shè)備，因此，要想更好地發(fā)揮計算機(jī)的效用，在今后的發(fā)展中，必須要加大對計算機(jī)軟硬件的開發(fā)，從而有效提升計算機(jī)科學(xué)技術(shù)向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的效率。
二、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)未來的發(fā)展
從當(dāng)前國際上在計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r來分析，未來計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展主要呈現(xiàn)以下幾個方面的趨勢。
1、運行極速化
最近一段時間，美國科學(xué)家將空氣絕緣性技術(shù)運用到計算機(jī)當(dāng)中，這種技術(shù)在計算機(jī)中運用，極大地提升了計算機(jī)的運行速度，是當(dāng)前計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的一大突破。例如，美國紐約保利公司的科研人員，設(shè)計一種新型的電路，并將其運用到計算機(jī)當(dāng)中，科研人員在電路中運用“膠滯體包裹的導(dǎo)線”技術(shù)將需要的芯片進(jìn)行連接。由于這種“膠滯體包裹的導(dǎo)線”的包裹五---“膠滯體”當(dāng)中含有大量的空氣，空氣是一種具有很強(qiáng)絕緣性的氣體。傳統(tǒng)的芯片是通過“硅二氧化物導(dǎo)線”實現(xiàn)相互之間的連接的。但是，信號在傳輸過程中會因為導(dǎo)線、芯片等對信號的吸收作用而減弱，直接影響了計算機(jī)的運行速度。而利用這種新型的導(dǎo)線技術(shù)就科研有效地解決這個問題，大幅減少了信號的損失，從而實現(xiàn)了提升計算機(jī)運行速度的目的。
2、生物計算機(jī)伴隨著超微技術(shù)的發(fā)展而誕生
上世紀(jì)末，基于超微技術(shù)的快速發(fā)展，計算機(jī)研發(fā)人員將超微技術(shù)運用到計算機(jī)當(dāng)中，并取得了巨大的成功，在當(dāng)時產(chǎn)生了很大的影響。生物計算機(jī)很其他計算機(jī)顯著的區(qū)別，這種類型的計算機(jī)通過將生物工程技術(shù)應(yīng)用到計算機(jī)芯片當(dāng)中，使之構(gòu)成一種生物分子形式的計算機(jī)“蛋白質(zhì)分子”。
二十世紀(jì)九十年代，美國科學(xué)家首次向全世界公布了生物計算機(jī)，在當(dāng)時引起世界范圍的巨大轟動。與此同時，美國科學(xué)家也公布了一種全新的邏輯運算方式，這種邏輯運算方式是基于電子計算機(jī)的模仿技術(shù)為技術(shù)基礎(chǔ)，并以電子計算機(jī)模仿技術(shù)為基礎(chǔ)，針對“虛擬”的城市路徑設(shè)計問題進(jìn)行了最佳方案的設(shè)計。從當(dāng)前生物計算機(jī)的應(yīng)用于發(fā)展?fàn)顩r來分析，生物計算機(jī)研發(fā)人員今后的研究方向主要集中在新型分子元件的研發(fā)，借助生物的化學(xué)反應(yīng)和物理反應(yīng)，實現(xiàn)以一種全新的方式對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析等工作。現(xiàn)今的超微技術(shù)已經(jīng)其取得了較大的進(jìn)步，一些基于計算機(jī)技術(shù)的超微機(jī)器人已經(jīng)面世。
3、以光為傳輸媒介的計算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛
所謂的光學(xué)計算機(jī)就是利用光為傳輸介質(zhì)，實現(xiàn)信號傳播的一種計算機(jī)技術(shù)。光學(xué)計算機(jī)的優(yōu)點十分顯著：首先，光的傳輸速度是其他介質(zhì)無法超越的，因此，利用光作為計算機(jī)的信號傳輸媒介其傳輸?shù)乃俣仁求@人的；其次，光具有偏振和頻率特性，基于光的這些特性，計算機(jī)的信息傳輸能力得到了更好地優(yōu)化；再次，光在傳輸過程中，不需要借組其他的介質(zhì)就可以實現(xiàn)信號的傳輸，是以一種獨立的形式進(jìn)行傳輸?shù)模哂袠O強(qiáng)的獨立性。光在傳輸過程中不需要其他依靠體，同時不會出現(xiàn)相互交會的情況。
二十世紀(jì)九十年代，世界上掀起了一陣“光腦技術(shù)”科研風(fēng)。世界各國不斷加大對“光腦技術(shù)”的科研力度，并進(jìn)行了大量的投資，并取得了不同領(lǐng)域上的成功。其中。以德、意、法、日為首的六十多各國家共同組建的科研隊伍，在這一領(lǐng)域取得了巨大的進(jìn)展。該隊伍研發(fā)出的新型計算機(jī)，在以下幾個方面進(jìn)步顯著：（1）計算機(jī)運行的速度更快。光學(xué)計算機(jī)的運行速度比普通計算機(jī)的運行速度提升了將近千倍以上。（2）計算機(jī)的準(zhǔn)確性更高。在快速運行的狀態(tài)下，光學(xué)計算機(jī)的準(zhǔn)確性得到了有效地提升。（3）散熱性能更優(yōu)良。普通計算機(jī)在高速運行的狀態(tài)下，會產(chǎn)生一定的熱量。而在計算機(jī)運行時產(chǎn)生的熱量無法及時排出，會對計算機(jī)的正常運行產(chǎn)生不良影響，甚至直接無法運行。而光學(xué)計算機(jī)突破了散熱這一難題，即使在高速的狀態(tài)下運行，也不會受溫度的影響。
4、納米計算機(jī)伴隨著納米技術(shù)的進(jìn)步而誕生
伴隨著納米技術(shù)在生產(chǎn)生活中的運用，納米技術(shù)不斷走向成熟。納米技術(shù)在計算機(jī)中應(yīng)用，帶來了納米計算機(jī)。納米技術(shù)在計算機(jī)中應(yīng)用，主要集中在芯片上。納米芯片技術(shù)，使得計算機(jī)芯片的體積大幅減小的同時，計算機(jī)芯片的穩(wěn)定性也有所提升。美國作為納米計算機(jī)技術(shù)研發(fā)的領(lǐng)軍者，在納米計算機(jī)各方面的技術(shù)都取得了令人矚目的進(jìn)展。尤其是，美國正在突破的一種納米管連接技術(shù)，該技術(shù)一旦研發(fā)成功，就可以將芯片的作用大幅提升，從而可以實現(xiàn)，將計算機(jī)的內(nèi)存芯片直接作為計算機(jī)的晶體管使用，從而使得計算機(jī)的功能可以得到最大化地優(yōu)化。
三、小結(jié)
綜上所述，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，將不斷朝向一個更具全面性、系統(tǒng)性、人性化、個性化的方向進(jìn)軍。在當(dāng)前的狀態(tài)下，計算機(jī)技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展，已經(jīng)給人們的生活帶來了極大便利，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的作用已經(jīng)十分明顯。因此，我們堅信，未來計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，在不斷努力之下，計算機(jī)發(fā)展的預(yù)期目標(biāo)指日可待，計算機(jī)科學(xué)技術(shù)也將會在未來人類和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程中貢獻(xiàn)更大的力量。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞： 數(shù)控系統(tǒng)發(fā)展；數(shù)控技術(shù)發(fā)展；數(shù)控系統(tǒng)
中圖分類號：TG659 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671－7597（2012）0220192－01
1 數(shù)控技術(shù)學(xué)科的特點
馬克思曾經(jīng)說過1 數(shù)控技術(shù)學(xué)科的特點
數(shù)控技術(shù)的問世已有40多年的歷史，它是由機(jī)械學(xué)、控制論、電子學(xué)、計算機(jī)科學(xué)四大基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展起來的一門綜合性的新型學(xué)科，是用數(shù)字化指令控制機(jī)床動作的技術(shù)，它包括計算機(jī)數(shù)字控制系統(tǒng)技術(shù)；伺服驅(qū)動技術(shù)；精密機(jī)械技術(shù)；編程技術(shù)；PLC機(jī)電接口技術(shù)。其中控制系統(tǒng)技術(shù)是核心；伺服驅(qū)動技術(shù)是關(guān)鍵；精密機(jī)械技術(shù)是基礎(chǔ)。數(shù)控技術(shù)是數(shù)控機(jī)床的關(guān)鍵技術(shù)，大力發(fā)展、推廣應(yīng)用數(shù)控技術(shù)，用數(shù)控技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，對機(jī)械制造、航空航天事業(yè)的發(fā)展，惡劣及危險環(huán)境的作業(yè)等，都會起著關(guān)鍵性的作用。
隨著計算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的制造業(yè)開始了根本性變革，各工業(yè)發(fā)達(dá)國家投入巨資，對現(xiàn)代制造技術(shù)進(jìn)行研究開發(fā)，提出了全新的制造模式。在現(xiàn)代制造系統(tǒng)中，數(shù)控技術(shù)是關(guān)鍵技術(shù)，它集微電子、計算機(jī)、信息處理、自動檢測、自動控制等高新技術(shù)于一體，具有高精度、高效率、柔性自動化等特點，對制造業(yè)實現(xiàn)柔性自動化、集成化、智能化起著舉足輕重的作用。
數(shù)控技術(shù)國外發(fā)展趨勢
縱觀數(shù)控技術(shù)的發(fā)展歷史，不難看出數(shù)控技術(shù)的發(fā)展是逐步跟蹤計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而不斷發(fā)展的，從1956年至今，大致經(jīng)歷了如下四個階段：1956年-1974年，專用硬件NC的時代；1975年-1989年，專用計算機(jī)數(shù)控時代，即微處理器NC的時代（μ PC）；1990年-1995年，BASIC PC的CNC時代；1996年至今，開始全PC開放式智能化數(shù)控新階段。
近幾年來世界發(fā)達(dá)國家紛紛采取措施，投入大量的人力、財力組織優(yōu)勢力量進(jìn)行新一代開放式體系結(jié)構(gòu)和具有智能型功能的數(shù)控技術(shù)開發(fā)與研究，包括美國的NGC和OMAC計劃、歐共體的OSACA計劃、日本的OSEC計劃等。數(shù)控機(jī)床機(jī)械結(jié)構(gòu)更趨向于“開放式”，為滿足現(xiàn)代機(jī)械加工的多樣化需求，新一代的數(shù)控機(jī)床具有以下特點：
1）機(jī)床結(jié)構(gòu)按模塊化、系列化原則進(jìn)行設(shè)計與制造，以便縮短供貨周期，最大限度滿足用戶的工藝需求。2）由于數(shù)控機(jī)床的很多部件的質(zhì)量指標(biāo)的不斷提高，品種規(guī)格的逐漸增加、機(jī)電一體化內(nèi)容更加豐富、功能參數(shù)日趨龐雜，因此專門為數(shù)控機(jī)床配套的各種功能部件已完全商品化，為建立具有競爭能力的機(jī)床廠創(chuàng)造了條件。3）為向用戶開放，各發(fā)達(dá)國家的數(shù)控機(jī)床廠都積極建立完全開放式的產(chǎn)品售前、售后服務(wù)體系。建立開放式的零件試驗室，建立自助式數(shù)控機(jī)床操作、維修培訓(xùn)中心。4）采用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把社會上各種制造資源根據(jù)加工任務(wù)進(jìn)行合理組合與調(diào)用，是21世紀(jì)將先進(jìn)制造技術(shù)發(fā)展的必然趨勢，世界各國都在積極進(jìn)行這方面的研究工作。5）人工智能化技術(shù)在數(shù)控技術(shù)中的推廣應(yīng)用。隨著人工智能在計算機(jī)領(lǐng)域不斷滲透和發(fā)展，數(shù)控系統(tǒng)向智能化發(fā)展。在新一代的數(shù)控系統(tǒng)和伺服裝置中，由于采用“進(jìn)化計算（”Evolutionary
Computation），“模糊系統(tǒng)”（Fuzzy System）和“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”（Neural
Network）等三個方面新的控制機(jī)理，性能大大提高。這種高性能的智能化的數(shù)控系統(tǒng)不但具有自動編程、前饋控制、自適應(yīng)切削，工藝參數(shù)自生成、運動參數(shù)動態(tài)補(bǔ)償?shù)裙δ埽咛厣氖强紤]到操作使用的因素而呈現(xiàn)的極為友好的人機(jī)界面。當(dāng)前采用模糊控制原理的電加工數(shù)控系統(tǒng)和具有自學(xué)習(xí)、自建立數(shù)學(xué)模型、自調(diào)整參數(shù)的高性能數(shù)控機(jī)床伺服驅(qū)動裝置已有產(chǎn)品并在市場中具有強(qiáng)的競爭能力。
目前，數(shù)控技術(shù)正在發(fā)生根本性變革，由專用型封閉式開環(huán)控制模式向通用型開放式實時動態(tài)全閉環(huán)控制模式發(fā)展。在集成化基礎(chǔ)上，數(shù)控系統(tǒng)實現(xiàn)了超薄型、超小型化；在智能化基礎(chǔ)上，綜合了計算機(jī)、多媒體、模糊控制、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等多學(xué)科技術(shù)，數(shù)控系統(tǒng)實現(xiàn)了高速、高精、高效控制，加工過程中可以自動修正、調(diào)節(jié)與補(bǔ)償各項參數(shù)，實現(xiàn)了在線診斷和智能化故障處理；在網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)上，CAD/CAM與數(shù)控系統(tǒng)集成為一體，機(jī)床聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)了中央集中控制的群控加工。
3 我國數(shù)控技術(shù)開發(fā)現(xiàn)狀與差距
我國的數(shù)控技術(shù)，在“八五”攻關(guān)中，不失時機(jī)地提出了以自主版權(quán)為目標(biāo)，以平臺為基礎(chǔ)的發(fā)展戰(zhàn)略，而且在攻關(guān)過程中，瞄準(zhǔn)或調(diào)整到以PC機(jī)為基礎(chǔ)的發(fā)展路線上，并以此形成了兩種平臺，開發(fā)出了四個基本系統(tǒng)，其中華中I型和中華I型是將數(shù)控專用模板嵌入通用PC機(jī)構(gòu)成的單機(jī)數(shù)控系統(tǒng)，航天I型和蘭天I型是將PC機(jī)嵌入到數(shù)控之中構(gòu)成的多機(jī)數(shù)控系統(tǒng)，形成典型的前后臺型結(jié)構(gòu)，國內(nèi)其它單位也都先后開發(fā)開放式體系結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。然而就總體而論，還僅僅處于開始階段，雖然各個系統(tǒng)都向PC平臺方向發(fā)展，但在具體的實施開發(fā)中仍然存在一些問題。最大的問題即是開放性不夠、開發(fā)環(huán)境和支持手段不足，要作為用戶方便地進(jìn)行二次開發(fā)的開放程度還遠(yuǎn)未達(dá)到，只是具有相當(dāng)技術(shù)力量的開發(fā)單位才能使用，而作為能夠普及到一般用戶的程度則還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。利用PC機(jī)設(shè)計數(shù)控系統(tǒng)使得CNC的重點由硬件轉(zhuǎn)向軟件，為我國的數(shù)控發(fā)展消除了硬件上的“瓶頸”制約，從而可能加快生產(chǎn)出實用產(chǎn)品。而且PC-NC畢竟使CNC向開放性體系結(jié)構(gòu)邁出了一大步。在數(shù)控機(jī)床設(shè)計與制造中，我國已開始采用模塊化技術(shù)，對數(shù)控切削加工中的工藝參數(shù)、工具系統(tǒng)的優(yōu)化、智能適應(yīng)控制都進(jìn)行過研究，它為對智能化控制的進(jìn)一步研究奠定基礎(chǔ)，但上述工作僅僅是一個開端，仍需在“十五”期間進(jìn)行一系列開發(fā)研究工作，跟蹤世界數(shù)控技術(shù)，推動我國數(shù)控產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
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關(guān)鍵字：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)；發(fā)展；現(xiàn)實意義
中圖分類號：G623文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
引文：自從計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)從誕生到現(xiàn)在，已經(jīng)經(jīng)歷了六十多個春秋。它從開始時設(shè)計單純的來提高處理速度的高速計算器，到現(xiàn)在可以幫助人類解決大多數(shù)問題的智能機(jī)器，經(jīng)歷了無數(shù)次的突破。而在社會生活飛速發(fā)展的今天，計算機(jī)在多個領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，比如在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、社會生活領(lǐng)域，在教育、軍事、法律等領(lǐng)域也滲透其中，從以前的一元化不斷走向了今天的多元化，所以，加大計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，運用好計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，發(fā)揮其巨大的作用，對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有著十分重要的意義。
1計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展歷史
世界上第一臺通用的電子數(shù)字計算機(jī)“埃尼阿克”誕生于美國，這是一臺又大又笨重的計算機(jī)，它是由1.8萬個電子管組成，重達(dá)30多噸，運算速度為每秒5000次的加法運算，因為在當(dāng)時它的計算成本很高，到了二十世紀(jì)六十年代和八十年代后，一些國家的政府部門和專門的研究機(jī)構(gòu)以及一些較有實力的企業(yè)才開始應(yīng)用計算機(jī)處理各種事物。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，因特爾思維CPU處理器誕生，從而進(jìn)一步推動了計算機(jī)的普及與推廣，到1982年時，世界上第一臺個人計算機(jī)誕生，計算機(jī)的成本快速下降，到二十世紀(jì)九十年代開始，計算科學(xué)技術(shù)一方面向微型發(fā)展，進(jìn)入到了各個企業(yè)和家庭，另一方面則仍然在軍事國防等反面廣泛應(yīng)用，目前，計算機(jī)科學(xué)體現(xiàn)在了各個方面，從一元化向多元化發(fā)展，充實了人們的生活，促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步。
2 發(fā)展計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的現(xiàn)實意義
目前，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)不但提高了人們的生活質(zhì)量和生產(chǎn)效率，而且在現(xiàn)代化社會的發(fā)展和進(jìn)步中也發(fā)揮著極為重要的作用，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)涉及到了經(jīng)濟(jì)和社會生產(chǎn)以及人類生活的多個領(lǐng)域，在人類生活、生產(chǎn)、文化娛樂等領(lǐng)域的作用也越來越顯著。
2.1在教育領(lǐng)域中的所發(fā)揮的作用
計算機(jī)的多媒體技術(shù)不但為教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和教學(xué)策略的實施提供了軟硬件，而且利用多媒體教學(xué)使得教學(xué)信息更加符合學(xué)生的聯(lián)想記憶模式，同時，學(xué)生可以在交互操作中汲取知識。計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力和動手能力，好奇心是學(xué)生的天性，有好奇心才會有學(xué)習(xí)的動機(jī)，才能有發(fā)明創(chuàng)造，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這門課程的無限拓展性很好的滿足了學(xué)生的好奇心，通過問題的探究與協(xié)商學(xué)習(xí)等活動，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動去讀書，去感悟探索，從而獲得新知識，在某個意義上說，算是一個創(chuàng)新的過程。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)還為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了比較便利的條件，不但有效的提高了網(wǎng)絡(luò)資源的利用率，而且還打破了傳統(tǒng)的授課模式，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，自主的選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2.2在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中所發(fā)揮的作用
目前，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展不斷地推動了經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，而應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)分析的軟件類型有SPSS、EVIEWS、MATLAB、SAS、LINDO等等。在這些經(jīng)濟(jì)分析軟件中SPSS是應(yīng)用非常廣的經(jīng)濟(jì)分析軟件，它幾乎可以處理所有類型的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。對樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理以及準(zhǔn)確描述，還可以假設(shè)參數(shù)和非參數(shù)及其他檢驗，并且可進(jìn)行方差、回歸、時間序列以及可靠性等分析等是spss所特有的特點，同時，它還可以根據(jù)實際情況，對軟件程序進(jìn)行修改得到所需結(jié)論。同樣，EVIEWS與SPSS相比較而言，EVIEWS對于分析時間序列較為重視，而且還可以對經(jīng)濟(jì)動態(tài)發(fā)展情況進(jìn)行分析。這兩種軟件應(yīng)用較為廣泛，主要是其具有操作簡單、無需過多處理程序的功能。LINDO軟件的其功能較單一，適用于物流供應(yīng)鏈、效率評價等方面的研究，對進(jìn)行線性或非線性規(guī)劃和分析較為重要。MATLAB軟件在經(jīng)濟(jì)分析中優(yōu)勢較明顯，但需要進(jìn)行復(fù)雜的編程，所以可以進(jìn)行模擬分析，因為該軟件能提供六百多種數(shù)學(xué)模型，因此在實際工程計算中能夠發(fā)揮巨大的作用。計算機(jī)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域還有一個作用就是可以對實際經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行模擬，因為經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象多數(shù)異常復(fù)雜，所以，采用計算機(jī)軟件所得出的結(jié)論不一定科學(xué)，在此就需要設(shè)計有效的程序，處理對經(jīng)濟(jì)模型運算方面的問題，這是處理許多經(jīng)濟(jì)問題過程中的關(guān)鍵之處。
2.3在法律領(lǐng)域中所發(fā)揮的作用
在法律領(lǐng)域中計算機(jī)技術(shù)在偵查工作方面發(fā)揮了重要的作用，公安機(jī)關(guān)可以利用計算機(jī)進(jìn)行取證，有效的提高了偵查效率，公安機(jī)關(guān)必須擁有較強(qiáng)的技術(shù)性，才能將犯罪嫌疑人所涉及的文件偵查出來。計算機(jī)技術(shù)還可以幫助公安機(jī)關(guān)輔助判決，借助于計算機(jī)技術(shù)，建立一套完善的檢索系統(tǒng)，協(xié)助法律人員對法律法規(guī)進(jìn)行檢索，這種軟件叫做“法律之星”，通過這種軟件幫助案件進(jìn)行輔助判決。
3計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展前景
現(xiàn)如今，計算機(jī)發(fā)展的趨勢可以從三維方面進(jìn)行考慮，一維是向高的方向發(fā)展，主要表現(xiàn)在速度越來越高，性能越來越高，計算機(jī)的主頻也越來越高。二維是向廣度的方向發(fā)展，因為近年來計算機(jī)的發(fā)展趨勢是網(wǎng)絡(luò)化和各個區(qū)域的滲透，計算機(jī)的發(fā)展無處不在。三維是向深度的方向發(fā)展，就是向信息的智能化發(fā)展。目前，計算機(jī)在某些方面還是比較難用的，因為計算機(jī)的思維方式畢竟與人類的方式有很大的區(qū)別，人類很難用自然地方式跟計算機(jī)打交道，所以，計算機(jī)需要更進(jìn)一步的發(fā)展，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，使用計算機(jī)的老百姓日益增長，計算機(jī)智能化方向的研究也是社會所強(qiáng)烈的需求，要求創(chuàng)造服從于軟件需要和課題自然邏輯的新體制。21世紀(jì)是信息社會，信息技術(shù)給人們的生活和生產(chǎn)帶來了巨大的變革，隨著信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，產(chǎn)生了一大批從事IT技術(shù)創(chuàng)新的人才，現(xiàn)代化社會建設(shè)需要IT技術(shù)人員具有高素質(zhì)、能力強(qiáng)、知識面寬的創(chuàng)新精神，也需要系統(tǒng)掌握計算機(jī)硬件和軟件的基本理論與應(yīng)用基本技能，也應(yīng)具有較強(qiáng)的實踐能力，不斷從事計算機(jī)技術(shù)的研究應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的開發(fā)，我們只有擁有這樣的專門技術(shù)人才，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)才能具有良好的發(fā)展前景。
4結(jié)束語
隨著計算機(jī)的不斷更新?lián)Q代，這門專業(yè)已經(jīng)成為了社會的主流，計算機(jī)的發(fā)展前景相當(dāng)廣泛，有很大的發(fā)展空間，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展推動了經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，它不僅僅是一種技術(shù)現(xiàn)象，更是一種經(jīng)濟(jì)和政治文化以及會現(xiàn)象，在現(xiàn)在社會中發(fā)揮的作用是其他技術(shù)所不能相比的，但我們也應(yīng)該注意到這門學(xué)科發(fā)展的困難和局限性，計算機(jī)科學(xué)仍面臨著結(jié)構(gòu)過于復(fù)雜，智能化解決難等問題，所以，我們必須更加積極的完善計算機(jī)技術(shù)，充分發(fā)揮其在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。
參考文獻(xiàn)：
【1】托馬斯 庫恩.金吾倫,胡新和譯.科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)[M].北京:北京大學(xué)出版社,2009.
【2】葉曉風(fēng).計算機(jī)應(yīng)用教程[M].東南大學(xué)出版社,2008.
關(guān)鍵詞：計算機(jī) 方向 意義
一、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展方向
（一）計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)模塊化
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)之所以有今天這么大的普及度，就是因為他的通用模塊化設(shè)計起了決定性的推動作用，以后的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)同樣也不會犧牲這方面優(yōu)點，而且還會將它發(fā)揚(yáng)光大，不但在內(nèi)置板卡中實現(xiàn)模塊化，甚至可以提供多個外接插槽，以供使用人加入新的模塊，增加性能或功能，具有高性能、高擴(kuò)展性、高可靠性、很好的升級性以及低花費的特點，最終實現(xiàn)了計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)模塊化。
（二）計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)無線化
追求自由一直是人類的夢想，計算機(jī)的無線化風(fēng)潮同樣也是人們夢寐以求的，講的“無線你的無限”有所不同的是：未來的計算機(jī)將實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備間的無線連接，這將意味著未來在家中和在外面工作都很方便，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)無線化。
（三）計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專門化
其實并不是每一件工作都需要一部高性能計算機(jī)才能完成，甚至是有時候采用高性能的計算機(jī)還有可能帶來麻煩，因為高性能勢必帶來高能耗、高發(fā)熱量等不良的負(fù)面效應(yīng)。將來的計算機(jī)由于從事的工作不同，在性能上在外形上都會有很大的不同。將以專業(yè)化來以提高工作效率。其實目前在我們的身邊也正在發(fā)生這樣的變化，比如售賣彩票的終端、商場里的收銀機(jī)、銀行的終端等等，多是為了提高某一項工作的效率和減少成本。也許這樣的趨勢出現(xiàn)在我們的家庭生活中，專用的“家庭調(diào)控計算機(jī)”將成為家中的電器控制中心，為我們控制家中的電燈、冰箱、微波爐、空調(diào)等等，把我們的家變成一個智能的家。
（四）計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)越來越普及，各種家用電器也開始具備了智能化，這些現(xiàn)象將促進(jìn)家電與計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程，家庭網(wǎng)絡(luò)分布式系統(tǒng)將逐漸取代目前單機(jī)操作的模式，計算機(jī)可以通過網(wǎng)絡(luò)控制著各種家電的運行，并通過互聯(lián)網(wǎng)下載各種新的家電應(yīng)用程序，以增加家電的功能，改善家電的性能等等。也可以通過互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程遙控家中的家電，在辦公室的時候就可以提前讓家中的電器做好飯，煮好菜，開空調(diào)等等。計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化。
（五）計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的環(huán)保化
隨著計算機(jī)的性能的提高，能耗也將越來越大；而且計算機(jī)在家庭生活中的扮演的角色越來越重要，運行的時間也將變長。為了不讓計算機(jī)成為家中用電量最大的電器，技術(shù)人員也先進(jìn)各種方法讓計算機(jī)的能耗降低，比如通過上面提到的專門化的計算機(jī)，讓計算機(jī)的效率大幅提高，從而可以讓低性能的硬件系統(tǒng)具備專業(yè)的功能，減少能耗。另外通過采用新的架構(gòu)環(huán)保型的計算機(jī)的另一個特點是，制造計算機(jī)的材料方面有很大的變化，重金屬和不可回收的材料的比例將會進(jìn)一步降低，可再生材料大行其道，也想到了那個時候，PC也想現(xiàn)在的報紙一樣，可以在失去使用價值以后。
二、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的現(xiàn)實意義
作為未來人類的工具和家中的控制中心，計算機(jī)需要和使用人進(jìn)行非常多的交流，才能更好為使用人服務(wù)。這就計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的現(xiàn)實意義。
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)明之一，對人類的生產(chǎn)活動和社會活動產(chǎn)生了極其重要的影響，并以強(qiáng)大的生命力飛速發(fā)展。它的應(yīng)用領(lǐng)域從最初的軍事科研應(yīng)用擴(kuò)展到社會的各個領(lǐng)域，已形成了規(guī)模巨大的計算機(jī)產(chǎn)業(yè)，帶動了全球范圍的技術(shù)進(jìn)步，由此引發(fā)了深刻的社會變革，計算機(jī)已遍及一般學(xué)校、企事業(yè)單位，進(jìn)入尋常百姓家，成為信息社會中必不可少的工具。計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)具有模擬人的感覺和思維過程的能力，使計算機(jī)成為計算機(jī)的現(xiàn)代化。這也是目前正在研制的新一代計算機(jī)要實現(xiàn)的目標(biāo)。計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的研究包括模式識別、圖像識別、自然語言的生成和理解、博弈、定理自動證明、自動程序設(shè)計、專家系統(tǒng)、學(xué)習(xí)系統(tǒng)和智能機(jī)器人等。
計算機(jī)的現(xiàn)代化有重大的現(xiàn)實意義。從單機(jī)走向聯(lián)網(wǎng)是計算機(jī)應(yīng)用發(fā)展的必然結(jié)果。所謂計算機(jī)生活化，是指用現(xiàn)代通信技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)把分布在不同地點的計算機(jī)互聯(lián)起來，組成一個規(guī)模大、功能強(qiáng)、可以互相通信的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)化的目的是使網(wǎng)絡(luò)中的軟件、硬件和數(shù)據(jù)等資源能被網(wǎng)絡(luò)上的用戶共享。大到世界范圍的通信網(wǎng)，小到實驗室內(nèi)部的局域網(wǎng)已經(jīng)很普及，因特網(wǎng)（Internet）已經(jīng)連接包括我國在內(nèi)的150多個國家和地區(qū)。由于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了多種資源的共享和處理，提高了資源的使用效率，因而深受廣大用戶的歡迎，得到了越來越廣泛的應(yīng)用。參考文獻(xiàn)：
[1]何文瑤.計算機(jī)技術(shù)發(fā)展態(tài)勢分析[J].科技創(chuàng)刊，2013（05）.
內(nèi)容簡介：科學(xué)發(fā)展觀是我們思想和行動的指南。要理解、把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，就要把它落實到具體工作和實踐中。當(dāng)前，**鎮(zhèn)就是要借縣學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀第一階段現(xiàn)場會在**召開之機(jī)，一手抓好第三批學(xué)習(xí)實踐活動，一手抓好年內(nèi)的各項工作，以學(xué)習(xí)實踐活動推動工作，以實際工作成效檢驗活動成果。要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣委、縣政府總體部署，按照 “產(chǎn)業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、項目興鎮(zhèn)、創(chuàng)新活鎮(zhèn)、特色立鎮(zhèn)”的要求，瞄準(zhǔn)“建設(shè)次中心、打響**牌，縣外追趕跨越、縣內(nèi)爭創(chuàng)一流”的目標(biāo)定位，按照“四個兩（打好計劃生育、財政兩個基礎(chǔ)；尋求招商引資、集鎮(zhèn)和園區(qū)建設(shè)兩個突破；實現(xiàn)村村通工程、村莊規(guī)劃執(zhí)行兩個覆蓋；強(qiáng)化安全穩(wěn)定、基層組織建設(shè)兩個保障）”的工作思路，強(qiáng)化“六個抓（抓學(xué)習(xí)、抓觀念、抓創(chuàng)新、抓機(jī)制、抓統(tǒng)籌、抓作風(fēng)）”的工作措施，狠抓工作落實，力促**經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)又好又快發(fā)展。規(guī)劃先行、強(qiáng)農(nóng)增收，建設(shè)新農(nóng)村要抓住國家重視“三農(nóng)”及省新農(nóng)村建設(shè)“百鎮(zhèn)千村”示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)遇，持之以恒地推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。一抓規(guī)劃。在試點的基礎(chǔ)上，去年我們按照“四個一”的基本要求，即成立一個理事會，確定一個規(guī)劃方案，畫出一個規(guī)劃圖，定下一個村規(guī)民約，專家指導(dǎo)，土法上馬，拉開了新農(nóng)村建設(shè)由點向面推進(jìn)的序幕。目前集鎮(zhèn)總體規(guī)劃及29個中心村規(guī)劃已經(jīng)到位并開始執(zhí)行，屋場規(guī)劃也在完善之中，形成了以集鎮(zhèn)為龍頭、楊林新橋大橋和中心村為主體、大屋場為依托的布……
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[17]根據(jù)中國人民大學(xué)書報資料中心公布2012年按照學(xué)科分類全文轉(zhuǎn)載來源期刊數(shù)量統(tǒng)計所得。
[18]http：///news_show.asp Articleid=490
[19]根據(jù)JCR Social Sciences Edition 公布2012年的資料整理。
[20]姜春林，王文苑.學(xué)術(shù)期刊開放存取現(xiàn)狀與模式研究：CSSCI管理學(xué)期刊案例分析[J].科研管理，2012（11）：116-121
1現(xiàn)代聾人藝術(shù)教育的學(xué)科內(nèi)容現(xiàn)狀
（1）對現(xiàn)代聾人藝術(shù)教育學(xué)科內(nèi)容的宏觀基本要求。現(xiàn)代聾人藝術(shù)教育課程是著眼于學(xué)生的現(xiàn)實生活和未來發(fā)展來設(shè)定的，對于聾人的藝術(shù)課程教育目標(biāo)應(yīng)大體與普通學(xué)校的教育目標(biāo)相一致，要盡量做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。其次，幫助聾人學(xué)生掌握生存社會的一技之長，要有職業(yè)意識、執(zhí)業(yè)紀(jì)律、職業(yè)習(xí)慣和安全生產(chǎn)習(xí)慣等，鼓勵學(xué)生積極參加勞動，或獲取相應(yīng)技術(shù)資格，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。最后，陶冶情操、發(fā)展特長、開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生自信心，幫助他們將來立足社會。
（2）現(xiàn)代聾人藝術(shù)教育學(xué)科類型。現(xiàn)代聾人藝術(shù)教育學(xué)科的類型主要包括藝術(shù)才能教育和藝術(shù)類職業(yè)技能教育。在藝術(shù)才能教育方面，舞蹈類、器樂類課程比較常見，旨在發(fā)展聾人學(xué)生的藝術(shù)潛力，讓他們擺脫自卑，擁有精神依靠。在藝術(shù)類職業(yè)技能方面，有蛋糕制作、美容美發(fā)、面點制作、服裝設(shè)計、花卉種植、電腦編程、工藝美術(shù)等，有些學(xué)校還能提供像書法、篆刻這類的藝術(shù)學(xué)科，這些藝術(shù)學(xué)科分布在體育、藝術(shù)、職教等方面，在教學(xué)生如何掌握藝術(shù)能力的同時，讓他們自己學(xué)會如何用意志去就業(yè)、自立，更好地融入主流社會，而不再是別人眼中弱小的殘疾人。
2聾人和社會需求的沖突問題與現(xiàn)代聾人藝術(shù)教育學(xué)科之間的關(guān)系
（1）聾人與社會需求的沖突。現(xiàn)代聾人藝術(shù)教育學(xué)科是在社會需求的向?qū)麻_設(shè)的，與此同時，把學(xué)生需求、地區(qū)需求和社會需求結(jié)合起來，針對學(xué)生聽力殘疾的局限性以及對自身和社會認(rèn)識的不全面，根據(jù)人才市場的具體數(shù)據(jù)來制定藝術(shù)教育課程的開設(shè)。而現(xiàn)實生活中，聾人與社會需求之間卻有著很多沖突。例如，1）聾人的職業(yè)能力跟不上社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。據(jù)調(diào)查，一些技術(shù)含量低的崗位需大于供，而動畫設(shè)計、工程維修、軟件開發(fā)這些專門需要技術(shù)人員的崗位仍然有很多空缺。這些都說明有一技之長的聾人目前仍然緊缺。而其他一些技術(shù)含量低卻辛苦的行業(yè)，卻不是很多人愿意去的，這就造成很多有崗位找不到合適的人干的例子，勞動力市場越來越需要技能人才，而“想去的地方進(jìn)不去，需要人的地方?jīng)]人去”，這種職業(yè)供求的不匹配加劇了聾人與社會需求的矛盾。2）聾人與社會之間相互適應(yīng)的進(jìn)程發(fā)展緩慢。由于社會在對聾人思想道德層面的對待還沒有達(dá)到一視同仁的狀態(tài)，所以，很容易把聾人和正常人區(qū)分開來，使他們成為真正的弱勢群體。而對于聾人自己來說，由于跟社會接觸的較少，不清楚社會的真正狀況，所以不能很好地把握自己在社會中的地位及關(guān)系，或高或低的評估自己，對工作崗位不能適應(yīng)或無法站穩(wěn)腳跟等問題不斷出現(xiàn)。
（2）聾人與社會沖突給現(xiàn)代聾人藝術(shù)教育學(xué)科帶來的思考。《中華人民共和國職業(yè)教育法》指出：“職業(yè)教育是國家教育事業(yè)考慮的重要組成部分，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。”既然職業(yè)教育在促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著重要作用，那對于聾人藝術(shù)教育來說，更是應(yīng)該把藝術(shù)與職業(yè)結(jié)合起來，考慮勞動力和本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展與市場需求的關(guān)系，科學(xué)規(guī)劃藝術(shù)課程，特別扶助并大力發(fā)展現(xiàn)代聾人藝術(shù)教育，培養(yǎng)聾人掌握一技之長，促進(jìn)聾人全面發(fā)展，實現(xiàn)殘而不廢、殘而有為、自立自強(qiáng)，由殘疾者轉(zhuǎn)化成為真正意義上有經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造能力和負(fù)責(zé)任的公民。
3現(xiàn)在聾人藝術(shù)教育的學(xué)科發(fā)展方向
（1）選修課與必修課相結(jié)合。為保證學(xué)生的基本教育，必須要保證其對基礎(chǔ)知識的掌握，充分挖掘?qū)W生潛力。必修課程關(guān)注學(xué)生基本的科學(xué)文化素質(zhì)，追求知識與技能的基礎(chǔ)性、全面性、系統(tǒng)性、完整性，為學(xué)生的一般發(fā)展奠定知識技能與情感態(tài)度基礎(chǔ)。必修課的數(shù)量與內(nèi)容總是有限的，它在知識的深度與廣度上受到一定的限制，而且由于遺傳、環(huán)境、教育與個體主觀努力程度不同，學(xué)生個體之間總是存在著或多或少的差異，他們在知識經(jīng)驗、能力基礎(chǔ)、家庭背景、興趣愛好、性格特征等方面均存在著一定的差異。但選修課則可以彌補(bǔ)必修課的不足。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好，自由選擇選修課程，如果說必修課是一座高樓，那選修課就是高樓的裝飾物，選修課讓學(xué)生的知識更加廣博。
（2）理論課與實踐課相結(jié)合。實踐課的實質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下，聾人學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于聾人學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。在綜合實踐活動中，隨著聾人學(xué)生實踐能力的逐步提高，教師不再是傳授者，而是促進(jìn)者。作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)聾人學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使聾人學(xué)生自己去感知體驗，實驗觀察、探究研討。簡單地說，把理論課和實踐結(jié)合起來，就是將聾人學(xué)生所學(xué)的理論運用于實際的工作中的一種訓(xùn)練方式。光說不練假把式，只有將自己所學(xué)的東西運用于實踐操作，才能真正活學(xué)活用。
（3）加強(qiáng)聾人的藝術(shù)職業(yè)教育。我們必須培養(yǎng)聾人的綜合職業(yè)能力和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)能力，因為是特殊群體，存在聽力方面的障礙，所以要想緊跟社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，與時俱進(jìn)，對于聾人的藝術(shù)職業(yè)教育必須立足實際，提高職業(yè)教學(xué)質(zhì)量，對聾人自身和社會的需求都要盡量做到滿足。
（4）加強(qiáng)聾人藝術(shù)教育學(xué)科與社會企業(yè)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系。把聾人藝術(shù)教育課程與各類用人單位緊密結(jié)合，增強(qiáng)聾人與社會的溝通，為聾人的職業(yè)選擇提供指導(dǎo)，讓他們能順利地走上社會。藝術(shù)教育學(xué)科要根據(jù)企業(yè)的具體需[專業(yè)提供寫作論文和論文寫作服務(wù)，歡迎您的光 臨dylw.net]要進(jìn)行設(shè)計，在符合聾人學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，不能忘記關(guān)鍵知識點的灌輸，貼近聾人生活習(xí)慣，保證藝術(shù)教育的實際效果和聾人職業(yè)發(fā)展。
（5）加強(qiáng)聾人和健全人的溝通教育。因為自身的聽力缺陷，聾人通常不能或者很難與健全人正常地溝通，而事實上，這兩個世界的人們是不應(yīng)該有隔閡的，世界的豐富多彩應(yīng)該讓聾人感受到的是幸福而不是膽怯。現(xiàn)代聾人藝術(shù)教育應(yīng)該關(guān)注到這一點，在強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育的同時，滿足他們內(nèi)心與健全人同等對待的渴求，讓他們堅信“除了聽，聾人能做任何事”這一觀點。另外，還要加大宣傳力度，積極營造促進(jìn)聾人就業(yè)的輿論環(huán)境。同時，利用各種新聞媒體提倡全社會都要創(chuàng)造公平、公開、公正的就業(yè)環(huán)境，加大對他們就業(yè)援助的力度，減少聾人與健全人之間的隔閡。參考文獻(xiàn)：
